班主任素質(zhì)大賽復(fù)習題判斷題

三、判斷題1、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量。（正確）2、學(xué)生是教師進行教育工作的對象。（正確）3、在教育過程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。（正確）4、知識是班主任個人影響力的資源。（正確）5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。（正確）6、班主任要為人師表，為師要有知識，為表要有美德。（正確）7、在班級管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力（正確）8、為了維護班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評論班主任。（錯誤）9、班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據(jù)不同的對象采用不同的方式。（正確）10、一個合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友（正確）11.較高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.（錯誤）12.專制型的家庭容易使孩子變得自我為中心和膽大妄為.（正確）13.挫折容忍力是遺傳而來的.（錯誤）14.心理輔導(dǎo)是一個有著特殊職業(yè)要求的服務(wù)領(lǐng)域.（正確）15.和諧的師生關(guān)系有助于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習興趣.（正確）16.反復(fù)的實踐與訓(xùn)練是養(yǎng)成小學(xué)生良好學(xué)習習慣的重要一環(huán).（正確）17.教師客觀,公正的"及時反饋"將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機.（正確）18.心理健康教育課程的活動形式的主要特點包括興趣性,啟發(fā)性和社會性（正確）19.學(xué)生的心理狀態(tài)是提高課堂教學(xué)效率的保證（正確）20.人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展（錯誤）21.心理輔導(dǎo)的傳播媒介主要是語言（正確）22.高中生還不能形成自我意識（正確）23.參觀,訪問是常用的價值觀辨析法（錯誤）24.逆反心理是高中生常見的心理問題之一（正確）25.心理輔導(dǎo)屬于一個有著特殊職業(yè)需求的教育領(lǐng)域（錯誤）26.行為退縮主要指有些學(xué)生留戀兒童時期的游戲,喜歡童稚性活動,與同齡人產(chǎn)生距離,害長大.（錯誤）27.高中生以具體形象記憶為主（錯誤）28."教學(xué)生使用善意的謊言"不利于矯正學(xué)生的說謊行為.（正確）29.只要學(xué)生的知識技能掌握得好,智力發(fā)展水平較高,并形成良好的品德,其心理就會健康地發(fā)展了.（錯誤）30.各科教材中都蘊涵著豐富的心理健康教育的內(nèi)容.（正確）31.教師只要具備一定的知識技能就能對學(xué)生進行有效的心理健康教育.（錯誤）32.全體教師參與心理健康教育不利于提高教師的素質(zhì).（錯誤）33.在教學(xué)過程中滲透心理健康教育會干擾正常的學(xué)科教學(xué).（錯誤）34.學(xué)校應(yīng)嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定：為不使其他學(xué)生受到不應(yīng)有的不良影響，對小學(xué)、初中特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，應(yīng)予開除。（錯誤）35.父母是孩子的法定監(jiān)護人，為了教育孩子的需要，可以適當披露未成年人的個人隱私。（錯誤）36.成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。（正確）37.班級管理目標是班級管理設(shè)計的核心。（正確）38.班主任工作是一種不可替代的專業(yè)崗位，每一位教師都專業(yè)化了才能擔任班主任。（錯誤）39.反復(fù)的實踐與訓(xùn)練是養(yǎng)成小學(xué)生良好學(xué)習習慣的重要一環(huán)。（錯誤）40.“教學(xué)生使用善意的謊言”不利于矯正學(xué)生的說謊行為。（錯誤）41.父母因外出務(wù)工或者其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護職責的，不必委托有監(jiān)護能力的其他成年人代為監(jiān)護。（錯誤）42.學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)的學(xué)校評價制度，評價學(xué)生應(yīng)立足于促進學(xué)生的全面發(fā)展。（正確）43.班主任工作是一項以教師的角色兼任的，憑一般的教育教學(xué)知識就能勝任工作。（錯誤）44.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、組織班級教育活動、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和心理衛(wèi)生教育等方面。（正確）45.搞好班主任工作的基礎(chǔ)是掌握班主任工作規(guī)律。（正確）46.選擇一定的主題，讓學(xué)生一起暢所欲言，談思想體會互相交流與學(xué)習的班會組織形式是主題報告會。（錯誤）47.以平等、尊重、親切的態(tài)度對問題與個別學(xué)生進行談話的方式是談心式談話。（錯誤）48.班主任工作保證性內(nèi)容是班級管理。（正確）49.班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。（錯誤）50．班主任工作評價內(nèi)容中的效果標準指的是是否勝任班主任工作。（錯誤）附錄資料：不需要的可以自行刪除負數(shù)知識點總結(jié)一、負數(shù)的定義1、以前所學(xué)的所有數(shù)（0除外）都是正數(shù)，也就是說正數(shù)前面的“+”是可以省略不寫的！2、負數(shù)的定義：在正數(shù)前面加上“-”就是負數(shù)。3、負數(shù)前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能沒有符號或者是“+”）都是正數(shù)（0除外）。4、0既不屬于正數(shù)，也不屬于負數(shù)，它是正數(shù)和負數(shù)的分界。二、負數(shù)的作用1、負數(shù)是在人為規(guī)定正方向的前提下出現(xiàn)的。2、負數(shù)常用來表示和正數(shù)意義相反的量。3、在選擇用正數(shù)還是負數(shù)表示時，首先看是否規(guī)定了正方向。4、一般含有褒義的量用正數(shù)表示，含有貶義的量則用負數(shù)表示。例：零上5°用+5℃表示；零下5°用-5℃表示。收入2000元用+2000元表示；支出500元用-500元表示。三、常見負數(shù)的意義（1）地圖上的負數(shù)：

