南大實(shí)習(xí)報(bào)告(4篇)

1、Word - 38 -南大實(shí)習(xí)報(bào)告(4篇) 中南高校電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容： （1）學(xué)習(xí)識(shí)別容易的電子元件與電子線(xiàn)路； （2）學(xué)習(xí)并掌控收音機(jī)的工作原理； （3）根據(jù)圖紙焊接元件，組裝一臺(tái)收音機(jī)，并掌控其調(diào)試辦法。 二、實(shí)習(xí)器材介紹： （1）電烙鐵：因?yàn)楹附拥脑啵允褂玫氖峭鉄崾诫娎予F，功率為30w，烙鐵頭是銅制。 （2）螺絲刀、鑷子等必備工具。 （3）松香和錫，因?yàn)殄a它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能快速漫步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。 （4）兩節(jié)5號(hào)電池。 三、實(shí)習(xí)目的： 電子技術(shù)實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事，同金工實(shí)習(xí)的意義是一樣的，金工實(shí)習(xí)要求我們都平時(shí)的機(jī)械車(chē)床，

2、勞動(dòng)工具可以嫻熟使用，可以自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。而電子技術(shù)實(shí)習(xí)就要我們對(duì)電子元器件識(shí)別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過(guò)程，掌控查找及排解電子電路故障的常用辦法有個(gè)越發(fā)詳實(shí)的體悟，不能在面向這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，協(xié)助我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。使我們對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性熟悉，打好日后深化學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我得到了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和裝配技能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的本事，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，增加自立工作的本事。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。 詳細(xì)目的如下： 認(rèn)識(shí)手

3、工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與維修。 基本掌控手工電烙鐵的焊接技術(shù)，可以自立的完成容易電子產(chǎn)品的安裝與焊接。認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。 認(rèn)識(shí)印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和辦法，認(rèn)識(shí)手工制作印制電板的工藝流程，可以按照電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。 認(rèn)識(shí)常用電子器件的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。 可以正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且可以嫻熟使用一般萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表。 了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與修理辦法。 四、原理簡(jiǎn)述： 頻率范圍：中波5301605khz 中頻：465khz 敏捷度：小于lmvm 挑選性：大于16db 輸出功率：56mw140

4、mw zx-921型收音機(jī)電路原理圖 （一）調(diào)諧、變頻電路 （二）中頻放大電路 （三）檢波器及自動(dòng)增益控制電路 檢波電路主要由檢波三極管bg 4、濾波電容c8和檢波電阻r 9、w組成。來(lái)自b5次級(jí)經(jīng)中頻放大器放大的中頻信號(hào)送往三極管bg4的基極和放射極，放射結(jié)相當(dāng)于二極管，檢波后輸出信號(hào)的變化邏輯和高頻調(diào)幅波包絡(luò)線(xiàn)基本全都。收音機(jī)的檢波輸出音頻信號(hào)強(qiáng)度也能自動(dòng)地在一定范圍內(nèi)保持不變。 （四）低頻前置放大與功率放大電路 五、實(shí)習(xí)步驟： （一）認(rèn)識(shí)電路元件，掌控烙筆的使用辦法 教師發(fā)給我們每人一塊電路板，這是別人上一屆的學(xué)長(zhǎng)們做好的電路摸板。教師只是叫我們用烙筆把各種電路元件拆下來(lái)，利用拆的過(guò)程，

5、使我們嫻熟掌控烙筆的使用辦法，同時(shí)使我們認(rèn)識(shí)電路元件的焊接過(guò)程。 （二）發(fā)收音機(jī)裝配零件，檢查和認(rèn)識(shí)各種零件 教師讓我們多次認(rèn)識(shí)收音機(jī)的電路圖和認(rèn)識(shí)電路元件，并調(diào)試元器件的好壞。 這一天的工作是相對(duì)輕松的，僅僅是認(rèn)識(shí)電路圖和學(xué)習(xí)使用常用電子儀器儀表，和識(shí)別檢測(cè)常用的電子元件。 這一天最重要的就是常用電子元件的識(shí)別和檢測(cè)。我們常見(jiàn)的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環(huán)標(biāo)記法，利用色環(huán)來(lái)表示電阻的大小，有效數(shù)字、倍率和允許誤差?，F(xiàn)在見(jiàn)到的電阻的色環(huán)有四道和五道的，四道環(huán)的有效數(shù)字是前兩道環(huán)所代表，而五道環(huán)是由前三道所代表。接著識(shí)別電容器，電容用于溝通耦合、濾波、隔斷

6、直流、溝通旁路和組成振蕩電路等，電容的標(biāo)注分為直接標(biāo)注和色標(biāo)法。利用學(xué)習(xí)，我明了了直接標(biāo)注的電容是用數(shù)字直接表示電容量，不標(biāo)單位。標(biāo)注14位整數(shù)時(shí)，其單位是pf，標(biāo)注為小數(shù)時(shí)，其單位是？f。也實(shí)用三位數(shù)字表示容量大小，默認(rèn)單位是pf，前兩位是有效數(shù)字，第三位是有效倍率（10m），當(dāng)?shù)谌皇?時(shí)，則對(duì)有效數(shù)字乘以0、1。而色標(biāo)法則同電阻器的標(biāo)注。檢測(cè)電容的辦法是通過(guò)電容的充放電特性，普通用萬(wàn)用表電阻檔測(cè)試電容的充放電現(xiàn)象，兩只表筆觸及被測(cè)電容的兩條引線(xiàn)時(shí)，電容將被充電，表針偏轉(zhuǎn)后返回，再將兩表筆調(diào)換一次測(cè)量，表針將再次偏轉(zhuǎn)并返回。用相同的量程測(cè)不同的電容器時(shí)，表針偏轉(zhuǎn)幅度越大說(shuō)明容量越大。測(cè)試過(guò)

7、程中，萬(wàn)用表指針偏轉(zhuǎn)表示充放電正常，指針能回到，說(shuō)明電容沒(méi)短路，可視為電容完好?，F(xiàn)在說(shuō)明在模擬電路中常見(jiàn)的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩(wěn)壓、發(fā)光、發(fā)電、變?nèi)?、和開(kāi)關(guān)二極管等。檢測(cè)二極管我們通過(guò)的是二極管的正向?qū)щ娦?，正向?qū)ǚ聪蚪刂?，能夠推斷管子的好壞。最后說(shuō)明三極管的識(shí)別和檢測(cè)，很顯然，普通的三極管就是三個(gè)管腳，很簡(jiǎn)單識(shí)別，所以識(shí)別三極管重要的是識(shí)別三極管是hph或pnp型，以及各管腳所代表的極性。而這些的推斷都需要使用萬(wàn)用表。推斷極性：對(duì)圓柱型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳沖上，順時(shí)針依次為ebc極若沒(méi)有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對(duì)向自己，順時(shí)針依次為ebc極。對(duì)半圓

