幼兒園大班音樂教案《請來看看我們的村莊》及教學(xué)反思

1、第 第 頁幼兒園大班音樂教案請來看看我們的村莊及教學(xué)反思 幼兒園大班音樂教案請來看看我們的村莊及教學(xué)反思 【活動目標(biāo)】 1、幼兒能依據(jù)音樂圖譜學(xué)唱歌曲，并表現(xiàn)出連貫、停頓和跳躍的唱法。2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。3、體驗歌曲中詼諧、開心的心情。4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。【活動預(yù)備】1、課件請來看看我們的村莊。2、圖譜假設(shè)干，輪唱標(biāo)記假設(shè)干?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入課題，引發(fā)愛好二、練聲1、師：這些小動物可喜愛唱歌啦，讓我們先來聽聽小貓的歌聲吧!播放小貓的聲音并出示節(jié)奏譜，然后請幼兒看著節(jié)奏譜仿照小貓的歌聲，可邊做動作邊唱。2、用同樣的方

2、法練習(xí)小狗、小羊和母雞的練聲曲。三、學(xué)習(xí)歌曲1、請幼兒分男女坐兩邊。老師清唱歌曲。提問：歌曲的名稱是什么?你剛才聽到歌曲里面唱了些什么?2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，熟識歌詞內(nèi)容。老師依據(jù)歌詞內(nèi)容分句出示并引導(dǎo)幼兒觀測圖譜第一部分，熟識歌詞內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀測了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂時值、節(jié)奏。要求幼兒演唱時能表現(xiàn)出連貫和停頓。3、重點學(xué)習(xí)副歌部分。出示課件中圖譜的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏。學(xué)習(xí)歌詞巴哥拉巴奧，幼兒了解這句歌詞沒有意義，只表示村莊里的人快樂地跳舞的樣子。用仿照老人、叔叔阿姨、小伙伴跳舞唱歌來由慢到快地演唱。4、完整地演唱歌曲。齊唱。在圖譜前出示男女的標(biāo)記

3、，提問：你知道這是什么意思嗎?幼兒依據(jù)圖譜分男女聲輪唱。請幼兒來安排男女聲的演唱方式。引導(dǎo)幼兒可以邀請客人老師一起演唱，提問：小伙伴和老師來輪唱可以用什么標(biāo)記表示?四、創(chuàng)編歌詞師：農(nóng)莊里除了有小狗、鴨子，還有許多的小動物呢，我們把它們也編到歌詞里去吧!幼兒創(chuàng)編歌詞并齊唱;集中到場地前面邊唱邊做動作。五、自然結(jié)束?！净顒臃此肌空垇砜纯次覀兊拇迩f是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，歌詞有四段。最末八小節(jié)襯詞句的涌現(xiàn)，使歌曲分外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插著動物的模擬叫聲，更增加了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著激烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱忱與好客。 本課時的教學(xué)目標(biāo)及

4、重點在于充分調(diào)動同學(xué)的各類感官，使同學(xué)在動態(tài)中用飽滿的心情表達(dá)歌曲所塑造的形象，能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗及掌控歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六(*)節(jié)奏。對四班級同學(xué)來說他們在感知、想象、實踐以及創(chuàng)新等各方面已經(jīng)具備了相應(yīng)的技能，他們渴望自主探究、樂于合作實踐、并且敢于凸現(xiàn)自我性格。為了充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提升他們對音樂的無限喜愛之情，不斷形成同學(xué)良好的音樂素養(yǎng)，在整節(jié)課的設(shè)計中我特別著重同學(xué)感受、體驗、制造的過程，以啟發(fā)質(zhì)疑為學(xué)習(xí)手段，以同學(xué)探究實踐為教學(xué)宗旨，著重音樂性貫穿于其中，環(huán)節(jié)設(shè)計絲絲入扣、按部就班，用多樣化、多層次、多角度的教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)在音樂天地中漫游，動用同學(xué)的一切感官

5、最終實現(xiàn)音樂的核心目標(biāo)。 依據(jù)這首歌的特點以及孩子的年齡特點，我采納了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。 ? 首先，我讓同學(xué)聽錄音后仿照動物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，我與同學(xué)互動一唱一答，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在同學(xué)跟錄音仿照動物叫聲時，提示同學(xué)在襯詞句時拍手，為下一步學(xué)習(xí)做預(yù)備。 ? ?然后，教唱結(jié)尾襯詞句，有了前面的鋪墊，我先帶領(lǐng)同學(xué)按節(jié)奏讀，然后跟琴演唱，同學(xué)很輕松便學(xué)會了。 ? 接著，學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請同學(xué)留意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處徑直接唱。第二步，從結(jié)束句倒著一句一句接唱，這種方法更有利于同學(xué)正確演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在同學(xué)正確演唱后，進(jìn)行第四步，認(rèn)識換氣記號，老師示范，同學(xué)仿照，動作比較夸張，要求同學(xué)要做到自然。在同學(xué)精確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松，第二段讓同學(xué)跟琴一遍后便能徑直演唱，第三、四段能徑直跟琴演唱。老師只是在演唱時提示同學(xué)留意看歌詞和換氣記號。 ? 最末，讓同學(xué)跟老師隨錄音演唱并表演，課堂氣氛很活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)的很輕松，在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時用簡短的語言，教育同學(xué)關(guān)愛小動物，今后在唱歌時遇到喚氣記號時，要留意換氣，并且要做到自然。