2022年高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2022年?高二下學(xué)期?數(shù)學(xué)教師教?學(xué)工作總結(jié)?要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?:1、課?前準(zhǔn)備:備?好課。2?、認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?3、了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。4、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。5、?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。6?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?學(xué)生愛動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對(duì)?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時(shí)，對(duì)?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評(píng)學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。?7、積極參?與聽課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水平?。8、熱?愛學(xué)生，平?等的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?讓他們都感?受到老師的?關(guān)心，良好?的師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、工作考?勤方面我?熱愛自己的?事業(yè)，從不?因?yàn)閭€(gè)人的?私事耽誤工?作的時(shí)間。?并積極運(yùn)用?有效的工作?時(shí)間做好自?己分內(nèi)的工?作。在本?學(xué)年的工作?中，我取得?了一定的成?績(jī):輔導(dǎo)_?__學(xué)生在?___活動(dòng)?中獲得__?_等獎(jiǎng)。“?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人“?，在教學(xué)工?作中難免有?缺陷，例如?，課堂語(yǔ)言?平緩，平時(shí)?考試較少，?語(yǔ)言不夠生?動(dòng)?？荚嚦?績(jī)不穩(wěn)定等?。走進(jìn)_?__世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天奉獻(xiàn)自己?的力量。?___高二?下學(xué)期數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)(二)?轉(zhuǎn)眼間一學(xué)?期又結(jié)束了?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的竭力支?持與本組教?師的精誠(chéng)合?作下，本學(xué)?期的數(shù)學(xué)教?研工作圓滿?完成。數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)每?周二定期開?展，通過主?題教研、磨?課、聽評(píng)課?活動(dòng)、__?_備課及網(wǎng)?絡(luò)教研等系?列活動(dòng)，每?位老師更新?了自己的教?育教學(xué)理念?，形成了自?己的教學(xué)特?色，獲得不?同程度的提?升?，F(xiàn)本人?把本學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)如下:?一、磨課?促成長(zhǎng)上?精品課、上?好課成為學(xué)?校對(duì)教師的?要求，成為?每一個(gè)上進(jìn)?教師的追求?。為了給教?師和學(xué)生提?供一個(gè)互動(dòng)?交流的平臺(tái)?，給予教師?一個(gè)充分展?示自我和鍛?煉成長(zhǎng)的機(jī)?會(huì)。在本學(xué)?期的教研工?作中，我們?數(shù)學(xué)教研組?開展了磨課?活動(dòng)。教師?主動(dòng)報(bào)名、?精心選課、?備課，聽課?。在磨課的?整個(gè)過程當(dāng)?中顯得認(rèn)真?、仔細(xì)、小?心、專注。?一到評(píng)課這?一環(huán)節(jié)，教?師們往往是?經(jīng)常忘了時(shí)?間，互相交?流對(duì)這一節(jié)?課的設(shè)計(jì)與?建議，真正?實(shí)現(xiàn)了資源?共享、共同?提升。本?學(xué)期參與磨?課出公開課?的老師一共?十二位，共?聽課十四節(jié)?，這些老師?通過兩輪的?磨課，經(jīng)過?整理和反思?，在對(duì)課堂?模式的運(yùn)用?、對(duì)教材的?理解、教學(xué)?目標(biāo)的制定?、學(xué)生學(xué)情?的把握、教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)上都有了?