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文檔簡介

教學內容中華少年第周第課時總課時教學目標1、理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感2、為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。3、有感情地朗誦詩歌。4、激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學重點理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感教學難點激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教具準備多媒體板書設計中華少年總——分——總教后記教學流程個性化修改一、談話引入1.通過閱讀資料，同學們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？2.祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么？3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年二、自學指導一讀略讀提示，想想這節(jié)課的學習任務是什么？1.以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。三、自學指導二1、四人一小組，組內分工，甲乙丙丁四個角色。2、四人合作朗讀詩文。3、找出不理解的地方，與小組成員討論得出結論。（可借助學習工具幫助學習，如字典）翱翔：在空中回旋地飛。莽莽：形容遼闊，無邊無際?？M繞：縈回。 噩夢：可怕的夢。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。強悍：勇猛無所顧忌。比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀（飛）璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。四、自學指導三1、小組討論，每節(jié)詩分別講了什么，表達著怎樣的一種感情。介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。表達了中華少年對祖國的愛與祖國對我們的期待，他們都表現(xiàn)出一種要譜寫祖國更璀璨的詩篇的志氣。詩文表達著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責任重大的感情。2、帶著自己感受到的感情分角色朗讀。3、換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達出來。（文體不限，字數(shù)不限）五、朗誦比賽，評比總結。1.各組再分工，練習朗誦，準備比賽。2.朗誦活動，各組上臺朗讀，可以一個小組朗誦一個小節(jié)來評比。3.評比總結播放一首《我們是共產主義接班人》，在激昂的歌聲中對同學們說：“中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇！”

六、拓展延伸

我們的祖國正在飛速發(fā)展，并且取得了許多成果。請你仿照

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