中班教案自由自在的電線反思

1、Word - 45 -中班教案自由自在的電線反思1、中班教案自由拘束的電線反思 活動目標： 1、隨意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、試試運用多種材料讓電線站起來。3、培養(yǎng)幼兒大膽試試、勇于探究與表述的精神。4、利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預備： 1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙 活動過程： 一、猜一猜，激活活動愛好1、師：小伴侶看，今日教師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?2、小伴侶猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小伴侶上來摸一摸3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么

2、?像什么?電線有什么用?二、看一看，引領觀看想象1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日吳教師要用電線來變魔術呢，請小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”2、老師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形?像什么?3、電線真有趣，可以按照我們的主意把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)1、師：今日教師為大家預備了許多既平安又有趣的電線，下面小伴侶也可以用電線來變魔術。2、幼兒自由結伴彎曲電線，老師觀看指導。3、師：你把電線變成了什么?四、做一做，引發(fā)思量探究1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多好玩的東西?？?/p>

3、電線靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢!你能想出什么方法讓它站起來呢?2、幼兒自由敘述讓電線站起來的辦法。(如借助膠帶、插入彩泥等)3、師：今日教師也為小伴侶預備了許多的材料，有橡皮泥、積木你們可以嘗試這些材料，看看能不能讓電線站起來。4、幼兒試試操作，讓電線造型站立起來。五、評一評，保持探究愛好師：今日小伴侶真聰慧，想了許多方法讓電線擺出了各種造型，其實除了今日小伴侶變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小伴侶回去以后還可以再試一試，變一變。 教學反思： 本活動我按照中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可任意造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)

4、樂觀思維，大膽操作，自主表述為核心，利用動手、動口、動腦，增進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸收新的學問。我覺得在活動前還應讓幼兒豐盛一些學問閱歷，在幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并絕對他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激活幼兒創(chuàng)作的愛好。 觀摩看法和建議： 通過日常生活中特別好玩的材料-電線開展活動，激活了幼兒活動的愛好和探索欲望?；顒訉哟吻逦?，過渡自然，利用看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力，囫圇過程以幼兒為主體，老師只是作為一個支持者、引領者，充分體現(xiàn)了新綱要中幼兒科學教導的精神。2、中班主題活動自由拘束的電線教案反思活動背景：活動自由拘束的電線

5、來源于中班下學期建構式課程中“彎彎繞繞”的主題。電線是日常生活中特別而又好玩的材料，它顏色鮮亮，可任意造型，正符合中班幼兒年齡階段的愛好特點。因此，利用本次活動，旨在鼓舞、引領幼兒去探究電線各種好玩的玩法，用開放敏銳的心去感觸，在彌漫“樂趣”的情景中縱情的享受探究、發(fā)覺和制造的樂趣?；顒幽繕耍?、感知電線的特性，會隨意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、能用比較詳細、清楚的語句表述自己的制造。3、進展幼兒的動手能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：1、材料預備： 粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干 ppt課件、作品照片2、學問預備： 容易

6、熟悉、了解電線。活動過程：(一)以“新伴侶”引入，激活幼兒參加的愛好。1、師：今日，教師給小伴侶帶來了一位新伴侶?？?它是誰?(電線)電線，一起說。2、師：你在哪里看到過電線的?它有什么用呀?(二)引領幼兒觀看，感知電線的特性。1、師：今日，電線伴侶們都來了，就在我們的桌子上呢!小伴侶，來!請個電線伴侶，看一看、摸一摸，電線是什么樣子的?2、幼兒觀看電線，老師巡回指導。3、師：誰來說說看看，電線是什么樣子的?4、 師總結：是的，我們發(fā)覺電線有各種不同的色彩，里面都有銅絲，外面有防止觸電的絕緣皮。有些電線粗，有些電線細。除了這些，電線還有個本事，你發(fā)覺了嗎?是什么?對的，電線可以任憑的彎來彎去，

