《CAXA電子圖版》教學(xué)設(shè)計

《CAXA電子圖版》課程教學(xué)設(shè)計北京市密云縣職業(yè)學(xué)校北京市密云縣職業(yè)學(xué)?！禖AXA電子圖版》課程教學(xué)設(shè)計、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程中的專業(yè)拓展課程，是《機械制圖與零件本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程中的專業(yè)拓展課程，測繪》課程的輔助課程，具有較強的應(yīng)用性。本課程的主要任務(wù)是掌握圖形的繪制、尺寸的標注和圖形的編輯，掌握零件圖和簡單裝配圖的繪制，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生利用軟件繪圖的能力。養(yǎng)成學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊合作意識。二、課程目標.掌握CAXAfe子圖版繪圖軟件的相關(guān)內(nèi)容。掌握圖形的繪制方法。能對軟件進行基本設(shè)置。能對繪制好的圖形進行合理標注。能繪制一些簡單的零件圖和裝配圖。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作精神。三、實施課時40課時四、學(xué)分2學(xué)分五、學(xué)習(xí)單元設(shè)計說明載體選擇根據(jù)課標的具體要求，以工作過程為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律、職業(yè)成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特色，設(shè)計四個學(xué)習(xí)單元。學(xué)習(xí)單元一作為入門操作，以典型圖形繪制的視頻作為載體，學(xué)生可以快速入門，了解本門課程的介紹，掌握繪圖軟件的基本操作。后面兩個均為學(xué)習(xí)單元：第二單元以圖形的繪制和編輯為工作任務(wù)為載體，第三個單元以尺寸標注和編輯的工作任務(wù)為載體。最后一個單元是實際應(yīng)用單元，以簡單的零件圖和裝配圖繪制為載體。學(xué)習(xí)單元一作為本課程的入門單元，在設(shè)計過程中本著基本知識不能丟的原則，將教學(xué)中圖幅操作中的圖幅設(shè)置、圖框設(shè)置和標題欄的知識融入該項目單元中，通過對 CAXAfe子圖板用途特點和用戶界面、系統(tǒng)線型設(shè)置的學(xué)習(xí)，使學(xué)生循序漸進進行知識儲備，為后面的學(xué)習(xí)單元做好準備。由于考慮到一張圖紙包括一組視圖、一組完整的尺寸、技術(shù)要求和標題欄，標題欄在單元一中已經(jīng)介紹，所以把圖形的繪制和編輯、尺寸標注和編輯、塊操作、圖層應(yīng)用作為單元二和單元三的項目內(nèi)容。繪制點、直線、平行線、圓、圓弧、矩形、中心線、樣條曲線、等距線、多段線、剖面線，這些理論知識掌握后，可以繪制一些簡單圖形，在再加上高級曲線的繪制，就可以完全達到任何圖形的繪制。由于考慮到作為數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，在自己以后的工作中要學(xué)會看圖、完成工件的加工，其中尺寸是重要的一部分。所以第三個單元安排了尺寸標注和編輯這一項目知識，其中包括標注直線、圓、矩形、角度、多邊形等，學(xué)生不僅要懂得基本方法，還要了解標注的其他方法，保證學(xué)生在以后工作中應(yīng)用自如。為了圖形標注更加完整、合理、清晰，學(xué)生要會進行標注編輯。對于以后中解決一定的日常圖形軟件繪制的問題，在載體選擇時，我們充分考慮到了從學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源出發(fā)，將一些零件圖和裝配圖繪制作為學(xué)習(xí)單元四的課程實施載體，實現(xiàn)了與學(xué)習(xí)單元二、三載體的有機結(jié)合。圍繞上述各載體實施的學(xué)習(xí)單元設(shè)計，涵蓋了課程標準中所要求的全部課程內(nèi)容，能夠充分實現(xiàn)了課程目標。最終使學(xué)生對企業(yè)和各崗位工作任務(wù)及對職業(yè)能力和素質(zhì)的要求有直接的體驗。學(xué)習(xí)單元的設(shè)計學(xué)習(xí)單元的設(shè)計主要是為適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)控專業(yè)計算機繪圖的發(fā)展趨勢，有利于培養(yǎng)知識面寬，適應(yīng)性強的復(fù)合型人才。項目中由理論到實際、由基礎(chǔ)知識到專業(yè)拓展、由簡單命令的操作到高級命令的操作，盡量使各單元之間、各知識點之間構(gòu)成從易到難，循序漸進的邏輯體系，這樣學(xué)生便于理解與掌握。在各單元學(xué)習(xí)中選用具有代表性的圖紙進行學(xué)習(xí)，最后對圖形進行整體分析，從而四個單元項目的縝密結(jié)合起來。學(xué)習(xí)單元一——入門操作學(xué)習(xí)單元二——圖形繪制學(xué)習(xí)單元三——圖形標注學(xué)習(xí)單元四——實際應(yīng)用

