第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

文檔編碼:CE9Y1F5Z10Y6——HA3B10L7N8C7——ZY5C3R5Q6S10第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案范文一、同學(xué)情形分析：本學(xué)期我共擔(dān)任初一的語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù)；女生各方面習(xí)慣較好,文明守紀(jì),男生天真活潑、頑皮好動(dòng),上課留意力集中時(shí)間較短；這些同學(xué)從學(xué)校六年級(jí)剛升入中學(xué),大多數(shù)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,成果不夠理想,特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),故成果難于跟上,加之剛升入中學(xué),他們面臨著由原先學(xué)校的二、三門課程一下子增至七、八門科目,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得有些同學(xué)難于承擔(dān),所以在教學(xué)過(guò)程中,需要我改進(jìn)教學(xué)方法,提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熟識(shí),樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),為他們今后的進(jìn)展夯實(shí)堅(jiān)決的基礎(chǔ)；二、教材分析： 本冊(cè)教材表達(dá)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高,確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體位置；全書按主題合成單元,每個(gè)單元依據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引同學(xué),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐才能、創(chuàng)新才能和探究才能；三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、培養(yǎng)習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；1、學(xué)習(xí)習(xí)慣；（1）把握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣； （2）把握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣；2、口語(yǔ)交際； （2）能依據(jù)確定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答疑題； （3）能依據(jù)確定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的事情；3、閱讀；（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際懂得常用詞語(yǔ)和句子的意思； （2）能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文；會(huì)分角色朗讀對(duì)話； （3）正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫；能想象課文所描畫的情境,知道課文的`大意；（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo),堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃；本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、練出一手好字；

2、把握散文、小說(shuō)、說(shuō)明文的閱讀技巧；

3、積存一些經(jīng)典古詩(shī)詞；

4、讀幾本名著；

5、提高同學(xué)寫人敘事的作文水平； 本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

1、美文積存,間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽、寫；

2、國(guó)學(xué)積存,每周背誦一首古詩(shī),閱讀一篇短小簡(jiǎn)易的文言故事；3、隨筆,每周一寫,不拘長(zhǎng)短,不少于 500字；4、每周一到周五中午堅(jiān)持練字15分鐘；字寫得不好的,練習(xí)正楷,正楷寫好的,練習(xí)行楷或行書；四、本學(xué)期教學(xué)落實(shí)措施： 本學(xué)期,我將更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體位置,為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí),制造必要的條件； 1、樹立正確的訓(xùn)練觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)問(wèn)性和思想性結(jié)合起來(lái)；2、留意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3、認(rèn)真耐心做好同學(xué)的思想工作,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,使同學(xué)樂學(xué)； 4、接受靈敏多樣的教學(xué)方法,提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使他們注意力集中,學(xué)得好玩；5、對(duì)差生耐心輔導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好；一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案一、班級(jí)基本情形分析一〔7〕班共有同學(xué)44人,其中女生18人,男生26人；入學(xué)不久,我發(fā)覺同學(xué)活動(dòng)力特別強(qiáng),活潑好動(dòng),特別是男孩子,又跑又叫的,留意力難以集中；比如好動(dòng)型的有丁強(qiáng)、金圭燁、戴崇宇、董聘汝、陳優(yōu)優(yōu)等孩子,他們上課留意力不集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍處于自由散漫

型狀態(tài)；本班同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的期望都很高,把孩子視為掌上明珠,寵愛有加；但大部分家長(zhǎng)忙于經(jīng)商,并沒有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí),只是將孩子托付給托管中心治理；同學(xué)的基礎(chǔ)相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用一般話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的單韻母只能將就熟識(shí)幾個(gè)；因此,在教學(xué)過(guò)程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際動(dòng)身,結(jié)合新課程的要求,促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高；二、教材分析 識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫；全冊(cè)要求熟識(shí) 400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)潔的字；教材特點(diǎn)：〔一〕綜合性〔二〕科學(xué)性〔三〕時(shí)代性〔四〕趣味性三、學(xué)期總目標(biāo)〔一〕漢語(yǔ)拼音1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能精確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話；〔二〕識(shí)字與寫字2.能借助漢語(yǔ)拼音1.寵愛學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望； 2.熟識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)；3.把握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)章寫字；字寫得正確、端正、潔凈；字習(xí)慣；〔三〕閱讀4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫1.寵愛閱讀,感受閱讀的樂趣； 2.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文；3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；樂于與他人溝通；〔四〕口語(yǔ)交際