7、繞來繞去。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。1、展示折成“”的電線外形。 師：看!教師把電線彎一彎、繞一繞變成什么了呀?(老師在圓形的基礎上在變成“愛心”“數(shù)字8”等)電線伴侶真有趣，可以變成圓形、愛心、數(shù)字，真好玩。小伴侶你們也來動手試一試，拿一根電線彎一彎、繞一繞，等會兒告知大家，你把電線變成了什么?先做好的小伴侶可以和邊上的小伴侶說一說，介紹一下。2、幼兒自由彎曲電線，老師觀看指導，提示幼兒注重平安。3、請幼兒介紹：“你把電線變成了什么?(鼓舞幼兒用詳細、清楚的語句表述，我把電線變成了，同時，引領其他幼兒仔細觀賞他人的作品，并適時的賦予評價。)4、師小結：小伴侶的小手真能干，把電線做成了這

8、么多好玩的造型來。真棒!教師也把電線變成了無數(shù)的造型，我們一起來看看。 環(huán)節(jié)分析：老師利用當場演示電線造型，激活幼兒探究、操作的愛好。同時引領幼兒與伙伴、老師溝通，大膽表述自己的創(chuàng)作。(三)觀賞電線造型，激活幼兒的創(chuàng)作能力。1、逐步展示各類電線造型，引領幼兒觀賞。2、師總結：本來，電線還可以變成這么多好看的造型來，真美麗!小伴侶我們再來嘗試看，用2、3根電線變一變，看看這次你把電線變成了什么?本事大的小伴侶會和教師變的不一樣。做好的小伴侶請把你的電線造型放在邊上，教師來給他們拍照。3、幼兒再次動手創(chuàng)作，老師巡回指導并拍照記錄。(四)觀賞作品。1、師：好的，小伴侶有些用1根電線、有些用2根、3根

9、電線有變出了無數(shù)好玩的造型，我們一起來看看。2、師幼集體觀賞作品。3、師：小伴侶，今日我們用的電線是一段沒通電的、平安的電線。平常，那些通了電的電線可不行以去玩?活動反思：本活動我按照中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可任意造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表述為核心，利用動手、動口、動腦，增進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸收新的學問。我覺得在活動前還應讓幼兒豐盛一些學問閱歷，在幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并絕對他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激活幼兒創(chuàng)作的愛好。3、中班科學自由拘束的電線教案反思活動目標：1、隨意彎折電線，大

10、膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、試試運用多種材料讓電線站起來。3、培養(yǎng)幼兒大膽試試、勇于探究與表述的精神。4、充分體悟“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。5、主動參加試驗探究?；顒宇A備：1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙活動過程：一、猜一猜，激活活動愛好1、師：小伴侶看，今日教師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?2、小伴侶猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小伴侶上來摸一摸3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?二、看一看，引領觀看想象1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日吳教師要用電線

11、來變魔術呢，請小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”2、老師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形?像什么?3、電線真有趣，可以按照我們的主意把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)1、師：今日教師為大家預備了許多既平安又有趣的電線，下面小伴侶也可以用電線來變魔術。2、幼兒自由結伴彎曲電線，老師觀看指導。3、師：你把電線變成了什么?四、做一做，引發(fā)思量探究1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢!你能想出什么方法讓它站起來呢?2、幼兒

12、自由敘述讓電線站起來的辦法。(如借助膠帶、插入彩泥等)3、師：今日教師也為小伴侶預備了許多的材料，有橡皮泥、積木你們可以嘗試這些材料，看看能不能讓電線站起來。4、幼兒試試操作，讓電線造型站立起來。五、評一評，保持探究愛好師：今日小伴侶真聰慧，想了許多方法讓電線擺出了各種造型，其實除了今日小伴侶變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小伴侶回去以后還可以再試一試，變一變。教學反思：本活動我按照中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可任意造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表述為核心，利用動手、動口、動腦，增進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸收新的學問。我覺得在活

