人教版英語七年級下冊Unit-5第一課時教學(xué)設(shè)計

人教版英語七年級下冊Unit-5第一課時講課方案人教版英語七年級下冊Unit-5第一課時講課方案人教版英語七年級下冊Unit-5第一課時講課方案講課方案Unit5Whydoyoulikepandas?一．講課目的：知識目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握詞匯：zooanimalpandaliongiraffekoalatigerelephant2.學(xué)會用形容詞描繪不一樣樣種類的動物。cutesmartlazybeautifulscaryinteresting3.學(xué)會使用以下句型，談?wù)撍矏鄣膭游锛跋矏鄣脑伞et’sseethelions.Whydoyoulikethem?Becausethey’reveryinteresting.能力目標(biāo)經(jīng)過聽聞讀寫訓(xùn)練，學(xué)會初步運用新單詞和句型來談?wù)搶游锏膼酆?感情目標(biāo)培育學(xué)生熱愛動物，保護動物的優(yōu)秀質(zhì)量；相信：動物是人類的好朋友。二、講課要點：1.熟記各樣動物的英文名稱：tiger,elephant,koala等。2．談?wù)撟约鹤钕矏鄣膭游锏谋磉_(dá)法。第1頁/共8頁Ilikepandas.Idon’tlikepandas.3．掌握動物特色的形容詞，cute,smart,beautiful，lazy等。4．能談?wù)撓矏勰骋环N動物的原由。Becausetheyareveryinteresting.講課難點：1.讓學(xué)生學(xué)會運用描繪性形容詞并聯(lián)合程度副詞對事物進行描繪。2.怎樣用所學(xué)句型進行綜合運用。三、講課方法任務(wù)型講課法狀況社交法猜謎活動四、講課過程Step1:Warming-up(1)greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!I’mhappytomeetyou,but，Ican’mneyoutellme,Isthereazoonearhere?Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.T:Doyouwanttothezoo?第2頁/共8頁Ss:Yes,Ido.T:Let’sgotothezootogether,OK?Ss:OK!Let’sgo.(2)Lead－inPlaytheshortvideototheclass.Letstudentsthinkofthenamesofanimals.Step2Presentation1．Showsomepicturesofsomeanimals.Teachstudentsthepronunciationandspellingtorememberthenewwords:tiger,lion,elephant,giraffe,panda,koala.2.Askandanswer:Whatanimalsdoyoulike?Ilikekoalas.Whatanimalsdon’tyoulike?--Idon’tliketigers.3.Showstudentsthelistbelow,giveashortreport.tigerslionselephantsgiraffespandaskoalasIlike..and.,Idon’tlike..or.Guessinggame:Guessanimalsaccordingtothevoice.Step3Practice第3頁/共8頁’pictures,teachthedescriptionwords,suchas“cute,fun,lazy,beautiful,smartandinterestingaccording”tothepicturesabove.2.Helpthemreadthedescriptionwordsaccuratelyandfluently.-Let’sseethedogs.Doyoulikedogs?-Yes.-Whydoyoulikethem?-Becausethey’reverycute.-Let’sseethepigs.Doyoulikepigs?-No.-Whydon’tyoulikethem?-Becausethey’reverylazy.3.PracticeA:Whatanimalsdoyoulike?B:IlikeA:Whydoyoulikethem?B:Becausethey’reverycutesmart.4DoPart1a.LetstudentslookatthepictureonPage25andmatchthewordswiththeanimalsinthepicture.Thenchecktheanswers.6.b5Playtherecordingtwice.Askstudentstolistenandchecktheanimalsin1atheyhear.第4頁/共8頁Checktheanswerspanda,giraffe,koala.6.Part1c,askstudentstolookatthepictureandpracticetheconversationinpairs.—Let’sseethe...—Whydoyouwanttoseethe...?