一年級傳統(tǒng)文化教案

1、勤學主備人：李丹琦學習目標.借助拼音朗讀課文，做到有韻律朗讀課文。.借助《說文解字》、《詩文今譯》將古詩中的勤學之道與自己的學習實際結(jié)合。.了解“力”的含義重點難點重點：誦讀名言內(nèi)容理解名言含義，感悟名言中所蘊含的的現(xiàn)實意義為重點。難點：將故事中勤學之道，與自身的學習實際結(jié)合。在今后的學習中勉勵自己發(fā)奮學習。課時2課時第一課時一、兒歌激趣，導入新課.拍手唱兒歌《映雪讀書》：“晚不讀，早睡覺，大好時光全跑掉，夢中醒，雪光耀，倦意頓失衣穿好。映雪讀，寒冷拋，飽學之士成望高?！?同學們，《映雪讀書這首兒歌講的是古時候的一個孩子，不顧天氣寒冷，在冬夜雪地里利用雪反射的光亮刻苦讀書的故事。無論多么聰明的孩子，只有刻苦學習，才能成就一番事業(yè)。下面就讓我們一-起來學習《勤學》。.學生齊讀課題，說一說對“勤學”一詞的理解。二、誦讀經(jīng)典，學習課文.借助拼音，自讀名言，讀準字音，讀通句子。.小組合作，采用自己喜歡的方式誦讀名言。.以小組為單位，展示誦讀成果。教師做相應點撥。.全班配樂齊誦兩則名言，要讀出名言的韻律。.學生借助《說字解詞》《詩文今譯》，初步理解名言的含義，在此基礎(chǔ)上聯(lián)系學習實際，用自己的話說說讀懂了什么。如“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”一句，讓同學們說說自己有沒有因貪玩而耽誤學習的情況，結(jié)果如何。通過親身經(jīng)歷，理解名言中的深刻道理。.學生比賽背誦自己最喜歡的一句名言，并結(jié)合《詩文點評》說說喜歡的原因，深化對“勤學”的理解。第二課時一、認識漢字，領(lǐng)悟“力”字在勤學中的價值.觀察“力”的古體字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。.“力”字像種地用的犁耙。.試著給“力”字組詞，進一步理解“力”的含義。.種田需要力量，學習同樣需要精力的投入。勤學就是盡自己的能力刻苦學習。中國古代的文字就是這樣充滿寓意，這些古體字總能將它想告訴人們的道理蘊藏在自己剛?cè)岵男蜗笾?。二、學習《日積月累》，進一步感悟勤學的可貴.借助拼音，讀讀名言。.小組討論，說說對名言的理解。.講一講華羅庚的故事，引導學生從名人的生平事述中感受“勤學”的價值。三、拓展練習.聽老師讀一讀《鏈接七巧板》中對《三字經(jīng)》的簡介，初步了解這本著作。.結(jié)合《實踐萬花筒》版塊中的《請你去觀察》，了解車胤刻苦讀書的故事，說一說自己的感悟。.結(jié)合《請你講故事》，說說自己都聽過哪些刻苦學習的小故事，比一比誰講的故事最動聽。教學反思2、善學主備人：李丹琦學習目標.借助拼音朗讀課文，做到有韻律朗讀課文。.在熟讀成誦的基礎(chǔ)上與自己的學習實際相聯(lián)系，體會古人訓誡的現(xiàn)實意義。.了解思字的演變，結(jié)合古體字自行理解詩的含義。重點難點重點：誦讀名言內(nèi)容理解名言含義，感悟名言中所蘊含的的現(xiàn)實意義為重點。難點：與自身的學習實際結(jié)合。在今后的學習中運用。課時2課時教學反思教學反思第一課時一、復習鞏固，導入新課.同學們，上節(jié)課我們學習了“勤學”。誰來說說什么是“勤學”？你還能記起哪些有關(guān)“勤學”的名言?它們告訴了我們什么道理？.勤學的孩子很難得，善學的人更是了不起。這節(jié)課我們就來看古人對善學的解讀。二、誦讀經(jīng)典，學習課文.借助拼音自讀課文，讀準字音，讀通句子。.指名領(lǐng)讀名言，為學生糾正讀音。.采用拍手讀、打節(jié)奏讀、配樂誦讀等方式，反復吟誦名言，讀出名言的韻律美，感受古文中巧妙的押韻規(guī)律，并做到熟讀成誦。.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，借助《說文解詞》和《詩文今譯》，從字面意思理解古語含義。.