13、動前還應讓幼兒豐盛一些學問閱歷，在幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并絕對他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激活幼兒創(chuàng)作的愛好。觀摩看法和建議：通過日常生活中特別好玩的材料-電線開展活動，激活了幼兒活動的愛好和探索欲望?；顒訉哟吻逦?，過渡自然，利用看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力，囫圇過程以幼兒為主體，老師只是作為一個支持者、引領者，充分體現(xiàn)了新綱要中幼兒科學教導的精神。建議：在“看一看”這個環(huán)節(jié)中，老師只需要變一次，把更多的時光和空間留給孩子。4、大班科學活動自由拘束的電線教案反思活動目標：1、隨意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、試試運用多種材

14、料讓電線站起來。3、培養(yǎng)幼兒大膽試試、勇于探究與表述的精神。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。5、在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅?；顒宇A備：1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙活動過程：一、猜一猜，激活活動愛好1、 師：小伴侶看，今日教師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?2、 小伴侶猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小伴侶上來摸一摸3、 請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?二、看一看，引領觀看想象1、 電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日吳教師要用電線來變魔術呢，請小伴侶閉上眼睛，我們一起

15、數(shù)“一、二、三”2、 老師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形?像什么?3、 電線真有趣，可以按照我們的主意把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)1、師：今日教師為大家預備了許多既平安又有趣的電線，下面小伴侶也可以用電線來變魔術。2、幼兒自由結伴彎曲電線，老師觀看指導。3、師：你把電線變成了什么?四、做一做，引發(fā)思量探究1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢!你能想出什么方法讓它站起來呢?2、幼兒自由敘述讓電線站起來的辦法。(如借

16、助膠帶、插入彩泥等)3、師：今日教師也為小伴侶預備了許多的材料，有橡皮泥、積木你們可以嘗試這些材料，看看能不能讓電線站起來。4、幼兒試試操作，讓電線造型站立起來。五、評一評，保持探究愛好師：今日小伴侶真聰慧，想了許多方法讓電線擺出了各種造型，其實除了今日小伴侶變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小伴侶回去以后還可以再試一試，變一變。活動反思：本活動我按照中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可任意造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表述為核心，利用動手、動口、動腦，增進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸收新的學問。我覺得在活動前還應讓幼兒豐盛一些學問閱歷，在

17、幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并絕對他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激活幼兒創(chuàng)作的愛好。5、中班科學活動自由拘束的電線教案反思活動目標：1、利用捏、繞、彎、扭等辦法，制造性的塑造各種電線造型。2、利用玩電線了解電線可以彎曲的特點。3、體悟制造性的樂趣。4、能客觀地表述自己的探索過程和結果。5、學會堆積，記錄不同的探究辦法，知道解決問題的辦法有無數(shù)種?；顒宇A備：彩色膠皮電線若干、范作若干活動過程：1、激活活動愛好，引領觀看想象師：今日教師帶來一根線，誰知道它叫什么名字?(展示電線)幼：電線師：對，它是電線寶寶(評析：看一看，說一說的形式導入，激活孩子的愛好，使孩子心情振

18、作，精神集中起來。幼兒有了愛好，才會主動參加學習過程。另外在幼兒原有學問閱歷的基礎上，師做了學問的提高。)2、了解電線的特點師：電線寶寶想和小伴侶玩嬉戲，請你們玩一玩，然后告知大家你發(fā)覺了什么?你把電線寶寶變成了什么?是怎樣變的?介紹彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭)，做一做彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭)的動作(依次展示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型)師小結：電線寶寶真有趣，利用彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出無數(shù)東西。(評析：利用師語言的示意，激起幼兒想要繼續(xù)探究的愛好。幼兒利用觀看、語言的描述，更為主體的舉行活動，師起的作用只是一個引領者。)3、玩一玩，自由發(fā)揮想象師：現(xiàn)在請

