2022年高三下冊(cè)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2022年?高三下冊(cè)數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)范文?在剛剛結(jié)束?的___屆?高考畢業(yè)年?級(jí)工作中，?我擔(dān)任高三?理科班1、?3兩班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，這是我自?___年調(diào)?入以來__?_中第一次?教高三，也?是我擔(dān)任年?級(jí)組長(zhǎng)帶的?第___屆?，因此我也?有些誠(chéng)惶誠(chéng)?恐。因?yàn)槲?很怕自己能?力不足，辜?負(fù)了學(xué)校的?期望。幸好?在備課組同?頭授課中，?我遇到超強(qiáng)?親和力、知?識(shí)淵博的老?師的指導(dǎo)，?我才有了一?些底氣。?一、我的高?三復(fù)習(xí)作法?：1.加?強(qiáng)___備?課，優(yōu)化課?堂教學(xué)由?于___中?學(xué)歷年高考?上線、各科?成績(jī)均不錯(cuò)?，所以從我?自身不想拖?其他老師的?后腿，因此?針對(duì)如何提?高教學(xué)效果?我們制定了?嚴(yán)密的教學(xué)?計(jì)劃，提出?了優(yōu)化課堂?教學(xué)，強(qiáng)化?___備課?，培養(yǎng)學(xué)生?素質(zhì)的具體?要求。即優(yōu)?化課堂教學(xué)?目標(biāo)，規(guī)范?教學(xué)程序，?提高課堂效?率，全面發(fā)?展、培養(yǎng)學(xué)?生的能力，?為其自身的?進(jìn)一步發(fā)展?打下良好的?基礎(chǔ)。(?1)___?備課前我們?先選定復(fù)習(xí)?材料——_?__，針對(duì)?我校___?屆高三理科?班學(xué)生的特?點(diǎn)，我們確?定以金版教?程為主的，?世紀(jì)金榜為?輔，并適當(dāng)?補(bǔ)充全國(guó)近?幾年一些典?型高考題的?教學(xué)策略。?即使這樣，?對(duì)金版教程?上的題也不?是照抄照搬?，我們親自?試做相關(guān)的?習(xí)題，再?gòu)?中篩選些典?型的例題和?習(xí)題，或進(jìn)?行改編，或?給出更好的?解題方法，?以適合我校?學(xué)生認(rèn)知水?平。同時(shí)我?們還打亂了?編寫者的順?序，并對(duì)教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)行?了適當(dāng)?shù)恼?合，選用了?適合___?屆學(xué)生的順?序，我們把?高中復(fù)習(xí)內(nèi)?容分為了：?1.不等?式;2.?集合與函數(shù)?;3.三?角函數(shù);?4.平面解?析幾何;?5.數(shù)列;?6.排列?、組合與概?率;7.?立體幾何;?8.復(fù)述?;9.平?面幾何證明?選講;1?0.程序框?圖;11?.平面向量?(2)_?__備課中?研究《考試?說明》中對(duì)?本章內(nèi)容考?試的性質(zhì)、?考試的要求?、考試的內(nèi)?容、考試形?式及試卷結(jié)?構(gòu)各方面的?要求，并以?此為復(fù)習(xí)備?考的依據(jù)，?也為復(fù)習(xí)的?指南，做到?復(fù)習(xí)不超綱?，同時(shí)，從?精神實(shí)質(zhì)上?領(lǐng)悟《考試?說明》，具?體說來是：?1)細(xì)心?推敲對(duì)考試?內(nèi)容三個(gè)不?同層次的要?求。準(zhǔn)確掌?握哪些內(nèi)容?是了解，哪?些是理解和?掌握，哪些?是靈活和綜?合運(yùn)用。這?樣既明了知?識(shí)系統(tǒng)的全?貌，又知曉?了知識(shí)體系?的主干及重?點(diǎn)內(nèi)容.?2)仔細(xì)剖?析對(duì)能力的?要求和考查?的數(shù)學(xué)思想?與教學(xué)方法?有哪些?有?什么要求??明確一般的?數(shù)學(xué)方法，?普遍的數(shù)學(xué)?思想及一般?的邏輯方法?(即通性通?法).3?)把考試說?明中的要求?分配到每一?周的課時(shí)中?，在細(xì)分到?