教育小故事讀后感

教育小故事讀后感想教育小故事后感1在一個(gè)雨夜，開(kāi)始拜陶先生的教育小故事，聆聽(tīng)著雨聲，浸著心靈??此后，了越來(lái)越多關(guān)于陶先生的文章，越來(lái)越得有一位教育先行者作我教育的領(lǐng)路人，我的好運(yùn)。陶行知，一位的人民教育家。“捧著一心來(lái)，不半根草去”是他的名言，反響了他獻(xiàn)身教育事的大精神。陶行知出生在一個(gè)民家庭，生活比，他很懂事，小小年就能主幫助做多事情。中午他一個(gè)薯吃，他要再硬塞一半到嘴里。他真是一個(gè)有孝心的孩子。在在的生活里，多獨(dú)生子女都是家里的“小皇帝”、“小公主”，衣來(lái)伸手、開(kāi)口，不知道答父親母親。些人和陶行知比一比，道不感愧?等他再大一些，父親母親送他去當(dāng)?shù)孛麉悄翘?。他刻苦學(xué)，不懂就，知面不停大。14那年，他寫(xiě)下了“我是一其中國(guó)人，要中國(guó)做出一些獻(xiàn)”的座右，表示了他有大的理想和大的國(guó)精神。前教育家可柯用“沒(méi)有，就沒(méi)有教育”句道出了陶行知教育的真。作一名大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、廣博的胸，倡并踐了的教育。授課生，就有教育，學(xué)生教，就生教育收效。在我平常的教育授課中，個(gè)性多面化的學(xué)生有好多，就要求我教育工作者需要付出必然的心，耐心和心，但收效不是很好，2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1/9我又怎做才能做到因材施教呢?我千萬(wàn)遍地自己。此后，我靜下來(lái)仔一想，于悟出一個(gè)道理：從一開(kāi)始我就沒(méi)有耐心，予他的也不足掛齒，怎能要求他會(huì)隨我所愿，成一名好學(xué)生呢?我向來(lái)都沒(méi)有站在一個(gè)孩子的角度上去思慮，是著、缺點(diǎn)以及背后的苛刻，改，把缺點(diǎn)除，以便適我的目光，我的準(zhǔn)，我的高度。在想在是愧疚當(dāng)，但是，我已有了希望的信心：的教育必然能使一些粗糙的小草成一棵香草，香氣怡人，芬芳撲鼻。把每個(gè)孩子都看作一可雕琢的璞玉或是深埋沙中的金子，把“指、批、抱怨”，努力成“啟、、激勵(lì)”，那展在我眼前的將是一片充活力、充真和意的美晴日地。學(xué)生，就必善于走學(xué)生的感情世界;而要走學(xué)生的感情世界，第一就必把自己看作學(xué)生的朋友，去感覺(jué)他的喜怒哀。當(dāng)走校，看到些天真漫的孩子，感很放松，因他我來(lái)就象料盒里那五彩的色，象畫(huà)上那美的景。我也因他的優(yōu)秀而優(yōu)秀。愿我的像陽(yáng)光一灑孩子的心靈，他一點(diǎn)一滴的成??教育小故事后感2是一個(gè)生在美國(guó)黑人民窟的真故事。一位大學(xué)教授著他的學(xué)生抵達(dá)里搞研究，有一個(gè)是區(qū)200名黑人孩子的前途作。學(xué)生都很真，不久告都出來(lái)了，令人沮：200名孩子無(wú)一例外處被定“一無(wú)是”、2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)2/9“無(wú)所作為”、“一生碌碌”等等。年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，好奇心驅(qū)遣他抵達(dá)當(dāng)年的黑人窮人窟。他驚詫地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被檢查的200名孩子中，除了20個(gè)已走開(kāi)故地，無(wú)從觀察外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都獲取了相當(dāng)?shù)某删?，他們之中不乏銀專(zhuān)家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。采訪這些人，他們都說(shuō)最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。