教育信息化課堂教學應用總結

教育信息化課堂教學應用總結編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，作為信息科學的基礎——教育，教育手段、教育方法、教育內容、特別是教育思想都會發(fā)生天翻地覆的變化。教育的競爭將是現(xiàn)代化教育手段的競爭。通過我們艱苦不懈的努力，我校教師在應用現(xiàn)代化手段進行教學的能力上有了一個飛躍。一、轉變教育觀念，切合實際，推廣多媒體教學多媒體在教學中發(fā)揮著巨大的作用。多媒體教學開創(chuàng)了電化教育一片燦爛的晴空，甚至主導了整個現(xiàn)代教育，極大地推動了教育從精神到物質的全面解放。自我校組建校園網以來，多媒體教學已逐步進入日常教學中，依靠現(xiàn)代化教學手段進行教學是我校教師的基本素養(yǎng)，利用網絡多媒體教學，使學生易學、愛學，減輕了教師的負擔，但對教師的個人專業(yè)素養(yǎng)要求提高，促進了教師的再學習、再教育。1、關注學生特點，制作恰當?shù)恼n件過去，我們的教師在制作課件時常常忽視了學生的實際情況，不管三七二十一，課件里面增加了許多音樂、圖片、動畫，結果反而分散了學生的注意力，達不到應有的課堂教學效果。今年，我們在此次活動開展過程中，特別強調在制作多媒體課件時，應考慮授課對象，如果是針對小學中高段學生的教學課件，那么適當?shù)穆曇?、圖片、動畫可以引起幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒的學習熱情。如果是針對小學低段學生，那么多媒體課件的制作應該考慮他們的年齡特點，切忌時間過長，畫面過于復雜、花哨。應設計出簡潔，明快，界面新穎，顏色清新、內容完整明了的教學課件。2、重新認識多媒體課件的功能，充分合理地使用權用現(xiàn)代多媒體課件。多媒體教學課件的主要作用是輔助教學，幫助教師完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，達到畫龍點睛的效果，而不能完全代替教師。有些教師在制作教學課件時，將所有要講授的教材內容都照搬到課件中，在教學中，完全依賴課件進行講授，沒有其他的教學手段，也很少與學生進行交流，這樣就達不到好的教學效果。在此次活動開展之初，我們在集體教研活動中，明確提出：重新定位教學課件，認清教師自己的教學地位。通過集體的討論與研究，明確了教師在課堂教學中的主導地位，多媒體課件的輔助教學的作用。教師在教學中合理利用多媒體工具，引導學生順利、高效地完成教學任務。在此次活動中，所有的教師在制作課件時都嚴格遵守這一點，牢牢把握住自己的主導地位，在講課過程中不依賴但充分利用課件，引領學生較好地完成了教學任務。二、態(tài)度認真，準備充分，效果良好。我區(qū)首次舉辦的這項活動受到了全校教師的普遍重視，無論新老教師都參與到此次活動中來，特別值得一提的是呂寶娥、姚秋紅兩位老教師，身體不好卻依然認真準備，積極參與，把老教師的愛崗敬業(yè)精神和高超的教學技能展現(xiàn)出來。中青年教師是我校的主體，在此次活動中，積極向老教師請教，認真細致地準備，對課堂教學內容、教學方法及教學課件精益求精，一字一句地推敲教學用語。細致的準備換來了豐碩在成果，此次活動中，課堂教學效果總體良好，充分體現(xiàn)了我校教師隊伍的整體水平。特別是一年級美術《蝶兒飛飛》，五年級英語《unit2favouritetoys》，二年級數(shù)學《找規(guī)律》，六年級語文《跨越百年的美麗》都贏得了一致好評。在此次活動中，我們在活動之前所倡導的多媒體應用的形式、方法及注意事項得到了全體教師的認可，對以后的教學有很強的指導作用。三、活動井然有序、教師配合默契。此次活動以教研組活動的形式開展，在活動開始之初，曾經有講課安排出現(xiàn)過沖突的現(xiàn)象，經教研組長協(xié)調，以后的講課活動都得以順利進行。全體教師自己調課，精心組織，配合默契沒有造成教學秩序的混亂。電教人員在這次活動中，調試設備，協(xié)助老師們解決制作課件中的問題，為各位教師提供了良好的教學環(huán)境，為信息技術與學科的整合提供了良好的平臺。四、存在的一些問題盡管此次活動取得了成功，但是仍然存在有一些問題：1、講課安排協(xié)調不夠。在活動開始之初出現(xiàn)了這種情況，導致出來調課難的情況，后雖解決，但也為我們以后的工作上了很好的一課。2少數(shù)教師沒有很好地準備，有點應付了事。少數(shù)老師教法陳舊。一節(jié)課教師口干舌燥，學生在下面睡意漸濃。這樣的教學方式急需改變。從此次活動情況來看，我們感覺到了新課程改革特別是現(xiàn)代化教學手段的應用對全體教師的沖擊與影響。大多數(shù)教師本著“一切為了學生，一切為了教育”的思想，扎扎實實求發(fā)展的教學理念，認真準備精