幼兒園：誰咬了我的大餅 教案簡易

小班繪本活動《誰咬了我的大餅》活動目標(biāo)：.在看看、說說中發(fā)現(xiàn)動物的嘴巴形狀與咬痕間的有趣現(xiàn)象.通過想象、猜想、講述，開展語言表達(dá)能力和想象力活動準(zhǔn)備：繪本故事ppt、教具活動過程：一、聯(lián)系經(jīng)驗，說說大餅.出示ppt”大餅“（實物）師：這是什么？這餅怎么樣？（圓圓的，大大的餅）師：上面是什么？又大又圓的芝麻餅聞起來怎么樣？你吃過大餅嗎？師：大大的餅是誰做的呢？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？二、共同閱讀（一）猜想是誰咬了我的的大餅，.請幼兒模仿小豬睡覺師：小豬做了大大的餅，好累了，他倒在大餅上睡著了，他是怎么睡的啊，一起模仿下。.出示PPT大餅被咬師：諛，醒來的時候，哎呀，發(fā)生什么事了？（大餅被咬掉了一塊）留下了怎樣的牙??？（小半圓形）小豬想：誰咬了我的大餅，（請幼兒猜想誰咬了大餅）.出示小動物師：小豬想的也跟你們一樣，到底是誰咬了大餅?zāi)?？他決定去問問他的朋友們。師：小豬走啊走，走啊走，遇到了誰？（小鳥）（二）閱讀繪本，學(xué)說“是誰咬了我的大餅”句式。感知不同動物咬下大餅形狀不同。.出示小鳥師：小豬問：小鳥，小鳥，是你咬了我的大餅嗎？（聲音太輕，讓我們幫小豬大聲的來問問吧）小鳥說：不是，不是，不相信你看！啊嗚一師：小鳥咬下的是什么形狀？（小三角形、尖尖的）和這口一樣嗎？是小鳥咬的嗎？只能再去找找了。.出示小兔師：小豬走啊走，走啊走，又遇到了誰？請你們當(dāng)小豬來問問看：小兔，小兔，是你咬了我的大餅嗎？（小豬的聲音粗粗的，我們用粗粗的聲音再來問一下）你們覺得是小兔嗎？為什么，我們聽聽小兔怎么說的。小兔說：不是、不是，不相信你看！啊嗚一師：小兔咬下的像什么？是它咬的嗎？.出示小狐貍師：接下來問誰？這是誰啊？為什么呢？哪里看出的？我們看看是誰啊？我們來當(dāng)小豬問一問：狐貍狐貍，是你咬了我的大餅嗎？師：是它嗎？那狐貍會怎么回答，男孩子來說一說，不是不是，不相信你看，啊嗚一師：咬出的是什么形狀？和小鳥的三角形比怎么樣？（大了點，是大三角）跟本來的牙印一樣嗎？（不一樣）.出示鱷魚師：也不是狐貍，小豬走啊走，走啊走，又遇到誰了？這個動物牙齒都被遮住了，他的牙齒會是什么樣的呢？我請小朋友來摸摸看，誰來試一下？有怎么樣的感覺？（尖尖的），那可能是誰呢？有可能是鱷魚，我們看看是不是，鱷魚的牙齒尖尖的，來摸一摸，我們來看一張鱷魚先生的照片，他的牙齒有的小顆一點，有的大顆一點。小豬看到鱷魚先生有點害怕，你們來幫他問問吧！小朋友幫小豬問鱷魚：鱷魚，是你咬了我的大餅嗎？大家看看鱷魚的嘴巴，是它嗎？我們一起來當(dāng)鱷魚咬一咬，123啊嗚它咬的和第一個一樣嗎？（也不一樣）看來啊也不是鱷魚先生留下的，小豬啊又要去找。.出示河馬師：他是誰？（河馬先生）河馬先生的牙齒是什么樣的呢？會是它嗎？師：那我們來看看啊，（來看看河馬咬下的的是怎么樣的？）師：看，大河馬的嘴巴怎么樣？師：看它張開了大大的嘴巴！咬了一大口，我們來學(xué)一學(xué)（用手）123,啊嗚師：哪里是河馬咬的？河馬真厲害！一下子咬掉了一半的大餅。師：上面這么多牙印，你們還記得是誰咬的嗎？那是這些小動物咬的大餅嗎？（不是）四：游戲連連看（操作），感知動物嘴巴的不同。1.出示咬剩的大餅圖案師：我這里還有很多小動物們咬的大餅，來看看，小動物們咬下的大餅都在這里，請你們來幫它們找到它的主人。第一個大餅?zāi)銈冇X得會是誰咬的呢？為什么覺得是他？第二個會是誰呢？為什么第三個是誰？最后個是誰呢？師：它們咬下的大餅都一樣嗎？為什么會不一樣？小結(jié):是的，每個動物的嘴巴都是不一樣的，所以它們咬下的痕跡也是不一樣的）。小結(jié)：這些小動物都沒有咬小豬的大餅。找了這么久小豬的肚子也餓了，他想啊不如我也吃一口大餅，嗷嗚，小豬咬了一口大餅，哎呀，這個大餅上有了兩個半圓形的牙印，是誰咬了他的大餅?。ㄊ撬约海┰瓉硎切∝i自己呀，一定是睡覺的時候咬了忘記了吧！七、幼兒提供大餅孩子們，除了不同動物嘴巴和咬痕不一樣，我們來看看我們的嘴巴一樣嗎？（請兩位幼兒）我們的嘴巴、牙齒都是（不一樣的）