大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思

第第頁大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思

大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班運動教案的您有所援助。

1、大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思

一、活動目標(biāo)

1.進(jìn)展幼兒走和平衡的技能。

2.大膽進(jìn)行身體活動，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)技能。

3.能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4.通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

二、重點與難點能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球假設(shè)干。泡沫板假設(shè)干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。

四、設(shè)計思路懼怕黑暗是幼兒常見的一種心情表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，常常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓舞他們在黑暗里勇猛地參加活動，就會漸漸清除他們對黑暗的恐驚心理。本設(shè)計活動就是把培育幼兒在黑暗中的活動技能富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)技能，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的進(jìn)展。

五、活動流程扮演角色活動身體--提供材料探究練習(xí)--結(jié)束游戲放松身體1.扮演角色，活動身體(1)老師提示："今日天氣真好，小伙伴們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真歡樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做歡樂生活操："搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。"2.提供材料，探究練習(xí)(1)老師提示："我們玩了一天真歡樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始。"(2)皮球回來了小皮球假設(shè)干，四散地放在場地上，老師發(fā)出指令，"快快找到小皮球"，幼兒趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

老師再發(fā)出指令："皮球回來了"。幼兒立刻站立不動。最末看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一幼兒說："我在這里，我是××。"另一幼兒就循音蒙眼向他走去。假設(shè)摸到對方就算贏者，假設(shè)沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人那么揮著長臂四處抓人，長臂人遇到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3.結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的"公路"全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順當(dāng)通過公路者為勝者。

六、活動建議：

此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進(jìn)行。

教學(xué)反思:

本次《歡樂做運動》活動的勝利之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食預(yù)備過冬”來引起幼兒參加活動的愛好。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經(jīng)過哪些路徑呢?以此讓幼兒自然從練本事開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)覺本次活動的學(xué)習(xí)重點：兩人不徑直用手合夾一個球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

勝利之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感愛好的方式加強跑、跨、跳、平衡、鉆、不徑直用手夾球向前走等綜合運動技能。在活動中探討不同的夾球方法，同時培育孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參加活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的歡樂。

勝利之三在于老師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)章的前提下，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路徑較短;第二次夾球走的路徑拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以競賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜愛玩有競爭的游戲，且會為競賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分表達(dá)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

2、大班體育游戲活動教案：玩氣球教案教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)意圖：

氣球，是每個小伙伴都熟識喜歡的物品。是常見易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲閱歷。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運動敏捷性之間的差異，讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)技能，體驗手臂的推力和手腕的彈力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用身體各部位玩氣球，熬煉身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮制造性。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

4.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

教學(xué)預(yù)備：

每人一個氣球、粘紙假設(shè)干、球網(wǎng)一副、音樂。

教學(xué)過程：

一、熱身活動

老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動場地，每個小伙伴去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

二、把氣球向上墊

1.產(chǎn)生愛好

(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

2.玩氣球

怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢?

你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

3.創(chuàng)意玩法

除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(依據(jù)幼兒的創(chuàng)意，老師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

4.嘗試以上部位的玩法

用以上這些部位來玩球，要想方法不讓球掉下來，每個部位都要試一試。(老師鼓舞幼兒盡量用各部位嘗試，提示幼兒看老師身上的粘紙所示部位)。

5.溝通共享

老師身上粘紙的部位都能勝利地把球墊上去嗎?

哪種方法最簡單?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(老師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太簡單墊球，挑戰(zhàn)性很大)

6.挑戰(zhàn)賽

比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，假如落地，即自行回到空位上，最末留在場的為冠軍。(老師采納方法對冠軍的孩子予以鼓舞)

三、氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。

1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

2)溝通怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

2.“排球”賽

1)分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方的場內(nèi)，場地中氣球少的一方為勝。

2)溝通閱歷

怎樣才能把氣球拍到對方的場地內(nèi)?

3)場地交換再一次競賽。

四、放松游戲，氣球按摩操

我們和氣球?qū)殞毝祭哿?，找一個好伙伴，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運動會教室(交換嘗試)。

教學(xué)結(jié)束：

帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

1、探究動作。

讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的歡樂，了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗證。熬煉了手眼協(xié)調(diào)技能，自然感受身體部位和運動關(guān)系。

2、競賽挑戰(zhàn)。

讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。

3、“排球”賽。

讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在焦灼、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。

3、大班健康活動不怕黑的孩子教案反思

活動目標(biāo)

1.進(jìn)展幼兒走和平衡的技能。

2.大膽進(jìn)行身體活動，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)技能。

3.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

重點與難點

能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球假設(shè)干。泡沫板假設(shè)干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。