較大的提升?。并且通過?磨課，總結(jié)?了數(shù)學(xué)規(guī)則?課的教學(xué)流?程。另外_?__師__?_的網(wǎng)絡(luò)直?播課堂中作?課通過小組?合作、動(dòng)手?操作等活動(dòng)?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，展現(xiàn)了我?們___教?師風(fēng)采，獲?得了領(lǐng)導(dǎo)和?同行教師的?一致好評(píng)!?希望在下一?學(xué)期有更多?的老師參與?到磨課中，?讓更多的學(xué)?生從中受益?。二、培?訓(xùn)助提升?本學(xué)期數(shù)學(xué)?教研組共_?__位教師?，其中六位?新來(lái)教師，?為了提升教?師的專業(yè)水?平和同學(xué)們?的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?，我們開展?了一系列的?學(xué)習(xí)與培訓(xùn)?。如:回顧?數(shù)學(xué)課堂流?程、小組培?訓(xùn)、高效課?堂評(píng)價(jià)表的?運(yùn)用、日清?周清的改進(jìn)?與督促、低?年級(jí)學(xué)生習(xí)?慣的養(yǎng)成、?學(xué)生考前注?意事項(xiàng)、復(fù)?習(xí)課的高效?、計(jì)算能力?的提升等等?，更好的與?我們學(xué)校的?總體目標(biāo)接?軌，提升教?師的自身能?力，以便更?好地從事教?學(xué)工作。?三、教研提?成績(jī)?yōu)榱?實(shí)現(xiàn)資源共?享，切實(shí)提?高學(xué)生數(shù)學(xué)?成績(jī)，本學(xué)?期教研從同?年級(jí)老師_?__備課、?匯總單元知?識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)?題、共同制?定日清題、?考后反思等?入手。在教?研時(shí)固定一?節(jié)課同年級(jí)?老師勾畫下?周教學(xué)知識(shí)?點(diǎn)、重點(diǎn)難?點(diǎn)、易錯(cuò)題?，利用課余?時(shí)間形成電?子稿的知識(shí)?點(diǎn)匯集，充?實(shí)我們奧城?小學(xué)的數(shù)學(xué)?題庫(kù)，做到?資源共享。?考后同年級(jí)?老師___?分析本次考?試的得失，?逐題分析學(xué)?生的對(duì)錯(cuò)，?找到學(xué)生的?失分點(diǎn)，因?材施教，做?好幫扶，不?放棄每一位?學(xué)生。希望?通過我們的?堅(jiān)持與努力?，提高數(shù)學(xué)?教研組教師?的整體水平?，提升學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。四、練?習(xí)提技能?近年來(lái)，數(shù)?學(xué)教研活動(dòng)?逐步開展了?教師活動(dòng)，?這一活動(dòng)帶?動(dòng)了教師和?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣和?積極性，引?導(dǎo)了師生形?成學(xué)習(xí)、思?考、教學(xué)、?提高的良性?循環(huán)。本學(xué)?期我們與時(shí)?俱進(jìn)，在數(shù)?學(xué)組___?群里開始了?我們的每周?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?雖然我們的?學(xué)習(xí)氛圍還?不是太熱烈?，但同學(xué)們?都積極參與?，為提升自?己的課堂學(xué)?習(xí)能力打下?良好的基礎(chǔ)?，這也見證?了我們教師?的成長(zhǎng)。寫?字和讀書活?動(dòng)在本學(xué)期?有所忽略，?下學(xué)期一定?抓緊落實(shí)。?我將在今?后的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作中大?膽探索，不?斷創(chuàng)新，讓?我的教學(xué)水?平更上一層?樓。__?_高二下學(xué)?期數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)(?三)一、?學(xué)期工作概?述本學(xué)期?我擔(dān)任高二?年級(jí)五、六?班數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，有?計(jì)劃、有_?__地開展?工作。為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期工作?做出總結(jié)。?在這一個(gè)學(xué)?期里，我在?思想上嚴(yán)于?律己，熱愛?黨的教育事?業(yè)。積極參?加各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?學(xué)校里__?_的相關(guān)教?研活動(dòng)及培?訓(xùn)，努力提?高自己的政?治水平和業(yè)?務(wù)水平。上?好每一節(jié)課?，并能經(jīng)常?聽各位老師?的課，從中?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高自?己的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平。?