仁愛七年級英語教學設計

仁愛七年級英語教學設計編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:仁愛七年級英語教學設計東海中學陳珠生Unit4Topic3SectionA一、教學目標教學目標：1、理解、內(nèi)化、運用課本13個生詞、10個詞組，更好地掃除聽讀障礙以及相關(guān)句型與語法：時間的表達方式及日?；顒?、對進行篇章閱讀，積極思考，達到強化語言意識，積累經(jīng)驗的目的，全面提升綜合語言運用能力。3、自主學習策略；有效合作與交際策略；信息處理與探究策略；資源策略運用4、培養(yǎng)學生良好的合作意識，鼓勵學生大膽表達自己的想法和意愿，走進動物，了解生活，珍惜時間。5、培養(yǎng)學生關(guān)心和保護環(huán)境的意識。教學要求1、初步掌握動物的名稱和日?；顒拥南嚓P(guān)詞匯2、聽懂一個關(guān)于日?；顒邮录枋龅氖录?3、運用所學語言知識描述每天的個人時間安排，具有一定的邏輯性。4、培養(yǎng)閱讀微技能訓練：查讀，略讀，跳讀，尋讀等功能5、運用所學語言知識掌握海報的格式，寫作步驟和要點。6、學會運用網(wǎng)絡資源搜索有關(guān)動物和環(huán)境等相關(guān)自然信息，發(fā)展合作與交流策略，重視特定領域探究的能力培養(yǎng)。二、學情分析農(nóng)村中學七年級學生大部分在小學未接觸到英語，應用能力是否薄弱，在課堂表現(xiàn)欲望不強，很不自信。為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，在教SectionA時，充分利用多媒體，圖片，實物，簡筆畫，使英語學習與學生的實際生活更貼近，讓他們從中獲得成功感，激發(fā)學習英語的熱情，樹立信心。ThestudentsinmyclassareofdifferentlevelssoIshouldadaptthelessontoeachofthemandtrytosolvedifferentkindsofproblemswhichmayappearinthelesson.Thereare56studentsinmyclass,whichislarge.SoIoftenusesomeactivitiesintheclasstofinishsometaskssuchasindividual,pairorgroupworktoleteachofthemhavemorechancestopractiseEnglishandinvolveactivelyinthelesson,thustomakesomeimprovement.三、教學重點和難點：重點：1讓學生掌握本篇文章當中的單詞，詞組以及重要表達Masterthenewwords,phrasesandusefulexpressionsinthetext.2.訓練學生掌握理解文章細節(jié)的閱讀能力Trainthestudents’readingabilitytounderstandthecontentoftextindetail3.幫助學生在體驗中學會與人合作的能力Trainthestudents’abilitytocooperatewithothers.難點:1.重要單詞，如zoo,tiger,panda,elephant,gate,halfquarter2.重要詞組，如attheschoolgate,wanttodosth..gotothezoo3.重要句型Whattimeisit/What’sthetime,please

It’soneo’clock./It’saquarterpastone./It’shalfpastone.Wewanttogotothezoo.Let’smeetattheschoolgate.四、教學方法根據(jù)第二語言習得理論、“整體語言教學”的理論和實踐，以及當前教學改革，課程改革等先進理念，為達成上述教學目標，運用任務型教學（Task-basedteachingmode）途徑，我把英語課堂設計采取“P---T---P”自主學習立體模式：（Pre-task----Task-cycle----Post-task）五、教學工具六、教學時間：45分鐘七．教學設計步驟（TeachingProcedures）Step1:Greeting&Lead-in(情境導入)ShowtheGreetingtothestudentsasusual.Task1：Free-talkonpicture-linking（學生自由發(fā)言）(showsomepicturesandphotosaboutanimalstoaskandanswer.)Aboutreviewthewordsandsentenceaboutanimals,thenleadtothenewwordsandsentencesaboutanimals,thenleadtothenewwords:zoo,panda,monkey,lion,tiger,elephant.Quickreaction.Letthestudentslookatthepicturein1b,saythenamesoftheanimalsquickly,andspellthewords,finish1b.設計意圖:通過操練，使學生提前進入角色，激發(fā)學習興趣Step2:Warming-up(熱身活動)Task2:Talkingaboutanimals(Group-workactivity)Whatotheranimalsdoyouknow設計意圖:訓練學生對生活常識的歸納能力。Step3.Leadin1.