全班議一議，借助《詩文點評》，探討從這兩則名言中你讀懂了什么。比如借助“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”這一句進行反思，同學們平日里是怎樣讀書的？從古人的經(jīng)驗中你悟到了什么?今后打算怎樣做？.選擇本課中你最喜歡的一句古語，和同桌一起背一背、說一說。.在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上記誦《學而時習》中的讀書“三到”。第二課時三、感悟“思”字的漢字之美，體會會意字的魅力.出示“思”字由金文到隸書的演變過程，請同學們說一說發(fā)現(xiàn)了什么。.拓展帶有“思”字的四字詞語。3.結(jié)合“思”的古體字，理解學習既要用心，也要用腦，從而進一步體會“學而不思則罔，思而不學則殆”的深意。四、日積月累.借助拼音讀準字音，讀通名言。.全班交流，說一說讀懂了哪些內(nèi)容，還有哪些內(nèi)容不明白。.教師點撥，結(jié)合學生學習，解釋兩則名言的現(xiàn)實意義。五、課外拓展.學生讀一讀《鏈接七巧板》中的《名人故事》—一《孔子學琴》，說一說自己從這個故事中學到了什么，進一步理解孔子的善學。.全班一起讀《善學小兒歌》，再次感受先賢教誨的現(xiàn)代意義。相關(guān)資源鏈接?圖書資源?

3、樂學主備人：李丹琦學習目標.借助拼音，正確朗讀課文內(nèi)容.借助《說文解字》、《詩文今譯》將古詩中的樂學之道與自己的學習實際結(jié)合。.理解學的含義重點重點：感悟名言道理難點難點：樹立樂學思想課時2課時第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課.播放故事視頻《祖瑩學詩》。.你能說一說，故事中的祖瑩是個什么樣的孩子嗎？.祖瑩之所以聰穎，是因為他的“樂學”態(tài)度。學習是我們現(xiàn)階段的主要任務，要想成為博學之人，首先要做到“樂學”。所謂“樂學”就是喜歡學習。下面就讓我們一起走進課文，看看我國古代先賢的“樂學”之道。二、誦讀經(jīng)典，學習課文.借助拼音，自讀名言，讀準字音，讀通句子。.指名領(lǐng)讀，正字正音。.采用男女生對讀、師生合作朗讀、拍手讀等多種形式有韻律地朗讀名言，做到熟讀成誦。.第一則名言出自《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材?！蹲娆搶W詩》的故事所對應的就是“瑩八歲，能詠詩”這一句；“泌七歲，能賦棋”是說有一個叫李泌的孩子，七歲時就會作賦了；人們都驚嘆于他們的聰穎。作為小學生，你打算怎樣向他們學習呢？.第二則名言出自《論語》，《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編錄的孔子名言，是儒家經(jīng)典之作?？鬃邮俏覈糯拇蠼逃?，他自幼好學，請同學們借助《說字解詞》和《詩文今譯》，掌握“學如不及，猶恐失之”的含義，并說一說你的理解。教師注意點撥、總結(jié)。.學生齊讀課文，結(jié)合《詩文點評》加深對古語的認識。第二課時一.教師小結(jié)：知識就是力量。要想做一個博學的人，知識的獲取必不可少。學海無涯，我們要像祖瑩、李泌一樣從小好學，也要像孔子一樣對知識充滿無限渴求。二、體會漢字之美，領(lǐng)悟“學”的內(nèi)涵.觀看微視頻《“學”字的演化過程》，結(jié)合古體字，從象形字的角度說一說對“學”的理解。.嘗試用“學”字組詞，可以適當說一說所組詞的意思。.再次記誦“學如不及，猶恐失之”。.多種方式朗讀《日積月累》的內(nèi)容，說一說自己明白了什么。.課下通過查資料搜集更多有關(guān)“樂學”的名言警句，再帶到課堂上與同學們交流。三、拓展延伸.學習《鏈接七巧板》中的《年面說趣》版塊，了解年畫的相關(guān)知識，認識中國古代的傳統(tǒng)體育項目—一蹴鞠。.學習《實踐萬花筒》中的《請你來辨認》版塊，認識筆、墨、紙、硯及各自的作用，培養(yǎng)對傳統(tǒng)書寫工具的興趣。教學反思4、踐學