繼任者找到那位小學(xué)教師，她已遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽(tīng)得懂：“我可是愛(ài)這些孩子們。”只有沒(méi)有愛(ài)心的父親母親和老師，沒(méi)有改變不了的孩子。教育小故事讀后感想3老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板說(shuō)要走開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他的好工人走，請(qǐng)他最后再幫忙建一座房子。老木匠答應(yīng)了，可他的心已經(jīng)不在工作上。他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把新房子大門(mén)的鑰匙遞給他?！斑@是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的禮物?！崩夏窘痴鸷车媚康煽诖簦⒕蔚脝?wèn)心有愧。若是早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣?現(xiàn)在他得住在自己建筑的精雕細(xì)琢的房子里!把這個(gè)故事講給孩子們聽(tīng)，讓他們理解：每個(gè)人每天其實(shí)都是在為自己的未來(lái)建筑房子，不是為了別人。我們認(rèn)真，未來(lái)就享受認(rèn)真的好處;不認(rèn)真，未來(lái)受累的也是自己。記住“生活是自己創(chuàng)立的”，把自己看作那個(gè)木匠，過(guò)好每天，用好每天，把整個(gè)人生用來(lái)建一幢華美的人生“大廈”。2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/9教育小故事讀后感想4《做不抱怨的教師》系列叢書(shū)之《教育心理學(xué)小故事》全書(shū)分為8章，每章有個(gè)主題，分別是“夢(mèng)在遠(yuǎn)方”“戰(zhàn)勝自己”“智者無(wú)敵”“關(guān)愛(ài)生命”“成敗之間”“學(xué)會(huì)感恩”“名人模范”和“祖先智慧”;每章前面有一段提示或概括性的話語(yǔ)，此后講述10多個(gè)數(shù)量不等的小故事(全書(shū)共有123個(gè)古今中外故事)，每個(gè)小故事后邊附有編者的“感悟箴言”。大多數(shù)故事筆者還是第一次接觸，其中有一些故事讓人振聾發(fā)聵，記憶尤深。持平立論，與其說(shuō)這是教育類(lèi)故事，還不如說(shuō)是生活故事，它教大家做人、做事，教大家如何生計(jì)立足、勵(lì)精圖治最后獲取成功。無(wú)論是從商、為政，還是修業(yè)，各行各業(yè)的人士閱讀它、品味它，都能夠從中悟出一些門(mén)道，獲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)?！皦?mèng)在遠(yuǎn)方”告訴人們：每個(gè)人都心存夢(mèng)想(理想)，或清楚，或模糊，或顯現(xiàn)，或隱潛。沒(méi)有夢(mèng)想，人的生活就缺少了航標(biāo)，就像飄揚(yáng)在大海上的一葉扁舟。現(xiàn)實(shí)中，有的人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，有的卻不能夠。是的.，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要機(jī)遇，需要土壤，需要好多外面的條件，但根本的還是要從自己上找原因，是努力得不夠，還是沒(méi)有毅力堅(jiān)持下來(lái)，抑或是方法策略出了問(wèn)題?相關(guān)的故事《把夢(mèng)交給自己》，講的是特納30年前貧窮潦倒，但他不想坐收漁利，毅然拒絕同情者(富豪伯杰)送給他的夢(mèng)想——躺在廣闊的床上愉快地睡上一覺(jué)，硬是靠自己的努力奮斗闖出一片天地，成為名譽(yù)顯赫的莊園主富豪?？