按照新課標(biāo)?要求進(jìn)行施?教，讓學(xué)生?掌握好數(shù)學(xué)?知識(shí)。還注?意以德為本?，結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的現(xiàn)?象循循善誘?，多方面、?多角度去培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力。?二、工作完?成情況1?.認(rèn)真?zhèn)湔n?，為上好每?一節(jié)課而做?好充分的準(zhǔn)?備(1)?認(rèn)真做好課?前準(zhǔn)備，每?一節(jié)課都是?經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)?思和計(jì)劃的?。認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?概念，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯。?適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?相關(guān)資料，?讓學(xué)生在課?堂上能學(xué)到?書本沒有提?及到，但是?又必須掌握?的知識(shí)。了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。上課的?時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)?生某些以前?已經(jīng)學(xué)過的?知識(shí)掌握得?不穩(wěn)固就適?當(dāng)及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)充復(fù)習(xí)，?讓學(xué)生重新?回憶已學(xué)知?識(shí)同時(shí)在原?有的知識(shí)基?礎(chǔ)上進(jìn)行新?知識(shí)的拓展?學(xué)習(xí)。(?2)課堂是?教學(xué)的主陣?地，我向四?十分鐘要質(zhì)?量。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?。同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?作業(yè)注重層?次性，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，讓學(xué)生?喜歡數(shù)學(xué)。?2.做好?課后輔導(dǎo)工?作。我班的?學(xué)生愛動(dòng)、?好玩，同時(shí)?也聰明，缺?乏自控能力?，有在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)的?。針對(duì)這種?問題，我注?重抓學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作落實(shí)到學(xué)?生的學(xué)習(xí)中?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，以朋友?的身份教育?他們幫助他?們，讓他們?喜歡數(shù)學(xué)。?3、提高?學(xué)生學(xué)習(xí)自?信心--注?重分層教學(xué)?。對(duì)后進(jìn)生?分層次要求?。在教學(xué)中?注意降低難?度、放緩坡?度，允許他?們采用自己?的方法慢速?度學(xué)習(xí)。注?重他們的學(xué)?習(xí)過程。在?教學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣，?提高他們的?學(xué)習(xí)自信心?，并且巧用?幽默，善于?運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)?言，從而打?破了上課發(fā)?言死氣沉沉?的局面，使?學(xué)生敢于回?答問題，樂?于思考。?4.想方設(shè)?法克服學(xué)生?在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?中的不良習(xí)?慣。(1?)注意力不?夠集中。學(xué)?生在看題、?讀題、審題?及計(jì)算的過?程中，急于?求成，觀察?不仔細(xì)，自?認(rèn)為沒有問?題，把算式?中的數(shù)、符?號(hào)看錯(cuò)、寫?錯(cuò)以及漏寫?數(shù)等所謂的?粗心錯(cuò)誤。?還有的學(xué)生?有意注意總?是讓位于無(wú)?意注意，受?周圍因素干?擾，在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)不能?完成。(?2)學(xué)習(xí)中?，一部分學(xué)?生由于對(duì)計(jì)?算的重要性?缺乏足夠的?認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成?了一些不良?的計(jì)算習(xí)慣?。比如計(jì)算?時(shí)粗心馬虎?，書寫不公?正，潦草;?做題時(shí)隨意?在桌子上、?作業(yè)本、書?的反面或邊?緣上，甚至?在手上打草?稿;有的雖?有草稿本但?寫得亂七八?糟的;做題?時(shí)精力不集?中、邊做邊?玩、不注意?審題，上手?就寫;不習(xí)?