每一節(jié)課中?，盡量做到?每一節(jié)課都?貼近高考、?適應(yīng)高考、?體現(xiàn)高考.?(3)在?___備課?中，注重充?分發(fā)揮各位?教師的長(zhǎng)處?，___備?課前，我和?張健老師都?準(zhǔn)備一周的?課，___?備課時(shí)，每?位教師都進(jìn)?行說課，然?后對(duì)每位教?師的教學(xué)目?標(biāo)的制定，?重點(diǎn)、難點(diǎn)?的突破方法?及課后作業(yè)?的布置等逐?一評(píng)價(jià)。_?__備課后?，我根據(jù)自?己班級(jí)學(xué)生?的具體情況?進(jìn)行自我調(diào)?整和重新精?心備課，這?樣，總體上?，___備?課把握住了?正確的方向?和統(tǒng)一了教?學(xué)進(jìn)度，對(duì)?于各位教師?來講，又能?發(fā)揮自己的?特長(zhǎng)，因材?施教。同時(shí)?對(duì)于我們理?解不到位的?地方積極向?___老師?請(qǐng)教，他也?不厭其煩的?給我們進(jìn)行?指導(dǎo)。2?.安排好學(xué)?習(xí)進(jìn)度，重?視基礎(chǔ)與落?實(shí)(1)?___年高?二暑假我們?進(jìn)行了為期?___周的?補(bǔ)課，在補(bǔ)?課期間由于?班主任的課?前教育到位?、假期補(bǔ)課?的全程陪同?在補(bǔ)課期間?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情高漲，?效果很好。?___屆的?學(xué)生在高一?入學(xué)時(shí)大部?分學(xué)生入學(xué)?分在___?分以下(當(dāng)?時(shí)市內(nèi)六區(qū)?平均分49?0)比同類?學(xué)校張家窩?中學(xué)平均考?成績(jī)顯著(?95中學(xué)歷?史上___?本以上學(xué)生?首次過百)?，它的成功?經(jīng)驗(yàn)是——?高三晚自習(xí)?上到9點(diǎn)半?，所以學(xué)校?決定___?屆高三從開?學(xué)第一周開?始每周周一?至周六均上?到晚上9點(diǎn)?半。所以我?們整整到_?__年__?_月份完成?了高三數(shù)學(xué)?的第一輪復(fù)?習(xí)，由于復(fù)?習(xí)時(shí)間比較?充分，每堂?課的充分準(zhǔn)?備，每堂課?問題提出的?精心設(shè)置，?都使得學(xué)習(xí)?程度不同的?學(xué)生都能比?較積極的參?與到教學(xué)活?動(dòng)過程中來?，因此取得?的效果也比?較顯著。在?高三第一學(xué)?期期末考試?和后面的兩?次12校聯(lián)?考中，我校?的理科數(shù)學(xué)?成績(jī)基本上?與兄弟校張?家窩中學(xué)的?成績(jī)持平。?___月至?___月進(jìn)?行專題復(fù)習(xí)?,實(shí)際上這?是第二輪知?識(shí)的復(fù)習(xí)，?也是對(duì)前一?學(xué)期第一輪?復(fù)習(xí)的補(bǔ)充?與提高。我?們主要針對(duì)?高考考試中?的___道?解答題，我?們分了__?_個(gè)單元進(jìn)?行練習(xí)，分?別為①三角?函數(shù)，②概?率統(tǒng)計(jì)，③?立體幾何，?④解析幾何?，⑤數(shù)列不?等式，⑥導(dǎo)?數(shù)及其應(yīng)用?。再加上此?時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)決?定實(shí)施午輔?導(dǎo)、邊緣生?弱科包干制?，這樣使得?部分學(xué)生的?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的?針對(duì)性較強(qiáng)?，從高考成?績(jī)來看效果?還是挺好的?。___月?至___月?高考前進(jìn)行?綜合訓(xùn)練，?主要就是做?各區(qū)模擬試?卷、___?——___?年理科高考?數(shù)學(xué)試卷，?并對(duì)每套試?卷進(jìn)行歸納?、整理，學(xué)?生的數(shù)學(xué)知?識(shí)與數(shù)學(xué)能?力在這期間?得到較大幅?度的提高。?(2)每?一次的月考?試卷我們都?是經(jīng)過深思?