8、型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時(shí)針為ebc極。推斷三極管的類(lèi)型：在基于以上極性推斷的前提下，npn管，基極接黑表筆，測(cè)得電阻較小。pnp管正巧相反。以上就是我對(duì)常用電子元件的識(shí)別和檢測(cè)辦法。 （三）認(rèn)識(shí)收音機(jī)的裝配圖 我們?cè)趯嬍依镒屑?xì)認(rèn)識(shí)收音機(jī)的電路板的裝配圖。 （四）焊接各種零件并交收音機(jī) 這一天，我們就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但究竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的銜接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機(jī)的成敗。因此對(duì)電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。 影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工

9、具、助焊劑、焊料和焊接技術(shù)。對(duì)焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我們是沒(méi)任何方法的，唯一能夠改善的就是我們的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接打算了我們實(shí)習(xí)的成敗。因?yàn)槲覀兪褂玫碾娎予F是新的，所以我們就免除了除銹的工序，直接將電烙鐵預(yù)熱，后上錫，以達(dá)到最佳焊接效果。 終于我們?cè)谶@一天的實(shí)習(xí)中，焊接了十幾個(gè)元件，起初沒(méi)閱歷，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不可靠簡(jiǎn)單形成虛焊，之后有了閱歷就實(shí)行臥式法，既美觀又可靠，只是拆卸時(shí)略微棘手，需要?jiǎng)e人幫忙。焊接時(shí)雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了收獲，就是焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開(kāi)，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了。 將他們插好后就依次拆卸下來(lái)，

10、先焊接電阻，再焊接瓷片電容（因?yàn)榇善娙莶环终?fù)極，所以焊接同電阻）。然后是三極管，焊接時(shí)注重三極管的極性，管腳要放入相應(yīng)位置。液體電容在裝配時(shí)也要注重極性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。 在組裝收音機(jī)中，最重要的就是天線(xiàn)的安裝，要將天線(xiàn)繞組區(qū)別開(kāi)，分出匝數(shù)多的一側(cè)和匝數(shù)少的一側(cè)。用萬(wàn)用表測(cè)量匝數(shù)多的還是少的，電阻為零為一側(cè)的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的ab點(diǎn)上，繞組少的焊接在電路板上的cd點(diǎn)上。 焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的銜接，揚(yáng)聲器同電路板的銜接。將電源槽揚(yáng)聲器安裝在收音機(jī)外殼的對(duì)應(yīng)位置，用焊錫焊接導(dǎo)線(xiàn)在接線(xiàn)柱上。將電源的正負(fù)極焊接在電路板對(duì)應(yīng)位置，揚(yáng)聲器的

11、導(dǎo)線(xiàn)不分正負(fù)極所以就近焊接，使導(dǎo)線(xiàn)不簡(jiǎn)單扭曲干擾為佳。 接下來(lái)就是安裝電池，調(diào)試收音機(jī)了。由于前期安裝焊接時(shí)謹(jǐn)慎當(dāng)心，所以安裝完電池后，調(diào)整雙聯(lián)電容，就能夠調(diào)整出臺(tái)了，而且能調(diào)出四個(gè)電臺(tái)。調(diào)試基本勝利。 六、實(shí)習(xí)小結(jié)及收獲： 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱烈高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感愛(ài)好，那時(shí)不懂焊接，卻喜愛(ài)把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都很有“成就感”。其次，電工電子實(shí)習(xí)，是以同學(xué)自己動(dòng)手，掌控一定操作技能并親自設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的

12、實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神，。作為信息時(shí)代的高校生，作為國(guó)家重點(diǎn)哺育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手本事是一切工作和制造的基礎(chǔ)和須要條件。 利用一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在平時(shí)生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義；也對(duì)自己的動(dòng)手本事是個(gè)很大的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部發(fā)明制造無(wú)一不是在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手本事，就奢談在將來(lái)的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)

13、手技巧，提升了自己解決問(wèn)題的本事。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了目標(biāo)我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有心得： 對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在平時(shí)生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。 對(duì)自己的動(dòng)手本事是個(gè)很大的熬煉。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提升了自己解決問(wèn)題的本事。比如在焊接芯片時(shí)，怎樣把那么多腳分開(kāi)焊接對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，可是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，我們做到了。雖然在實(shí)習(xí)中會(huì)碰到難題，但是從中我學(xué)到了無(wú)數(shù)，

14、使自己的動(dòng)手本事也有所提升，我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就可以明了自己的學(xué)習(xí)方向，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的加強(qiáng)。 中南高校電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告 【第2篇】中南高校土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文格式 一、實(shí)習(xí)時(shí)光 201*年11月12日至201*年11月24日 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 長(zhǎng)沙市：岳麓山、猴子石大橋、南郊公園 婁底市：洛湛鐵路婁邵段 冷水江市：波月洞 三、實(shí)習(xí)目的 1、鞏固課堂所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)實(shí)際操作和工作本事 2、掌控運(yùn)用羅盤(pán)儀測(cè)量巖石產(chǎn)狀的本事 3、學(xué)會(huì)辨別常見(jiàn)的造巖礦物和巖石，以及常見(jiàn)的地質(zhì)構(gòu)造，理解水的地質(zhì)作用和不良地質(zhì)現(xiàn)象的防治 4、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)配合等優(yōu)良品質(zhì)，掌控總結(jié)和編寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告的本事 四、實(shí)