設(shè)計思路

懼怕黑暗是幼兒常見的一種心情表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，常常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓舞他們在黑暗里勇猛地參加活動，就會漸漸清除他們對黑暗的恐驚心理。本設(shè)計活動就是把培育幼兒在黑暗中的活動技能富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)技能，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的進(jìn)展。

活動流程

扮演角色活動身體——提供材料探究練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體

1.扮演角色，活動身體

(1)老師提示：“今日天氣真好，小伙伴們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真歡樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做歡樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲?！?/p>

2.提供材料，探究練習(xí)

(1)老師提示：“我們玩了一天真歡樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始?！?/p>

(2)皮球回來了

小皮球假設(shè)干，四散地放在場地上，老師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。老師再發(fā)出指令：“皮球回來了”。幼兒立刻站立不動。最末看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人

幼兒兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷?。假設(shè)摸到對方就算贏者，假設(shè)沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了

全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人那么揮著長臂四處抓人，長臂人遇到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3.結(jié)束游戲，放松身體

用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“公路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順當(dāng)通過公路者為勝者。

活動建議：

此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進(jìn)行。

活動反思：

我們老師所組織的每一次活動，除了讓孩子們學(xué)到本事，我覺得更重要的是讓孩子們得到歡樂，真正的歡樂，發(fā)自內(nèi)心的歡樂，特別是在體育活動中，我們不是為了教會一種本事而教，不是為了完成計劃中的某個任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動的主人，讓孩子們情愿踴躍的參加到你的活動中來，歡樂的融入進(jìn)來，我想我們就勝利了。體育活動不同于別的活動，游戲的設(shè)計，環(huán)節(jié)的相扣，都需要老師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們上心去做，而我相信，我們的每一次上心都會換回碩果累累。

4、大班健康不怕黑的孩子教案反思

活動目標(biāo)：

1、克服怕黑心理，進(jìn)展幼兒走和平衡的技能。

2、大膽進(jìn)行身體活動，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)技能。

活動重難點：能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動。

活動預(yù)備：

1、墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同，小皮球假設(shè)干。

2、泡沫板假設(shè)干，長手臂一副，錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體

(1)老師提示：“今日天氣真好，小伙伴們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真歡樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做歡樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。”

2、提供材料，探究練習(xí)

(1)老師提示：“我們玩了一天真歡樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始?！?/p>

(2)皮球回來了小皮球假設(shè)干，四散地放在場地上，老師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。老師再發(fā)出指令：“皮球回來了”。幼兒立刻站立不動。最末看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷ァ＜僭O(shè)摸到對方就算贏者，假設(shè)沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人那么揮著長臂四處抓人，長臂人遇到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3、結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“公路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順當(dāng)通過公路者為勝者。

活動建議：此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進(jìn)行。

活動反思：

我們老師所組織的每一次活動，除了讓孩子們學(xué)到本事，我覺得更重要的是讓孩子們得到歡樂，真正的歡樂，發(fā)自內(nèi)心的歡樂，特別是在體育活動中，我們不是為了教會一種本事而教，不是為了完成計劃中的某個任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動的主人，讓孩子們情愿踴躍的參加到你的活動中來，歡樂的融入進(jìn)來，我想我們就勝利了。體育活動不同于別的活動，游戲的設(shè)計，環(huán)節(jié)的相扣，都需要老師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們上心去做，而我相信，我們的每一次上心都會換回碩果累累。

5、大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思

一、活動目標(biāo)

1.進(jìn)展幼兒走和平衡的技能。

2.大膽進(jìn)行身體活動，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)技能。

3.能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4.通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

二、重點與難點能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球假設(shè)干。泡沫板假設(shè)干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。

四、設(shè)計思路懼怕黑暗是幼兒常見的一種心情表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，常常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓舞他們在黑暗里勇猛地參加活動，就會漸漸清除他們對黑暗的恐驚心理。本設(shè)計活動就是把培育幼兒在黑暗中的活動技能富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)技能，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的進(jìn)展。

五、活動流程扮演角色活動身體--提供材料探究練習(xí)--結(jié)束游戲放松身體1.扮演角色，活動身體(1)老師提示："今日天氣真好，小伙伴們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真歡樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做歡樂生活操："搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。"2.提供材料，探究練習(xí)(1)老師提示："我們玩了一天真歡樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始。"(2)皮球回來了小皮球假設(shè)干，四散地放在場地上，老師發(fā)出指令，"快快找到小皮球"，幼兒趕忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

老師再發(fā)出指令："皮球回來了"。幼兒立刻站立不動。最末看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔肯定距離迎面站立，一幼兒說："我在這里，我是××。"另一幼兒就循音蒙眼向他走去。假設(shè)摸到對方就算贏者，假設(shè)沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