六、學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)單元一教學(xué)設(shè)計表學(xué)習(xí)單k入門操作總課時6課時排課建議兩節(jié)連排教學(xué)目標知識目標了解CAXA電子圖板用途特點和用戶界囿。掌握系統(tǒng)線型、圖幅、標題欄的設(shè)置。能力目標能合理地設(shè)置線型。能規(guī)范地編輯圖幅。能正確的填寫標題欄。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作精神。子單元一CAXA電子圖板的介紹2課時一系統(tǒng)、線型設(shè)置2課時二圖幅、圖框和標題欄的設(shè)置2課時學(xué)生應(yīng)具備知識具備基本識圖、手繪圖的能力。教師知識能力要求了解CAXA電子圖板的用途，具備熟練使用CAXA電子圖版軟件繪圖的能力。成果形式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源PPK教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表子單kCAXA電子圖板的介紹課時2課時教學(xué)目標知識目標了解《CAXAt子圖板》課程與《機械制圖與零件測量》和《復(fù)雜零件的自動編程與加工》這兩門課程的聯(lián)系。了解CAXA電子圖板繪圖軟件的特點及作用。初步掌握CAXA電子圖板用戶介面及基本操作。能力目標能說出CAXA電子圖板的特點和用途。能啟動和退出CAXA電子圖板軟件。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作精神。教學(xué)重點難點重點CAXA電子圖板用戶介面。難點CAXA電子圖板用戶介面。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PP不教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議任務(wù)驅(qū)動法子單元(一)教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范1.教師講解：(1)《CAXA電子圖板》課程與《機械制圖與零件測量》和《復(fù)雜零件的自動編程與加工》這兩門課程的聯(lián)系。CAXA電子圖板繪圖軟件的特點及作用。CAXA電子圖板繪圖軟件的啟動和退出。CAXA電子圖板用戶介面及基本操作。2.教師示范：.學(xué)生聽講、提出問題。.學(xué)生總結(jié)知識點、技能點。通過教師講解示范，使學(xué)生初步認識CAXA電子圖板繪圖軟件，完成入門基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、觀察能力、理解能力、歸納總結(jié)能力。

CAXA6子圖板用戶介面。仰直任務(wù).發(fā)放工作頁，播放實例視頻；.你豆任務(wù):任務(wù)一(1)屏幕回面如何分配(2)用戶界面用哪些主要內(nèi)容(3)點是如何輸入的分幾類(4)如何選取實體任務(wù)二根據(jù)教師給定的圖形進行繪制.學(xué)生觀看課件了解要完成 的項目任務(wù).明確任務(wù)主線，準備完成各項任務(wù)。.教師仰直任務(wù)，小組合作完成，使學(xué)生體驗知識的獲得過程，從中感受知識的獲得樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力；同時使學(xué)生目標明確、任務(wù)清晰，落實項目教學(xué)法。.學(xué)生首先完成任務(wù)一才能完成任務(wù)二，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。項目實施.學(xué)生制定小組計劃。.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軟件用戶界面包括標題欄、菜單系統(tǒng)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄和工具欄。.教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：點是如何輸入、分幾類、如何選擇對象和立即菜單等。.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進行分組，制定小組計劃。.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行任務(wù)一。.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)-_*o.學(xué)生運用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。.小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。.任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。

時及時指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。任務(wù)一檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對用戶界面的掌握是否牢固。2通過教師講解點的輸入、選擇對象和立即菜單的等知識，檢查學(xué)生操作是否止確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；.互檢：(1)通過成果展示。(2)各小組之間相互進行知識問答。(3)互相交流，解通過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成工作任務(wù)，達到教學(xué)要求。任務(wù)二檢查.通過學(xué)生展示，教師檢查學(xué)生繪制圖形是否止確合理。.通過巡視，教師檢查學(xué)生思路是否清晰。.針對學(xué)生的個別問題給予指導(dǎo)。決難點。結(jié)果評價.對各小組的工作進行總體的評價。.總結(jié)本次課程的知識點和能力點；.自評：評價自己在工作過程中的經(jīng)驗和不足。.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態(tài)度價值觀的提高。檢測檢測分檢測標準自評互評師評檢測項目內(nèi)容值30%30%40%結(jié)果知識課程聯(lián)系10能說出該門課程與制圖課程的聯(lián)系(10分)