15、習(xí)內(nèi)容 1、礦物和巖石的辨別與鑒定 （1）礦物 鑒定時(shí)：先觀看色彩 最后觀看解理、斷口及另外特點(diǎn)（2）巖石 巖漿巖：有顯然的刺鼻氣味，主要造巖礦物有石英、長(zhǎng)石、角閃石、輝石等 沉積巖：多為層狀，其結(jié)構(gòu)有礫狀結(jié)構(gòu)、砂狀結(jié)構(gòu)、泥狀結(jié)構(gòu)和化學(xué)結(jié)構(gòu)及生物化學(xué)結(jié)構(gòu) 變質(zhì)巖：構(gòu)造有板狀構(gòu)造、千枚狀構(gòu)造、片狀構(gòu)造、片麻狀構(gòu)造和塊狀構(gòu)造，常見(jiàn)礦物成分有粘土礦物、云母、石英、長(zhǎng)石等等 2、地質(zhì)羅盤(pán)儀的使用 地質(zhì)羅盤(pán)儀是舉行野外地質(zhì)工作必不行少的一種工具。借助它能夠定出方向，觀看點(diǎn)的所在位置，測(cè)出任何一個(gè)觀看面的空間位置（如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面等構(gòu)造面的空間位置），以及測(cè)定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體

16、的產(chǎn)狀等。所謂產(chǎn)狀，即巖層在空間分布狀態(tài)的要素，包括巖層的走向、傾向和傾角。 （1）巖層走向的測(cè)定 巖層走向是巖層層面與水平面交線(xiàn)的方向也就是巖層任一高度上水平線(xiàn)的延長(zhǎng)方向。測(cè)量時(shí)將羅盤(pán)長(zhǎng)邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤(pán)，使底盤(pán)水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)缚潭燃礊閹r層之走向。由于走向是代表一條直線(xiàn)的方向，它能夠兩邊延長(zhǎng)，指南針或指北針?biāo)x數(shù)正是該直線(xiàn)之兩端延長(zhǎng)方向，如ne30與sw210均可代表該巖層之走向。（2）巖層傾向的測(cè)定 巖層傾向是指巖層向下傾斜方向線(xiàn)在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。測(cè)量時(shí)，將羅盤(pán)北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤(pán)南端緊憑著層面并轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤(pán)，使底盤(pán)水準(zhǔn)器水泡居中，讀指北針?biāo)?/p>

17、指刻度即為巖層的傾向。假若在巖層頂面上舉行測(cè)量有因難，也能夠在巖層底面上測(cè)量仍用對(duì)物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤(pán)北端緊靠底面，讀指北針即可，假若測(cè)量底面時(shí)讀指北針受障礙時(shí)，則用羅盤(pán)南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。 （3）巖層傾角的測(cè)定 巖層傾角是巖層層面與假想水平面間的夾角，即真傾角，它是沿著巖層的真傾斜方向測(cè)量獲得的，沿另外方向所測(cè)得的傾角是視傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說(shuō)巖層層面上的真傾斜線(xiàn)與水平面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線(xiàn)與水平面之夾角為視傾角。野外辨別層面之真傾斜方向甚為重要它恒與走向垂直，此外可用小石于使之在層面上滾動(dòng)或滴水使之在層面上流淌，此滾動(dòng)或流淌之方向即為層面之真傾斜方

18、向。測(cè)量時(shí)將羅盤(pán)豎立，并以長(zhǎng)邊憑著巖層的真傾斜線(xiàn)，沿著層面左右移動(dòng)羅盤(pán)，并用中指搬動(dòng)羅盤(pán)底部之活動(dòng)扳手，使測(cè)斜水準(zhǔn)器水泡居中，讀出懸錐中尖所指讀數(shù)，即為巖層之真傾角。形態(tài)可分為水平褶曲和傾伏褶曲。褶曲要素有：核部、翼部、軸面、軸線(xiàn)、樞紐、脊線(xiàn)和槽線(xiàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，能夠常?？吹今薨櫂?gòu)造，如岳麓山上的一個(gè)小豎立褶曲，如愛(ài)晚亭下背斜成谷的神奇現(xiàn)象，如婁底鐵路邊的圍椅狀翻轉(zhuǎn)背斜，等等。實(shí)地的考察大大加深了我們對(duì)褶皺構(gòu)造的理解。 （2）斷裂構(gòu)造：巖層受構(gòu)造運(yùn)動(dòng)作用，當(dāng)所受的構(gòu)造應(yīng)力超過(guò)巖石強(qiáng)度時(shí)，巖石的延續(xù)完整性遭到破壞，產(chǎn)生斷裂，稱(chēng)為斷裂構(gòu)造。斷裂構(gòu)造又分為節(jié)理和斷層。 節(jié)理：是指巖層受力斷開(kāi)后，裂面

19、兩側(cè)巖層沿?cái)嗔衙鏇](méi)有顯然的相對(duì)位移時(shí)的斷裂構(gòu)造，可按成因、力學(xué)性質(zhì)、與巖層產(chǎn)狀的關(guān)系或者張開(kāi)程度來(lái)分類(lèi)。 斷層：是指巖層受力斷開(kāi)后，斷裂面兩側(cè)巖層沿?cái)嗔衙嬗酗@然相對(duì)位移時(shí)的斷裂構(gòu)造。斷層要素有斷層面、斷層線(xiàn)、斷盤(pán)和斷距。分類(lèi)狀況，按上下盤(pán)相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向分為正斷層、逆斷層和平移斷層；按斷層面產(chǎn)狀與巖層產(chǎn)狀的關(guān)系分為走向斷層、傾向斷層和斜向斷層；按斷層面走向與褶曲軸走向的關(guān)系可分為縱斷層、橫斷層與斜斷層；按斷層力學(xué)性質(zhì)可分為壓性斷層、張性斷層和扭性斷層。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，斷裂構(gòu)造也比較常見(jiàn)。其中令我記憶最深的，是在湘鄉(xiāng)水泥廠(chǎng)專(zhuān)用鐵路旁邊的一個(gè)平移逆斷層。因?yàn)樯媳P(pán)已經(jīng)被移除而我們事先并不知道，所以全都認(rèn)

20、為剩下的是上盤(pán)，而斷層是正斷層，但這是錯(cuò)誤的。教師指出，斷層面上的方解石有特殊顯然的劃痕，表明此斷層面曾經(jīng)歷過(guò)擠壓，所以這是逆斷層的下盤(pán)。利用此事，我深深明了到做討論一定要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，切忌先入為主、人云亦云。 5、人工防護(hù)工程 不良地質(zhì)現(xiàn)象通常也叫做地質(zhì)災(zāi)難，是指自然地質(zhì)作用和人類(lèi)活動(dòng)造成的惡化地質(zhì)環(huán)境，降低環(huán)境質(zhì)量，直接或間接危害人類(lèi)平安，并給社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成損失的地質(zhì)大事。在工程中，為了防治地質(zhì)災(zāi)難，往往需要設(shè)置人工防護(hù)設(shè)施。在本次實(shí)習(xí)中，我們主要碰到擋土墻、護(hù)面墻和排水設(shè)施等防護(hù)工程。 （1）擋土墻 釘鉚式擋土墻 我們?cè)诤镒邮髽蚋浇吹搅诉@種擋土墻。只見(jiàn)紅色土體上勻稱(chēng)排布著正方形的水泥

