《猜猜我有多愛(ài)你》教案

Word———《猜猜我有多愛(ài)你》教案《猜猜我有多愛(ài)你》教案范文

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的《猜猜我有多愛(ài)你》教案范文，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過(guò)媽媽和小伴侶面對(duì)面的表演和對(duì)話溝通，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3、在集風(fēng)光前大膽地?cái)⑹鲎约簩?duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、繪本PPT

2、圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

熟悉書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不熟悉，可是這個(gè)愛(ài)字你肯定要熟悉。

二、閱讀圖書(shū)（PPT）

1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？

2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。

晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（由于她愛(ài)媽媽）

小兔子說(shuō)：我愛(ài)你始終到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你始終到我的`手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地舍命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有

多愛(ài)你！

提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？

跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。

舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你始終到我的手指頭。

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹(shù)、小河、竹子？

小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你？

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多美麗我就有多愛(ài)你？

三、談話活動(dòng)

老師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？

你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！

圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。

說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告知你愛(ài)的人，你最愛(ài)誰(shuí)呢？

課堂實(shí)錄：

應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨？對(duì)，感謝！

眾小伴侶：（與老師一起做動(dòng)作，招手）。

應(yīng)老師：好，請(qǐng)坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個(gè)人，眼前的，對(duì)，這個(gè)。（用手指著自己）。嘿，眼前這個(gè)人，哪里看他呀（走到一個(gè)小伴侶面前示意他看自己）?？次?，好，孩子們，熟悉我嗎？（拿凳子坐下）熟悉吧？

小伴侶：應(yīng)老師。

應(yīng)老師：哦，有人知道？

眾小伴侶：應(yīng)老師，應(yīng)老師。

應(yīng)老師：誰(shuí)告知你的？誰(shuí)告知你的？我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)對(duì)吧？不過(guò)沒(méi)關(guān)系。今日應(yīng)老師要和小伴侶一起玩玩，聽(tīng)聽(tīng)故事，做做嬉戲，好不好？

眾小伴侶：好。

應(yīng)老師：誒，今日應(yīng)老師帶來(lái)了一本書(shū)。你看，（手舉書(shū)本，示意電視視屏上的畫(huà)面）這本書(shū)上的字你熟悉嗎？小點(diǎn)，你看得清嗎？熟悉嗎？

眾小伴侶：熟悉。

應(yīng)老師：熟悉。熟悉哪幾個(gè)字？呃？

眾小伴侶：（小聲說(shuō)話）

應(yīng)老師：熟悉嗎？呃，這個(gè)字不熟悉？（指著電視視屏上的“我”）。

眾小伴侶：我。

應(yīng)老師：這個(gè)字熟悉吧？。你（指著小伴侶）！有人熟悉。這個(gè)是“你”，這個(gè)呢？。

眾小伴侶：有。

應(yīng)老師：有。你不是也熟悉字嗎？誒，熟悉字的人等會(huì)會(huì)這本書(shū)看得很好（揚(yáng)著書(shū)本），很有意思的。（指著電視視屏）來(lái)，我有？什么字？

眾小伴侶：多。

應(yīng)老師：多。不是全熟悉嗎？這什么字？

眾小伴侶：愛(ài)。你。

應(yīng)老師：對(duì)?。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲?ài)你。這個(gè)字什么字？

眾小伴侶：我。

應(yīng)老師：誒，這個(gè)字什么字？

眾小伴侶：愛(ài)。

應(yīng)老師：誒，好。我有多愛(ài)你。這兩個(gè)字，猜猜？什么字？哦，就叫？什么？

小伴侶：貓貓。

應(yīng)老師：貓貓??？

眾小伴侶：（笑）

應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對(duì)。那個(gè)蠻像貓的，（動(dòng)作）叫什么字？

小伴侶：猜猜。

應(yīng)老師：他說(shuō)叫猜猜（手指那個(gè)小伴侶），有人說(shuō)叫貓貓。應(yīng)老師說(shuō)，他（手指）說(shuō)的對(duì)。這兩個(gè)字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當(dāng)中，其他的字你都可以不熟悉，但是肯定要熟悉這個(gè)字（指示），什么字？

眾小伴侶：愛(ài)。

應(yīng)老師：對(duì)?？隙ㄒ煜み@個(gè)字，由于這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。（揚(yáng)起書(shū)本，用手指示）你猜猜，它是關(guān)于誰(shuí)的愛(ài)的故事？誰(shuí)的？看看封面。誰(shuí)？（環(huán)顧小伴侶）

小伴侶：小白兔。