人教版《植物體的結(jié)構(gòu)層次》授課用-課件

1、第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 第二節(jié) 溫故而知新1.人的生長發(fā)育是從什么結(jié)構(gòu)開始的？2.從微觀到宏觀描述動(dòng)物體（人）的結(jié)構(gòu)層次？3.什么是組織？什么是器官？溫故而知新1.人的生長發(fā)育是從什么結(jié)構(gòu)開始的？2.從微觀到宏動(dòng)物或人體的組成許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的 細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官，按照一定的次序。組織器官系統(tǒng)細(xì)胞動(dòng)物體或人體體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位動(dòng)物體或人體受精卵動(dòng)物或人體的組成許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的 細(xì)胞聯(lián)合在一一、植物體的六大器官 一株完整的綠色開花植物是由那些部分組成的？

2、每一組成部分的主要的功能是什么？花葉莖根種子果實(shí)營養(yǎng)器官生殖器官一、植物體的六大器官 一株完整的綠色開花植物是由植物器官營養(yǎng)器官生殖器官葉莖根花種子果實(shí)：輸送水和無機(jī)鹽等物質(zhì)：進(jìn)行光合作用和制造有機(jī)物繁殖后代：吸收水和無機(jī)鹽一、植物體的六大器官植物器官營養(yǎng)器官生殖器官葉莖根花種子果實(shí)：輸送水和無機(jī)鹽等物思考：是不是所有的植物都由六大器官組成的？只有綠色開花植物才由六大器官組成不 是苔鮮海帶思考：是不是所有的植物都由六大器官組成的？只有綠色開花植物才胡蘿卜： 花 植株（葉、根）胡蘿卜： 花 植株（葉、根）胡蘿卜甘蔗黃花菜西瓜綠豆菠菜蠶豆蘋果白菜胡蘿卜甘蔗黃花菜西瓜綠豆菠菜蠶豆蘋果白菜植物體的器官

3、是否也像動(dòng)物一樣，由各種不同的組織構(gòu)成呢？植物體的器官是否也像動(dòng)物一樣，由各種不同的組織構(gòu)成呢？ 二.植物的幾種組織 定義：在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫分生組織。 1、分生組織 分布：根尖端和芽尖端的分生區(qū)屬于分生組織。 特點(diǎn)：細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力。 二.植物的幾種組織 定義：在成熟的植物體內(nèi)，總保成熟區(qū)（吸水主要部位）伸長區(qū)（生長最快部位）分生區(qū)（分生組織）根冠（保護(hù)作用）根尖的縱剖面 成熟區(qū)（吸水主要部位）伸長區(qū)（生長最快部位）分生區(qū)（分生組織植物體的組織是如何形成的呢？ 分生組織的細(xì)胞不

4、斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。除了分生組織以外，植物的主要組織還有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。 植物體的組織是如何形成的呢？ 分生組織的細(xì)輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織保護(hù)組織分生組織分生組織機(jī)械組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織保護(hù)組織分生組織分生組織機(jī)械組織保護(hù)組織根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能保護(hù)組織根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織，具有保護(hù)內(nèi)部柔營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用。營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營養(yǎng)組

5、織。營輸導(dǎo)組織根尖成熟區(qū)、莖、葉脈、等處的導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，也有輸送有機(jī)物的賽管，屬于輸導(dǎo)組織。輸導(dǎo)組織根尖成熟區(qū)、莖、葉脈、等處的導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，機(jī)械組織機(jī)械組織名稱細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能分布分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂增生能力芽的尖端的分生區(qū)、幼根的尖端、莖的形成層等保護(hù)組織細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞壁厚保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分位于根、莖、葉等器官的表面營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用植物體內(nèi)分布最廣泛，主要在各器官的內(nèi)部輸導(dǎo)組織細(xì)胞上下連接，橫壁消失，或有篩孔導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物根、莖、葉等處的導(dǎo)管、篩管等機(jī)械組

