小學(xué)一年級(jí)寒假數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)

1、廣利街小學(xué)一年級(jí)寒假數(shù)學(xué)家本課程班級(jí)：_姓名：_一、每天慣例作業(yè)：每天讀三遍加減法口訣表，并請(qǐng)家長(zhǎng)孩子競(jìng)賽，贏的畫星星。第1周第2周第3周第4周禮拜一禮拜二禮拜三禮拜四禮拜五爸爸媽媽孩子每天讀三遍，橫豎都能念，任意挑著讀，脫口出得數(shù)。“兩表”多念熟到家，什么計(jì)算都不怕。之內(nèi)加法表9+28+37+46+55+64+73+82+99+38+47+56+65+74+83+99+48+57+66+75+84+99+58+67+76+85+99+68+77+86+99+78+87+99+88+99+9之內(nèi)減法表11-9=211-8=311-7=411-6=511-5=611-4=711-3=811-2=

2、912-9=312-8=412-7=512-6=612-5=712-4=812-3=913-9=413-8=513-7=613-6=713-5=813-4=914-9=514-8=614-7=714-6=814-5=915-9=615-8=715-7=815-6=916-9=716-8=816-7=917-9=817-8=918-9=9二、實(shí)踐作業(yè)：附后。一年級(jí)寒假數(shù)學(xué)家本課程在寒假時(shí)期是小朋友們?cè)黾由顚?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)遇，我們能夠利用這個(gè)難得的機(jī)遇接觸到平常書籍上難以理解，難以接觸到的知識(shí)。為了您的孩子能過一個(gè)存心義的假期，和學(xué)校生活更好的連接，請(qǐng)您輔助您的孩子在假期第一天達(dá)成這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

3、，并在假期時(shí)期依據(jù)計(jì)劃度過這個(gè)快樂的假期！一、實(shí)踐性作業(yè)：認(rèn)識(shí)人民幣：小朋友們，我們平常接觸到錢的時(shí)候不多，而寒假正好是買年貨用錢的機(jī)遇。我們能夠利用這個(gè)機(jī)遇，踴躍地和家長(zhǎng)一同買年貨，買文具幫家長(zhǎng)算賬，鍛煉自己做一個(gè)“理財(cái)小管家”。要求：1、認(rèn)識(shí)各樣面值人民幣。（100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元紙幣、1元硬幣、5角紙幣、5角硬幣、2角、1角紙幣、1角硬幣、5分、2分、1分）2、與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)使用人民幣的活動(dòng)和游戲。如在家長(zhǎng)的陪伴下到商場(chǎng)購(gòu)物、認(rèn)識(shí)價(jià)簽上的標(biāo)價(jià)是幾元幾角幾分(比方元：是由一個(gè)一元、兩個(gè)一角或一個(gè)兩角、一個(gè)五分構(gòu)成)、交款（比方：沒有一元能夠用兩個(gè)5角或5個(gè)兩角取

4、代）。3、你認(rèn)識(shí)了哪些人民幣它們都是什么樣的請(qǐng)你與家長(zhǎng)一同說一說、玩一玩。比方：一張面值100元的人民幣能換幾張50元的；幾張20元的；幾張10元的；幾張5元的；幾張2元的；幾張1元紙幣的；幾枚1元硬幣的。附：實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)：1、過新年你買過什么東西，你能填寫下邊的表格嗎物件名稱價(jià)格你付了幾元找回幾元時(shí)間：月日2、你能把你認(rèn)識(shí)的不一樣面值的人民幣用你自己喜愛的方式介紹給大家嗎能夠畫一畫，能夠說一說，能夠換一換。3、評(píng)論：學(xué)生評(píng)論家長(zhǎng)評(píng)論教師評(píng)論人民幣的認(rèn)識(shí)狀況二、實(shí)踐操作：自己的選中的作品貼這里活動(dòng)（一）活動(dòng)名稱：說給大家聽活動(dòng)目的：1、經(jīng)過活動(dòng)進(jìn)一步理解并掌握比較的方法，能正確比較出生活中物件