中國地形圖上，可以看到我國有一座世界最高峰—珠穆朗瑪峰，圖上標著8848，在西北部有一吐魯番盆地，地圖上標著－155米，你能說說8848米，－155米各表示什么嗎？這兩個高低是以誰為標準的？（2）收入與支出

收入：2600元，（

）

教育支出：300元

（

）

娛樂支出：500元

（

）。（3）電梯間的負數(shù)－3層是什么意思？是以誰為標準的？以學(xué)校為起點，往東走為正，往西走位負，小明從學(xué)校走了+50m，又走了-100m，這時小明離學(xué)校的距離是（

）。食品包裝上常注明：“凈重500±5g，”表示食品的標準質(zhì)量是（

），實際沒袋最多不多于（

），最少不少于（

）。四、負數(shù)的讀法和寫法

1、讀法：在所讀數(shù)的前面加上“負”

2、寫法：在所寫數(shù)的前面加上“－”五、認識數(shù)軸1、數(shù)軸的要素：正方向（箭頭表示）、原點（0刻度）、單位長度（刻度）。正方向：根據(jù)題意要求確定正方向，一般以向上或向右為正方向。原點：也就是數(shù)字0所在的位置，一般根據(jù)表示數(shù)字的分布情況來確定，如果需要表示的正負數(shù)差不多相等時原點在數(shù)軸中間；如果正數(shù)比負數(shù)多得多原點偏左；如果負數(shù)比正數(shù)多得多原點偏右。單位長度：由所要表示多的大小來決定刻度之間距離的大小，如果數(shù)字偏大刻度距離可以適當小一些，如果數(shù)字偏小刻度距離可以適當大一些。單位長度不一定每個刻度只能表示1。2、用數(shù)軸表示數(shù)在已給數(shù)軸上表示數(shù)：根據(jù)數(shù)字在對應(yīng)的刻度上描點表示。對于非整數(shù)的表示：將刻度進一步細分如，需要將0—1之間線段分為3等分則2等分處為該數(shù)。對于負數(shù)的表示：負數(shù)都在0的左面，正數(shù)都在0的右面。例：+3.5在3和4中間，而-3.5在-3和-4