四、教學(xué)重點(diǎn)4.對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容,1.培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好； 2.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能精確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；3.把握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)章寫字；字寫得正確、端正、潔凈；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣；〔一〕拼音方面

〔二〕識(shí)字方面4.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文；1、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要；低年級(jí)同學(xué)簡(jiǎn)潔記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)；通過(guò)形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字； 2、接受各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué),如加一加減一減猜字謎、象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等方法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字,建立識(shí)字本、識(shí)字卡來(lái)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性； 3、舉一反三,在摸索中認(rèn)字；在教學(xué)中不是孤立地教同學(xué)識(shí)字,而是要制造一種樂趣,一種氛圍,讓同學(xué)有愛好學(xué)； 5、走進(jìn)大自然,在大自然的氛圍中識(shí)字；通過(guò)觀看大自然及其事物的變化,熟識(shí)生字、生詞,說(shuō)一句完整的話；〔三〕閱讀方面1、閱讀是同學(xué)個(gè)性化的行為；因此在閱讀教學(xué)中,接受自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)；同時(shí),把閱讀教學(xué)從課堂延長(zhǎng)到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,和諧進(jìn)展閱讀才能；3、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑,把同學(xué)引入問(wèn)題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)才能；同時(shí),低年級(jí)語(yǔ)文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有確定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)同學(xué)開放想象,給同學(xué)制造情境,鼓勵(lì)同學(xué)大膽去說(shuō)；一、指導(dǎo)思想：二、班級(jí)分析：剛剛進(jìn)入學(xué)校階段的學(xué)校生,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期；對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不明白,集體主義觀念仍未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的仍未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段；因此需要老師耐心引導(dǎo)；三、教材分析： 本冊(cè)教科書包括入學(xué)訓(xùn)練、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際幾個(gè)部分；識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫；第一編排漢語(yǔ)拼音,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)熟識(shí)70個(gè)常用字；而后是識(shí)字〔一〕、10篇課文,接下來(lái)是識(shí)字〔二〕、又10篇課文；兩個(gè)識(shí)字單元各 5課,每課認(rèn)字11-14個(gè)；20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的次序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有確定的聯(lián)系；在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文學(xué)問(wèn),發(fā)展語(yǔ)文才能；此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,支配在每個(gè)單元后面,使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練；識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫；全冊(cè)熟識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)潔的字；教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)；四、教學(xué)目標(biāo)：