主備人：李丹琦學習目標.借助拼音正確朗讀.借助《說文解字》、《詩文今譯》理解故事之道。.感受漢字之美，體會紙上得來終覺淺。重點難點重點：結(jié)合實際談一談踐學的重要性難點：做到知行合一課時2課時第一課時一、故事導入新課.播放《紙上談兵》的故事視頻。.全班討論趙括作戰(zhàn)失敗的原因。.趙括失敗是因為死讀兵書。后人常常用“紙上談兵”比喻空談理論，不能解決實際問題?？梢妼W習知識不能死讀書，要將理論運用于實踐，在實踐中進一步加深對理論的理解。這就是踐學的重要性。.齊讀課文題目—一踐學。二、誦讀經(jīng)典，學習課文.借助拼音自讀名言，讀準字音，讀通句子。.指名領(lǐng)讀，正字正音。.小組合作，用自己喜歡的方式誦讀經(jīng)典。.展示誦讀成果。.借助《說字解詞》《詩文今譯》以及《詩文點評》，聯(lián)系生活實際，用自己的話說說對名言的理解。.全班配樂齊誦課文，加深對名言的理解。第二課時一、認識漢字.欣賞漢字之美，感悟知行合一之道。(1)播放“人”字由甲骨文到隸書的演變過程，讓學生說一說發(fā)現(xiàn)，進而感受古今漢字的結(jié)構(gòu)之美。(2)全班交流古體字“人”給你什么樣的啟示。(3)結(jié)合陸游的《冬夜讀書示子聿》，理解“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的學習警示，更進一步了解“踐學”的意義。(4)教師小結(jié)。.鞏固新知。(1)再次記誦“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。(2)引導學生理解“學問”的意思。3)“學問”就是會在學習中質(zhì)疑，在解疑中獲得新的知識。二、日積月累.小組合作學習兩則名言。(1)讀名言。(2)說說對名言含義的理解。.以小組為單位匯報學習成果。.全班交流名言給自己的啟迪。

三、總結(jié)本單元的主題是“好學”。一個好學的孩子既要勤學、善學，又要樂學、踐學。學習了本單元的知識，老師希望同學們能夠在古人的智慧中汲取到學習的法則，成為一個真正的好學者。教學反思5、惜身主備人：李丹琦學習目標.借助拼音正確朗讀.借助《說文解字》、《詩文今譯》理解故事之道。.指導學生明白愛惜身體重點難點重點：明白惜身是孝順之本。難點：通過實際指導學生愛惜身體課時2課時第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課.同學們，讓我們一起來欣賞歌曲《心肝寶貝》吧！.你從這首歌曲中聽出了什么，你能給大家講講嗎？.今天我們學習的這篇課文題目就是“惜身”。板書課題。二、誦讀經(jīng)典，學習課文.借助拼音自讀文章，讀準字音，讀通句子。.指名領(lǐng)讀，正字正音。.多種形式認讀，熟讀成誦。.請你借助《說字解詞》，聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這兩句名言的意思。.這兩句名言的意思是什么呢?讓我們一起讀讀《詩文今譯》。.學生齊讀課文，加深認識。第二課時一、品味名言，理解誠信.這兩句名言中你最喜歡哪句?說說理由。.聽故事，用名言。(1)聽故事“在天津市塘沽區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，一個13歲男孩雙臂平伸、雙腳交叉成飛天姿勢，縱身躍起，向東南方向的?！w’去。”這不是電影鏡頭，也不是網(wǎng)絡游戲情節(jié)，而是一幕真實的慘劇。在離新年的鐘聲敲響還有4天的時候，這名沉溺于網(wǎng)絡游戲難以自拔的，叫小藝(化名)的男孩，選擇了以這種極端的方式離開世界，去追尋網(wǎng)絡游戲中的朋友，把無限的痛苦和思念留給了他的親人。