21、鉚釘板，它們由鉚桿和鉚鎖相銜接，共同加固邊坡。 重力式擋土墻 到婁底后第一個(gè)項(xiàng)目就是參觀鐵路邊的重力式擋土墻。重力式擋土墻，指的是依賴(lài)墻身自重反抗土體側(cè)壓力的擋土墻。重力式擋土墻可用塊石、片石、混凝土預(yù)制塊作為砌體，或采納片石混凝土、混凝土舉行整體澆筑。半重力式擋土墻可采納混凝土或少筋混凝土澆筑。重力式擋土墻可用石砌或混凝土建成，普通都做成容易的梯形。它的優(yōu)點(diǎn)是就地取材，施工便利，經(jīng)濟(jì)效果好。因?yàn)橹亓κ綋跬翂孔灾鼐S持平衡穩(wěn)定，因此，體積、分量都大，在懦弱地基上修建往往受到承載力的限制。假如墻太高，它耗費(fèi)材料多，也不經(jīng)濟(jì)。當(dāng)?shù)鼗^好，擋土墻高度不大，本地又有可用石料時(shí)，應(yīng)該首先選用重力式擋土墻

22、。 重力式擋土墻普通不配鋼筋或只在局部范圍內(nèi)配以少量的鋼筋，墻高在6m以下，地層穩(wěn)定、開(kāi)挖土石方時(shí)不會(huì)危及相鄰建造物平安的地段，其經(jīng)濟(jì)效益顯然。 樁板式擋土墻 我們?cè)趭涞讓?shí)習(xí)的其次天看到這種擋土墻。樁板式擋土墻由巨大的現(xiàn)澆混凝土樁和預(yù)制混凝土擋板構(gòu)成，豎立的樁呈t字形，擋板就卡在兩樁之間，依賴(lài)緊密的咬合來(lái)承受土壓力。從正面能夠發(fā)覺(jué)，擋板表面有許多凹槽，呈工字形，這有利于節(jié)約材料。 （2）護(hù)面墻 為了籠罩各種軟質(zhì)巖層和較破裂巖石的挖方邊坡以及坡面易受侵蝕的土質(zhì)邊坡，免受大氣影響而修建的墻，稱(chēng)為護(hù)面墻。 護(hù)面墻多用于易風(fēng)化的云母片巖、綠泥片巖、泥質(zhì)灰?guī)r、千枚巖及另外風(fēng)化嚴(yán)峻的軟質(zhì)巖層和較破裂的巖石

23、地段，以防止繼續(xù)風(fēng)化。能夠有效地防止邊坡沖刷，防止滑動(dòng)型、流淌型及落石型邊坡崩坍，是上邊坡最常見(jiàn)的一種防護(hù)型式。 護(hù)面墻除自重外，不擔(dān)負(fù)另外荷載，亦不承受墻后土壓力，因此護(hù)面墻所防護(hù)的挖方邊坡坡度應(yīng)符合極限穩(wěn)定邊坡的要求。 護(hù)面墻有實(shí)體護(hù)面墻、孔窗式護(hù)面墻、拱式護(hù)面墻等。實(shí)體護(hù)面墻用于普通土質(zhì)及破裂巖石邊坡；孔窗式護(hù)面墻用于坡度緩于1：0.75的邊坡，孔窗內(nèi)可捶面（坡面干燥時(shí)）或干砌片石；拱式護(hù)面墻用于邊坡下部巖層較完整而需要防護(hù)上部邊坡者。用護(hù)面墻防護(hù)的挖方邊坡不宜陡于1:0.5。 在婁底實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們?nèi)N護(hù)面墻都見(jiàn)過(guò)了，除了孔窗式護(hù)面墻意外另外兩種都比較常見(jiàn)。 （3）排水設(shè)施 實(shí)習(xí)過(guò)程中

24、，我們見(jiàn)過(guò)的排水設(shè)施有：邊溝、截水溝、排水溝、溜槽、渡水槽、涵洞等等，它們的作用都是加快排解巖土中的水分以免造成地質(zhì)災(zāi)難。 6、溶洞 溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長(zhǎng)久溶蝕的結(jié)果，石灰?guī)r里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉(zhuǎn)化為微溶性的碳酸氫鈣。因?yàn)槭規(guī)r層各部分含石灰質(zhì)多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀媚的山峰和奇妙景觀的溶洞。 在實(shí)習(xí)的最后一天，我們?nèi)チ死渌牟ㄔ露磪⒂^。奇幻的美景以及大自然的鬼斧神工使我們大開(kāi)眼界，獲益匪淺。 五、實(shí)習(xí)小結(jié) “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！北敬蔚膶?shí)習(xí)活動(dòng)就是給我們一個(gè)“躬行”的機(jī)會(huì)。我們利用戶(hù)外的親身接觸，看到了

25、許多原本惟獨(dú)概念的實(shí)物，大大加深了對(duì)課本理論學(xué)問(wèn)的理解，培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的求知態(tài)度和團(tuán)結(jié)配合的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)我們的實(shí)際操作本事也獲得了較大的提高。其它，必需徒步行進(jìn)的艱苦條件熬煉了我們的體魄，增加了我們吃苦耐勞的精神和意志力，是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)比較艱苦，教師也面向和我們一樣的條件，在此誠(chéng)摯地說(shuō)一聲：教師您辛勞了！ 【第3篇】中南高校電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容： （1）學(xué)習(xí)識(shí)別容易的電子元件與電子線(xiàn)路； （2）學(xué)習(xí)并掌控收音機(jī)的工作原理； （3）根據(jù)圖紙焊接元件，組裝一臺(tái)收音機(jī)，并掌控其調(diào)試辦法。 二、實(shí)習(xí)器材介紹： （1）電烙鐵：因?yàn)楹附拥脑?，所以使用的是外熱式電烙鐵