19、你們用折一折、彎一彎、繞一繞的辦法，再來變一變,變出你喜愛的東西，看看你變出了什么?幼兒自由探究，師做巡回指導。師：你把電線寶寶變成了什么，用了哪幾種辦法?(重點介紹：XX小伴侶真聰慧，他用電線寶寶變出了可以站起來的造型，看看他用了什么辦法?)介紹辦法，師幼重復辦法(評析：幼兒按照生活閱歷，大膽、開心地創(chuàng)編不同的造型，表現(xiàn)出深厚的愛好。老師準時發(fā)覺、鼓舞富于想象力的孩子。對他們的成績賦予充分的絕對，為下一環(huán)節(jié)的活動作鋪墊。)4、動一動，站起來師：剛剛我們小伴侶利用彎一彎、折一折、繞一繞的動作，變出了無數(shù)東西。教師這里也無數(shù)電線造型，看看都有的什么?(評析：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，引領幼兒大膽

20、表述自己的主意，在試試和溝通中獲得自由表現(xiàn)和制造的歡樂。)師：電線寶寶說小伴侶的手真巧可是它還有個小要求想要站起來，請你動動小手做個站起來的電線寶寶吧，要和教師做的不一樣哦!幼兒試試操作，讓電線造型站立起來。師小結：小伴侶們真棒，都讓電線寶寶站起來了，瞧，它們多愉快呀，它要感謝我們小伴侶呢。(評析：幼兒在一次次探究中主動感知，獲得閱歷，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，并賦予了幼兒與伙伴溝通情感的機會，讓每個幼兒都嘗到了勝利的歡樂，身收獲到了進展。)5、平安教導師：剛剛我們和電線寶寶玩了嬉戲，那你知道電線有什么用處嗎?幼：看電視(有了電線寶寶我們可以看電視)幼：有了電線寶寶可以讓電風扇動起來師小結：電線

21、可以傳電，有了電線小伴侶可以看到出色的動畫片，它的作用可大了。師：我們剛剛玩的電線都是教師預備的平安的電線，那平常生活中我們能不能和電線寶寶玩嬉戲啊?幼：不能。師：我們應當怎樣做?活動反思：本活動我按照中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可任意造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表述為核心，利用動手、動口、動腦，增進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸收新的學問。(.來源屈.教師教案網)我覺得在活動前還應讓幼兒豐盛一些學問閱歷，在幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并絕對他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激活幼兒創(chuàng)作的愛好。6、中班主題好玩的電線

22、教案反思活動目標：1.能樂觀動手動腦參與探究電線的活動，對螺旋形有一定的熟悉。2.學習關注周圍生活中好玩的事物與現(xiàn)象。3.體悟解決問題的成就感。4.試試用線條記錄試驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯舉行描述。活動預備：1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。2.螺旋形實物若干?；顒舆^程：一、 電線變變變了解平面螺旋形。1.師：(展示電線)教師這兒有一根電線，今日我們一起來玩電線，好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么?2.幼兒探究活動：用一根電線大膽造型。3.集中溝通：師：請你告知大家，剛才你變了什么?(可能會浮現(xiàn)：數(shù)字、愛心等等)4.了解平面螺旋形。師：(展示螺旋形畫)看看教

23、師用電線變了什么?像什么?它有個名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形。5.師：(展示蚊香)這是什么?它是什么外形的?6.幼兒再次探究：用電線變平面螺旋形。師：現(xiàn)在，請你再用電線變一變平面螺旋形。二、電線變變變了解立體螺旋形。1.師：(再次展示蚊香)蚊香要變魔術啦!(向下拉蚊香)變變變，現(xiàn)在變成什么外形啦?與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。2.師：(展示電話線)這是什么?上面有沒有螺旋形?電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。3.師：(展示電線)電線看見蚊香變魔術，很艷羨，它也想變成立體的螺旋形，小伴侶我們來協(xié)助它，好嗎?4.幼兒探究活動：用電線變立體螺

24、旋形師：立體的螺旋形怎么變?(如幼兒想不出來，師引發(fā)在圓柱體的積木上繞)師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢?(可能會浮現(xiàn)：在身體的某個部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。)三、螺旋形物品的大聚會。師：生活中還有什么東西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到過螺旋形?)假如幼兒答不上來，教師可展示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請幼兒找出螺旋形在哪兒?生活中還有無數(shù)無數(shù)的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，假如可以的話，也可以帶來與伙伴共享。四、幼兒試試如何使電線站起來?；顒臃此迹? . 此活動通過日常生活中特別好玩的材料電線開展活動，激活了幼兒活動的

