做最好的老師讀書心得及感悟5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做最好的老師讀書心得及感悟5篇認(rèn)真讀完一本《做最好的老師》后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了大量感想，需要寫一篇讀書心得好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x書心得呢？下面是我給大家?guī)淼淖鲎詈玫睦蠋熥x書心得及感悟5篇，以供大家參考！

做最好的老師讀書心得及感悟篇1

利用假期時間我有幸拜讀了有名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書。這本書是李鎮(zhèn)西老師25年來的教育教學(xué)思想和智的精華集萃，全方位闡釋了他的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐。通過對這本書的閱讀，我的收獲頗多。

每當(dāng)靜下來時，我總是問自己，怎樣才算是“最好的老師〞呢？莫非不是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、踏踏實實上好每一堂課、仔細(xì)心細(xì)批改每一本作業(yè)嗎？其實，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、踏實上好課、細(xì)心批改作業(yè)，這些都是每位教師必需做的，也是應(yīng)當(dāng)做的。

“做最好的老師〞首先是要做一個受孩子衷心愛戴的老師。怎樣才能讓孩子喜歡我們呢？作為一名教師，愛學(xué)生是很重要的。愛學(xué)生說起來很簡單，但做起來卻較為“繁雜〞。李鎮(zhèn)西老師說過：“愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界。要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必需把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。〞這句話大大的震撼了我。在我的想法中，愛學(xué)生就是不體罰他們，不對他們出現(xiàn)語言暴力，卻往往忽視了孩子們內(nèi)心的想法。讀完此書后我便捫心自問，我真的愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的愛真的是發(fā)自內(nèi)心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對愛學(xué)生有了全新而深刻的理解。愛學(xué)生，不僅僅是只對自己所教年級的孩子負(fù)責(zé)，更不是對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是對所有的學(xué)生及學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)；愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生；愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是用博大的胸襟對學(xué)生的寬容?！皭郇暰褪且环菁冋?、一份嚴(yán)肅、一份責(zé)任感。

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中全力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育〞，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的〞。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最終排擠掉自己缺點的雜草。假如我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長〞的教育都無濟(jì)于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研〞的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體建設(shè)呀、“后進(jìn)生〞轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對待，把每一個“難教兒童〞都當(dāng)作研究對象，心態(tài)就寧靜了，教育也冷靜了。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理教訓(xùn)?？傊?，“愛〞、“理解〞、“尊重〞、“平等〞與“責(zé)任〞在李老師身上表達(dá)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

其次，“做最好的教師〞是要做個有思想的老師。有思想代表了一個人有靈魂，有思想代表一個人有特性。書中這樣說到：“只有特性才能造就特性，只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚。〞細(xì)心想來這是顯而易見的道理，回想從教十幾年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考我的課堂，思考我的學(xué)生。在接受各級培訓(xùn)，聽取專家講座時，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動去思考?！白鲇兴枷氲慕處煥?，除了有思想，還必需要有一定的底氣，假如沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊(yùn)、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書〞視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。詫異李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷〞的習(xí)慣?；叵胱约海媸菓M愧，每次總是以沒時間為借口，放棄為自己充電。

讀了《做最好的老師》，我還體會到，每一個學(xué)生都是一粒種子，都能開花發(fā)芽、結(jié)果。只是有的發(fā)得晚，有的發(fā)得早，有的開在初春，有的開在晚秋，有的枝上結(jié)果，有的根上厚實，有的可作為棟梁之材，有的作為醫(yī)藥之用，而有的則以自己的芳香和知識去美化人們的生活，各有各的用途。這就要求我們要用不同的方法，沿著不同的規(guī)律去開發(fā)。太陽每天都是新的，成長中的學(xué)生每天都是新的。我們也應(yīng)當(dāng)每天都是新的。

作為一名人民教師，我決心以有名教育家李鎮(zhèn)西老師為模范，力求使自己每天做得更好，有一天可以成為一名最好的老師。

做最好的老師讀書心得及感悟篇2

20__年8月19日至20日，我有幸加入了望謨縣20__年暑期高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中聽取了來自武漢的王霞老師以親身體驗為例，談及的如何做最好的老師，感想蠻深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、王老師給我的第一印象

一直期待縣里的培訓(xùn)，所以19號下午早早的來到了教室，也見到了給我們培訓(xùn)的老師，個子小巧，交談下來知道她一直在做這樣的培訓(xùn)。不過能從那么遠(yuǎn)的地方不畏艱辛來到我們這，我也十分欽佩。

為了給我們上好課，老師早早的來到了培訓(xùn)地點調(diào)試設(shè)備，充分準(zhǔn)備，我對比欣賞老師的敬業(yè)精神，這何嘗不是我們教師需要的呢？只有做好了充沛的準(zhǔn)備，我們才能將知識點完整完好的教給學(xué)生，我想，這也是做最好老師應(yīng)當(dāng)具備的吧！

