初中數(shù)學《分式方程》優(yōu)秀北師大版1課件

專題二分式方程及應用專題二分式方程及應用A一、分式方程的解法A一、分式方程的解法DD解：去分母，得x+3＝4x.解得x＝1.經(jīng)檢驗，x＝1是分式方程的解.解：去分母，得x+3＝4x.解得x＝1.解：去分母，得x2+3x+6x-18＝x2-9.解得x＝1.經(jīng)檢驗，x＝1是分式方程的解.解：去分母，得x2+3x+6x-18＝x2-9.解得x＝1解：去分母，得6-x-2＝2x-2.解得x＝2.經(jīng)檢驗，x＝2是分式方程的解.解：去分母，得6-x-2＝2x-2.解得x＝2.解：去分母，得x+1＝2x-14.解得x＝15.經(jīng)檢驗，x＝15是分式方程的解.解：去分母，得x+1＝2x-14.解得x＝15.解：去分母，得x2-4x+4-x2+4＝3.解得x＝.經(jīng)檢驗，x＝是分式方程的解．解：去分母，得x2-4x+4-x2+4＝3.解得x＝初中數(shù)學《分式方程》優(yōu)秀北師大版1課件解：去分母，得x2+x-2-3＝x2+2x.移項合并，得x＝-5.經(jīng)檢驗，x＝-5是原分式方程的根．解：去分母，得x2+x-2-3＝x2+2x.方程兩遍同乘x（x-2），得3x=a（x-2）+4，解得x=.∵當（3-a）=0時，無意義，∴當a=3時，原方程無解.∵當x=0或2時方程無解，∴=0或=2，解得a=2.綜上所述，a＝2或3．方程兩遍同乘x（x-2），得3x=a（x-2）+4，二、分式方程的應用解：設小麗每分鐘走x米，則爸爸每分鐘走1.5x米.依題意，得解得x＝80．經(jīng)檢驗，x＝80是原方程的根，且符合題意.當x=80時，1.5x＝120.答：小麗每分鐘走80米，爸爸每分鐘走120米．二、分式方程的應用解：設小麗每分鐘走x米，則爸爸每分鐘走1初中數(shù)學《分式方程》優(yōu)秀北師大版1課件解：設購買一個A型垃圾桶需x元，則購買一個B型垃圾桶需（x+30）元.由題意，得解得x＝50.經(jīng)檢驗，x＝50是原方程的解，且符合題意.當x=50時，x+30＝80.答：購買一個A型垃圾桶需50元，購買一個B型垃圾桶需80元．解：設購買一個A型垃圾桶需x元，則購買一個B型垃圾桶需（x+解：設列車提速前的速度為x千米/時，則提速后的速度為2.5x千米/時.依題意，得解得x＝120.經(jīng)檢驗，x＝120是原方程的解，且符合題意．答：列車提速前的速度為120千米/時．解：設列車提速前的速度為x千米/時，則提速后的速度為2.5x解：設這個工程隊原計劃每天修建道路x米，則實際每天修建道路（1+50%）x米.依題意，得.解得x＝100.經(jīng)檢驗，x＝100是原方程的解，且符合題意．答：這個工程隊原計劃每天修建道路100米．解：設這個工程隊原計劃每天修建道路x米，初中數(shù)學《分式方程》優(yōu)秀北師大版1課件解：（1）設乙工程隊每天能完成綠化的面積是xm2，則甲工程隊每天能完成綠化的面積為2xm2.根據(jù)題意，得.解得x＝50.經(jīng)檢驗，x＝50是原方程的解，且符合題意.當x=50時，2x=100.答：甲工程隊每天能完成綠化的面積為100m2，乙工程隊每天能完成綠化的面積是50m2.解：（1）設乙工程隊每天能完成綠化的面積是xm2，則甲工程（2）設應安排甲隊工作y天.根據(jù)題意,得.解得y≥.經(jīng)檢驗，y=是原方程的解，且符合題意.答：至少應安排甲隊工作天．（2）設應安排甲隊工作y天.謝謝！謝謝！1.情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關系的具體事件構成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。4.根據(jù)結構來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局來劃分文章層次,進而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。8.少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們