25、愛好和探索欲望?；顒訉哟吻逦?，過渡自然，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力，囫圇過程以幼兒為主體，老師只是作為一個支持者、引領者，充分體現(xiàn)了新綱要中幼兒科學教導的精神。本次活動我們按照中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可任意造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表述為核心，利用動手、動口、動腦，增進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸收新的學問。2 . 在幼兒操作的時候，老師應當關注到每一位幼兒，并絕對他們的勝利之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激活幼兒探究的愛好。7、中班主題活動好玩的電線教案反思設計思路：秋天就好像一個奇特的童話，里面富有著神氣的顏色赤橙黃綠青

26、藍紫。在帶領孩子們尋覓秋天的時候，孩子們發(fā)覺生活中其實處處都彌漫的五顏六色，一次偶然的機會，孩子們發(fā)覺電線也是五顏六色的，而且我發(fā)覺他們對電線彌漫了奇怪，不斷的向教師你發(fā)出一個個問題，于是，我們生成了這一主題，帶領孩子們進入神氣的電線世界，讓其在這世界中學習、嬉戲、翱翔。活動目標：1、隨意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、試試運用多種材料讓電線站起來。3、培養(yǎng)幼兒大膽試試、勇于探究與表述的精神。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙活動過程：一、猜一猜，激活

27、活動愛好1、師：小伴侶看，今日教師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?2、小伴侶猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小伴侶上來摸一摸3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?二、看一看，引領觀看想象1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日教師要用電線來變魔術呢，請小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”2、老師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形?像什么?3、電線真有趣，可以按照我們的主意把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)1、師：今日教師為大家預備了許多既平安又有趣的電線，下面小伴侶也可以用電線

28、來變魔術。2、幼兒自由結伴彎曲電線，老師觀看指導。3、師：你把電線變成了什么?4、幼兒試試記錄四、做一做，引發(fā)思量探究1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢!你能想出什么方法讓它站起來呢?2、幼兒自由敘述讓電線站起來的辦法。(如借助膠帶、插入彩泥等)3、師：今日教師也為小伴侶預備了許多的材料，有橡皮泥、積木你們可以嘗試這些材料，看看能不能讓電線站起來。4、幼兒試試操作，讓電線造型站立起來。五、評一評，保持探究愛好師：今日小伴侶真聰慧，想了許多方法讓電線擺出了各種造型，其實除了今日小伴侶變的各

29、種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小伴侶回去以后還可以再試一試，變一變。活動反思：本活動我按照中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可任意造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表述為核心，利用動手、動口、動腦，增進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸收新的學問。我覺得在活動前還應讓幼兒豐盛一些學問閱歷，在幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并絕對他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激活幼兒創(chuàng)作的愛好。8、中班建構嬉戲活動教案：各種各樣的房子教案教案(附教學反思)活動設計背景房子與人的生活有著密切的關系，孩子自誕生后，就天天與房子打“交道” ，首先進出

30、自己家的房子，然后注重到周圍的房子，再后來熟悉到幼兒園的房子孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，慢慢地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)利用本次談話活動，讓孩子進一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學問，貼近幼兒的生活，簡單激活幼兒的奇怪心和學習探索的欲望?；顒幽繕?、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運用簡短語言敘述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。4

31、、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經學習了學問。教學重點、難點教學重點：利用本活動的學習及熟悉，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。教學難點： 對于房子的構架及組成這些房子內部學問，孩子們還是有點生疏的。所以要多展示圖片及通過本班老師給幼兒用母語加以解釋。活動預備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片活動過程(一)開頭部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子老師：“教師帶小伴侶來參觀