删础⒖蓢@之余，讓人很簡(jiǎn)單想起那些一心想傍大款、拋棄自己的人格和尊嚴(yán)的現(xiàn)代浮躁病。那樣扎實(shí)嗎?安穩(wěn)嗎?2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/9“戰(zhàn)勝自己”告訴人們：人生最大的仇家其實(shí)就是自己。命運(yùn)不濟(jì)時(shí)，不能夠怨天，不能夠怨人，只能怨己，怨自己放松了自己，怨自己失去了戰(zhàn)勝自己的意志和毅力。相關(guān)的故事《做一條沒(méi)有鰭的魚(yú)》，講的是菲利普因一次不測(cè)失去了雙臂和雙腿，成了沒(méi)有四肢的人，但他沒(méi)有自輕自賤，在教練的指導(dǎo)和幫助下，戰(zhàn)勝了常人都難以想象的困難，以13小時(shí)30分鐘的時(shí)間游過(guò)了34公里寬的英吉利海峽。當(dāng)前多數(shù)人四肢健全，但在操場(chǎng)上跑個(gè)一兩圈就會(huì)氣喘吁吁、汗流浹背，游個(gè)小江小河都要帶上救生圈來(lái)保駕護(hù)航，比起菲利普，實(shí)在汗顏?！爸钦邿o(wú)敵”告訴人們：碰到問(wèn)題要發(fā)揮自己的聰穎才干，要?jiǎng)幽X筋、想出方法加以解決，而不能夠簡(jiǎn)單應(yīng)付了事。相關(guān)的故事《把梳子賣(mài)給和尚》，看起來(lái)是笑話，其實(shí)是揶揄人的惡作劇。王五不落俗套，另辟路子，激勵(lì)寺廟住持在梳子上刻上贊美的話作為贈(zèng)品送給施主。這樣王五既銷(xiāo)售了產(chǎn)品，施主也快樂(lè)，還使寺廟贏得了更多的香客，可謂一箭多雕，實(shí)現(xiàn)了多贏。這不正是現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)所提議的積極理念嗎?祖先不“古”啊!“關(guān)愛(ài)生命”告訴人們：要學(xué)會(huì)敬愛(ài)、理解、寬容、相信、慈愛(ài)、友善、贊美、賞識(shí)。關(guān)愛(ài)每個(gè)人，幫助需要幫助的人，既是人與人相處的基本技巧，更是一種很高的人生境地。唯有此，社會(huì)才會(huì)友善，世界才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，生命才有價(jià)值。相關(guān)的故事《不停課的原因》，講的是紐約公立小學(xué)即使在暴風(fēng)雨雪的惡劣天氣、公司都停止上班的情況下，教師寧愿吃苦也堅(jiān)持全校不停課，目的是讓赤貧家庭的孩子能夠和百萬(wàn)富豪家庭的孩子一起，免費(fèi)享受因家里貧窮供應(yīng)不起的暖2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)5/9氣和營(yíng)養(yǎng)午飯，校方在全力幫助窮人的同時(shí)，又悄無(wú)聲息、不著印跡地充分照顧了窮人的尊嚴(yán)。高，實(shí)在是高!人與人，包括窮人與富人，在人格上是同樣的，人們?cè)讷I(xiàn)出愛(ài)心、營(yíng)救別人的時(shí)候，要將心比心，不要有高人一籌的優(yōu)勢(shì)心態(tài);否則，受善者會(huì)感覺(jué)人格受損，心里產(chǎn)生陰影，人前抬不初步，有的甚至?xí)芙^配合，這生怕不是行善者愿意看到的?！俺蓴≈g”告訴人們：每個(gè)人的一世都不能能一帆風(fēng)順，總會(huì)碰到這樣或那樣的困難與挫折。碰到困境，該怎么辦?是積極進(jìn)步，還是悲觀無(wú)望?這將決定著人們事業(yè)、生活的成功與失敗。相關(guān)的故事《假肢上的生命之光》，廖智是四川德陽(yáng)一所舞蹈學(xué)校的舞蹈老師，從小熱愛(ài)舞蹈，可“5·12”汶川大地震時(shí)她失去了雙腿。截肢后的廖智爽快接受命運(yùn)的安排，不抱怨，不放棄，不拋棄，憑著假肢用頑強(qiáng)的意志完成舞蹈的排練，用優(yōu)美的舞姿講解了她對(duì)生活的自信，感染、震撼了災(zāi)區(qū)的每一個(gè)同胞?！