6、織細(xì)胞壁增厚對植物體主要起支撐和保護(hù)作用莖、葉柄、葉片、果皮、種皮等處名稱細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能分布分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，植物體的組成由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的 細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞組織器官植物體植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官構(gòu)成完整的植物體植物體的組成由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的 細(xì)胞聯(lián)合在一起動(dòng)物體、植物體的結(jié)構(gòu)層次比較： （植物） （動(dòng)物）結(jié)構(gòu)層次不同點(diǎn)組織組織組織組織組織組織組織組織無，由直接構(gòu)成植物體。有八大，由構(gòu)成動(dòng)物體。相同點(diǎn)由受精卵分裂、分化發(fā)育而來。由細(xì)胞構(gòu)

7、成組織，由不同組織構(gòu)成器官。分生結(jié)締肌肉上皮營養(yǎng)輸導(dǎo)神經(jīng)保護(hù)系統(tǒng)器官系統(tǒng)系統(tǒng)動(dòng)物體、植物體的結(jié)構(gòu)層次比較： （植物） 細(xì)胞組織分化組成器官組成系統(tǒng)組成植物體動(dòng)物體組成按照從微細(xì)到宏大的順序來描述，生物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)組分化組成器組成系統(tǒng)組成植物體動(dòng)物體組成按照從微細(xì)到宏大的小結(jié)知識(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的六大器官植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：細(xì)胞組織器官個(gè)體營養(yǎng)器官：根、莖、葉生殖器官：花、果實(shí)、種子植物的主要組織分生組織保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織小結(jié)知識(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的六大器官植物體的結(jié)構(gòu)層次從微西紅柿中的主要植物組織大搜查保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織西紅柿中的主要植物組織大搜查保護(hù)組織營

8、養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織觀察下列圖片填表細(xì)胞壁細(xì)胞排列功能表皮果肉細(xì)絲番茄果肉中細(xì)絲細(xì)胞番茄表皮細(xì)胞番茄果肉細(xì)胞保護(hù)薄疏松儲(chǔ)存營養(yǎng)有螺旋花紋上下聯(lián)通運(yùn)輸厚緊密螺紋導(dǎo)管觀察下列圖片填表細(xì)胞壁細(xì)胞排列功能表皮果肉細(xì)絲番茄果肉中細(xì)絲橘子中的主要植物組織大搜 查活動(dòng)的結(jié)果是:保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織橘子中的主要植物組織大搜 查活動(dòng)的結(jié)果是:保護(hù)組織營養(yǎng)組織觀察根尖的縱切面分生區(qū)根冠伸長區(qū)成熟區(qū)分生組織保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織觀察根尖的縱切面分生區(qū)根冠伸長區(qū)成熟區(qū)分生組織保護(hù)組織營養(yǎng)組考 考 你 一、我會(huì)選。 （ ） 1、在一箱蘋果中，最先腐爛的往往是那些果皮破損的，這說明 果皮的主要功能是 A、保護(hù) B、輸導(dǎo)

9、C、營養(yǎng) D、分裂 （ ） 2、根間的結(jié)構(gòu)中，具有分裂能力，屬于分生組織的是 A、根冠 B、伸長區(qū) C、分生區(qū) D、成熟區(qū)AC( )3、貫穿于植物體的根、莖、葉等器官 內(nèi)的組織是 A、保護(hù)組織 B、輸導(dǎo)組織 C、營養(yǎng)組織 D、分生組織 B考 考 你 一、我會(huì)選。AC( 4、下列是植物體四種組織示意圖，把字母填在相應(yīng)的括號內(nèi)。A、保護(hù)組織 B、輸導(dǎo)組織 C、營養(yǎng)組織 D、分生組織（ ）（ ）（ ）（ ）BADC二、我會(huì)填當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?，這皮屬于 組 織；咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁，這甜汁屬于 組織；咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉，這渣滓屬于 組織。保 護(hù)營 養(yǎng)輸 導(dǎo)4、下列是