26、，功率為30w，烙鐵頭是銅制。 （2）螺絲刀、鑷子等必備工具。 （3）松香和錫，因?yàn)殄a它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能快速漫步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。 （4）兩節(jié)5號(hào)電池。 三、實(shí)習(xí)目的： 電子技術(shù)實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事，同金工實(shí)習(xí)的意義是一樣的，金工實(shí)習(xí)要求我們都平時(shí)的機(jī)械車(chē)床，勞動(dòng)工具可以嫻熟使用，可以自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。而電子技術(shù)實(shí)習(xí)就要我們對(duì)電子元器件識(shí)別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過(guò)程，掌控查找及排解電子電路故障的常用辦法有個(gè)越發(fā)詳實(shí)的體悟，不能在面向這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，協(xié)助我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)

27、學(xué)問(wèn)。使我們對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性熟悉，打好日后深化學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我得到了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和裝配技能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的本事，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，增加自立工作的本事。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。 詳細(xì)目的如下： 認(rèn)識(shí)手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與維修。 基本掌控手工電烙鐵的焊接技術(shù)，可以自立的完成容易電子產(chǎn)品的安裝與焊接。認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。 認(rèn)識(shí)印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和辦法，認(rèn)識(shí)手工制作印制電板的工藝流程，可以按照電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。 認(rèn)識(shí)常用電子器件的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格、

28、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。 可以正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且可以嫻熟使用一般萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表。 了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與修理辦法。 四、原理簡(jiǎn)述： 頻率范圍：中波5301605khz 中頻：465khz 敏捷度：小于lmvm 挑選性：大于16db 輸出功率：56mw140mw zx-921型收音機(jī)電路原理圖 （一）調(diào)諧、變頻電路 （二）中頻放大電路 （三）檢波器及自動(dòng)增益控制電路 檢波電路主要由檢波三極管bg4、濾波電容c8和檢波電阻r9、w組成。來(lái)自b5次級(jí)經(jīng)中頻放大器放大的中頻信號(hào)送往三極管bg4的基極和放射極，放射結(jié)相當(dāng)于二極管，檢波后輸出信號(hào)的變化邏輯和高頻

29、調(diào)幅波包絡(luò)線(xiàn)基本全都。收音機(jī)的檢波輸出音頻信號(hào)強(qiáng)度也能自動(dòng)地在一定范圍內(nèi)保持不變。 （四）低頻前置放大與功率放大電路 五、實(shí)習(xí)步驟： （一）認(rèn)識(shí)電路元件，掌控烙筆的使用辦法 教師發(fā)給我們每人一塊電路板，這是別人上一屆的學(xué)長(zhǎng)們做好的電路摸板。教師只是叫我們用烙筆把各種電路元件拆下來(lái)，利用拆的過(guò)程，使我們嫻熟掌控烙筆的使用辦法，同時(shí)使我們認(rèn)識(shí)電路元件的焊接過(guò)程。 （二）發(fā)收音機(jī)裝配零件，檢查和認(rèn)識(shí)各種零件 教師讓我們多次認(rèn)識(shí)收音機(jī)的電路圖和認(rèn)識(shí)電路元件，并調(diào)試元器件的好壞。 這一天的工作是相對(duì)輕松的，僅僅是認(rèn)識(shí)電路圖和學(xué)習(xí)使用常用電子儀器儀表，和識(shí)別檢測(cè)常用的電子元件。 這一天最重要的就是常用電子

30、元件的識(shí)別和檢測(cè)。我們常見(jiàn)的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環(huán)標(biāo)記法，利用色環(huán)來(lái)表示電阻的大小，有效數(shù)字、倍率和允許誤差?，F(xiàn)在見(jiàn)到的電阻的色環(huán)有四道和五道的，四道環(huán)的有效數(shù)字是前兩道環(huán)所代表，而五道環(huán)是由前三道所代表。接著識(shí)別電容器，電容用于溝通耦合、濾波、隔斷直流、溝通旁路和組成振蕩電路等，電容的標(biāo)注分為直接標(biāo)注和色標(biāo)法。利用學(xué)習(xí)，我明了了直接標(biāo)注的電容是用數(shù)字直接表示電容量，不標(biāo)單位。標(biāo)注14位整數(shù)時(shí)，其單位是pf，標(biāo)注為小數(shù)時(shí)，其單位是？f。也實(shí)用三位數(shù)字表示容量大小，默認(rèn)單位是pf，前兩位是有效數(shù)字，第三位是有效倍率（10m），當(dāng)?shù)谌皇?時(shí)，則對(duì)有效

31、數(shù)字乘以0、1。而色標(biāo)法則同電阻器的標(biāo)注。檢測(cè)電容的辦法是通過(guò)電容的充放電特性，普通用萬(wàn)用表電阻檔測(cè)試電容的充放電現(xiàn)象，兩只表筆觸及被測(cè)電容的兩條引線(xiàn)時(shí)，電容將被充電，表針偏轉(zhuǎn)后返回，再將兩表筆調(diào)換一次測(cè)量，表針將再次偏轉(zhuǎn)并返回。用相同的量程測(cè)不同的電容器時(shí)，表針偏轉(zhuǎn)幅度越大說(shuō)明容量越大。測(cè)試過(guò)程中，萬(wàn)用表指針偏轉(zhuǎn)表示充放電正常，指針能回到，說(shuō)明電容沒(méi)短路，可視為電容完好?，F(xiàn)在說(shuō)明在模擬電路中常見(jiàn)的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩(wěn)壓、發(fā)光、發(fā)電、變?nèi)?、和開(kāi)關(guān)二極管等。檢測(cè)二極管我們通過(guò)的是二極管的正向?qū)щ娦?，正向?qū)ǚ聪蚪刂梗軌蛲茢喙茏拥暮脡?。最后說(shuō)明三極管的識(shí)別和檢測(cè)，很顯然，普通的三極

32、管就是三個(gè)管腳，很簡(jiǎn)單識(shí)別，所以識(shí)別三極管重要的是識(shí)別三極管是hph或pnp型，以及各管腳所代表的極性。而這些的推斷都需要使用萬(wàn)用表。推斷極性：對(duì)圓柱型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳沖上，順時(shí)針依次為ebc極若沒(méi)有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對(duì)向自己，順時(shí)針依次為ebc極。對(duì)半圓型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時(shí)針為ebc極。推斷三極管的類(lèi)型：在基于以上極性推斷的前提下，npn管，基極接黑表筆，測(cè)得電阻較小。pnp管正巧相反。以上就是我對(duì)常用電子元件的識(shí)別和檢測(cè)辦法。 （三）認(rèn)識(shí)收音機(jī)的裝配圖 我們?cè)趯嬍依镒屑?xì)認(rèn)識(shí)收音機(jī)的電路板的裝配圖。 （四）焊接各種零件并交收音機(jī) 這一

