小班游戲顏色猜一猜教案反思

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小班游戲顏色猜一猜教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班游戲教案的您有所援助。

1、小班游戲顏色猜一猜教案反思

活動目標(biāo)：

愿意觀測、記憶圖片并查找規(guī)律。

活動預(yù)備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一)介紹游戲規(guī)章和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片根據(jù)橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、外形不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，假如你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告知我“它有伙伴了”并把它的伙伴找出來，找對了，就給這隊嘉獎，最末比比兩隊誰的嘉獎多就贏了。(老師依次翻卡片)

(二)玩游戲

1、水果類

2、動物類

3、圖形類

(三)體驗顏色規(guī)律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把全部的卡片都給你們看，請你們找一種最簡單的方法把它記住。其實方法有很多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，老師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2、最末請幼兒講解并描述記憶的方法，老師小結(jié)。

(四)結(jié)束活動

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

2、小班游戲活動教案：猜猜我是誰教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

寶寶班的特點是：能用簡約語言表達自己的感覺與需要;基本掌控本地區(qū)語言的全部語音，但在實際說話時發(fā)音還不夠精確;開始認同、接納同伴，但并不太在意同伴間的協(xié)作。所以要以方式開展有聯(lián)系的交往。

活動目標(biāo)

1、能依據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。

2、增進老師、同伴間的感情，感受開心心情。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

教學(xué)重點、難點

遵守游戲規(guī)章

活動預(yù)備

彩色布條、卡通面具假設(shè)干。

活動過程

1、老師做猜者，與幼兒玩游戲。

老師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰?”猜對了，全體幼兒鼓掌表示;猜不對重新再猜一次。

2、鼓舞幼兒大膽玩游戲。

全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，依據(jù)聲音和著裝猜出這個小伙伴的名字。游戲反復(fù)進行。

活動延伸：

為讓幼兒盡快熟識同伴，此游戲可在飯前飯后進行。

教學(xué)反思

1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小伙伴開口說話，熬煉孩子的口語表達的技能。

2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀測小伙伴，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也特別重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小伙伴的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜愛說話擅長溝通。

3、幼兒之間的互動也漸漸經(jīng)常了，要充分利用幼兒的相互援助、相互學(xué)習(xí)的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性進展。

3、小班游戲顏色猜一猜教案反思

活動目標(biāo)：

愿意觀測、記憶圖片并查找規(guī)律。

活動預(yù)備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一)介紹游戲規(guī)章和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片根據(jù)橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、外形不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，假如你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告知我“它有伙伴了”并把它的伙伴找出來，找對了，就給這隊嘉獎，最末比比兩隊誰的嘉獎多就贏了。(老師依次翻卡片)

(二)玩游戲

1、水果類

2、動物類

3、圖形類

(三)體驗顏色規(guī)律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把全部的卡片都給你們看，請你們找一種最簡單的方法把它記住。其實方法有很多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，老師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2、最末請幼兒講解并描述記憶的方法，老師小結(jié)。

(四)結(jié)束活動

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

4、小班游戲猜猜我是誰教案反思

活動目標(biāo)：

l.辨別并情愿仿照幾種常見小動物的叫聲。

2.愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4.引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的***。

活動預(yù)備：

各種動物頭飾活動過程：

l.仿照小動物叫聲――老師出示小各種動物頭飾。這是誰?它是怎么叫的?

――請幼兒選擇自己想扮演的小動物，戴好相應(yīng)的頭飾。

――告知幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參加游戲的愛好。

――講解游戲規(guī)章，告知幼兒游戲玩法。

――請一名幼兒趴在老師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾，輕輕到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，仿照自己所扮演的小動物的叫聲。如"嘰嘰嘰，猜猜我是誰?"請猜的幼兒說出該小動物的名稱。

――猜對的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯的幼兒那么成為被猜的人。

教學(xué)反思

1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小伙伴開口說話，熬煉孩子的口語表達的技能。

2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀測小伙伴，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也特別重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小伙伴的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜愛說話擅長溝通。

3、幼兒之間的互動也漸漸經(jīng)常了，要充分利用幼兒的相互援助、相互學(xué)習(xí)的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性進展。

5、小班游戲公開課顏色猜一猜教案反思

活動目標(biāo)：

愿意觀測、記憶圖片并查找規(guī)律。

情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一)介紹游戲規(guī)章和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片根據(jù)橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、外形不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，假如你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告知我“它有伙伴了”并把它的伙伴找出來，找對了，就給這隊嘉獎，最末比比兩隊誰的嘉獎多就贏了。(老師依次翻卡片)

(二)玩游戲

1.水果類

2.動物類

3.圖形類

(三)體驗顏色規(guī)律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把全部的卡片都給你們看，請你們找一最簡單的方法把它記住。其實方法有很多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，老師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2.最末請幼兒講解并描述記憶的方法，老師小結(jié)。

(四)結(jié)束活動

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

6、小班游戲猜猜叫的是誰教案反思

【活動設(shè)計】

隨著《喜羊羊與灰太狼》的熱播，喜羊羊和他的伙伴也成了小伙伴們的好伙伴。通過描述這些孩子們熟識的卡通人物的特征，讓他們猜對其中的人物，從而喜愛上猜謎，體驗和同伴共同猜謎的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、能依據(jù)出示的提示以及謎面說出答案猜對謎底。

2、活躍思維，體驗和小伙伴共同猜謎的樂趣。

3、熬煉孩子遵守規(guī)章的習(xí)慣。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

【活動預(yù)備】

1、教具用：喜羊羊與灰太狼系列公仔(條件不足可由圖片代替);

2、嘉獎用：喜羊羊與灰太狼系列貼紙。

【活動過程】

一、引導(dǎo)進入活動：

羊羊們從羊村來幼兒園做客，想認識幼兒園里的新伙伴。他們每個人都給小伙伴們出了一道題，答對的小伙伴就可以跟他們成為好伙伴，他們還會請你去羊村做客喲。

二、進行活動：

1、描述各個動畫人物的特征，讓孩子們猜猜他們各是誰，猜對的小伙伴嘉獎一張相應(yīng)人物的貼紙，讓孩子們和羊羊們做伙伴。

2、引導(dǎo)孩子依據(jù)提示的內(nèi)容提出問題，猜出相應(yīng)的人物后，可問“喜不喜愛這位新伙伴”來開啟小伙伴的思維，熬煉聽和說的技能。

3、隨著孩子水平的提高，可引導(dǎo)孩子們依據(jù)自己收集的或自編的簡約謎語，玩猜謎語游戲。

三、結(jié)束：

小伙伴們很棒，把羊羊們出的難題都解決了，他們都很快樂呢。美羊羊說，請小伙伴們一起吃青草蛋糕哦。(可播放音樂：《大家一起喜羊羊》)

教學(xué)反思：

1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小伙伴開口說話，熬煉孩子的口語表達的技能。