開展親子閱讀活動總結大全

本文格式為Word版，下載可任意編輯——開展親子閱讀活動總結大全閱讀能給孩子帶來無限的樂趣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來高興的享受和情感的交流。下面是由我為大家精心整理的開展親子閱讀活動總結大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

開展親子閱讀活動總結篇1

我校二年級和三年級組在曲江第一小學操場上開展了“螢火蟲亮起來〞親子共讀活動，取得了一定的成效，孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的開心，同時也增進家長和孩子之間的情感交流。

活動前期，老師們積極準備，精心挑揀出本學期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書籍，引導孩子們進行閱讀。

活動中，部分二年級和三年級學生及家長代表參與了此次活動。活動由趙琰老師和學生共同主持?；顒右婚_始，孩子們在家長的陪伴下，一頂頂小帳篷在操場亮起來，就像在秋夜飛翔的螢火蟲，特別的溫馨和漂亮。每頂帳篷就是一個小家，讓每個家庭都享受親子閱讀的開心。隨后讀書共享展示將此次活動推向高潮。二年級三班同學和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書共享活動的序幕。情景劇《大個子老鼠小個子貓—撞了一個包》讓孩子們盛開了如花的笑顏，扮演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象，從頭到尾高舉著路燈。而二年級四班同學胡楊紫霖帶來的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動推向了高潮，熟練的串口，啪啪響的快板，迎來了同學們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈，時而哈哈大笑，時而悄悄欣賞。二十八個家庭給我們帶了一場精彩紛呈的讀書表演交流會。讓我們在輕松、愉悅的氣氛中感受到了讀書給我們帶來的開心。本次活動也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、高興、休閑的讀書時刻，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更提供了一個良好的平臺使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流。

本次活動中還穿插了有獎知識問答，孩子們通過看節(jié)目以及讀書回復主持人提出的問題，得到了獎品，充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃活力，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)聰慧。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲每晚在更多的家庭亮起來！

開展親子閱讀活動總結篇2

我們這東街學校是一個伴著濃濃書香的學校，我們崇尚開心讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中開心成長。〞

這次學校開展親子讀書活動以來，我們學校將推薦的必讀書目進行了認真研究，在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗，形成了具有我們學校特點的“親子共讀〞方法。

1、固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起散步在書中，享受讀書的開心。

2、選擇讀書姿態(tài)。我們采取了“依偎〞的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。

3、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

4、做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

我們在親子閱讀中從被動讀書逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學校溝通的橋梁。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱心，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康開心地成長。

開展親子閱讀活動總結篇3

“開心閱讀，和諧成長〞親子共讀活動總結最近，我園開展了“親子共讀〞的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的開心，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：

一、做好宣傳發(fā)動工作

為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀提議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)視讀書狀況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能對比明了地了解道每位學生家庭的親子共讀狀況。其次是推薦讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼?！?、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦（三字經(jīng)、弟子規(guī)）。這樣學生的課外閱讀時間就有了保證。

二、班級建立讀書評比欄

為了“親子共讀〞活動有實效性，扎扎實實地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀〞，孩子不樂意，盡而督促家長們也愛讀書了。活動開展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭〞。也涌現(xiàn)出了大量讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張“親子共讀〞卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的狀況。

三、活動成果

雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收獲，一些學生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容對比熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既穩(wěn)定了認字，又提高了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。

“親子共讀〞活動的開展，營造了良好的學習氣氛，提高了學生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

開展親子閱讀活動總結篇4

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱心，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園〞。我校開展了“親子共讀100天〞的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。我結合本班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定有序的計劃

新書一發(fā)下來，我就開始清點手里的讀物，一共有7本：一本《語文讀本》，一本《同步作文》，一本《閱讀與寫作》，四本《語文主題學習》讀本。如何保證班級讀書活動有序、有效地進行，如何在四個月的時間里讀完這7本書，的確是一個十分難辦的問題。于是，我和同組的老師商榷決定：首先依據(jù)單元主題隨文跟讀，實現(xiàn)“群文閱讀〞;其次開展“周末讀書交流會〞，促進學生閱讀，進而帶動一部分家長“親子共讀〞。再有利用好“晨誦午讀〞時間，指導進行閱讀積累的方法。

二、激發(fā)讀書的興趣

興趣是的老師。讓學生愛上閱讀，可不是一朝一夕的事情。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，我想法設法。譬如：在學習其次單元“名人故事〞章節(jié)時，我相機布置學生閱讀主題讀本“名人伴我成長〞“品名人增聰慧〞兩個章節(jié)，并利用一節(jié)課加一節(jié)活動時間開展了一次以“名人故事〞為主題的“搶沙發(fā)式〞讀書交流會。交流的形式有“組內(nèi)交流〞“全班交流〞，然后用“搶沙發(fā)〞的形式，讓學生爭先恐后走上講臺，共享自己閱讀的名人故事，以及從名人身上學到的精神品質(zhì)。會后，進行表彰獎勵，算是對培養(yǎng)學生讀書興趣的一次推進會吧!

三、培養(yǎng)讀書的習慣

萬事貴在堅持，堅持就是勝利。一個好的習慣，需要21天的堅持才能培養(yǎng)，讀書習慣的培養(yǎng)亦是如此。

1、堅持利用課前5分鐘，交流閱讀收獲。內(nèi)容以主題閱讀叢書為主，也可以介紹自己喜歡的課外書籍;有時班級日記寫得精彩的也可以做展示。教師再稍加點評，特別注意教給學生讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。

2、堅持閱讀積累。三年級新增加了“閱讀積累本〞，這個本怎么用才有效?為此，我專門拿出一節(jié)課的時間，教學生如何積累，格式如何去寫。特別是利用“周末讀書交流〞，引導學生對已經(jīng)閱讀積累過文章進行完善。引導學生逐漸把握閱讀積累的方法。特別是引導學生學會“概括主要內(nèi)容〞的方法。

開展親子閱讀活動總結篇5

為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造“書香伴我行〞的家庭氣氛，指導家長共同營造家園教育環(huán)境，促進孩子健康開心成長。

近日，__鎮(zhèn)__幼兒園開展“與閱讀相約，與開心相伴〞親子閱讀系列活動。該園首先向家長發(fā)放“提議書〞，號召親子共讀，在學校和家庭掀起讀書的熱潮。

接下來針對好多家長沒有陪伴孩子共同閱讀的習慣，加之父母缺少育兒的科學知識，該園特開展校園圖書借閱活動，讓家長可以在老師的指導建議下為孩子挑揀喜歡的、適合的讀物。

學校為了培養(yǎng)孩子愛讀書、樂讀書、會讀書的良好習慣，營造濃重的讀書氣氛，特別布置了閱讀室及故事墻，激發(fā)孩子們的讀書興趣。

在親子閱讀活動中，家長密切協(xié)同，幼兒積極參與，進一