目標能基本說出該門課程與制圖課程的聯(lián)系（6分）能部分說出該門課程與制圖課程的聯(lián)系（4分）課程簡介10能正確敘述CAXAft子圖板繪圖軟件的特點及作用。（10分）能基本正確敘述CAXAt子圖板繪圖軟件的特點及作用。（6分）能部分正確CAXAt子圖板繪圖軟件的特點及作用。（4分）用戶界面10能正確確定CAXAt子圖板的用戶界面（10分）能基本正確確定CAXAt子圖板的用戶界面（6分）能部分正確確定CAXAt子圖板的用戶界面（4分）能力啟動與退20啟動與退出軟件完全正確（20分）目標出軟件啟動與退出軟件基本正確（18分）啟動與退出軟件部分正確（12分）基本20基本操作完全正確（20分）操作基本操作基本正確（18分）基本操作部分正確（12分）

情感目標學(xué)習(xí)態(tài)度10認真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認真聽講、完成任務(wù)（6分）不認真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標/」、、獨立兀成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總分100得分教師評價教師： 日期：

子單元二系統(tǒng)、線型設(shè)置 課時 2課時教學(xué)目標知識目標掌握線型設(shè)置的方法。能力目標能正確的進行設(shè)置線型。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作精神。教學(xué)重點難點重點線型設(shè)置。難點線型設(shè)置。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法子單元(二)教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解笄示范：(1)線型設(shè)置；(2)顏色設(shè)置；(3)線寬設(shè)置；(4)系統(tǒng)設(shè)置。.學(xué)生聽講、提出問題。.學(xué)生總結(jié)知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。仰直任務(wù).發(fā)放工作頁。.你身任務(wù):任務(wù)一(1)線型的設(shè)置；(2)顏色設(shè)置；(3)線寬設(shè)置。任務(wù)二.領(lǐng)取工作頁，打開計算機。.明確任務(wù)主線，準備完成各項任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準備工作。

(1)層控制基礎(chǔ)。(2)捕捉點設(shè)置。(3)屏幕點設(shè)置。(4)選取過濾設(shè)置。項目實施.學(xué)生制定小組計劃。.教帥小范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：線設(shè)置和系統(tǒng)設(shè)置。.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時及時指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。.學(xué)生根據(jù)教帥布置的仕務(wù)，進行分組，制定小組計戈上.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行任務(wù)一。.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。.學(xué)生運用肝學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。.小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。.任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。任務(wù)一檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對線設(shè)置的掌握是否牢固。2通過教師講解線性設(shè)置、線寬設(shè)置和顏色設(shè)置，檢查學(xué)生操作是否止確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；.互檢：(1)通過成果展示。(2)各小組之間相互進行知識問答。(3)互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成工作任務(wù)，達到教任務(wù)二檢查.通過學(xué)生展示，教師檢查學(xué)生系統(tǒng)設(shè)置是否正確合理。.通過巡視，教師檢查系統(tǒng)設(shè)置每個小知識點是否掌握牢固。.針對學(xué)生的個別問題給予

指導(dǎo)。結(jié)果評價.對各小組的工作進行總體的評價。.總結(jié)本次課程的知識點和能力點；.自評：評價自己在工作過程中的經(jīng)驗和不足。.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ恕赫_評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態(tài)度價值觀的提高。檢測項目檢測內(nèi)容分值檢測標準自評互評師評檢測結(jié)果30%30%40%知識目標系統(tǒng)設(shè)置10能正確合理的進行系統(tǒng)設(shè)置（10分）能正確的進行系統(tǒng)設(shè)置（6分）能部分進行系統(tǒng)設(shè)置（4分）線性設(shè)置20能正確確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。（10分）能基本確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。（6分）能部分確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。（4分）能力目標線寬設(shè)置20線寬設(shè)置完全正確（20分）線寬設(shè)置基本正確（18分）線寬設(shè)置部分正確（12分）顏色設(shè)置20顏色設(shè)置完全正確（20分）顏色設(shè)置基本止確（18分）顏色設(shè)置部分正確（12分）

情感目標學(xué)習(xí)態(tài)度10認真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認真聽講、完成任務(wù)（6分）不認真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標小、獨立元成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總分100得分教師評價教師： 日期： 子單元三圖幅、圖框和標題欄的設(shè)置課時2課時教學(xué)目標知識目標掌握圖幅、圖框和標題欄的設(shè)置的方法。能力目標能選擇合適的圖幅和圖框。能正確填寫標題欄。能對標題欄進行合理的編輯。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊協(xié)作精神。教學(xué)重點難點重點圖幅、圖框和標題欄的設(shè)置。難點圖幅、圖框和標題欄的設(shè)置。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PP不教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時子單元（三）教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時