33、天，我們就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但究竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的銜接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機(jī)的成敗。因此對(duì)電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。 影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術(shù)。對(duì)焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我們是沒(méi)任何方法的，能夠改善的就是我們的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接打算了我們實(shí)習(xí)的成敗。因?yàn)槲覀兪褂玫碾娎予F是新的，所以我們就免除了除銹的工序，直接將電烙鐵預(yù)熱，后上錫，以達(dá)到焊接效果。 終于我們?cè)谶@一天的實(shí)習(xí)中，焊接了十幾個(gè)元件，起初沒(méi)閱

34、歷，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不可靠簡(jiǎn)單形成虛焊，之后有了閱歷就實(shí)行臥式法，既美觀又可靠，只是拆卸時(shí)略微棘手，需要?jiǎng)e人幫忙。焊接時(shí)雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了收獲，就是焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開(kāi)，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了。 將他們插好后就依次拆卸下來(lái)，先焊接電阻，再焊接瓷片電容（因?yàn)榇善娙莶环终?fù)極，所以焊接同電阻）。然后是三極管，焊接時(shí)注重三極管的極性，管腳要放入相應(yīng)位置。液體電容在裝配時(shí)也要注重極性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。 在組裝收音機(jī)中，最重要的就是天線(xiàn)的安裝，要將天線(xiàn)繞組區(qū)別開(kāi)，分出匝數(shù)多的一側(cè)和匝數(shù)少的一側(cè)。用萬(wàn)用表測(cè)量匝數(shù)多的還是

35、少的，電阻為零為一側(cè)的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的ab點(diǎn)上，繞組少的焊接在電路板上的cd點(diǎn)上。 焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的銜接，揚(yáng)聲器同電路板的銜接。將電源槽揚(yáng)聲器安裝在收音機(jī)外殼的對(duì)應(yīng)位置，用焊錫焊接導(dǎo)線(xiàn)在接線(xiàn)柱上。將電源的正負(fù)極焊接在電路板對(duì)應(yīng)位置，揚(yáng)聲器的導(dǎo)線(xiàn)不分正負(fù)極所以就近焊接，使導(dǎo)線(xiàn)不簡(jiǎn)單扭曲干擾為佳。 接下來(lái)就是安裝電池，調(diào)試收音機(jī)了。由于前期安裝焊接時(shí)謹(jǐn)慎當(dāng)心，所以安裝完電池后，調(diào)整雙聯(lián)電容，就能夠調(diào)整出臺(tái)了，而且能調(diào)出四個(gè)電臺(tái)。調(diào)試基本勝利。 六、實(shí)習(xí)小結(jié)及收獲： 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱烈高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感愛(ài)好，那時(shí)不懂焊接，卻

36、喜愛(ài)把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都很有“成就感”。其次，電工電子實(shí)習(xí)，是以同學(xué)自己動(dòng)手，掌控一定操作技能并親自設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神，。作為信息時(shí)代的高校生，作為國(guó)家重點(diǎn)哺育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手本事是一切工作和制造的基礎(chǔ)和須要條件。 利用一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作

37、用等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在平時(shí)生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義；也對(duì)自己的動(dòng)手本事是個(gè)很大的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部發(fā)明制造無(wú)一不是在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手本事，就奢談在將來(lái)的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提升了自己解決問(wèn)題的本事。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了目標(biāo)我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有心得： 對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電

38、子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在平時(shí)生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。 對(duì)自己的動(dòng)手本事是個(gè)很大的熬煉。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提升了自己解決問(wèn)題的本事。比如在焊接芯片時(shí)，怎樣把那么多腳分開(kāi)焊接對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，可是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，我們做到了。雖然在實(shí)習(xí)中會(huì)碰到難題，但是從中我學(xué)到了無(wú)數(shù)，使自己的動(dòng)手本事也有所提升，我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就可以明了自己的學(xué)習(xí)方向，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的加強(qiáng)。 中南高校電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告（二） 在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感受最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要仔細(xì)思量，對(duì)就是思量，用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，再一步步探究，是徹低能夠解決碰到的普通問(wèn)題的。這次的內(nèi)容包括電路的

39、設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性熟悉；對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和熬煉我們的實(shí)際動(dòng)手本事，使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手本事，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當(dāng)就業(yè)作好預(yù)備。 在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問(wèn)，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都注意觀看的方面，比較注意理論性，而較少注意我們的動(dòng)手熬煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。而這一次的實(shí)習(xí)正如教師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ?，好多東西看起來(lái)非常容易，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親手去做它

40、，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)分的，看一個(gè)東西容易，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注重的地方，有的東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，利用這個(gè)試驗(yàn)我們也發(fā)覺(jué)有的事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己能夠自立一些計(jì)時(shí)器，不過(guò)，這次試驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我能夠自立的做出。 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱烈高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感愛(ài)好，那時(shí)不懂焊接，卻喜愛(ài)把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣開(kāi)心，并且很有“成就感”。其次，電工電子實(shí)習(xí)，是以同學(xué)自己動(dòng)手，掌

41、控一定操作技能并親自設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的高校生，作為國(guó)家重點(diǎn)哺育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手本事是一切工作和制造的基礎(chǔ)和須要條件。 利用一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有心得： 一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在平時(shí)生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。 二、對(duì)自己的動(dòng)手本事是個(gè)很大的熬煉。實(shí)踐出真知

42、，縱觀古今，全部發(fā)明制造無(wú)一不是在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手本事，就奢談在將來(lái)的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提升了自己解決問(wèn)題的本事。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了目標(biāo)。 三、對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感觸。焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手本事，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的迅速接受新學(xué)問(wèn)的本事。在我過(guò)去向來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)光去接受、消化教師講的內(nèi)容，不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是熬煉了我與我與其他學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。由于我對(duì)電路學(xué)問(wèn)不是

43、很清晰，能夠說(shuō)是含糊。但是當(dāng)我有什么不明了的地方去向其他學(xué)生請(qǐng)教時(shí)，即使他們正在忙于思量，也會(huì)停下來(lái)協(xié)助我，消退我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么主意告知他們的時(shí)候，他們會(huì)不由于我得無(wú)知而不采用我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)囫圇過(guò)程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感觸到了學(xué)生之間友情的真摯。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和辦法?？墒俏椅茨茏粤⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計(jì)，不能不說(shuō)是一種圓滿(mǎn)。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我信任自己的學(xué)問(wèn)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)本事有待提升。 一、實(shí)習(xí)目的 平安用電學(xué)問(wèn) 1）了解普通狀況下對(duì)人體的平安電流和電壓，了解觸電事故的發(fā)生緣由及平安用電的原則。 2）掌控用電平安操作技術(shù)。 3）培養(yǎng)嚴(yán)