下一頁(yè)更多杰出“一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案”團(tuán)體聯(lián)合會(huì)新學(xué)年上學(xué)期工作方案9月中旬,各個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人需要針對(duì)08屆的大一新生納新,各社團(tuán)都應(yīng)當(dāng)作出自己社團(tuán)的展牌,各負(fù)責(zé)人利用中午和下午的時(shí)間,分別在學(xué)校餐廳外面的各個(gè)甬道上為自己社團(tuán)吸納新生力氣,在九月中下旬要對(duì)自己社團(tuán)報(bào)名的成員進(jìn)行復(fù)試并選出符合自己社團(tuán)要求的新社員；社團(tuán)的納新豐富了新生的校內(nèi)生活；在納新過(guò)程中也可以呈現(xiàn)出各個(gè)社團(tuán)的自我魅力；10月初,團(tuán)體聯(lián)合會(huì)開頭對(duì)08屆的新生進(jìn)行了納新,各部負(fù)責(zé)人需要分別在西院和南院設(shè)有報(bào)名處,利用中午和下午的時(shí)間在學(xué)校餐廳外面對(duì)新生進(jìn)行報(bào)名工作；一個(gè)星期后,團(tuán)聯(lián)各部的負(fù)責(zé)人在西院高校生活動(dòng)中心對(duì)來(lái)自各個(gè)學(xué)部報(bào)名參與的學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行了初試再過(guò)三天進(jìn)行復(fù)試,并負(fù)責(zé)挑選出優(yōu)秀的同學(xué),成為團(tuán)聯(lián)的新成員；復(fù)試錄用名單會(huì)以海報(bào)的形式張貼在西院和南院三餐門口；10月底—11月中旬舉辦社長(zhǎng)培訓(xùn)及社長(zhǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；這次活動(dòng)預(yù)計(jì)分四期進(jìn)行；在培訓(xùn)中我們會(huì)請(qǐng)來(lái)老師、同學(xué)等為社長(zhǎng)們傳授一些如何更好的做好社長(zhǎng)的體會(huì)看法；為社長(zhǎng)對(duì)今后社團(tuán)的進(jìn)展增加一些動(dòng)力和活力；經(jīng)過(guò)前三次的社長(zhǎng)培訓(xùn),最終一期會(huì)讓社團(tuán)社長(zhǎng)進(jìn)行了演講,談了對(duì)自己社團(tuán)的規(guī)劃和進(jìn)展以及對(duì)社團(tuán)的決心和信心；12月中旬舉辦團(tuán)體大聯(lián)歡,各社團(tuán)估量提前一個(gè)月開頭預(yù)備,將節(jié)目都匯報(bào)至團(tuán)聯(lián)；經(jīng)過(guò)兩次彩排之后將最終挑選好的節(jié)目為大家顯現(xiàn)在舞臺(tái)上；屆時(shí)將邀請(qǐng)到了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師,前來(lái)觀看；并最終將晚會(huì)杰出的顯現(xiàn)在舞臺(tái)上；歡迎廣大同學(xué)前來(lái)觀看,并提出寶貴看法；以上是團(tuán)聯(lián)上半學(xué)年幼兒園春學(xué)期班務(wù)方案我班現(xiàn)有幼兒41名,其中有1名新生；新學(xué)期開頭,大多數(shù)幼兒已具備確定的入園體會(huì),自理才能有了很大的提高,已能完全獨(dú)立地進(jìn)餐、穿衣、便利；通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,我們明白到本班幼兒大多數(shù)為獨(dú)生子女,3歲前的撫養(yǎng)者主要是爺爺奶奶,由于老人的過(guò)分疼愛導(dǎo)致幼兒獨(dú)立性不夠高,依靠性較強(qiáng)；從身心健康狀況來(lái)看,寶寶們都很健康（個(gè)別幼兒偏胖）,個(gè)別幼兒挑食、有特別習(xí)慣（抱小被等）工作時(shí)我們加以關(guān)注并幫忙幼兒準(zhǔn)時(shí)調(diào)整不良飲食習(xí)慣；從幼兒玩具、學(xué)具的挑選來(lái)看,家庭訓(xùn)練已經(jīng)開頭逐步重視幼兒早期才能培養(yǎng),多數(shù)幼兒已經(jīng)具備確定口語(yǔ)表達(dá)才能和數(shù)學(xué)運(yùn)算才能,這些才能恰恰是幼兒園教學(xué)的催化劑,家庭、幼兒園的訓(xùn)練合力在此達(dá)到最大； 開學(xué)初我們應(yīng)考慮班級(jí)工作的方方面面,將各項(xiàng)工作落實(shí)到位,為今后的班級(jí)工作打好基礎(chǔ)；信任在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?確定會(huì)高興協(xié)作,圓滿完成班內(nèi)的保教工作；二、指導(dǎo)思想從兒童心理學(xué)進(jìn)展看,1~3歲,高級(jí)的心理過(guò)程逐步顯現(xiàn),是各種心理活動(dòng)進(jìn)展齊全的時(shí)期；而時(shí)期,是個(gè)性形成的最初階段；班的年齡,該年齡的主要特點(diǎn)是：2.熟識(shí)依靠行動(dòng)3.心情作用大4.愛仿照3~6歲,就是心理活動(dòng)系統(tǒng)的奠基4~5歲屬于學(xué)前初期,也是幼兒小 1.生活范疇擴(kuò)大依據(jù)我班的實(shí)際情形,以新《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為工作指導(dǎo),遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,同時(shí)充分挖掘家庭、社區(qū)等各類資源,切實(shí)的開展一系列活動(dòng)；活動(dòng)中遵循小班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn),敬重幼兒的自主挑選,合理有效的使用各種訓(xùn)練方法及手段；在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,提高訓(xùn)練質(zhì)量；以飽滿的工作熱忱本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、高興地生活,全面發(fā)展成為樂學(xué)習(xí)、善交往、愛創(chuàng)新的新一代兒童；三、工作目標(biāo)及措施

