幼兒園小班綜合活動(dòng)說(shuō)課稿《狗尾巴草》含反思

1、第 第 頁(yè)幼兒園小班綜合活動(dòng)說(shuō)課稿狗尾巴草含反思 小班綜合活動(dòng)說(shuō)課稿狗尾巴草含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽的選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行染色、作畫(huà)，能于同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)游戲中的歡樂(lè)，通過(guò)活動(dòng)培育細(xì)致的觀測(cè)力和動(dòng)手技能，初步的合作技能。 導(dǎo)讀：小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充斥了新奇，看到每一株花花草草都會(huì)很興奮。 一、說(shuō)教材小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充斥了新奇，看到每一株花花草草都會(huì)很興奮?，F(xiàn)在正是狗尾巴草茂密的季節(jié)，在農(nóng)村隨處可見(jiàn)狗尾巴草的蹤影，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)：狗尾巴草是他們熟識(shí)的生疏人，既感到熟識(shí)，又感到新穎。綱要指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，

2、為幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。因此，選擇狗尾巴草為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。二、目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，確立了情感、技能、藝術(shù)等方面的目標(biāo)：1、能于同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)游戲中的歡樂(lè)。2、能大膽的選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行染色、作畫(huà)。3、通過(guò)活動(dòng)培育細(xì)致的觀測(cè)力和動(dòng)手技能，初步的合作技能。依據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能于同伴相互游戲，能大膽的用顏色進(jìn)行染色。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)了解狗尾巴草、玩狗尾巴草、給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的。三、活

3、動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得進(jìn)展的，活動(dòng)預(yù)備需要與目標(biāo)、活動(dòng)主體的技能、愛(ài)好、需要等相適應(yīng)。所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備并又考慮到幼兒的知識(shí)閱歷預(yù)備。物質(zhì)預(yù)備主要是：狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒知識(shí)閱歷預(yù)備是：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)狗尾巴草四、說(shuō)教法、學(xué)法一教法1、動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法、觀測(cè)法、演示法等。對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式老師說(shuō)教，為以幼兒為主體，老師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以玩的方式貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒在游戲中、歡樂(lè)中獲得知識(shí)、習(xí)得閱歷，真正表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。2、活動(dòng)過(guò)程中，我

4、滲透了多元智能的理念，將各個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)有機(jī)的整合在一起。如：在觀測(cè)活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)的教學(xué)；在最末環(huán)節(jié)中感受音樂(lè)、跳舞的歡樂(lè)等等。3、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系的：愛(ài)好游戲染色。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，利用玩的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的特征，在作畫(huà)活動(dòng)、音樂(lè)跳舞的活動(dòng)中，讓幼兒情感表現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)，制造性思維進(jìn)展和提高。二學(xué)法活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、觀測(cè)法等來(lái)獲得知識(shí)閱歷。由于幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。五、說(shuō)教學(xué)程序三創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好魔術(shù)變變變老師：我這兒有一個(gè)奇妙的魔術(shù)盒，它能變出

5、許多許多東西，看看現(xiàn)在它變出了什么？由于是小班剛開(kāi)學(xué)不久，有的孩子可能會(huì)涌現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象，因此利用變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒的愛(ài)好，鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行溝通。四玩一玩狗尾巴草老師：狗尾巴草想和我們小伙伴一起玩呢讓它親一親你覺(jué)得怎樣？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癢癢的感覺(jué)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，在親一親中，運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)言提問(wèn)，讓幼兒對(duì)狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。五染色、作畫(huà)1、演示老師：我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧跳個(gè)舞吧！老師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規(guī)章。這一環(huán)節(jié)目的是通過(guò)演示讓幼兒掌控正確的染色、作畫(huà)方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒心情非常高漲，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)

6、。2、幼兒活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行染色、作畫(huà)，還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、溝通。六結(jié)束部分老師：我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒自由的舞動(dòng)，鼓舞幼兒與同伴合作表演。七活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒在日常活動(dòng)中采集狗尾巴草，放置于自然角和區(qū)域中讓幼兒進(jìn)一步觀測(cè)、探究。教學(xué)反思：1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，狗尾巴草是孩子們隨處可見(jiàn)的比較熟識(shí)的一種秋冬季植物，他們具有肯定的感性閱歷，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于生活。2、多媒體的運(yùn)用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更徑直地了解到狗尾草的生長(zhǎng)環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。3、多種顏色的運(yùn)用：豐富了幼兒視覺(jué)感受。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于認(rèn)識(shí)的顏色在本次活動(dòng)中充分發(fā)揮了視覺(jué)效果，從而保證了幼兒參加活動(dòng)的重要性，4、實(shí)物的運(yùn)用，從多種感官來(lái)刺激幼兒，便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、欣賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜歡上狗尾草，喜愛(ài)和狗尾草游戲。從而為后半部分玩狗尾