《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程紅蜻蜓課程標(biāo)準(zhǔn)造型表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容分析《紅蜻蜓》是湖北版三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課。是一節(jié)繪畫課,屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。教學(xué)目標(biāo)1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，大致8—9歲，這一階段的學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)有濃厚的興趣，對(duì)于材料的使用也充滿好奇，對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，這對(duì)于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教與學(xué)的媒體選擇多媒體PPT演示、實(shí)物投影、網(wǎng)絡(luò)圖片、白板課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1組織教學(xué)2謎語(yǔ)導(dǎo)入3新課講解：了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)4作業(yè)展評(píng)和課堂小結(jié)5課后延伸教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：紅蜻蜓活動(dòng)目標(biāo)1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。解決問(wèn)題蜻蜓對(duì)稱的特點(diǎn)和運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓技術(shù)資源多媒體教學(xué)、相關(guān)的圖片資料，目的是讓學(xué)生通過(guò)欣賞、觀察、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作思維和發(fā)散思維。常規(guī)資源美術(shù)教科書(shū)活動(dòng)概述教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入階段1、謎語(yǔ)導(dǎo)入“身子像鐵釘，眼睛像星星，翅膀有大小，長(zhǎng)腳不會(huì)跑?！?、播放蜻蜓觀賞課件。小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方嗎？3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！4、揭示課題：紅蜻蜓三、發(fā)展階段1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。）2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題，師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫的故事最特別，最好。2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。五、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)六、課后拓展提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它！學(xué)生回答。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生齊讀課題。學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。學(xué)生自由提問(wèn)。學(xué)生討論。學(xué)生思考。學(xué)生欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品。學(xué)生聆聽(tīng)。學(xué)生繪畫。學(xué)生收拾與整理。學(xué)生聆聽(tīng)。教與學(xué)的策略本課主要是運(yùn)用講授式的策略，提供大量的圖片資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)完成本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力，觀察能力。發(fā)展學(xué)生的想象力和發(fā)散思維，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞分析和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)