講解小范教帥講解并示范：(1)圖幅設(shè)置；(2)圖框設(shè)置；(3)標題欄設(shè)置。.學(xué)生聽講、提出問題。.學(xué)生總結(jié)知識點、技能點。通過教帥講解不范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。布置任務(wù).發(fā)放工作業(yè)。.你身任務(wù):(1)圖幅設(shè)置；(2)圖框設(shè)置；(3)標題欄設(shè)置。.領(lǐng)取工作頁，打開計算機。.明確任務(wù)主線，準備完成各項任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準備工作。項目實施.學(xué)生制定小組計劃。.教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：圖幅、圖框和標題欄的設(shè)置。.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時及時指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進行分組，制定小組計劃。.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行任務(wù)一。.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。.學(xué)生通過前連個任務(wù)的完成和經(jīng)驗，可以完成任務(wù)三。.學(xué)生運用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。.小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。.任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。過程檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對圖幅和圖框的設(shè)置。的掌握是否牢固。2通過教師講解標題欄設(shè)置，檢查學(xué)生操作是否止確。3.針對學(xué)生共性的問題要.自檢：展示操作過程、設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；.互檢：(1)通過成果展示。(2)各小組之間相互進行知識問答。通過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順禾I」、按時完成工作任務(wù)，達到教學(xué)要求。

重強調(diào)。4.針對學(xué)生的個別問題給予指導(dǎo)。（3）互相交流，解決難點。結(jié)果評價.對各小組的工作進行總體的評價。.總結(jié)本次課程的知識點和能力點；.自評：評價自己在工作過程中的經(jīng)驗和不足。.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態(tài)度價值觀的提高。檢測項目檢測內(nèi)容分值檢測標準自評互評師評檢測結(jié)果30%30%40%知識目標圖幅、圖框設(shè)置方法10能正確掌握圖幅、圖框設(shè)置方法（10分）能基本掌握圖幅、圖框設(shè)置方法（6分）能部分掌握圖幅、圖框設(shè)置方法（4分）標題欄設(shè)置方法10能正確掌握標題欄設(shè)置方法。（10分）能基本掌握標題欄設(shè)置方法。（6分）能部分掌握標題欄設(shè)置方法。（4分）能力目標選擇圖幅、圖框15選擇圖幅、圖1g完全正確（15分）選擇圖幅、圖1E基本正確（9分）選擇圖幅、圖1g部分正確（6分）填寫標題欄20填寫標題欄完全正確（20分）填寫標題欄基本正確（18分）填寫標題欄部分正確（12分）編輯標題欄15編輯標題欄完全正確（15分）編輯標題欄基本正確（9分）

編輯標題欄部分正確（6分）情感目標學(xué)習(xí)態(tài)度10認真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認真聽講、完成任務(wù)（6分）不認真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立元成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總分100得分教師評價

教師： 日期：

學(xué)習(xí)單元二教學(xué)設(shè)計表學(xué)習(xí)單元二圖形繪制總課時20課時排課建議2節(jié)連排教學(xué)目標知識目標了解基本曲線的繪制方法。理解圖形編輯和屬性編輯的定義。掌握點、線和基本圖形的繪制。掌握圖形編輯、屬性編輯、塊操作和圖層應(yīng)用的方法。能力目標能進行基本圖形的繪制。能進行圖形編輯、屬性編輯、塊操作。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子單元一基本曲線的繪制8課時一圖形編輯8課時二圖層編輯2課時四塊操作2課時學(xué)生應(yīng)具備知識初步具備計算機操作能力，能夠獨立完成 CAXAfe子圖版的基本操作。教師知識能力要求掌握分析圖紙的方法；具備熟練操作方t算機的能力；具備熟練使用 CAXA電子圖版功能鍵的能力。成果形式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PP不教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表子單k基本曲線的繪制課時8課時教學(xué)目標知識目標了解并掌握繪制基本曲線曲線的各種方法。能力目標能繪制各種曲線能繪制一些簡單的圖形。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點難點重點繪制基本曲線。難點繪制圓弧、橢圓。教學(xué)資源計算機、PP不教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房工具準備計算機教法建議項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法子單元(一)教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范1.教師講解笄示范：(1)繪制點、直線、平行線。(2)繪制圓、圓弧、橢圓。(3)繪制矩形、正多邊形。(4)繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。2.教師播放簡單繪圖實例視頻。.學(xué)生聽講、提出問題。.學(xué)生總結(jié)知識點、技能點。通過教師講解示范，使學(xué)生了解并初步掌握基本曲線的繪制方法，完成繪制圖形基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、觀察能力、理解能力、歸納總結(jié)能力。3布J直任務(wù).發(fā)放工作頁，提供各種曲線的范例；.你身任務(wù):任務(wù)一(1)繪制點、直線、平行線。(2)繪制圓、圓弧、橢圓。(3)繪制矩形、正多邊形。(4)繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。任務(wù)二：根據(jù)教師給定的圖.學(xué)生觀看課件，了解要完成的項目任務(wù).明確任務(wù)主線，準備完成各項任務(wù)。.教師仰直任務(wù)，小組合作完成，使學(xué)生體驗知識的獲得過程，從中感受知識的獲得樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力；同時使學(xué)生目標明確、任務(wù)清晰，落實項目教學(xué)法。.學(xué)生首先完成任務(wù)一，通過融合所有的知識點，才能完成任務(wù)二，培養(yǎng)學(xué)生分析問題