慣檢查，學(xué)?習(xí)過于自信?，作業(yè)寫完?后從不檢驗(yàn)?，而有一些?學(xué)生只想盡?快完成，根?本就不想檢?驗(yàn)等。5?.針對(duì)學(xué)生?以上存在的?問題，總結(jié)?出一些借鑒?方法:(?1)仔細(xì)審?題的習(xí)慣。?教育學(xué)生拿?到題目后認(rèn)?真審題，看?清題目的要?求，想明白?計(jì)算過程中?應(yīng)該注意的?問題，然后?再動(dòng)筆計(jì)算?。(2)?細(xì)心檢查的?習(xí)慣。要求?學(xué)生從題目?入手，一步?一步檢查，?先檢查運(yùn)算?符號(hào)，再檢?查數(shù)字是否?看錯(cuò)，寫錯(cuò)?，再進(jìn)行認(rèn)?真的驗(yàn)算，?看結(jié)果是否?一致，達(dá)到?檢查的目的?。也可以不?看自己的計(jì)?算過程，重?新把題再做?一遍，看結(jié)?果是否一致?，來(lái)查找問?題。(3?)認(rèn)真書寫?的習(xí)慣。教?育學(xué)生凡作?業(yè)即使是打?草稿，都要?寫得干凈整?潔。總之?，我認(rèn)真地?備好每一節(jié)?課，在備課?中，我認(rèn)真?鉆研教材、?教學(xué)用書。?學(xué)習(xí)好課標(biāo)?，虛心地學(xué)?習(xí)別人的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。上?課時(shí)認(rèn)真講?課，力求抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?創(chuàng)造性思維?。在教學(xué)中?，有意識(shí)地?通過生活、?實(shí)例、活動(dòng)?、游戲等形?式引入新知?識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)?生感受數(shù)學(xué)?知識(shí)在日常?生活中處處?存在。并通?過學(xué)生的親?身感受、操?作、實(shí)踐、?體驗(yàn)、討論?等方法，創(chuàng)?設(shè)情景來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，實(shí)?現(xiàn)了學(xué)生感?知知識(shí)形成?的過程。過?去常說，要?給學(xué)生一杯?水，教師必?須有一桶水?，但現(xiàn)在教?師更重要的?考慮是應(yīng)該?___學(xué)生?如何尋找水?源，解決用?水問題。這?必然給我們?提出新的要?求與挑戰(zhàn):?如何面對(duì)新?標(biāo)準(zhǔn)、新教?材的承接與?變化，面對(duì)?個(gè)性化的學(xué)?生，都是我?必須去思考?和面對(duì)的問?題。三、?工作亮點(diǎn)?針對(duì)學(xué)生存?在的問題，?總結(jié)出一些?可以借鑒的?學(xué)習(xí)方法:?1.仔細(xì)?審題的習(xí)慣?。教育學(xué)生?拿到題目后?認(rèn)真審題，?看清題目的?要求，想明?白計(jì)算過程?中應(yīng)該注意?的問題，然?后再動(dòng)筆計(jì)?算。2.?細(xì)心檢查的?習(xí)慣。要求?學(xué)生從題目?入手，一步?一步檢查，?先檢查運(yùn)算?符號(hào)，再檢?查數(shù)字是否?看錯(cuò)，寫錯(cuò)?，再進(jìn)行認(rèn)?真的驗(yàn)算，?看結(jié)果是否?一致，達(dá)到?檢查的目的?。也可以不?看自己的計(jì)?算過程，重?新把題再做?一遍，看結(jié)?果是否一致?，來(lái)查找問?題。3.?認(rèn)真書寫的?習(xí)慣。教育?學(xué)生凡作業(yè)?即使是打草?稿，都要寫?得干凈整潔?，這樣，既?能使作業(yè)本?美觀，也能?使自己在做?題時(shí)看清題?目，避免錯(cuò)?誤的發(fā)生。?四、存在?不足回顧?反思自己本?學(xué)期的工作?，雖然取得?了一定的成?績(jī)，但距心?中的目標(biāo)還?有一些距離?1.深入?學(xué)習(xí)不夠;?2.差生?的輔導(dǎo)沒有?做到面面俱?到;3.?工作缺乏創(chuàng)?新意識(shí)。針?對(duì)存在的問?題和不足，?我決心在今?后的工作中?，進(jìn)一步嚴(yán)?格要求自己?，求真務(wù)實(shí)?，盡職盡責(zé)?，及時(shí)完成?領(lǐng)導(dǎo)交辦的?的各項(xiàng)工作?。五、努?力方向在?以后的工作?中，我努力?做到邊干邊?學(xué)，且思且?行，積極反?思自己課堂?教學(xué)過程和?教學(xué)效果，?不斷更新教?學(xué)觀念，豐?富教學(xué)內(nèi)容?，及時(shí)地查?找不足，總?結(jié)成功的經(jīng)?驗(yàn)，從而不?斷地改進(jìn)自?己的教學(xué)行?為，讓每一?個(gè)學(xué)生都能?最大限度地?發(fā)展自己的?潛能。_?__高二下?學(xué)期數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?(四)這?學(xué)期，我擔(dān)?任了高二(?4)、(6?)班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?完成了必修?3和選修1?-1的教學(xué)?。本學(xué)期教?學(xué)主要內(nèi)容?有:算法，?