隨著副校長楊銳老師的介紹，我們的培訓(xùn)拉開了序幕。

二、王老師留給我們的話，受益匪淺

1、簡單的事情重復(fù)著做

其實這就是老師的最好寫照，不管學(xué)生畢業(yè)了多少屆，我們還在那里日復(fù)一日的做著同樣的事情，那么你是一成不變的，還是一直在創(chuàng)新？我想這就是一個師者的區(qū)別吧！

2、用愛心做事業(yè)，我拿真心對他好

走上教學(xué)崗位7年，一直接觸到的都是來自農(nóng)村的孩子，自卑不自信，所以只有用愛，走進(jìn)他們心里，拿真心對他們，真正的了解他們，他們的進(jìn)步是很大的。你付出了，他們也會把你真正的留在心里，那份收貨與喜悅你是想不到。

3、用別人可以接受的方式來愛他們

我們所處的高中階段，是孩子們轉(zhuǎn)變最大的階段。每個人都有自尊心，所以我們應(yīng)當(dāng)先尊重孩子，讓他們在相互信任的基礎(chǔ)上來愛他們，而不是以我們認(rèn)為對的方式去給予他們愛，那樣他們會認(rèn)為在施舍。

4、改變就從不習(xí)慣開始

社會是萬千變化的，我們不能一直吃老本。新課改來了，當(dāng)然也會帶來大量問題，假如我們還借用老一套的方法對待，那我們就永遠(yuǎn)out了，所以，當(dāng)我們不習(xí)慣的時候，我們就要去改變自己原有的模式，創(chuàng)新出新的東西，從而適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

三、我對“最好的老師〞的理解

“做最好的老師〞，是任何一個做教師的人的理想，可什么樣的老師才是最好的老師呢？“最好〞就是“更好〞，雖然這個“最好〞永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個一個的“更好〞，便匯成了一個人一生的“最好〞?！白鲎詈玫淖约酣?，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己--我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更懇切？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)靈……其實我們更應(yīng)當(dāng)用這樣反問的方式來詢問自己在教書過程中盡心盡力了嗎？每天都不是最好，甚至每天都有可惜，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我想，我們便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。

此時此刻，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟(jì)于事的，現(xiàn)在加強(qiáng)了信心，只要我爭取每天多讀些書，每天都有點進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我一定會有很大的提高。正宛如我們希望自己的學(xué)生每天進(jìn)步一點是一樣的道理。只要自己肯付出，認(rèn)真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲，那每天就都會有新的開心。每天，我們都在和學(xué)生們零距離接觸，所以只有我們才能感受到學(xué)生們的可愛之處，才能更多地用文字記錄下和學(xué)生們的點點滴滴，才能表達(dá)老師的真正價值！其實我很享受和我可愛的學(xué)生們在一起努力，一起玩耍，一起瘋的日子，由于我們很開心。

總之，培訓(xùn)終止了，我們也收獲了我們該得到的東西。

通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識到，教師必需結(jié)合自身各方面因素，不斷更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，充實自身的學(xué)科知識，把握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高自己的課堂教學(xué)能力能力，使教師盡快適應(yīng)課程改革需要。

‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適冷靜，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸！

做最好的老師讀書心得及感悟篇3

前段時間，我認(rèn)真地讀了《做最好的老師》這本書，書里一個個跌宕起伏、曲折動人的故事使我深深感動。

《做最好的老師》是有名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想和聰慧的精華集萃，闡釋了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐等等。

讀了這本書，讓我深深知道作為一名教師，不僅僅是擁有高學(xué)歷和豐富的經(jīng)驗就可以了，最重要的是要有一顆真誠的愛心——愛每一位學(xué)生的心。李老師在書中全力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育〞。而我們的老師做到的往往是對自己所教的學(xué)生的愛，那對外班的、其他年級的、外校的學(xué)生的愛，我們老師做到了嗎？會不會像李老師所說的為了自己班的學(xué)生而對其他班學(xué)生唾罵或動手呢？假如以厚此薄彼的態(tài)度對待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。

李老師在這本書的序言中說：“每個人都是一棵樹。你可能不是最漂亮的，但你可以最可愛；你可能不是最聰明的，但你可以最勤奮；你可能不會最富有，但你可以最充實；你可能不會最順利，但你可以最樂觀……李鎮(zhèn)西老師的文章，給我極大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用愛心溫暖童心，做個富有愛心和耐心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界?！皼]有最好的老師，只有更好的老師〞，我會不斷努力的。