形進行繪制(1)五環(huán)、五角星、小房子等一些簡單的圖形。(2)多圖形組合。(3)《機械制圖與零件測繪》課程中的手柄、吊鉤和撥叉一些比較復(fù)雜的圖形。解決問題的能力。項目實施.學(xué)生制定小組計劃。.教師引導(dǎo)學(xué)生以教材中各種方法完成以下知識的學(xué)習(xí)(1)繪制點、直線、平行線。(2)繪制圓、圓弧、橢圓。(3)繪制矩形、正多邊形。(4)繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。.教師本范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：繪制基本曲線各種方法。.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時及時指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進行分組，制定小組計劃。.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行任務(wù)一。.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。.學(xué)生運用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。.小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。.任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。3任務(wù)一檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對用戶界面的掌握是否牢固。2通過教師講解繪制基本曲.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；.互檢：通過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成工作任

線的各種方法，檢查學(xué)生操作是否止確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進行知識問答。（3）互相交流，解決難點。務(wù)，達到教學(xué)要求。任務(wù)二檢查.通過學(xué)生展示自己的操作過程和觀看多組合體范例的操作視頻，教師檢查學(xué)生繪制圖形是否止確合理。.通過巡視，教師檢查學(xué)生思路是否清晰。.針對學(xué)生的個別問題給予指導(dǎo)。結(jié)果評價.對各小組的工作進行總體的評價。.總結(jié)本次課程的知識點和能力點；.自評：評價自己在工作過程中的經(jīng)驗和不足。.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態(tài)度價值觀的提高。檢測項目檢測內(nèi)容分值檢測標準自評互評師評檢測結(jié)果30%30%40%知識目標繪制基本曲線的各種方法20能正確掌握繪制基本曲線的各種方法（20分）能基本掌握繪制基本曲線的各種方法（18分）能部分掌握繪制基本曲線的各種方法（12分）能力繪制各種曲線25繪制各種曲線完全正確（25分）繪制各種曲線基本正確（15分）

目標繪制各種曲線部分正確（10分）繪制簡單圖形25繪制簡單圖形完全正確（25分）繪制簡單圖形基本正確（15分）繪制簡單圖形部分正確（10分）情感目標學(xué)習(xí)態(tài)度10認真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認真聽講、完成任務(wù)（6分）不認真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標/」、、獨立兀成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總分100得分

教師評價教師： 日期： 子單元二圖形編輯課時8課時教學(xué)目標知識目標掌握基本編輯的操作步驟。掌握圖形編輯的操作方法。掌握屬性編輯的理論知識。能力目標能正確進行基本編輯。能正確進行圖形編輯。

能合理進行屬性編輯。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點圖形編輯。難點圖形編輯。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPK教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法子單元(二)教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解笄示范：(1)基本編輯的操作步驟；(2)圖形編輯的操作方法；(3)屬性編輯的理論知識。.學(xué)生聽講、提出問題。.學(xué)生總結(jié)知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。3仰直任務(wù).發(fā)放工作頁。.你身任務(wù):(1)基本編輯的操作步驟；(2)圖形編輯的操作方法；(3)屬性編輯的理論知識。.領(lǐng)取工作頁，打開計算機。.明確任務(wù)主線，準備完成各項任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準備工作。項目實施.學(xué)生制定小組計劃。.教師本范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：基本編輯的操作步驟、圖形編輯的操作方法和屬性編輯的理論知識。.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進行分組，制定小組計劃。.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行任務(wù)一。.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。.學(xué)生通過教師的講.學(xué)生運用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。.小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。.任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲3