10、植物體四種組織示意圖，把字母填在相應(yīng)的括號內(nèi)。（用線將下列名稱與相應(yīng)圖連接起來。細(xì)胞 組織 器官 植物體用線將下列名稱與相應(yīng)圖連接起來。2.下列結(jié)構(gòu)中不屬于組織的是（ ） A.葉的表皮 B.番茄果肉 C.花生種子 D.蘋果皮 1.吃西瓜時(shí)，可以食用的“紅色”瓜瓤部分，實(shí)際上是（ ） A.一個(gè)上皮組織 B.一種營養(yǎng)組織C.一個(gè)器官 D.一個(gè)系統(tǒng)一、選擇： B C練習(xí)2.下列結(jié)構(gòu)中不屬于組織的是（ ） A3.綠色開花植物體的構(gòu)成是( ) A.細(xì)胞器官組織植物體 B.組織器官細(xì)胞植物體 C.細(xì)胞組織器官植物體 D.器官組織細(xì)胞植物體 C4.一株小麥由_、_、_、_、_、_六種器官組成。根莖葉花果實(shí)種

11、子3.綠色開花植物體的構(gòu)成是( ) C4.一株小麥由_（ 3）洋蔥表皮屬于（ ） A.保護(hù)組織 B.營養(yǎng)組織 C.分生組織 D.輸導(dǎo)組織（4）我們吃的黃瓜是植物體的哪個(gè)器官（ ） A.根和莖 B.花和果實(shí) C.葉和種子 D.果實(shí)和種子AD（ 3）洋蔥表皮屬于（ ）AD（5）下列幾種生物結(jié)構(gòu)中屬于組織的是（ ） A.花生米 B.柳樹枝條 C.黃瓜果肉 D.蘭花（6）以下對松樹結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（ ） A.組織器官細(xì)胞松樹 B.細(xì)胞器官組織松樹 C.細(xì)胞組織器官系統(tǒng)松樹 D.細(xì)胞組織器官松樹DC人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀

12、課件）（5）下列幾種生物結(jié)構(gòu)中屬于組織的是（ ）DC人教版植物 當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先你要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，說一說甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的？構(gòu)成甘蔗莖的組織有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件） 當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先你要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗莖時(shí)保護(hù)組織分布在植物體的哪些部位？主要分布在植物體各器官的表面。什么組織貫穿于植物體的根、莖、葉？輸導(dǎo)組織。人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植

13、物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）保護(hù)組織分布在植物體的哪些部位？主要分布在植物體各器官的表面掐去一根枝條的頂尖，這根枝條還能繼續(xù)往上生長嗎？為什么？不能。因?yàn)樵谥l的頂尖有分生組織，當(dāng)掐去分生組織后，細(xì)胞不能分裂增加數(shù)量，枝條就無法繼續(xù)往上生長了。人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）掐去一根枝條的頂尖，這根枝條還能繼續(xù)往上生長嗎？為什么？不（1）明明打完籃球后回到家里，他取出一個(gè)西紅柿，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮皮，這層表皮屬于（ ）組織，咬上一口流出了甜甜的汁液，來自（ ）組織，吃完之后剩下的果蒂部分連有一些

14、纖維狀的物質(zhì)屬于（ ）組織。 4.活學(xué)活用保護(hù)營養(yǎng)輸導(dǎo)人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）4.活學(xué)活用保護(hù)營養(yǎng)輸導(dǎo)人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課請你辨認(rèn)：圖片中的植物都屬于哪些器官？人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）請你辨認(rèn)：人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀請你辨認(rèn)：圖片中的植物都屬于哪些器官？人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）請你辨認(rèn)：人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（

15、PPT優(yōu)秀這是植物的哪個(gè)器官？根人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）這是植物的哪個(gè)器官？根人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件這是植物的哪個(gè)器官？莖人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）這是植物的哪個(gè)器官？莖人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件這是植物的哪個(gè)器官？葉人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）這是植物的哪個(gè)器官？葉人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件這是植物的哪個(gè)器官？花人教版植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教