44、謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好的工作作風(fēng)。 常用工具的使用（一） 1）了解常用電工電子工具的用途、規(guī)格； 2）掌控常用電工電子工具的使用辦法和注重事項(xiàng)。 照明電路的組裝 1）了解電路的原理，掌控照明元件的作用。 2）注重平安，先接線(xiàn)，在通電。 普通室內(nèi)電氣線(xiàn)路的安裝 1）了解室內(nèi)電路的原理，掌控各個(gè)元件的作用。 2）注重電器間的銜接，注重平安。 3）增加動(dòng)手、合作本事。 常用電子儀器的使用 1）了解直流穩(wěn)壓電源、萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器等常用電子儀器的功功能。 2）掌控直流穩(wěn)壓電源、萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器的基本操作辦法，為后續(xù)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。 常用電子元器件的熟悉和檢測(cè) 1）利用實(shí)物熟悉各種常用的電子

45、元器件。 2）掌控常用電子元器件參數(shù)的識(shí)讀辦法。 3）掌控使用萬(wàn)用表測(cè)量常用電子元器件參數(shù)的辦法。 4）利用容易的試驗(yàn)，了解常用電子元器件的功能。 常用工具的使用（二） 1）了解常用電工電子工具的用途、規(guī)格； 2）掌控常用電工電子工具的使用辦法和注重事項(xiàng)。 焊接工藝焊接訓(xùn)練 1）掌控焊接工藝的辦法，了解焊接工具的原理。 2）平安用電和注重事項(xiàng) 電子整機(jī)產(chǎn)品裝配（led節(jié)能燈的制作） 1）掌控led燈的電路原理、元件的作用。 2）學(xué)會(huì)檢測(cè)各個(gè)元件的好壞、 3）自立動(dòng)手本事 印制電路板（pcb）的制作 1）了解印制電路板的功能和種類(lèi)。 2）了解pcb板的迅速制作辦法。 3）容易了解專(zhuān)業(yè)電路板廠(chǎng)pc

46、b板制作的流程和工藝。 電路組裝及調(diào)試 1）了解熱轉(zhuǎn)印法制作pcb板的工藝流程； 2）掌控使用熱轉(zhuǎn)印法來(lái)制作pcb板的技能。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 平安用電學(xué)問(wèn) 1）平安用電學(xué)問(wèn)是關(guān)于如何預(yù)防用電事故及保障人身、設(shè)備平安的學(xué)問(wèn)。在電子裝焊調(diào)試中，要使用各種工具、電子儀器等設(shè)備，同時(shí)還要接觸危急的高電壓，假如不掌控須要的平安學(xué)問(wèn)，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設(shè)備事故。因此，必需在了解觸電對(duì)人體的危害和造成觸電緣由的基礎(chǔ)上，掌控一些平安用電學(xué)問(wèn)，做到防患于未然。 2）人體觸電，當(dāng)利用電流的時(shí)光越長(zhǎng)，愈易造成心室抖動(dòng)，生命危急性就愈大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，觸電1-5min內(nèi)急救，90%有良好的效果，10分鐘內(nèi)

47、60%救生率，超過(guò)15分鐘希翼甚微。 3）觸電庇護(hù)器的一個(gè)主要指標(biāo)就是額定斷開(kāi)時(shí)光與電流乘積小于30mas。實(shí)際產(chǎn)品普通額定動(dòng)作電流30ma，動(dòng)作時(shí)光0、1s，故小于30mas可有效防止觸電事故。 4）雙相觸電是指當(dāng)人體同時(shí)接觸電網(wǎng)的兩根相線(xiàn)，電流從一相導(dǎo)體利用人體流入另一相導(dǎo)體，構(gòu)成一個(gè)閉合回路，從而發(fā)生觸電，這種觸電形式稱(chēng)為雙相觸電，如圖2-2所示。兩相觸電加在人體上的電壓為線(xiàn)電壓（380v），因此不論電網(wǎng)的中性點(diǎn)接地與否，其觸電的危急性都。 5）目前我國(guó)觸電庇護(hù)裝置有電壓型和電流型兩大類(lèi)。觸電庇護(hù)裝置在對(duì)人身平安的庇護(hù)作用方面遠(yuǎn)比接地、接零庇護(hù)優(yōu)越，并且效果顯著，已獲得廣泛應(yīng)用。 6）電

48、壓型：用于中性點(diǎn)不直接接地的低壓供電系統(tǒng)中 7）電流型：用于中性點(diǎn)直接接地的低壓供電系統(tǒng)中 常用工具的使用（一） 1）平安用電的重要性 2）觸電及相關(guān)防護(hù)措施 3）平安用電 4）設(shè)備用電平安 5）試驗(yàn)室的平安操作注重事項(xiàng) 照明電路的組裝 1）照明電路是我們平時(shí)生活中最常用的，按照使用燈具種類(lèi)的不同，其普通可分為白熾燈、日光燈、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等。本項(xiàng)目主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路，包含三個(gè)內(nèi)容：容易的一燈一開(kāi)關(guān)控制的白熾燈照明電路組裝、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等。 普通室內(nèi)電氣線(xiàn)路的安裝 1）檢查各個(gè)元件的好壞，壞掉了找教師在換。看室內(nèi)電路的工作原理，紅色正電，

49、藍(lán)色負(fù)電。 2）檢查電線(xiàn)的好壞，根據(jù)電路圖，組裝，注重每個(gè)元件的使用辦法，接好后。找教師來(lái)檢查，檢查無(wú)誤后，通電后，一切都正確，試驗(yàn)完成。斷掉電源，把電線(xiàn)拆掉，放回原處，試驗(yàn)結(jié)束，簽字。 常用電子儀器的使用 1）直流穩(wěn)壓電源：將溝通電改變?yōu)榉€(wěn)定的直流電，并為各種電子電路提供其所需直流供電電源的儀器設(shè)備。 2）三種常用形式： a）作為自立的儀器設(shè)備，如下面將要介紹的ss4323直流穩(wěn)壓電源； b）作為電子產(chǎn)品的組成部分并嵌入其硬件之中； c）作為電子產(chǎn)品的組成部分，但其與主機(jī)相對(duì)自立，利用銜接線(xiàn)與主機(jī)相連。 3）ss4323直流穩(wěn)壓電源 按下“power”自鎖按鈕，ss4323的電源接通，面板上