了完成任務(wù)的理論知識，同時及時指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。解，結(jié)合完成前兩個任務(wù)的經(jīng)驗，完成任務(wù)二。得知識的主陣地。過程檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對線設(shè)置的掌握是否牢固。2通過教師講解基本編輯的操作步驟、圖形編輯的操作方法和屬性編輯的理論知識。，檢查學(xué)生操作是否止確。.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。.針對學(xué)生的個別問題給予指導(dǎo)。1.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：(1)通過成果展示。(2)各小組之間相互進行知識問答。(3)互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成工作任務(wù)，達到教學(xué)要求。1結(jié)果評價.對各小組的工作進行總體的評價。.總結(jié)本次課程的知識點和能力點；.自評：評價自己在工作過程中的經(jīng)驗和不足。.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態(tài)度價值觀的提高。檢測項目檢測內(nèi)容分值檢測標準自評互評師評檢測結(jié)果30%30%40%知基本10能正確掌握基本編輯的操作步驟(10識編輯分)目的操能基本掌握基本編輯的操作步驟(6標作步分)驟能部分掌握基本編輯的操作步驟(4

分）圖形編輯的操作方法10能正確掌握圖形編輯的操作方法（10分）能基本掌握圖形編輯的操作方法（6分）能部分掌握圖形編輯的操作方法（4分）屬性編輯的理論知識10能正確掌握屬性編輯的理論知識（10分）能基本掌握屬性編輯的理論知識（6分）能部分掌握屬性編輯的理論知識（4分）能力目標基本編輯10能正確的進行基本編輯（10分）能基本正確進行基本編輯（6分）能部分正確進行基本編輯（4分）圖形編輯15能正確的進行圖形編輯（15分）能基本正確進行圖形編輯（9分）能部分正確進行圖形編輯（6分）屬性編輯10能正確的進行屬性編輯（10分）能基本正確進行屬性編輯（6分）能部分正確進行屬性編輯（4分）情感目標學(xué)習(xí)態(tài)度10認真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認真聽講、完成任務(wù)（6分）不認真聽講、未完成任務(wù)（0分）

學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標小、獨立元成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總分100得分教師評價教師： 日期：

子單元三圖層編輯 課時2課時教學(xué)目標知識目標掌握圖層編輯的操作方法。能力目標能進行圖層編輯操作。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點圖層編輯。難點圖層編輯教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPK教案、視頻資料工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法子單元(三)教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解笄示范：圖層編輯.學(xué)生聽講、提出問題。.學(xué)生總結(jié)知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。布直任務(wù).發(fā)放工作頁。.你身任務(wù):(1)圖層屬性；(2)當前層設(shè)置；(3)圖層編輯。.領(lǐng)取工作頁，打開計算機。.明確任務(wù)主線，準備完成各項任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準備工作。

項目實施.學(xué)生制定小組計劃。.教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：圖層屬性、當前層設(shè)置、和圖層編輯。.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時及時指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進行分組，制定小組計戈|J。.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行任務(wù)一。.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。.學(xué)生通過前連個任務(wù)的完成和經(jīng)驗，可以完成任務(wù)二。.學(xué)生運用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。.小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。.任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。過程檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對圖層編輯的掌握是否牢固。2通過教師講解標題欄設(shè)置，檢查學(xué)生操作是否止確。.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。.針對學(xué)生的個別問題給予指導(dǎo)。.自檢：展示操作過程、設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；.互檢：(1)通過成果展示。(2)各小組之間相互進行知識問答。(3)互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成工作任務(wù)，達到教學(xué)要求。結(jié)果評價.對各小組的工作進行總體的評價。.總結(jié)本次課程的知識點和能力點；.自評：評價自己在工作過程中的經(jīng)驗和不足。.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態(tài)度價值觀的提高。檢測項目檢測內(nèi)容分值檢測標準自評互評師評檢測結(jié)果30%30%40%知識圖層編輯的操30能正確掌握圖層編輯的操作方法(30分)

目標作方法能基本掌握圖層編輯的操作方法（18分）能部分掌握圖層編輯的操作方法（12分）能圖層編40能正確的進行圖層編輯操作（40分）力輯操作能基本正確進行圖層編輯操作（24目分）標能部分正確進行圖層編輯操作（16分）情學(xué)習(xí)態(tài)10認真聽講、完成任務(wù)（10分）感度基本能做到認真聽講、完成任務(wù)（6目分）標不認真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立完慣成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標成、獨立元成任方（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團隊合10小組合作順利、組間交流融洽（10作分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總分10得分0教師評價教師：日期：子單元四塊操作課時2課時教學(xué)目標知識目標掌握塊操作的方法。能力目標能進行塊操作。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點塊操作。難點塊操作。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PP不教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法子單元(四)教學(xué)實施步驟數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解笄示范：塊操作.學(xué)生聽講、提出問題。.學(xué)生總結(jié)知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1偉直任務(wù).發(fā)放工作頁。.你身任務(wù):(1)塊創(chuàng)建；(2)塊編輯；(3)塊定義。.領(lǐng)取工作頁，打開計算機。.明確任務(wù)主線，準備完成各項任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準備工作。