(2)用名言生活中，我們常碰到這樣的事，有的同學癡迷于網(wǎng)絡游戲，不愛惜自己的身體，日漸消瘦，甚至有的同學因為沉迷游戲而選擇放棄生命，但他們總覺得身體是自己的，與別人無關(guān)，這樣做合適嗎?請你和小伙伴交流一下，然后用我們學過的名言勸告一下這樣的同學。(3)結(jié)合實際，加深理解你在生活中有沒有做過既讓父母心疼又著急的事情?體會父母無私的愛。(4)通讀《學面時習》部分，加深理解和記憶。.教師小結(jié)二、觀漢字之美，悟誠信之道.觀察“孝”字的演化過程，說你喜歡哪種字體。.請你用“孝”字組間，“孝順”的意思是什么呢？.多種方式朗讀《日積月累》的內(nèi)容，交流課前搜集的關(guān)于惜身的其他名言。五、拓展延伸愛惜身體、珍惜生命，不僅是對自己的身體負責，更是孝順父母的開始。課下搜集有關(guān)海倫?凱勒的故事，說說你從她身上學到了什么？相關(guān)資源鏈接圖書資源?手寫一寫，感受古文字的形體美?！度辗e月累》版塊列舉了《論語》和《史記》中有關(guān)孝順父母的名言，讓學生能夠流利朗讀。在此基礎(chǔ)上，課前搜集相關(guān)名言警句，課堂上進行交流，并結(jié)合一定的語言環(huán)境學著用上這些話，從而達到活學活用的目的。教學反思6、順親主備人：李丹琦學習目標.借助拼音正確朗讀.借助《說文解字》、《詩文今譯》理解故事之道。.通過活動讓學生學會孝順重點重點：明白孝順比惜身更高一層難點難點：談一談順親事例，指導學生行為課時2課時第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課.同學們，我們一起來欣賞歌曲吧！(播放《聽媽媽的話》).你從這首歌曲中聽到了什么，能給大家講講嗎？.聽父母的話，這是孝順的基本要求。今天我們學習的這篇課文題目就是“順親”。板書課題。二、誦讀經(jīng)典，學習課文.借助拼音自讀文章，讀準字音，讀通句子。.指名領(lǐng)讀，正字正音。.多種形式認讀，熟讀成誦。.請你借助《說字解詞》，聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這兩句名言的意思。.這兩句名言準確的意思是什么呢?讓我們一起讀讀《詩文今譯》。.學生齊讀課文，加深認識。第二課時一、品味名言，理解順親.這兩句名言中你最喜歡哪句?說說理由。.聽故事，用名言。(1)聽故事國際知名的鋼琴演奏家郎朗，從小練鋼琴，受了不少罪，吃了不少苦，連朋友們都覺得像他那樣練鋼琴很殘酷，可是現(xiàn)在，郎朗很成功，他最感謝的就是當時支持他、鼓勵他的爸爸。(2)用名言生活中，我們常碰到這樣的事，有的同學總是覺得自己比父母懂得多，父母管教自己就像多管閑事一樣，父母讓他向東他偏向西。這樣做合適嗎？請你和小伙伴交流一下，然后用我們學過的名言勸告一下有這種想法的同學。(3)結(jié)合實際，加深理解其實孝順父母并不是讓你做出驚天動地的事。“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。”簡單地做到這些也就夠了。下面都是孝順父母的表現(xiàn)，哪些同學做得最癖請講一講，讓同學們學一學。①了解父母。如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么？你了解爸爸媽媽的身體狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天？②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。③主動招呼父母。父母有病痛時獻上一句關(guān)懷的問候語。生日、節(jié)日、事業(yè)成功時道一聲祝賀，受到關(guān)愛時說一聲“謝謝”。④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。