譯林版七年級上冊英語全冊教案

1、最新譯林七年級上冊語全冊教案社會生活的信息化和經濟的全球化使英語的重要性日益突出英語作為最重要 的信息載體之一已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言今天小編在這 給大家整理了一些譯林版七年級上冊英語全冊教案，我們一起來看看吧譯林版七年級上冊英語全冊教案 一、教學設計思路結合學生生活設計教學活動，幫助學生掌握日期和生日表達 ;利用視頻歌 曲等輔助教學，提起學生興趣，加深學生印象。二、教學目標(一)知識1. 掌 握 日 期 表 達 法 ( 月 份 、 日 期 、 序 數 詞 ) ： monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st2.掌握生日的相關表達法 ：Whenis

2、your/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis(二)能力能夠通過等手段查找名人生日等相關資料。(三)情感學會合理地安排自己的時間，做時間的主人。三、教學重點日期表達法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st四、教學難點日期表達法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st五、教學媒體日歷或掛歷，電腦，投影儀六、教學過程(一)巧妙導入拿出日歷或掛歷展示，引入月份的話題。(二)結合生活，互動練習方法 1:每次英語課上都與學生談論一下和日期，這樣會使學生不知不覺熟1悉相關知識。方法 2:帶領學生聽

3、一些有關生日和日期的歌曲，使學生通過唱歌熟悉日期 表達法。(參考“視頻資源”和“優(yōu)秀課件”)方法 3:提前讓學生每人帶一本日歷。學生兩人一組，指著日歷上的一天詢 問對方日期，一人連問對方五個問題，看看誰答上來用的時間最短。方法 4:統(tǒng)計學生生日，并比較誰和誰的生日最近，誰的年齡最小等。 方法 5:帶領學生設計班級活動的時間表。譯林版七年級上冊英語全冊教案 一、教學設計思路用真實衣物做道具模擬情境，幫助學生練習談論物品的顏色和價 ;配以圖 片、視頻歌曲等多媒體手段，加深學生印象。二、教學目標(一)知識1.掌握如何談論物品的顏色和價格 ：Howmuchis/are?Its/Theyredollar

4、s.black,white,red,green,blue,yellow2.掌握衣物的名稱：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat3.掌握數字 10-314.掌握購物禮貌用語 ：CanIhelpyou?IlltakeThankyou.Yourewelcome. (二)能力能夠在生活中買必要的東西。(三)情感在生活中要應用禮貌用語。三、教學重點談論價錢四、教學難點結合物品的顏色、數量等詢問和回答價錢。五、教學媒體2常見衣物;電腦;投影儀六、教學過程(一)巧妙導入方法 1:通過詢問學生衣服的顏色復習顏色詞匯，進而引出衣物的話題。 方法 2:拿出不同種類的衣物引

5、起學生注意，進入話題譯林版七年級上冊英語全冊教案 學習目標：1.掌握本節(jié)課的 個單詞.2.初步介紹一下復數的概念.3.學會運用介紹人的句型:This/thatis.及 these/thoseare和詢問人的句型 Isthis/that.學習重難點：掌握指示代詞 this/these,that/those 用法學習過程：一、自主學習學習任務一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯1.個人試讀,組內相互糾正發(fā)音.2.老師領讀,學生自己糾正自己的發(fā)音.3.自己讀并記住漢語意思,組內檢查.4.小組競賽,看誰記的多而快.5.認真觀察 1a 的圖片,將單詞與圖中的人物搭配小組討論并核對答案. 6.聽錄音,完成 1b,小組

6、核對答案.學習任務二:1.聽錄音,完成 2a.2b,小組核對答案.2.介紹家人,引入復數的概念. Thisismyf_,andthisismym_.Theyaremyp_. 把下列單詞變?yōu)閺蛿敌问? mother_father_brother_friend_grandfather_grandmother_總結名詞變復數的規(guī)則:_3不規(guī)則變化 this_that_is_學習任務三:熟練運用介紹人的句型This/thatis 以及 和 詢問人的句型 Isthis/that1、看圖片 1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.2、用 ThisisTheseare句型依次介紹

7、的其他家人。3、小組競賽看誰介紹的最多.二、合作共建小組討論:遠處的人應如何介紹三、系統(tǒng)總結總結如何介紹自己的家人.四、診斷評價(一)英漢互譯hisfriends_theseboys_hergrandmother_ 你的父母親_他的妹妹們_那些女孩們_ (二)選擇otherCparentsDparent2.This_ZhaoLin,MissBrown.AisBareCamCyour3.Thisis_apple.Thoseare_.Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas(三)用單詞的適當形式填空.1.Look,thisis_(I)mother.2.Thes

8、earehis_(parent).3.Hisfather_(be)ateacher.4.Myfriends_(be)students.【中考連接】(四)據句意和漢語填空.1.Myfatherandmymotheraremy_.ary.43.Whatarethese?Theyare_.(蘋果4.Thosearemy_(弟弟們).5.Yourmothersmotherisyour_.(五)漢譯英1、這些是你的朋友嗎?Are_?2、那些是他們的尺子嗎?不,不是._their_?No,_.五、課后反思通過本節(jié)課的學習,我的收獲是_. 感到自己有待加強的_. 譯林版七年級上冊英語全冊教案 一、語言知識與