讓我印象最深的是李老師提出的“民主教育〞。民主教育首要表現(xiàn)在教育方式方法的民主，也就是教師要對學(xué)生講民主，對真理的認(rèn)識不能硬灌輸，千萬不要讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，即認(rèn)為教科書、老師的話都是對的，不可違反的，跟教科書、老師的話不一致的就是謬誤。假如學(xué)生有這樣的習(xí)慣，說明我們的教育和教師是不民主的；班級管理要民主，要學(xué)會讓學(xué)生自治，教給他們選舉班長、組長的方法。新的課程標(biāo)準(zhǔn)比原來有了很大進(jìn)步，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要創(chuàng)新，就要有適合創(chuàng)新精神的土壤和空氣

其次是李老師提出的“在平等中培養(yǎng)平等〞。這是一個既普通又真實的故事：課間休息，一女生到辦公室借杯子，李老師指了指角落的書柜，讓學(xué)生自己拿。學(xué)生拿了杯子后向老師說聲“感謝〞。而李老師闡述了當(dāng)自己在教室里向?qū)W生借紅筆時，學(xué)生都是爭先恐后地拿筆，而且是以最快的速度把筆伸向我們，有的甚至跑到面前給我們。但我們往深處想，為什么學(xué)生向我們借杯子，我想都沒有想過親自把杯子遞給他或倒好水呢？由此，我想到了我們學(xué)校的文明禮儀教育，要求校園里師生相逢學(xué)生都能熱心地打招呼，面對學(xué)生的熱心，我們也應(yīng)當(dāng)熱心地回禮，這一點我覺得自己做得很好。記得有一次，一個學(xué)生向我，我也跟平日一樣回了禮，只聽這位學(xué)生說：“還是這位老師好，哪像有的老師都不回應(yīng)。〞我想：假使是我們老師先看見學(xué)生，或認(rèn)識的學(xué)生，是否應(yīng)當(dāng)我們先打招呼呢？基礎(chǔ)教育界流行一句話：“蹲下來和孩子說話〞，“蹲下來〞的本意主要不是指“肢體的蹲下〞而是“心靈的蹲下〞，即老師要在心靈深處平視學(xué)生。要讓我們的學(xué)生意識到，同在藍(lán)天下，每個人的尊嚴(yán)和權(quán)利都是相等的。這就是李老師所說的，平等只能在平等中培養(yǎng)——今天的教師如何對待學(xué)生，明天的學(xué)生就會如何去對待他人。

閱讀此書，我在稱贊、折服的同時，受到了鼓舞、鼓舞，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來和希望。還是用李鎮(zhèn)西老師的話結(jié)尾“做最好的老師〞。

做最好的老師讀書心得及感悟篇4

雨露可以滋潤花草，河水可以滋潤稻田，閱讀可以滋潤心靈，讀《做最好的老師》讓我的情感得到了升華。一句句樸實中浸著詩意的句子，讓我們深深地感受到李老師對學(xué)生的真摯的愛，以及對教育事業(yè)熾烈的忠誠。它像一盞希望的燈塔，一個聰慧的寶典，一個你我隨時可以求助的良師時時鼓舞著我前進(jìn)。

李老師對學(xué)生的愛深深打動了我，愛不是用一顆成年人的心去寬容一顆顆童心，而是需要用一顆“童心〞去碰撞童心。他可以真正融入學(xué)生生活，與學(xué)生一起玩雪、拼字照相。曾經(jīng)我也與孩子一起瘋過，與他們打籃球、野餐。隨著工作時間的增加，這種活動目的不再單純，總想著讓孩子通過這種活動人你的，而且認(rèn)為自己很忙，課間越來越難見到自己與孩子在一起的身影。拜讀了這本書，讓我對“熱愛學(xué)生〞的愛有了全新而深刻的理解，要操縱自己的情緒，站在學(xué)生的角度思考問題。愛，要懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，理解他們的情感世界，只有這樣的愛，才是真正的愛。

李老師靈巧的思維、豐富的知識、深厚的功底更是令我深深折服，其中最讓人受益的就是他的熱愛讀書與反思。要成為一名好老師，多讀書，提升自己基本素養(yǎng)，這些都是最起碼要求。沒有深厚的知識儲存和理論修養(yǎng)，我們很難想象境界能提升到何處。

教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動及情境的能力。成功及有效率的教師傾向于主動地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。以往的讀書都是看手機(jī)上的文章，走馬觀花，做不到靜下心來，更不用說做筆記，寒假讀了《做最好的老師》從李老師身上更讓我深深認(rèn)識到認(rèn)真讀的重要性，課后我開始也主動書寫教學(xué)反思，從反思中找到不足與成功之處，讀書也在書上開始批注，隨時書寫自己的感受。在以后的教育工作中，一定要結(jié)合工作的現(xiàn)實去思考、總結(jié)，這樣，我們就會在讀書與思考中漸漸成長起來。

在今后的工作中，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛心，不斷的研究與反思，超越自我，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！

做最好的老師讀書心得及感悟篇5

讀了有名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。

李鎮(zhèn)西的教育思想和聰慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。

在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案