暝目實施.學(xué)生制定小組計劃。.教師本范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：塊創(chuàng)建、塊編輯、塊定義及塊的一些其它操作。.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時及時指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進行分組，制定小組計劃。.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行任務(wù)一。.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。.學(xué)生通過前連個任務(wù)的完成和經(jīng)驗，可以完成任務(wù)三。.學(xué)生運用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。.小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。.任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。過程檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對塊操作的掌握是否牢固。2通過教師講解標題欄設(shè)置，檢查學(xué)生操作是合止確。.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。.針對學(xué)生的個別問題給予指導(dǎo)。.自檢：展示操作過程、設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；.互檢：(1)通過成果展示。(2)各小組之間相互進行知識問答。(3)互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成工作任務(wù)，達到教學(xué)要求。結(jié)果評價.對各小組的工作進行總體的評價。.總結(jié)本次課程的知識點和能力點；.自評：評價自己在工作過程中的經(jīng)驗和不足。.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態(tài)度價值觀的提高。檢測項目檢測內(nèi)容分值檢測標準自評互評師評檢測結(jié)果30%30%40%

知塊操30能正確掌握塊操作的方法（30分）識作的能基本掌握塊操作的方法（18分）目標方法能部分掌握塊操作的方法（12分）能塊操40能正確的進行塊操作（40分）力作能基本正確進行塊操作（24分）目標能部分止確進行塊操作（16分）情學(xué)習(xí)10認真聽講、完成任務(wù)（10分）感目態(tài)度基本能做到認真聽講、完成任務(wù)（6分）標不認真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標/」、、獨立兀成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總分100得分

教師評價教師： 日期：

學(xué)習(xí)單元三教學(xué)設(shè)計表學(xué)習(xí)單元三圖形標注總課時6課時排課建議2節(jié)連排教學(xué)目標知識目標了解圖形標注的分類。理解尺寸標注、形位公差標注、表面粗糙度標注的特點。掌握圖形標注的方法。能力目標能對繪制的圖形進行合理的尺寸標注。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子單元一尺寸標注4課時一標注編輯2課時學(xué)生應(yīng)具備知識具備熟練操作計算機的能力；能夠獨立完成基本圖形的繪制O教師知識能力要求掌握分析圖紙的方法；具備熟練操作計算機的能力； 能夠獨立完成基本圖形的繪制。成果形式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPK教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表子單k尺寸標注 課時 4課時教學(xué)目標知識目標了解并掌握尺寸標注的各種方法。了解并掌握標注編輯的操作過程。能力目標能對繪制的圖形進行尺寸標注。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神；形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點尺寸標注。難點文子標注。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房

教學(xué)資源計算機、PPK教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法子單元(一)教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范.教師講解井示范：(1)尺寸標注。(2)工程標注。(3)文字標注。.教師播放視頻。.學(xué)生聽講、提出問題。.學(xué)生總結(jié)知識點、技能點。通過教師講解示范，使學(xué)生了解并初步掌握基本曲線的繪制方法，完成繪制圖形基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、觀察能力、理解能力、歸納總結(jié)能力。1仰直任務(wù).發(fā)放工作頁，提供圖形標注的范例；.布息任務(wù):任務(wù)一(1)尺寸標注。(2)工程標注。(3)文字標注。任務(wù)二：根據(jù)教師給定的圖形進行標注。(1)五環(huán)、五角星、小房子等一些簡單的圖形。(2)多圖形組合。(3)《機械制圖與零件測繪》課程中的手柄、吊鉤和撥叉一些比較復(fù)雜的圖形。.學(xué)生觀看課件，了解要完成的項目任務(wù).明確任務(wù)主線，準備完成各項任務(wù)。.教師布置任務(wù)，小組合作完成，使學(xué)生體驗知識的獲得過程，從中感受知識的獲得樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力；同時使學(xué)生目標明確、任務(wù)清晰，落實項目教學(xué)法。.學(xué)生首先完成任務(wù)一，通過融合所有的知識點，才能完成任務(wù)二，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