—Becausetheyare...2Letsomepairspresenttheirconversationstotheclass.Step4Activity1Askstudentswhatanimalstheywanttoseeinazoo.Fillinthechartbelow.MyfavoriteanimalswhyIS1S22.Presentareportlikethis.Iwanttoseekoalasbecausethey’friendMikewantstosee.Step5Playgames:Guessanimalsaccordingtothedescriptionwords.第5頁/共8頁Step6Exercises1)Multiplechoicequestions(MCQ)TranslatethesentencesintoEnglish.Homework:Saysomethingaboutyourfavoriteanimals.Myfavoriteanimalsaredogs.TheyareStep7：SummaryStep8:LoveandprotecttheanimalsShowsomepicturesthatallkindsofanimalsarekilledtostudents,letthemthinkaboutwhatwecandofortheanimals.Animalsareourfriends,protectingthemisprotectingourselves!Nobusinessisnotkilled!Animalprotectionstartmefromyou!五、講課反省本課能夠經(jīng)過一系列前后關(guān)系的活動，環(huán)環(huán)相扣地推動講課目的，逐漸打破本課的講課重難點。在講堂活動中讓學(xué)生環(huán)繞著講堂任務(wù)在小組中，在活動中互相商討、互相溝通、互相合作，進而獲取知識、技術(shù)和感情體驗，發(fā)展他們的能力。學(xué)生參加面廣,不一樣樣層次的學(xué)生均有所獲，基礎(chǔ)較差的學(xué)生能運用所學(xué)句型進行簡單的社交練習(xí)，英語能力較強的學(xué)生則進行了大批的第6頁/共8頁游戲、做報告等口頭練習(xí)，語言能力拓展達(dá)到必定深度和廣度。本課最成功之處有：1.創(chuàng)辦狀況導(dǎo)入，經(jīng)過讓觀看動畫視頻《動物園里真喧鬧》，使學(xué)生既能身臨其境，又能在輕松歡欣的兒歌中認(rèn)識動物名稱，創(chuàng)辦優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍。2.采納猜謎游戲充分有效地調(diào)換了每一個學(xué)生參加到講堂講課的踴躍性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在講課過程中創(chuàng)辦一種開放的，友好的，踴躍互動的語言氛圍，把講堂變?yōu)橛邪逵醒鄣奈枧_，讓學(xué)生在樂中學(xué)。3.在認(rèn)識和描繪動物的環(huán)節(jié)中，將本課所需要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成軟件，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運用英語進行社交創(chuàng)辦狀況，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向溝通，使他們輕松去學(xué)習(xí)和掌握英語詞匯和句型。那些語言能力和基礎(chǔ)較好的學(xué)生能抓住這個機會在講堂上充分表現(xiàn)自己的語言能力和知識面，語言較規(guī)范，格式較正確，描繪性的詞語用的較靈巧。4.講課過程中，采納多種形式練習(xí)要點詞匯和句型，如小組表演、游戲、做報告等，供應(yīng)給學(xué)生合作溝通的空間和時間。張開任務(wù)型活動，堅固所學(xué)知識，增強對語言的綜合運用能力，促進學(xué)生為達(dá)成任務(wù)和同學(xué)進行合作，為達(dá)成任務(wù)進行研究性學(xué)習(xí)。經(jīng)過讓學(xué)生認(rèn)識動物被獵殺的各樣圖片，使學(xué)生們懂得愛惜動物，熱愛大自然的感情，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。在講堂講課過程中，因為條件限制，導(dǎo)入的視頻未能播放給學(xué)生，感覺第7頁/共8頁很遺憾，少了這個創(chuàng)辦的動物園狀況，使學(xué)生們在回答“動物園里有哪些動物”時難住了。在課件制作中，有些單詞未經(jīng)查閱和展望而高出了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，如“dolphin”一詞。經(jīng)過本節(jié)課的講課實踐，我認(rèn)識到講課成功與否，學(xué)生掌握程度怎樣，關(guān)建在于教師怎樣創(chuàng)辦性地設(shè)計講堂講課。任務(wù)的設(shè)計要表現(xiàn)多樣化和層次感；面對不一樣樣的學(xué)生集體，任務(wù)的難度是能夠調(diào)控的；而面對不一樣樣程度的學(xué)生，教師能夠在任務(wù)設(shè)置時注意做到有針對性，使每一層面的學(xué)生皆有所得。教師要存心識地踴躍指引學(xué)生以教材上的簡單東西為媒介向他們熟習(xí)的生活發(fā)散開去，勇敢地用英語去認(rèn)識生活中的各樣簡單事物，解決生活中的各樣簡單事情。教師要擅長活化教材,對其精加工