大班社會活動：豬八戒乘船

3/3小班語言：豬八戒乘船小班語言：豬八戒乘船活動目標：1、明確自己的觀點，圍繞“可不可以給河里小魚喂食"論題展開辯論。2、在辯論中學會關心周圍的水環(huán)境，能學著愛護水資源?；顒訙蕚洌海蠵T,前期收集過水污染的資料,前期了解過辯論的規(guī)則和形式?；顒舆^程:一、引起興趣1、孩子們,你們看過西游記嗎？里面都有誰？(唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚）今天，唐僧和他的徒弟們又發(fā)生了一件有趣的事，我們一起去看一看。2、出示PPT（孫悟空跟豬八戒吵架）引導語：哎呀,豬八戒跟孫悟空吵起來了，他們?yōu)槭裁催@樣呀,我們一起來看一看。二、完整欣賞故事提問:他們?yōu)槭裁闯沉似饋?小結：原來豬八戒要去給河里的小動物喂吃的,而孫空悟不同意喂，所以吵了起來.三、明確觀點，開展辯論（讓正反雙方都明確自己觀點,能圍繞論點辯論。）過渡語:孩子們，你們覺得應不應該給河里的小動物喂食呢?你支持誰？1、明確觀點請幼兒根據(jù)想法明確自己的觀點正方：可以給河里的小動物喂食反方：不可以給河里的小動物喂食2、明確規(guī)則1）根據(jù)幼兒的觀點將幼兒分成正方雙方.2)辯論前必須舉牌，雙方都要認真傾聽對方的話和觀點.3、展開辯論1）陳述各自觀點。2)自由辯駁.3）總結陳詞.4）評選小小辯論家。4、教師提升總結:孩子們你們的辯論真精彩,豬八戒和孫悟空聽見了你們的辯論，現(xiàn)在他們也不吵了.他們明白了，即使小動物很餓也不能隨便扔食物給小動物吃，因為河里有水草、水生物，我們不能破壞，要保護水資源。四、經(jīng)驗遷移1、班級里的水關鍵提問：在我們班級的自然角里也有很多小動物，我們喂它們吃東西會不會污染它們的水呢？我們應該怎樣喂小動物才不會污染小動物的水呢?教師小結：我們自然角的動物吃的東西非常少,我們喂的多了吃不掉，就會污染它們的水。我們需要做到定時定量喂食，并觀察小動物，吃光了再喂少量的食物。2、出示水污染的PＰT關鍵提問:除了我們自然角里的水,我們生活的周圍還有很多水資源也會受到污染,我們需要怎樣保護水資源呢?教師小結：我們不能往河里亂扔東西，看到別人扔的時候要進行勸阻，看到河邊或者海邊有垃圾的時候應該撿起來。這樣我們的小河才不會受到污染，讓我們共同行動,保護我們的水資源吧。五、活動延伸讓幼兒搜集一則關于水污染的新聞，然后帶到學校與同伴進行交流,并共同商討小朋友怎么做來組織或改善這樣的水污染。大班語言活動教案：愛蓋章的國王?活動目標

?1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。

?２、愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂.

活動準備：師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

活動過程

?１、重現(xiàn)經(jīng)驗

?（1)敲印各自帶來的印章。

（2)識別印章用什么做的,上面寫著什么，談論什么時候人們會用到它。

?（3)了解印章是我們中國特有的簽名方式,既美麗又方便,深受人們的喜愛.

?2、聽故事,體會故事的詼諧

(1)了解故事名稱,猜一猜,國王可能什么時候蓋章。

（2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方

(３）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。

（4)想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章,又能受到大家的歡迎.

(５）從故事中找到答案,并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談論平時接觸的玩具印章。

３、與同伴自由合作一幅印章畫。

?活動延伸

開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。

了解古時候使用的印章，聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。同時在講述、理解故事中,知道當你在做某一件事情而影響到別人時，應該怎么去解決，使孩子們的社會性情感又提高了一大步，用一種積極的情感使自己快樂，又能不妨礙別人。

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故事:愛蓋章的國王

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從前，有個國王，他有一個很特別的習慣，就是喜歡蓋印章。他在所有的東西上面蓋上印章。連宮女、王后、王子、公主的臉上、身上、屁股上都蓋滿了印章.他又在所有老百姓、所有動物身上蓋印章.他還在所有的國土上咚、咚、咚蓋滿了大印章.

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有一天國王發(fā)現(xiàn)房間里堆滿了抗議信，大家都不喜歡被蓋印章，因為好難看。但國王真的很喜歡蓋印章,他覺得很難過,不知道該怎么辦。就在他絞盡腦汁、左思右想時,突然發(fā)現(xiàn)墻上有一排可愛的小腳印，那是小老鼠的腳印。國王說：“有了，我可以做一些既好玩又有趣的印章呀？于是國王貼出好消息:國王的印章店開張了，種類豐富、應有盡有、歡迎光臨、一切免費。

現(xiàn)在國王好忙碌呀，每天都要設計新式樣的印章。來印章店的人都很開心，當然最開心的是國王啦，不但可以每天蓋印章，還能得到一份感謝呢！

活動目標：1、知道印章是我國特有的物品,了解印章的功能。2、理解故事,體會故事的詼諧。活動準備:搜集的各種印章、鉛畫紙、活動重點：知道印章是我國特有的物品?；顒与y點：了解印章在我們生活中的功能?；顒舆^程:一、重現(xiàn)經(jīng)驗(敲印各自帶來的印章,重現(xiàn)幼兒經(jīng)驗)關鍵提問：印章用什么做的，上面寫著什么，什么時候會用它?小結：印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便。二、體會故事的詼諧(聆聽故事，體會故事的幽默)１、聆聽故事關鍵提問：從故事名字想到了什么？猜一猜,國王可能什么時候蓋章?愛蓋章國王身上會發(fā)生什么事。2、觀察思考關鍵提問:國王都在哪些地方蓋章了？小結：國王太愛蓋章了，到處都是國王的印章。３、看看說說關鍵提問：為什么大家看到國王會頭疼?小結：國王的印章又丑又難看,怪不得大伙都來抗議了。4、想一想關鍵提問：國王應該怎么辦，既能不停的蓋章，又能受到大家的歡迎。三、欣賞、談論(觀察印章的圖案,分辨不同的花紋）1、欣賞中國畫、花布、包裝紙等上的印章。分辨它們不同的大小、形狀和在畫面上的位