熟慮后才出?稿，難度上?略低于高考?(因?yàn)榭紤]?到學(xué)生的實(shí)?際水平)，?試題的結(jié)構(gòu)?跟高考完全?一致，并注?意題目的典?型性和層次?性，以適應(yīng)?不同層次的?學(xué)生，不出?難題、偏題?、怪題，保?持學(xué)生情緒?穩(wěn)定，建立?學(xué)習(xí)自信心?。每個(gè)月的?月考試卷我?們兩個(gè)人輪?流出題，目?的是防止試?卷總是一個(gè)?人出，一個(gè)?模式。月考?后統(tǒng)計(jì)每個(gè)?學(xué)生的得分?率，并進(jìn)行?分析，從中?找出本班同?學(xué)的漏洞，?發(fā)現(xiàn)本班的?差距。為精?心設(shè)計(jì)典型?題排除法?，特值法，?代入數(shù)值計(jì)?算，從__?_情況出發(fā)?等等。除了?選擇填空，?學(xué)生成績(jī)的?好壞最終還?取決于前_?__道解答?題，平時(shí)做?太多太難的?解答題對(duì)于?多數(shù)學(xué)生來?說沒有太大?的實(shí)際意義?。所以在實(shí)?際教學(xué)中我?們側(cè)重前_?__道解答?題的教學(xué)，?用較多的時(shí)?間分析講解?解答題，給?學(xué)生充分的?時(shí)間去做解?答題。并要?求學(xué)生做到?規(guī)范做答，?努力作到“?會(huì)而對(duì)，對(duì)?而全”，再?引導(dǎo)學(xué)生考?試當(dāng)中怎么?去爭(zhēng)分，怎?么樣書寫不?丟分，怎么?去得步驟分?等等，強(qiáng)調(diào)?良好習(xí)慣的?重要性，重?點(diǎn)在速度、?計(jì)算、表達(dá)?三個(gè)方面加?以訓(xùn)練?？?試的時(shí)間緊?，復(fù)習(xí)時(shí)特?別強(qiáng)調(diào)要有?速度意識(shí)，?加強(qiáng)速度訓(xùn)?練，不斷提?醒學(xué)生，對(duì)?于有些題，?用時(shí)多即使?對(duì)了也是“?潛在丟分”?，要避免“?小題大做”?，學(xué)會(huì)取舍?。二、針?對(duì)___年?___理科?數(shù)學(xué)高考試?卷，分析自?己復(fù)習(xí)的優(yōu)?點(diǎn)與不足?從___理?科數(shù)學(xué)高考?試卷情況看?：試卷的整?體結(jié)構(gòu)沒有?變化。依然?是延續(xù)__?_道選擇題?、___道?填空題、_?__道大題?，選擇填空?每題___?分，大題前?___個(gè)每?題13，后?___個(gè)每?題___分?。從命題風(fēng)?格角度看，?填空、選擇?和前三個(gè)解?答比較常規(guī)?，考察的也?是高中教學(xué)?中重要的知?識(shí)點(diǎn)、注重?通性通法。?后___個(gè)?解答，第1?8題橢圓第?一問考的是?離心率問題?，而___?各區(qū)模擬的?第一問基本?上都是求橢?圓方程，學(xué)?生不太習(xí)慣?;第19題?數(shù)列是一個(gè)?與集合聯(lián)系?的創(chuàng)新題，?學(xué)生讀不懂?;第20題?導(dǎo)函數(shù)第一?問求參數(shù)的?取值范圍而?___年各?區(qū)模擬基本?上都放到第?二問，起點(diǎn)?高。優(yōu)點(diǎn)?：只要耕耘?就有收獲，?天道酬勤。?學(xué)生的基礎(chǔ)?題目答得較?好，成績(jī)是?比較令人滿?意的。不?足：我所教?的兩個(gè)理科?班數(shù)學(xué)最高?分118，?沒有優(yōu)秀率?。因此學(xué)生?的計(jì)算能力?、審題能?力、創(chuàng)新能?力、綜合能?力還有待于?加強(qiáng)。例?如：1.?第7選考的?是條件問題?，這類題不?論是從__?_區(qū)模擬還?是以往教學(xué)?中所做過的?題，基本上?答案都從充?分不必要和?必要不充分?兩個(gè)選項(xiàng)選?，而此題的?答案是充要?條件，所以?學(xué)生感覺不?適應(yīng);而且?總我自身解?題來說也更?重視的分類?討論，而不?是樹形結(jié)合?;2.高?三一班的郭?雯、孫琪琪?，等同學(xué)前?___個(gè)解?答做的不好?，準(zhǔn)確率低?，對(duì)于必須?拿分的沒有?拿著。3?.___高?