攀登英語教學設(shè)計

攀登英語教學設(shè)計編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:攀登英語教學設(shè)計

一、教學目標:（一）知識技能目標：

1.學生能夠模仿說唱本單元所學童謠，了解歌詞大意。2.學生了解并正確使用“what’sthis/that…”句型詢問某物品名稱并能做出恰當回答。3.通過看《迪士尼神奇英語》（上）VCD第六課第二節(jié)動畫，學會幾種常見食物的英語表達，整合動畫中出現(xiàn)的先鋒的重點單詞。（二）過程方法目標：1.通過唱、聽、說、看、模仿，學生能夠?qū)Ω枨{和日常用語理解，并能準確清晰的跟唱，跟說。2.通過看動畫，教師整合先鋒英語的重點詞句，并示范領(lǐng)讀，學生認讀單詞和句子。（三）情感態(tài)度價值觀目標：1.培養(yǎng)學生大膽說英語的自信心，激發(fā)學生說英語興趣。2.滲透學生在詢問某物體時應(yīng)使用文明禮貌用語，并能與同學友好相處。二、教學重點學生了解并正確使用“what’sthis/that…”句型詢問某某物品名稱并能做出恰當回答。日常用語學習這一環(huán)節(jié)是本課時的核心環(huán)節(jié)，利用教學VCD先進行WatchandListen復(fù)習一遍，讓學生預(yù)熱，然后重點ListenandRepeat。三、教學難點認讀先鋒英語的句型和單詞。這部分主要是通過迪士尼動畫里出現(xiàn)的重點句型和單詞結(jié)合先鋒英語進行整合，還有一部分是學生小組名及個人名，這個過程需要循序漸進。四、教學準備攀登英語教學光盤,句型條,單詞卡片，小貼畫，黑板評價,學生評價手冊。五、教法、學法分析教法：整堂課圍繞“學生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學理念，通過教學卡片、CAI輔助教學，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學生在具體的情景中學習新單詞、新句型，然后再運用于語言交流，使整個教學源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實的生活場景，使學生學有所用，體驗成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1、情景教學法；2、全身反應(yīng)法(TPR)；3、任務(wù)型教學法；4、交際法；5、游戲法；6、多媒體教學法。學法：1、使學生認識到認真看、仔細聽的重要性，在此基礎(chǔ)上大膽重復(fù)模仿；2、充分利用已學的知識利用學習正遷移作用，為本課的學習做鋪墊；3、在會話教學中鼓勵學生大聲說，說清楚并配以豐富的表情和適當?shù)氖謩荩捎梦裼卸Y貌的語調(diào)，有感情，有條理的說，培養(yǎng)學生口頭表達能力六、教學過程：（一）Warmup預(yù)熱（12分鐘）1、Greeting.師生問候,對話練習。(復(fù)習所學過的日常英語)

T:Classbegins!S:Standup!T:Hello,boysandgirls!S:Hello,Milly.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.T：Areyouhappy?

S:Yes,wearehappy.

T:Sitdown，please！2、T:Let＇s

introduceyourgroupnames。

(齊讀小組名)全班分成八組分別以水果命名，每次課都通過齊讀小組名增強認讀和記憶。這次課小組名是apple、banana、orange、peach、pear、strawberry、pineapple、watermelon。利用句型：What’this

It’sanapple/apear/apeach/….把單詞融入句子中。各小組成員在小組長的帶領(lǐng)下，做手勢呼喊口號：Wearepeach.Comeon!評價一次3、Let＇ssing《Goodmorning》（歌曲童謠《早上好》）

T：Situpstraight！Let’ssingasong.播放：《課堂學習》VCDUnit2歌曲童謠學習環(huán)節(jié)Follow一遍唱童謠《Goodmorning》并做動作。老師評價二、

EverydayEnglish.日常用語（15分鐘）播放：《課堂學習》VCDUnit7日常用語學習環(huán)節(jié).在黑板上貼句型條。Watchandlisten一遍，認真看、仔細聽，復(fù)習上節(jié)課感知的日常用語。

Listenandrepeat（側(cè)重）A.Together

評價B．Allboys

評價C．Allgirls

評價

B、C活動在男女生中形成競爭，提高積極性。D.Askandanswer(twogroups)通過問答式，使學生明白對話的意思，理解角色分工。E．Groups

評價促使小組之間建立起合作和競爭意識。在Listen時要求學生要安靜仔細地聽；Repeat時要仔細聽盡量清楚準確地重復(fù),這個環(huán)節(jié)中，學生可能會出現(xiàn)“this”、“that”發(fā)音混淆，這時候我會及時做示范領(lǐng)讀.Perform(個別優(yōu)秀學生或小組進行展示)根據(jù)學生的具體情況，個別優(yōu)秀學生或小組進行展示，檢查Listenandrepeat的效果，并起模范作用。如果效果好，可以結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)生活情境，運用句型“what’sthis/what’sthat…”詢問某物品是什么。三、Cartoontime.動畫(10分鐘)1、播放《迪士尼神奇英語》VCD第5課第2節(jié)。學生特別喜歡看動畫片，因此這個環(huán)節(jié)目的是為學生輸入大量的、豐富的語言經(jīng)驗，培養(yǎng)學生學習的興趣，對其中的單詞、短語、句子不做硬性學習要求。鼓勵學生見到大嘴符號時要跟著重復(fù)，見到音樂符號時要跟著唱。2、整合動畫中出現(xiàn)的先鋒單詞：hungry、thirsty、drink、eat、bread、corn、cake、milk.運用實物單詞卡片領(lǐng)學生認讀，圖和詞正反面結(jié)合。這樣學生先直觀上理解詞義，再按詞形記憶，達到詞與實物聯(lián)系的目的.四、SongsandChants《TwolittleDickbirds》（歌曲童謠《兩只小小鳥》）T：Situpstraight！Let＇ssingasong.播放：《課堂學習》VCDUnit7歌曲童謠學習環(huán)節(jié)Watchandlisten一遍

評價一次Listenandrepeat一遍Follow一遍通過看該歌曲的動畫，教師根據(jù)畫面和歌詞鋪以相應(yīng)的動作手勢，讓學生了解歌曲大意，明白“flyaway（飛走）”和“comeback（回來）”的含義，鼓勵學生說唱童謠時用手來掌握節(jié)奏。學生唱童謠《TwolittleDickbirds》并做動作。老師評價五、Sumup.總結(jié)（3分鐘）總結(jié)小組得的獎。HowmanystickersLet’scounttogether!引導(dǎo)學生一起用英文來數(shù)。數(shù)量最多的小組成員再次得到小貼畫。同時根據(jù)數(shù)量多少分出一二三名，在組名下面畫出各小組應(yīng)該在學習記錄手冊上涂的圖標個數(shù)。指導(dǎo)學生完