32、墻上的房子，你們熟悉這些房子嗎?”老師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后研究，回答，老師總結。(二)綻開部分1、老師出示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)老師展示圖片，請幼兒說房子名稱老師：“小伴侶們。認真看看，圖上是什么房子?”2、老師引領幼兒在認真觀看一遍，房子的不同在哪里老師：“小伴侶們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再認真的看一看，房子哪里不一樣呢?！崩糜變河^看及老師引領，師幼共同總結出： 平房惟獨一層，是矮一點的，樓房有無數(shù)層，高高的，蒙古包普通建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢

33、體語言)3 、嬉戲 我問你答老師：“小伴侶們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?”老師“小伴侶小伴侶你告知我”幼兒 “教師教師我告知你”老師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作暗示)幼兒“樓房樓房高高的”老師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小伴侶們和老師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點老師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 老師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結束部分老師展示在電視上播放事先預備

34、好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后老師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起相互說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。延長活動鼓舞幼兒在結構區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛好利用本活動的舉行，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到聆

35、聽別人說話，在這方面，我以后也會注重。把每節(jié)課都當做藏匿課去上，本著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去預備教案，越發(fā)完美教學過程。9、中班音樂嬉戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞內容做相應的動作。3、樂觀投入活動體悟嬉戲帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動預備：魚網一個?；顒舆^程：一、在郊游樂曲伴奏下進教室。二、復習歌曲在農場里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。1、聆聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽，它唱了些什么?2

36、、按照歌詞內容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在老師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲邊做動作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來魚網捉小蝌蚪，靈便的小蝌蚪快快地游回去了。魚網浮現(xiàn)時，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結束，魚網浮現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐盛幼兒的生活閱歷。在郊游樂曲伴奏下進教室。復習歌曲在農場里然后學歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉

37、戲?；顒臃此迹何覀儼嗟挠變捍蠖忌钤谛^(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不認識，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子舉行活動，在活動中，孩子們紛紛熱情地議論著對小蝌蚪的熟悉，這時教師用歌詞舉行容易總結，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內容，接著在觀賞音樂旋律中我們引領孩子自

38、己試試著舉行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子舉行嬉戲活動，在舉行嬉戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，因為他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，十分愉快、開心。10、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)活動目標：1、了解感冒的基本學問，知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A備：1、請父母協(xié)助幼兒了解預防感冒的有關學問。2、小豬生病了教學掛圖、

39、語言CD。活動過程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領幼兒研究故事內容。(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講

40、給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應當怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引領幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)老師引領幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準時穿脫衣服等?；顒友娱L：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關懷伙伴?；顒臃此迹盒∝i生病了十分貼近幼兒生活，深奧易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并且回答問題很樂觀，有些孩子對“小白怪”特殊奇怪，有點膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才干不生病。因為孩子們對感冒都經受過，所以

41、能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動不但了解感冒的基本學問，而且知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。11、中班平安活動教案：活動中的平安教案(附教學反思)活動目標：1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的辦法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5.加強幼兒的平安意識。重點難點：能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的辦法活動預備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.幼兒畫冊(第一冊第46、48

42、)活動過程：一、創(chuàng)設情境，引出話題。老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?二、展示圖片研究，知道生活中簡單發(fā)生的危急的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與伙伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。老師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)研究：在生活中，我們怎樣做才干不受到損害?使用尖尖的東西時要當心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把

43、手輕輕地開或關上。四、為年級制作危急警示卡，提示大家遵守。老師帶領幼兒在年級教室和周圍尋覓發(fā)生危急的地方，引領孩子畫下來作為標記，提示大家注重。挑選幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提醒的地方。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以囫圇活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經長大了，要學會庇護自己。利用故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示教師在平時生活里要比較注重孩子的平安。12、中班數(shù)學活動教案：生活中的數(shù)字教案(附教學反思)活動設計背景幼兒園教導指導綱要(試行)為

44、幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且綱要中科學領域這樣的價值取向已清楚可見：能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關系并體悟到數(shù)學的重要和好玩，使兒童體味數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體味數(shù)學的價值，促進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念。當前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。而生活在這一時代的孩子，也天天接觸著浮現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?；顒幽繕?、發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字舉行嬉戲活動，從中體悟活動的樂趣。3、激活幼兒對數(shù)字的愛好,培養(yǎng)幼兒樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。