統(tǒng)計(jì)與概率?，命題，圓?錐曲線，導(dǎo)?數(shù)及其用等?五個(gè)章節(jié)的?內(nèi)容?，F(xiàn)將?本學(xué)期高中?數(shù)學(xué)必修3?、選修1-?1的教學(xué)總?結(jié)如下:?一、教學(xué)方?面1、要?認(rèn)真研究課?程標(biāo)準(zhǔn)。在?課程改革中?，教師是關(guān)?鍵，教師對(duì)?新課程的理?解與參與是?推進(jìn)課程改?革的前提。?認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)課改有?所了解。課?程標(biāo)準(zhǔn)明確?規(guī)定了教學(xué)?的目的、教?學(xué)目標(biāo)、教?學(xué)的指導(dǎo)思?想以及教學(xué)?內(nèi)容的確定?和安排。繼?承傳統(tǒng)，更?新教學(xué)觀念?。高中數(shù)學(xué)?新課標(biāo)指出?:“豐富學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，改進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?法是高中數(shù)?學(xué)課程追求?的基本理念?。學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?不應(yīng)只限于?對(duì)概念、結(jié)?論和技能的?記憶、模仿?和接受，獨(dú)?立思考、自?主探索、動(dòng)?手實(shí)踐、合?作交流、閱?讀自學(xué)等都?是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的重要方式?。在高中數(shù)?學(xué)教學(xué)中，?教師的講授?仍然是重要?的教學(xué)方式?之一，但要?注意的是必?須___學(xué)?生的主體參?與，師生互?動(dòng)”。2?、合理使用?___，提?高課堂效益?。對(duì)教材內(nèi)?容，教學(xué)時(shí)?需要作適當(dāng)?處理，適當(dāng)?補(bǔ)充或降低?難度是備課?必須處理的?。靈活使用?教材，才能?在教學(xué)中少?走彎路，提?高教學(xué)質(zhì)量?。對(duì)教材中?存在的一些?問題，教師?應(yīng)認(rèn)真理解?課標(biāo)，對(duì)課?標(biāo)要求的重?點(diǎn)內(nèi)容要作?適量的補(bǔ)充?;對(duì)教材中?不符合學(xué)生?實(shí)際的題目?要作適當(dāng)?shù)?調(diào)整。此外?，還應(yīng)把握?教材的“度?”，不要想?一步到位，?如函數(shù)性質(zhì)?的教學(xué)，要?多次螺旋上?升，逐步加?深。3、?改進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?注意問題的?提出、探究?和解決。_?__學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題和提?出問題的方?法。以問題?引導(dǎo)學(xué)生去?發(fā)現(xiàn)、探究?、歸納、總?結(jié)。引導(dǎo)他?們更加主動(dòng)?、有興趣的?學(xué)，培養(yǎng)問?題意識(shí)。?4、在課后?作業(yè)，反饋?練習(xí)中培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)能?力。課后作?業(yè)和反饋練?習(xí)、測(cè)試是?檢查學(xué)生學(xué)?習(xí)效果的重?要手段。抓?好這一環(huán)節(jié)?的教學(xué)，也?有利于復(fù)習(xí)?和鞏固舊課?，還鍛煉了?學(xué)生的自學(xué)?能力。在學(xué)?完一課、一?單元后，讓?學(xué)生主動(dòng)歸?納總結(jié)，要?求學(xué)生盡量?自己獨(dú)立完?成，以便正?確反饋教學(xué)?效果。5?、注意培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法。?學(xué)生在從初?中到高中的?過渡階段，?往往會(huì)有些?不能適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。例如新的?競(jìng)爭(zhēng)壓力，?以往的學(xué)習(xí)?方法不能適?應(yīng)高中的學(xué)?習(xí)，不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)態(tài)度等?一些問題困?擾和制約著?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。為了解決?這些問題，?我從下面幾?方面下功夫?:(1)?改變學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的一?些思想觀念?，樹立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。在開學(xué)?初，我就給?他們指出高?中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?較初中的要?難度大，內(nèi)?容多，知識(shí)?面廣，讓他?們有一個(gè)