Showtheteachingpicturesof1a:TodayourfriendsMichaelandKangkangwanttogotothezoo.Let’sseewhattheyaretalkingabout.2.

Listento1aandanswerthequestions1)

Cantheyseepandasinthezoo

2)Whatanimalscantheysee?3)Whattimedotheymeet

4)Wheredotheymeet?3.

Checktheanswers設計意圖:通過情景表演，調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。讓學生掌握課文的大致內(nèi)容。Step4:Practice1.

Askthestudentstoread1aaftertherecorderandimitatethepronunciationandintonations.2.

Asksomestudentstoact1aoutinpairs,finish1c.設計意圖:通過錄音讓學生掌握對話內(nèi)容，訓練閱讀能力。訓練學生語境中猜詞的能力，掌握重點詞匯、語言點并通過運用加深記憶。Step5:PresentationShowaclock.Leadtotheexpressionsofthetime.Forexample:—Whattimeisitnow?What’sthetime,please?—It’soneo’clock./It’saquarterpastone.(It’sonefifteen.)It’shalfpastone.(It’sonethirty.)/It’stwentytotwo.(It’soneforty.)Explaintheusageof“past”and“to”.Andlearnthenewwords:past,quarter,half.Leadto2a.設計意圖:學習時間表達法，并訓練不同的表達形式，以達到能實際運用的目的。Step6:Pairwork1.

Askthestudentstopractice2ainpairs.2.

Letthestudentspracticetheexpressionsoftimeinpairsaccordingtotheexamplein2bandthecontentoftheposterintherightchart.Finish2b.設計意圖:通過復述課文以檢驗學生對課文的理解和掌握，培養(yǎng)概括、口頭表達能力。Step7:Classactivities.Haveagametoguessanimalsbetweenboysandgirls.Asktheboy’steamtoperformactionsormakesounds,andthegirl’steamguesswhattheanimalsareinEnglish,thenexchangetheroles.Theteamwhoguessesmorequicklyandcorrectlywillwinthegame.Finish3.設計意圖:通過模擬實際情景，讓學生在情景中靈活運用的所學知識并加深記憶。Step8:HomeworkTalkaboutone’sowndailyroutinesingroups.設計意圖:通過作業(yè)使學生復習課堂上所學知識，達到鞏固效果。Step9:ThedesignoftheblackboardTopic3What’syourfavoriteanimals?NewwordsSentencepatternsZooExcuseme,whattimeisit,please/what’sthetime,please

PandaIt’soneo’clock.MonkeyIt’saquarterpastone.(It’sonefifteen.)LionIt’shalfpastone.(It’sonethirty.)TigerIt’stwentytotwo.(It’soneforty.)Elephant八、評價方法：評價SectionA的教學效果，可以通過以下幾點：1．學生是否能熟練掌握有關(guān)動物的詞匯。2．學生是否能用英語敘述自己的日常活動。九、教學反思1．通過教學活動和教學實踐，我深刻地體味到，農(nóng)村中學英語課堂教學改革勢在必行。以前的傳統(tǒng)教學過多的注重語言知識的講授，課堂上以教師為中心，學生學習英語的熱情與學習英語的時間成反比。原因在哪里？學習熱情來源于濃厚的興趣，學習語言的興趣來源于習得語言技能的成功感。積極主動地參與語言實踐是習得語言技能成功感的源泉。

2．我校地處農(nóng)村，學生基礎薄弱，在英語學習方面沒有一個好的語言氛圍。剛開始時，課堂上時常會出現(xiàn)亂的局面，但通過一段時間的摸索和學習，總算掌握了這一教法的要領。一節(jié)課要取得成功，我有如下幾點認識。首先，課前準備一定要充分，在教學設計中，要認真研究教材，,分析教材，通過傳授與學生生活