45、4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點活動重點：初步感知數(shù)與物的關系，協(xié)助幼兒堆積有關數(shù)的感性閱歷?；顒与y點：學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題?；顒宇A備1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。2、在老師的衣服上貼一套09的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動物圖片。4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。5、特別號碼圖片(110,120,119)6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個?；顒舆^程一、老師以兒歌形式導入。1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻

46、花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、展示0-9數(shù)字寶寶，啟發(fā)幼兒的愛好。1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0-9)2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0-9，老師貼在黑板上。)三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)1、老師：小伴侶，今日，教師帶你們到數(shù)字王國去，你們興奮嗎?快坐上我的小汽車動身了。(放音樂小汽車)2、老師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)3、老師問：(1)你在什么東西上面發(fā)覺了數(shù)字，趕快告知旁邊的好伴侶。(2)誰情愿把你的發(fā)覺告知大家?四、猜數(shù)字。(

47、猜測物品上數(shù)字用途)1、老師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們熟悉了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂小汽車)2、老師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)覺這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”老師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分離說一說他們的用處。鐘表上的數(shù)字：就是告知我們幾點，按照時光去干自己的事情。日歷上的數(shù)字：就是告知我們月份和日期。電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。3、老師小結：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時光、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、便利、精確。4、生活中一

48、些常常用到的特別號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小伴侶一定要記住。(展示特別號碼卡片)五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)老師說：“本來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風扇，車的檔位)六、游“馬虎王國”。老師說：“今日教師要帶小伴侶去馬虎王國游玩，請小伴侶看一看，想一想，馬虎王國的物品上，少了什么?”“他們的生活便利嗎?為什么?”“小伴侶，請你們來協(xié)助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得

49、越發(fā)便利，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)七、觀賞用數(shù)字拼的畫。老師：馬虎國王很懊悔，都是由于他的馬虎給生活帶來了不變，我要改掉馬虎的壞毛病。小伴侶感謝你們的協(xié)助，我送給你們的禮物。(展示數(shù)字拼的畫)八、結束。(隨音樂離開教室)老師：請小伴侶坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧?；顒臃此紨?shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了無數(shù)的便利。13、中班主題活動教案：生活中的筷子教案(附教學反思)活動設計背景升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時，會拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現(xiàn)出對筷子的愛好。作為教師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用

50、品，設計一節(jié)活動希翼能滿足孩子們的愿望。活動目標1、學問：利用摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形或情境。3、技能：讓幼兒練習使用筷子并用筷子學會夾物品。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點說重點、難點：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材活動預備各種樣式及顏色的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類活動過程一、開頭部分導入：小伴侶，生活中我們吃飯的時候，都會用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子)，現(xiàn)在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想

51、不想用筷子夾到好吃的東西呢?今日教師就跟小伴侶一起來跟筷子兄弟做嬉戲，好嗎?二、 基本部分1、 老師展示各種不同材質和不同花色的筷子，請小伴侶來看一看，摸一摸，并觀看筷子都是用什么材質做成的。請幼兒研究，筷子都有哪些作用。2、 小伴侶，你們知道嗎?筷子除了可以用來吃東西，它還能制造出各種不同的好看的圖形呢?展示課件圖片(用筷子擺出的各種好看的圖形)請幼兒觀賞。3、 把幼兒分成小組，通過桌子上的不同筷子試試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分離說一說他們小組擺的是什么圖形。4、 教師教用筷子的正確辦法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他手指做

52、輔助。小伴侶們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€嬉戲，請小伴侶協(xié)助教師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進旁邊預備好的小碗中。三、 結束部分嬉戲：分一分老師講解嬉戲規(guī)章，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分離夾出來，放在旁邊的小碗中，老師計時，在規(guī)定的時光內夾的最多的一組勝出?；顒友娱L請小伴侶回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些?并記錄下來，來到幼兒園匯報給教師。教學反思本次活動幼兒參加活動的樂觀興十分高，而且幼兒比較感愛好。但因為個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)覺我們中一班的小伴侶都很有團結親愛的精神，會作用筷子的小伴侶會協(xié)助她旁邊不會