9、技能1.根據讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。2.理解和領悟詞語的基本含義法項目以及語言形式的基本結構和常用表 意功能;3.能在日常交際情景中聽懂對話如聽懂連續(xù)的指令并據此完成任務 ; 能引出話題并進行幾個回合的交談;4.能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段和簡單故事，獲取相關信息5.能運用.詞匯和.語言形式就熟悉的話題進行交 ;能運用.詞匯 和.語言形式及(或)所給提示描述人、物、事件、行為、特征等，表達簡單的 觀點;6.能在教師的指導下進行簡單的角色表演7.能連貫、流暢地朗讀課文 ;能從簡單的故事和短文中找出有關信息，抓住 大意;根據上下文猜測生詞的意思;8.每天課外閱讀量最少達到 200 詞。9.

10、能運用.詞匯和.語言形式以及參照范例 (章結 ) 寫出簡單的文 段等，包括起草和修改。5二、文化意識10.了解語言和語用的文化因素，體驗跨文化交際。三、學習策略11-(1)利用讀音規(guī)則和音標拼讀詞匯用上下文語言信息等理解詞義， 聯(lián)想學習和記憶詞匯，構詞法等。11-(2)利用情境等理解語法結構和表意功能，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并舉一反三。 11-(3)復習、整理歸納所學內容。11-(4)利用預測、語調、重音、問題等來獲取聽力信息。11-(5)在課內外活動中借助體態(tài)語用英語交流。11-(6)利用預測、跳讀、尋讀、細節(jié)讀等來獲取文章信息。11-(7)仿寫短文，準備素材、起草短文并修改。11-(8)明確目標，制

11、定計劃，11-(9)了解并跨文化交際(恰當使用)。四、情感態(tài)度12.樂于參與英語活動，敢于用英語表達，積極與他人合作，體驗自己的學 習效果。備教學重、難點內容課標具體知識、技能、文化目標知識與技能、文化意識的重、難點內容課標具體策略目標選擇sectionAsectionB目標 1在讀寫過程中，能夠根據讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。11-(1)11-(2)11-(3)6目標 2詞匯：mysister,myparents,yourparents,haveagoodday,mygrandparents 語言形式：1.This/Thatis.2.These/Thoseare.3.Whosshe/he?She

12、/Heis.4.Whoarethey?Theyare.is，are 縮略形式主格代詞 I，he,she,they 的用法名詞復數指示代詞 this/that 與 these/those 單復數形式轉換(具體見 grammarfocus)詞匯 ：familytree,thosegirls,theseboys,twophotosofmyfamily,inthefirstphoto,inthenextpicture,thesetwogirls,inmyfamily.語言形式：1.同前面的語言形式。2.Hereis/are3.Arethese?Yes,theyare./No,theyarent.譯林版

13、七年級上冊英語全冊教案 一、語言知識與技能1.根據讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。2.理解和領悟詞語的基本含義法項目以及語言形式的基本結構和常用表 意功能;3.能在日常交際情景中聽懂對話如聽懂連續(xù)的指令并據此完成任務 ; 能引出話題并進行幾個回合的交談;4.能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段和簡單故事，獲取相關信息5.能運用.詞匯和.語言形式就熟悉的話題進行交 ;能運用.詞匯 和.語言形式及(或)所給提示描述人、物、事件、行為、特征等，表達簡單的7觀點;6.能在教師的指導下進行簡單的角色表演7.能連貫流暢地朗讀課文;能從簡單的文章中找出有關信息理解大意;根 據上下文猜測生詞的意思;8.每天課外閱讀量最

14、少達到 100 詞。9. 能運用.詞匯和.語言形式以及參照范例 (章結 ) 寫出簡單的文 段等，包括起草和修改。二、文化意識10.了解語言和語用的文化因素，體驗跨文化交際。三、學習策略11-(1)利用讀音規(guī)則和音標拼讀詞匯用上下文語言信息等理解詞義， 聯(lián)想學習和記憶詞匯，構詞法等。11-(2)利用情境等理解語法結構和表意功能，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并舉一反三。 11-(3)復習、整理歸納所學內容。11-(4)利用預測、語調、重音、問題等來獲取聽力信息。11-(5)在課內外活動中借助體態(tài)語用英語交流。11-(6)利用預測、跳讀、尋讀、細節(jié)讀等來獲取文章信息。11-(7)仿寫短文，準備素材、起草短文并修改。

15、11-(8)明確目標，制定計劃，11-(9)了解并跨文化交際(恰當使用)。四、情感態(tài)度12.樂于參與英語活動，敢于用英語表達，積極與他人合作，體驗自己的學 習效果。備教學重、難點內容課標具體知識、技能、文化目標知識與技能、文化意識的重、難點內容課標具體策略目標選擇8sectionAsectionB目標 1在讀寫過程中，能夠根據讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。11-(1)11-(2)11-(3)目標 2詞匯：name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not.語言形式：1)whatsyourname?-Alan./ImAlan./Myname2)Nicetomeetyou.3)Whatshisname?-HesEric./Hisname4)Whatshername?-ShesMary./Hername5)IsheJack?-Yes,heis./No,heisnt.Hisname6)AreyouHelen?-Yes,Iam./No,Imnot.ImGina.詞匯：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,teleph