⑤有心事主動和父母說，多和父母溝通。⑥碰到一些重要的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母。⑧努力學好各門功課，經(jīng)常向父母匯報自己的學習生活情況，不讓父母操心。⑨如果父母有做得不對的地方，要誠懇地指出。超生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求?！颉袄衔崂弦约叭酥稀?，除了要孝順我們的父母還要孝順爺爺奶奶和身邊的老人。.多種形式誦讀《學而時習》，達到熟讀成誦的目的。.教師小結(jié)。二、觀漢字之美，悟順親之道.觀察“父”字的演化過程，說說你喜歡哪種字體。.結(jié)合讀一讀，說一說應該怎樣對待父母的要求。.多種方式朗讀《日積月累》的內(nèi)容，交流課前搜集的關(guān)于順親的其他名言。三、總結(jié)提升順從父母這是對孝的更高要求，父母讓做的事，一定要盡自己最大的努力去完成。讓學生動手寫一寫，感受《日積月累》版塊選取了《荀子》和《莊子》中順從父母，能夠流利朗讀。在此基礎(chǔ)上適當了解其含義，從而達到活學活用的目的。教學反思7、尊親主備人：李丹琦學習目標.借助拼音正確朗讀.借助《說文解字》、《詩文今譯》理解故事之道。3、通過活動理解尊親的重要重點難點重點：讓學生理解怎么做才是尊親難點：談身邊事例，體會尊親課時2課時一、激發(fā)興趣，導入新課.聽閻維文的歌曲《母親》，創(chuàng)設(shè)情境導人新課。.你從這首歌曲中聽出了什么，你能給大家講講嗎？.今天我們學習的這篇課文題目就是“尊親”。板書課題。二、誦讀經(jīng)典，學習課文.借助拼音自讀文育，讀準字音，讀通句子。.指名領(lǐng)讀，正字正音。.多種形式認讀，熟讀成誦。.請你借助《說文解詞》，聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這兩句名言的意思。.這兩句名言準確的意思是什么呢?讓我們讀讀《詩文今譯》。.學生齊讀課文，加深認識。三、品味名言，理解順親.這兩句名言中你最喜歡哪句?說說理由。.聽故事，用名言。(1)聽故事有一次，我去找一位朋友，剛好他正面臨人生的抉擇，要從一所私立大學轉(zhuǎn)到公立大學，他正在跟他父親談論此事，希望父親能支持他這樣做。我進去的時候，他剛好講到一半。他說：“你先請坐，我先跟父親把話說完。"那時我坐在旁邊，看到一個孩子恭恭敬敬地在跟他父親報告他現(xiàn)在的狀況。那種恭敬的態(tài)度給我留下了深刻的印象。第二課時一、用名言生活中，我們?？吹竭@樣的事：有的人，常年在外工作，甚至過年都沒有時間回家和父母團聚；還有的人，在父母年紀大了之后，不贍養(yǎng)老人，把父母拒之門外，甚至對父母拳腳相加。這樣做對嗎?請你結(jié)合所學名言和小伙伴交流一下。二、結(jié)合實際，加深理解孝敬父母，首先要尊重父母。不僅尊重父母的人格和情感，對他們要有禮貌，還要尊重父母的教育和勞動。與父母交談時，要認真聆聽、有禮貌。世上任何一對父母，都是愛子女的。學會“換位思考”，體會父母的辛勞，理解父母的苦心。如有意見、分歧，記得及時溝通。.多種方式朗讀《學而時習》，達到熟讀成誦的目的。三、觀漢字之美，悟尊親之道.觀察“母”字的演化過程，說說你喜歡哪種字體。.說一說對待父母的要求應該怎樣去做。.多種方式朗讀《日積月累》的內(nèi)容，交流課前搜集的關(guān)于尊親的其他名言。四、總結(jié)提升尊敬父母是對孝的最高要求。在日常生活中我們不僅要愛惜身體，聽父母的話，更應該多聽從父母的意見，把父母的事情放在心上，對待父母態(tài)度要恭敬，長大之后贍養(yǎng)父母，讓父母以我們?yōu)闃s。相關(guān)資源鏈接教學反思8、友恭主備人：李丹琦學1.借助拼音正確朗讀習2.借助《說文解字》、《詩文今譯》理解故事之道。目3、通過活動理解友恭的重要標重點重點：讓學生理解友愛的重要性難點難點：體會友愛帶來的幸