53、使用筷子的小伴侶一起來完成任務，這種團結合作的精神真的值得我興奮。另外，幼兒氣氛活躍時應多提一些有引發(fā)教導性的問題，另外，平常說話我的語還有的快，但在教學中我會克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領會教師的意圖，并做到微笑面向每一位幼兒，這樣的教學氛圍會使教學效果更好。今后，假如再讓我上一次這樣的教學活動，我會在課前做好充分的預備，不要膽怯孩子們玩筷子時不當心相互遇到或浮現(xiàn)意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時也會避開讓活動的激情，影響幼兒學習的動力，把玩作為了主要的目的，應當讓孩子在玩中學，學中玩。14、中班父親節(jié)教案：送給爸爸的禮物教案反思活動預備：刮畫紙，卡紙，即時貼、瓦楞紙若干，范例四張。

54、活動過程：一、師提問：小伴侶們，父親節(jié)很快就到來了，父親節(jié)是誰的節(jié)日啊?你們愛爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢? 我們一起來做份禮物送給爸爸好嗎?二、老師示范辦法步驟。老師展示范例，清晰細致的講解示范，為幼兒的操作起到引導作用。三、按照幼兒愛好及能力舉行分組，幼兒分組操作，老師個別指導。第一組：用刮畫紙給爸爸做的愛心卡片，引領幼兒自由刮畫，挑選教師預備的星星小花愛心等材料舉行容易裝點。其次組：用各種色彩卡紙給爸爸制作一個錢包。第三組：用各種色彩即時貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個襯衫。第四組：用卷起來的瓦楞紙做的愛心盤子。四、引發(fā)幼兒選用適當舉行添畫，用顏色來裝點畫面。五、讓幼兒拿著作品對著

55、視頻對爸爸說“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活動結束，老師帶領幼兒共同整理桌面地板。 可以把幼兒畫的畫的分批貼到外墻上。教學反思：主題活動的開展，讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時光陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。15、中班父親節(jié)語言教案：我的好爸爸教案反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成寧靜地聽伙伴談話、交談的習慣。2、讓幼兒促進對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關懷和熱愛他人的情感。3、情愿參與活動，感觸節(jié)日的歡樂。4、體悟相互關懷的美妙情感。教學重

56、點、難點1、教學重點：組織語言教學2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話?；顒宇A備1、布置幼兒事先在家觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?2、好爸爸、壞爸爸唱碟3、每人帶一張爸爸的相片，教師畫好有爸爸頭像的畫一幅。活動過程1引入話題師：(展示有爸爸頭像的畫)小伴侶每個人的爸爸都不一樣。今日，教師請小伴侶來說一說，你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?2、活動開頭1、教師向幼兒提出要求：請小伴侶在介紹自己的爸爸時要清晰地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事?2、老師輪番參加幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內容，引領幼兒圍繞主題談話。3、引領幼兒集體談“爸爸”1、自由交談后，老師請個別幼

57、兒在集風光前談自己的爸爸。2、對幼兒的談話賦予贊許和鼓舞。4. 拓展談話的話題1、“你喜愛爸爸嗎?”“你情愿為爸爸做些什么事情?”。2、在幼兒的談話過程中，老師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話閱歷。例如：“我爸爸是”，“他會做”。反思引領幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希翼我們的小伴侶成為好孩子。小伴侶你們也應當關懷爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。(觀賞歌曲：好爸爸 壞爸爸)16、中班音樂我們是中班的小伴侶教案反思活動目標：1.學歌唱曲，認識曲調，初步把握附點音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點難點：教學重點：學歌唱曲，認識曲調。教學難點：初步把握附點音符和切分音的唱法?；顒宇A備：1.與歌詞內容相匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個?；顒舆^程：一、節(jié)奏嬉戲。1.我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學一學。2.請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏3.(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學歌唱曲。1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。2.展示歌詞圖標認識歌詞。(學念歌詞兩到三遍)3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重