（一）領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)：

1.身心健康 1）加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照管,將幼兒的身心健康放在首位；中國(guó)幼教

2）做好教室的清潔衛(wèi)生工作,使孩子有一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；3）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持定期消毒、滅蚊,預(yù)防傳染病的發(fā)生；中國(guó)幼教網(wǎng)16家教16兒童 4）給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心健康；中國(guó)幼教網(wǎng) 17家教17兒童 5）積極開展戶外活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì)；中國(guó)幼教網(wǎng) 18家教18兒童

2.德育方面

1）能逐步把握自己的心情和行為,能和幼兒友好相處,寵愛與同伴共同玩耍,合作行為明顯增多； 2）能遵守本各項(xiàng)制度規(guī)章,能分清自己和別人的東西,不將不屬于自己的東西帶回家；3.智育方面

1）能清楚地表達(dá)自己的想法,寵愛與別人交談； 2）培養(yǎng)幼兒寵愛聽故事、朗誦兒歌,能獨(dú)立地表達(dá)故事和描述大事,會(huì)依據(jù)不同的談話對(duì)象調(diào)整自己的語(yǔ)言； 3）對(duì)事物懂得才能開頭增強(qiáng),有了初步的時(shí)間、空間概念,開始能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的事物運(yùn)算,自如地?cái)?shù) 1~10的數(shù)；4.體育方面 1）培養(yǎng)幼兒的平穩(wěn)才能,能攀爬、滑行等,提高動(dòng)作的靈敏性,能嫻熟地做大肌肉運(yùn)動(dòng),如：?jiǎn)文_跳,多種方法玩球、玩繩等；2）使幼兒精細(xì)動(dòng)作機(jī)能得到較大提高,能較自如地把握手腕和手指,靈敏地使用一些工具,如：剪刀、錘子等；5.美育方面1）培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色認(rèn)知水平,會(huì)辨認(rèn)和使用多種顏色； 2）能使用剪刀,會(huì)用多種藝術(shù)表達(dá)方式,如畫畫、捏捏、剪剪、折折等表現(xiàn)自己對(duì)事物的熟識(shí)；6.個(gè)別訓(xùn)練 1）觀看幼兒的一日活動(dòng),在其需要的時(shí)候,給與適時(shí)適宜的幫助；2）做好對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別指導(dǎo)及觀看記錄,以便制定針對(duì)性的方案和提高幼兒某方面的才能； 3）為五位幼兒建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案,收集幼兒各類作品,并積極與家長(zhǎng)互動(dòng),家園相結(jié)合全面評(píng)判幼兒進(jìn)展才能；7.幼兒語(yǔ)言才能的培養(yǎng) 1）幼兒入園后,老師是幼兒接觸最多的人,老師的語(yǔ)言經(jīng)常是幼兒仿照的對(duì)象；因此,我們應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言熏陶環(huán)境,不僅要不斷提高自己的文化學(xué)問(wèn)水平,仍要有意識(shí)地加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),使自己的語(yǔ)言規(guī)范化、科學(xué)化,提高自己的講話技巧,讓幼兒愛聽、寵愛聽、聽得懂；2）把培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能貫穿在一日活動(dòng)之中；我們知道,幼兒入園后的一切活動(dòng)都在老師的視線中,他們形影不離的圍繞在老師身邊,因此,老師應(yīng)隨時(shí)明白每位幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的情形,有針對(duì)性的加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)才能的培養(yǎng)；3）語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能的重要途徑；為幼兒創(chuàng)設(shè)比較豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情形,供應(yīng)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展需要的形式多樣的活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒在活動(dòng)中語(yǔ)言和非語(yǔ)言信息互動(dòng)操作,促進(jìn)他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)和獲得有效的、有用的語(yǔ)言；4）利用自然環(huán)境豐富幼