50、的指示燈亮、數(shù)碼管上顯示有關(guān)參數(shù)。確認(rèn)“output”自鎖按鈕置于彈起（關(guān)斷）狀態(tài)。 將兩個(gè)“tracking”挑選按鍵（也是自鎖按鈕）彈起，ss4323直流穩(wěn)壓電源工作在自立操作模式。 調(diào)整面板上右邊的“voltage（電壓）”和“current（電流）”旋鈕，使ch1的輸出電壓和電流分離為5v和0、5a。 當(dāng)需要從ch1的輸出端子上輸出所需的直流電源時(shí)，將“output”自鎖按鈕按下（接通）即可。 中南高校電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告（三） 一、實(shí)習(xí)時(shí)光：20*-5-2620*-5-30 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院電子試驗(yàn)室 三、指導(dǎo)教師：楊教師、李教師 四、實(shí)習(xí)目的： 利用一個(gè)星期的電子實(shí)習(xí)，使我對(duì)

51、電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性熟悉，打好了日后學(xué)習(xí)電子技術(shù)課的入門(mén)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我得到了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的本事，提升了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，增加了自立工作的本事。最主要的是培養(yǎng)了我與其他學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。詳細(xì)如下： 認(rèn)識(shí)手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與維修。 基本掌控手工電烙鐵的焊接技術(shù)，可以自立的完成容易電子產(chǎn)品的安裝與焊接。認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。 認(rèn)識(shí)印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和辦法，認(rèn)識(shí)手工制作印制電板的工藝流程，可以按照電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。 認(rèn)識(shí)常用電子器件的類(lèi)別、型號(hào)、

52、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。 可以正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且可以嫻熟使用一般萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表。 了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與修理辦法。 五、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 1講解焊接的操作辦法和注重事項(xiàng)； 2練習(xí)焊接 3分發(fā)與清點(diǎn)元件。 4講解收音機(jī)的工作原理及其分類(lèi)； 5講解收音機(jī)元器件的類(lèi)別、型號(hào)、使用范圍和辦法以及如何正確挑選元器件。 6講解如何使用工具測(cè)試元器件 7組裝、焊接與調(diào)試收音機(jī)。 8將焊接產(chǎn)品交給教師評(píng)分，整理桌面，打掃衛(wèi)生。 六、對(duì)焊接實(shí)習(xí)的感觸： 七、對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感觸 焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手本事，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的迅速接受新學(xué)問(wèn)的本事。在

53、我過(guò)去向來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)光去接受、消化教師講的內(nèi)容，不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是熬煉了我與我與其他學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。由于我對(duì)電路學(xué)問(wèn)不是很清晰，能夠說(shuō)是含糊。但是當(dāng)我有什么不明了的地方去向其他學(xué)生請(qǐng)教時(shí)，即使他們正在忙于思量，也會(huì)停下來(lái)協(xié)助我，消退我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么主意告知他們的時(shí)候，他們會(huì)不由于我得無(wú)知而不采用我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)囫圇過(guò)程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感觸到了學(xué)生之間友情的真摯。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和辦法?？墒俏椅茨茏粤⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計(jì)，不能不說(shuō)是一種圓滿(mǎn)。

54、這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我信任自己的學(xué)問(wèn)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)本事有待提升。 八、六管超外差式收音機(jī)的組裝與調(diào)試實(shí)習(xí)的感觸 對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門(mén)新的知識(shí)，既是一種挑戰(zhàn)，也學(xué)到了無(wú)數(shù)有使用價(jià)值的學(xué)問(wèn)。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感愛(ài)好的實(shí)習(xí)，也是我最失敗的實(shí)習(xí)。從小我就喜愛(ài)組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然其次次勝利了，但究竟比別人多了實(shí)習(xí)的時(shí)光?？偨Y(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)我感覺(jué)自己有時(shí)候非常的馬虎和不自信，剛開(kāi)頭我得收音機(jī)是好的，可我測(cè)試的時(shí)候總是不響，問(wèn)了學(xué)生才知道本來(lái)我沒(méi)有打開(kāi)開(kāi)關(guān)。打開(kāi)開(kāi)關(guān)預(yù)備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測(cè)試一遍，這到好將接到揚(yáng)聲器的線(xiàn)弄斷了，接著是重新焊接揚(yáng)聲器的街頭，螺絲刀不當(dāng)心又將揚(yáng)聲器焊接處

55、給脫落了。俗話(huà)說(shuō)禍不單行，然后是sp1接頭斷了，焊接處的銅箔溶化。只好作廢。哎。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明了了自信的重要性。但也明了了自己的動(dòng)手本事還非常的不足，缺乏熬煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重熬煉自己的動(dòng)手本事，是自己面向以后的工作時(shí)有一定的底氣。 九、總結(jié) 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱烈高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感愛(ài)好，那時(shí)不懂焊接，卻喜愛(ài)把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣開(kāi)心，并且很有“成就感”。其次，電工電子實(shí)習(xí)，是以同學(xué)

56、自己動(dòng)手，掌控一定操作技能并親自設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神，。作為信息時(shí)代的高校生，作為國(guó)家重點(diǎn)哺育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手本事是一切工作和制造的基礎(chǔ)和須要條件。 利用一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有心得： 一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在平時(shí)生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。 二、對(duì)自己的動(dòng)手本事是個(gè)

57、很大的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部發(fā)明制造無(wú)一不是在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手本事，就奢談在將來(lái)的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提升了自己解決問(wèn)題的本事。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了目標(biāo)。 【第4篇】中南高校土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一、實(shí)習(xí)時(shí)光 201*年11月12日至201*年11月24日 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 長(zhǎng)沙市：岳麓山、猴子石大橋、南郊公園 婁底市：洛湛鐵路婁邵段 冷水江市：波月洞 三、實(shí)習(xí)目的 1、鞏固課堂所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)實(shí)際操作和工作本事 2、掌控運(yùn)用羅盤(pán)儀測(cè)量巖石產(chǎn)狀的本事 3、學(xué)會(huì)辨別常見(jiàn)的造巖礦物和巖石，以及常見(jiàn)的地質(zhì)構(gòu)造，理