三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案23海底世界第2課時(shí)人教部編版

海底世界第二課時(shí)授課方案授課目的：1、理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)，能結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句意。2、研究學(xué)習(xí)二至六自然段,經(jīng)過(guò)感覺(jué)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)海底是個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的地方。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然研究大自然奇異的興趣。授課重難點(diǎn)：1、理解“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞，能結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句意。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感覺(jué)海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。授課過(guò)程一、導(dǎo)入1、今天我們連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第22課——《海底世界》（齊讀課題）2、上節(jié)課同學(xué)們初讀了課文，你們能告訴老師，大海深處是什么樣的嗎？哪位聰穎的同學(xué)，能用課文中的一句話來(lái)回答我？（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）揭穿寫(xiě)作方法——首尾響應(yīng)3、想不想到這樣的海底世界去看一看呢？現(xiàn)在就讓我們乘上潛水艇出發(fā)吧！(播放海底世界的錄像片)4、看來(lái)大家還有點(diǎn)意猶未盡，這樣吧，現(xiàn)在讓我們一同去品讀一下書(shū)中的文字，相信那處的海底世界也同樣會(huì)讓你流連忘返的。我們知道課文中從聲音、動(dòng)物、植物、礦藏四個(gè)方面介紹了奇妙的海底世界，那就讓我們一同步入大海深處。二、研究學(xué)習(xí)二至五自然段。（一）學(xué)習(xí)第二自然段。同學(xué)自由第二自然段，初步感覺(jué)一下大海的聲音。1、多媒體件放映大海海面的象，你看到的大海海面是什么的？屏幕示“波濤洶涌”，文中用上了個(gè)，能好它？3、大海有波濤洶涌的一面，也有溫柔的一面。示海底情況。瞧，海底仍舊是——寂靜的。能幫“仍舊”找個(gè)近？在男生前半句，女生后半句，我相信你必然能我感覺(jué)到大海兩種截然相反的情況。（男女生）。4、海底可否一點(diǎn)兒聲音沒(méi)有呢？（也不是）是一個(gè)——句。自自答。疑：既然海底是寂靜的，什么它有聲音呢？快從中找找答案吧（原來(lái)小物在“竊竊私”）5、屏幕示“竊竊私”個(gè)，引理解。什么是“竊竊私”，你能表演一下？小：海底的物呀就和你一，也常竊竊私，一些靜靜。6、那么，海底的物在些什么呢？我上特制的水動(dòng)聽(tīng)音器，到海底去聽(tīng)一聽(tīng)。（播放海底聲音）交流：海底的物都出了哪些聲音？7、出示句子：有的像蜜蜂一，有的像小一啾啾，有的像小狗一汪汪，有的像人在打呼??你能從中找出表示聲音的？多媒體出示比句子：有的像蜜蜂一，有的像小一啾啾，有的像小狗一汪汪，有的像人在打呼??有的，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼。哪一種好？什么？中那一句比好，因把海底的物出的聲音用我比熟悉的小物的叫聲來(lái)比，我聽(tīng)起來(lái)就得很切，很熟悉，今后我在寫(xiě)作也要寫(xiě)得詳盡形象一些。出你些小物的喜，出些聲音的幽默。來(lái)？指朗（指名、分）8、海底只有些聲音？（??）海底會(huì)有些什么聲音呢？大家用上上的句式來(lái)一。價(jià)：你的真好，海底就有可能出你所的些聲音。9、除了些聲音，它吃西的候出??，行的候出??，遇到危的候會(huì)??10、?。好炊嘤哪穆曇艚辉谝煌嫦袷且婚_(kāi)生面的音會(huì)，原來(lái)看似寂靜的海底真，真是——靜中有聲（板）在我一同再來(lái)奏響美好的海底章。（第2）（二）學(xué)第三自然段。1、渡：浩蕩的大海是孕育生命的，它培養(yǎng)著各種各樣的大海物，出各種各的聲音。同學(xué)迅速第三自然段，找出中心句，交流。一段都是著一句來(lái)寫(xiě)的，的表達(dá)方法叫做??（先寫(xiě)后分寫(xiě)）2、學(xué)海底物的活特點(diǎn)。再仔地一，找一找你了哪些幽默的物？在上圈出來(lái)反：你找到了什么物？3、同學(xué)自己最喜的一種物，仔地一它的活特點(diǎn)，要的完成表格。物名稱(chēng)活特點(diǎn)交流：物的活特點(diǎn)，作理解，指朗。①海參：海參靠肌肉伸爬行，每小只能前四米。特點(diǎn)：肌肉伸，慢。一小我可以從南郊走到市中心，而海參只能從爬行一教室的度。他的活特別慢。學(xué)明方法：列數(shù)字。能一，體出海參的慢。②梭子：梭子每小能游幾十千米，攻其他物的候，比一般的火要快。特點(diǎn)：快，與火車(chē)對(duì)照較。學(xué)習(xí)說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較。讀出梭子魚(yú)的快。③烏賊和章魚(yú)：能突然向前面噴水，利用水的反推力迅速退后。講解反推力。動(dòng)作理解。④貝類(lèi)：能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。⑤海底還有一些深水魚(yú)，它們自己就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。學(xué)習(xí)說(shuō)明方法：打比方。4、過(guò)渡：在富饒的大海里，除了生活著各種各樣的動(dòng)物之外，還有好多差異很大的大海植物呢？（三）學(xué)習(xí)第四自然段。1、請(qǐng)大家靜心默讀第四自然段，思慮：文中從哪兩方面寫(xiě)植物差異很大？2、屏幕顯示大海植物的圖片。植物有哪些顏色？所以色彩是——多種多樣（女生讀這句）。用什么例子來(lái)講植物的形態(tài)？（海藻）看屏幕上的圖，這畫(huà)面上都是海藻，你能找到一模一樣的嗎？（男生讀3、4句。）海藻的形態(tài)有八千多種。多么大的數(shù)字！3、小結(jié)：看來(lái)海底植物的差異也是很大的。（四）學(xué)習(xí)第五自然段。同學(xué)們知道海底的地形嗎？海底有——（引讀）就在這奇妙的海底還有好多寶貝。這里——（學(xué)生齊讀）。（五）總結(jié)：傾聽(tīng)了海底奇妙的聲音，觀看了動(dòng)物各自的活動(dòng)，欣賞了形態(tài)各異的植物，知道了海底儲(chǔ)蓄著豐富的礦產(chǎn)資源，讓我們?cè)僖煌哌M(jìn)這美麗而又奇異的海底世界，有感情地讀讀課文。同學(xué)們，我們此次快樂(lè)的海底之行馬上就要結(jié)束了，現(xiàn)在，我們?cè)偃ズ５鬃鰝€(gè)簡(jiǎn)短的告別之旅吧。我們不由得發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆——（屏幕顯示第六自然段）齊讀。四、作業(yè)1.海底是奇異的，海底是人的，通的學(xué)我認(rèn)識(shí)了奇異的海底世界，相信同學(xué)必然海底世界很感趣。那老今天部署的作就是《我是小小解》，我一同來(lái)做一回海底世界的解。你回家把景色奇異、物豐富的海底世界按必然