皩W(xué)會(huì)感恩”告訴人們：人生在世，隨時(shí)隨地沐浴著上天的恩賜，或直接或間接、或多或少獲取過(guò)別人的幫助與照顧，人們都要心存感恩之心和敬畏之情，所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。自然，大家也多數(shù)主動(dòng)或被動(dòng)地幫助過(guò)別人，幫助別人不用在意獲取回報(bào)，由于“與人方便，自己方便”“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，要有積極陽(yáng)光的心態(tài)，理解別人對(duì)自己感恩的方式和時(shí)間。相關(guān)的故事《落聘者的感謝信》，史蒂文斯是美國(guó)微軟公司的首席執(zhí)行官。從前在公司的一次招聘中，由于過(guò)分自信，以致公司發(fā)展方向之類(lèi)的問(wèn)題因沒(méi)有深入思慮而落2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)6/9聘，但他毫無(wú)怨言，及并寫(xiě)信感公司花人力、物力他供應(yīng)了一次面的機(jī)遇，公司特別感，在有一個(gè)工跳槽后大家都不而同地想到了他。能夠，懂得感恩的人，命運(yùn)之神會(huì)垂他的?！懊税瘛钡氖且恍┟酥虼顺擅?，在于他在成名人從前就有的非凡品。比方，葉利的勇于抗?fàn)?、沃的勇于改、斯的明英勇、哈默的自尊、林肯的正、威的“凡事皆悉力以赴”、克林的有所有所不、微生物學(xué)的開(kāi)山鼻祖萬(wàn)·列文虎克的精益求精??只要你有些品，下一個(gè)名人就是你?！白嫦戎腔邸笔隽俗嫦瓤恐腔郾Ｈ约骸I(yíng)救人、度了一道又一道關(guān)。比方，商人沉穩(wěn)沉穩(wěn)，靠智慧將了的寶重新找回來(lái);國(guó)晏依賴(lài)智用兩桃子巧妙死橫行霸道的三猛士，國(guó)除害;落榜生在禪的指點(diǎn)下，將兩袋落葉出十兩黃金高價(jià)，并獲取了唐太宗的，京做了官;明的大臣將抽到的死掉，得省得死當(dāng)眾被放??中國(guó)文化廣博精深，中國(guó)人民有勇有謀，延幾千年的智慧代代相。學(xué)著學(xué)著，大家就會(huì)得明起來(lái)。作教育工作者此，于己、于我的教育象——學(xué)生，同大有裨益，何況里面好多內(nèi)容就自一教的案例和博客文章。除卻切感外，內(nèi)容、目和象憂如都有所特指，因此，把它“教寶典”也不。此，筆者是先一口氣把最吸引人的故事完，掩卷而思，考慮故事告了大家什么;再照故事的目，看看內(nèi)容可否與目吻2016嶄新優(yōu)選資料-嶄新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/9合，想一想故事為什么起這個(gè)名字;最后參照編者的“感悟箴言”，想知道自己的“悟”與編者的“悟”可否“英雄”所見(jiàn)或分道揚(yáng)鑣，以此提高閱讀的鑒賞能力。故事，人人都喜歡聽(tīng)，若是把故事的形式引入課堂授課，吸引學(xué)生的聽(tīng)課興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的研究欲望，聽(tīng)課將成為學(xué)生的生命享受;若是用故事的形式來(lái)做學(xué)生的轉(zhuǎn)變教育工作，故事的情節(jié)情境、人物的性格命運(yùn)和所包括的深刻道理，將潤(rùn)物無(wú)聲、目染耳濡地影響著學(xué)生一世。教育小故事讀后感想5愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份貞潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是廣博的，只有生活在愛(ài)的大海里，才會(huì)享碰到愛(ài)的真諦?？戳恕稅?ài)的教育》后，我才真切意會(huì)了愛(ài)?！稅?ài)的教育》講的是恩利科身邊的一些小故事。其中，我印象最深的是《雪球》?！堆┣颉愤@篇文章講的是：卡羅菲、卡羅納等小朋友們?cè)诙斓牡谝粓?chǎng)雪中玩打雪仗，不料卡羅菲打中一位老人，將老人的眼鏡打碎，碎片扎進(jìn)了老人的眼睛里，差一點(diǎn)就瞎了。后邊