項目實胞.學(xué)生制定小組計劃。.教師引導(dǎo)學(xué)生以教材中各種方法完成以下知識的學(xué)習(xí)(1)尺寸標注。(2)工程標注。(3)文字標注。.教師本范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：繪制基本曲線各種方法。.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時及時指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。.字生根據(jù)教帥偉道的任務(wù)，進行分組，制定小組計劃。.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行任務(wù)一。.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。.學(xué)生運用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。.小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。.任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。任務(wù)一檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對尺寸標注的掌握是否牢固。2通過教師講解繪制基本曲線的各種方法，檢查學(xué)生操作是否止確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；.互檢：(1)通過成果展示。(2)各小組之間相互進行知識問答。(3)互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成工作任務(wù)，達到教學(xué)要求。任務(wù)二檢查.通過學(xué)生展示自己的操作過程和觀看圖形標注范例的操作視頻，教師檢查學(xué)生標注圖形是否止確合理。.通過巡視，教師檢查學(xué)生思路是否清晰。

3.針對學(xué)生的個別問題給予指導(dǎo)。結(jié)果評價.對各小組的工作進行總體的評價。.總結(jié)本次課程的知識點和能力點；.自評：評價自己在工作過程中的經(jīng)驗和不足。.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態(tài)度價值觀的提高。檢測項目檢測內(nèi)容分值檢測標準自評互評師評檢測30%30%40%結(jié)果知識目標尺寸標注的各種力法20能正確掌握尺寸標注的各種方法（20分）能基本掌握尺寸標注的各種方法（12分）能部分掌握尺寸標注的各種方法（8分）標注編輯的操作過程20能正確掌握標注編輯的操作過程（20分）能基本掌握標注編輯的操作過程（12分）能部分掌握標注編輯的操作過程（8分）能力目標圖形的尺寸標注30能對繪制的圖形進行正確的尺寸標注（30分）能對繪制的圖形進行基本正確的尺寸標注（18分）能對繪制的圖形進行部分正確的尺寸

標注（12分）情感目標學(xué)習(xí)態(tài)度10認真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認真聽講、完成任務(wù)（6分）不認真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標小、獨立元成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總分10 得分教師評價教師： 日期：

子單元二標注編輯 課時 2課時教學(xué)目標知識目標堂提標注編輯的操作過程能力目標能對繪制的圖形進行合理的尺寸標注。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點尺寸標注的編輯。難點尺寸標注的編輯。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPK教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法子單元(二)教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解笄示范：(1)尺寸標注編輯的操作步驟；(2)工程標注編輯的操作方法;(3)義字標注編輯的理論知識。.學(xué)生聽講、提出問題。.學(xué)生總結(jié)知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。布直任務(wù).發(fā)放工作頁。.你身任務(wù):(1)尺寸標注編輯的操作步驟；(2)工程標注編輯的操作方法;.領(lǐng)取工作頁，打開計算機。.明確任務(wù)主線，準備完成各項任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準備工作。

(3)乂字標注編輯的理論知識。項目實地.學(xué)生制定小組計劃。.教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：尺寸標注編輯的操作步驟、工程標注編輯的操作方法和文字標注編輯的理論知識。.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時及時指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。.學(xué)生根據(jù)教師他道的任務(wù)，進行分組，制定小組計劃。.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進行任務(wù)一。.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。.學(xué)生通過教師的講解，結(jié)合完成前兩個任務(wù)的經(jīng)驗，完成任務(wù)三。.學(xué)生運用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。.小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。.任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。過程檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對線設(shè)置的掌握是否牢固。2通過教師講解尺寸標注編輯的操作步驟、工程標注編輯的操作方法和文字標注編輯的理論知識，檢查學(xué)生操作是否止確。.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。.針對學(xué)生的個別問題給予指導(dǎo)。.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；.互檢：(1)通過成果展示。(2)各小組之間相互進行知識問答。(3)互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成工作任務(wù)，達到教學(xué)要求。結(jié)果評價.對各小組的工作進行總體的評價。.總結(jié)本次課程的知識點和能力點；.自評：評價自己在工作過程中的經(jīng)驗和不足。.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價，達到知識、技能查漏補

缺以及自身情感態(tài)度價值觀的提高。檢測項目檢測內(nèi)容分值檢測標準自評互評師評檢測結(jié)果30%30%40%知識目標標注編輯20能正確掌握標注編輯的操作過程（20分）的操作過能基本掌握標注編輯的操作過程（18分）程能部分掌握標注編輯的操作過程（12分）能力圖形的尺30能對繪制的圖形進行正確合理的尺寸標注（30分）目標寸標注能對繪制的圖形進行基本正確合理的尺寸標注（18分）能對繪制的圖形進行部分正確合理的尺寸標注（12分）情學(xué)習(xí)10認真聽講、完成任務(wù)（10分）感目態(tài)度基本能做到認真聽講、完成任務(wù)（6分）標不認真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標示、獨立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標小、獨立元成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團隊10小組合作順利、組間交流融洽（10

合作分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組