5、的大小、輕重、長(zhǎng)短、厚薄2、能用自己的語(yǔ)言，聯(lián)合詳細(xì)情境表達(dá)物體前后、左右、上下的地點(diǎn)與次序。3、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生的察看能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與別人合作的能力和簡(jiǎn)單的推理能力獲得發(fā)展?；顒?dòng)資料：全家福照片或自己畫的一張畫或圖片活動(dòng)程序：1、開學(xué)時(shí)在小組內(nèi)將你準(zhǔn)備的全家福照片或圖片的內(nèi)容介紹給同組的小朋友聽。要求使用地點(diǎn)、次序、比較等方面的詞語(yǔ)。將在小組內(nèi)相互評(píng)論。如：一張三口之家的合影，能夠在介紹頂用到“我比爸爸、媽媽矮”、“爸爸比我和媽媽高”“爸爸最重、我最輕”等“比較”的知識(shí)。“我站在爸爸的前面”。又如：一幅公園的圖畫，能夠在介紹頂用到“上下、前后、左右”等表示地點(diǎn)溫次序的詞。2、將自己的選中

6、的作品貼在A4紙的上方，并按上述要求把說的內(nèi)容寫下來。（不懂的字可用拼音取代）活動(dòng)（二）活動(dòng)名稱：小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)目的：1經(jīng)過學(xué)生用形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的物件拼搭的活動(dòng)，學(xué)生更為加深了對(duì)這些形體的認(rèn)識(shí)，能夠正確辨別。2拼搭物件后學(xué)生能夠利用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)相應(yīng)形體的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并能提出有關(guān)的數(shù)學(xué)識(shí)題，提升學(xué)生提出問題和解決問題的能力?；顒?dòng)先期準(zhǔn)備：積木（包含長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球）若干個(gè)，球能夠用乒乓球取代?；顒?dòng)的程序：1每個(gè)同學(xué)用準(zhǔn)備物件拼搭出自己喜愛的作品，并起個(gè)名字。2請(qǐng)將你的作品拍成相片或許畫下來，貼在A4紙張的上方，接著在下方填寫以下統(tǒng)計(jì)表，最后提出4個(gè)問題并列式計(jì)算

7、。物體形狀長(zhǎng)方體正方體圓柱體球數(shù)目活動(dòng)（三）活動(dòng)名稱：的一天活動(dòng)目的：1經(jīng)過活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握幾時(shí)整、大概幾時(shí)這兩種時(shí)間的認(rèn)讀。2在活動(dòng)中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間做存心義的事情?；顒?dòng)先期準(zhǔn)備：請(qǐng)你選擇一位察看對(duì)象（能夠是自己家人或要好的小伙伴），檢查認(rèn)識(shí)他的一天的生活，選擇有特色、存心義的事情記錄下來，并在A4紙上寫下他一天的作息時(shí)間。要求用到學(xué)過得幾時(shí)整、大概幾時(shí)這兩種表示時(shí)間的方法。活動(dòng)（四）：寫5篇數(shù)學(xué)小日志，好的日志老師將介紹放到我們校園網(wǎng)上的寫作園地中。1）能夠?qū)懺谏铐斢玫綌?shù)學(xué)的狀況。比方：購(gòu)物花費(fèi)中的碰到的加減問題、出門游樂碰到的數(shù)數(shù)問題、過年壓歲錢的收入、支出問題等。2）能夠?qū)懩憧吹降臄?shù)學(xué)現(xiàn)象，想到的數(shù)學(xué)識(shí)題。3）能夠編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的小故事。4）能夠介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識(shí)，包含興趣數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹，數(shù)學(xué)游戲的弄法等等！但要注意不要照抄。5）能夠?qū)懗鲎约簩?duì)一道數(shù)學(xué)題的解答思路。6）能夠?qū)懩銓?duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得或?qū)W習(xí)方法。（注：數(shù)學(xué)日志，字?jǐn)?shù)不限，篇幅不限。不會(huì)的字能夠用拼音取代。）數(shù)學(xué)日志，為孩子們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)與