四年級上冊語文教學工作總結

1、, 經(jīng)過一, 積極開展各種語文學、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他, 注重發(fā)揮學生的主體作, 經(jīng)過一, 積極開展各種語文學、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他, 注重發(fā)揮學生的主體作, 使學生積極主動地參、根據(jù)學生實際 , 取長補短 , 靈活運用。加強預習的指導與檢. 逐步讓學生掌握自主預習。根, 引導學生進行自主性學習本學期我擔任四一班和四二班兩個班級的語文教學工作個學期的學習 ,針對學生的實際情況，采取了提、精、細的教學措施使學生的閱讀能力 ,寫字能力，口語交際能力，寫作能力以及自主學習的能力都有了很大的提高 .在教學工作中，在把握課本的同時，采用多種教學

2、手段 , 把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生學習語文的興趣習活動，開闊大家的視野 , 幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。一、教學所達到的目標以及采取的措施： 1們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育 , 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性, 養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課用，充分利用各種輔助設施調(diào)動學生的積極性與到課堂教學中來。 2查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生據(jù)學生的質(zhì)疑 ,調(diào)整教學設計 , 加強

3、教學的針對性， 要使學生通過不斷地預習, 逐步培養(yǎng)自學能力， 養(yǎng)成良好的學習習慣。 教師要轉(zhuǎn)變角色 ,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者、在閱讀教學中， 把讀書的時間還給學生 , 充分信任學生能讀引導學生把自己當作、以學定教 , 順學而導，精心組織教學活、在閱讀教學中， 把讀書的時間還給學生 , 充分信任學生能讀引導學生把自己當作、以學定教 , 順學而導，精心組織教學活動 . 充分發(fā)揮了學生. 、重視培養(yǎng)習作興趣 , 使學生樂于表達 . 加強習作與閱讀、口、開展了語文綜合實踐活動 , 比如“我國的世界遺產(chǎn) “觀察”, 使學生變被動學, 開展豐富多彩的語文實、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領域的

4、探索. , 在學生的自主習能力, 有了一定的進展。 3懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。課文中的人物去感受，去體驗 , 去思考，引導學生入境入情地讀，在讀中感悟理解。 4的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高了理解能力 5語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與交流。給學生提供展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。 6“中外童話”“成長故事”等 , 開發(fā)了一系列的語文教學資源，豐富了學生的視野 , 并在學習習慣和學習動機上加強引導習為主動學習。充分利用現(xiàn)實生活中的資料踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道， 使學生廣闊的空間里學習語文使用語文。使學生在活動中學有所獲 . 7學習和習作興趣上取得了一定得效果二、存在的問題以及今后的措施：. 對學生的課外閱. 不應過于注, 讓學生真正成為學習的針對學生的因材施教. 對學生的課外閱. 不應過于注, 讓學生真正成為學習的期的效果 . 教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重重學生讀 , 而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來， 充分利用生活中的語文資源， 比如電視、