部編版二年級下冊語文3. 開滿鮮花的小路教案與教學(xué)反思

3.開滿鮮花的路車前實(shí)小學(xué)陳道鋒課題

開滿鮮花的小路

課型

新授課設(shè)計(jì)說明學(xué)前準(zhǔn)課時(shí)安教學(xué)過第一課

本課講了一個(gè)有關(guān)鮮花的童話故事，講述了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生一個(gè)包裹，鼴鼠先生卻不知道包裹里是什么東西后來還意外地把里面的顆粒漏在了去松鼠太太家的路上，卻不曾想到春天來了，灑滿顆粒的路上開滿了鮮花的故事，以童話故事的形式告訴我們美好的事物才是最好的禮物。教育學(xué)生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊賞美、分享美。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動地展現(xiàn)了春天到了動物們在一起欣賞鮮花的美好場景。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將通過看圖學(xué)文使學(xué)生看到動物們在花叢中嬉戲，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和分享美的能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識字和獨(dú)立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)能力得以提升。1.預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞，了解故事內(nèi)容生）2.制作生字卡和多媒體課件師）2課時(shí)1.會認(rèn)15個(gè)生字；會寫9個(gè)字；掌握多音字“喪學(xué)習(xí)目2.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。3.學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解故事的含義。學(xué)習(xí)重學(xué)前準(zhǔn)

初讀課文，理解課文，概括課文的主要內(nèi)容。1.預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞，了解故事內(nèi)容生）2.制作生字卡和多媒體課件師）教學(xué)環(huán)一、創(chuàng)情境，導(dǎo)課題用時(shí)：5分鐘）

導(dǎo)案1.啟發(fā)談話，說說什么是最好的禮物，引入課題。2.出示教材插圖圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其內(nèi)容。

學(xué)案1.學(xué)生自由交流對美好禮物的理解。2.看圖出圖片的主要內(nèi)容。3.學(xué)生齊讀課題。

達(dá)標(biāo)檢

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.揭示課題,板書課文題目。二、初課文記生字

1.鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文，自主認(rèn)讀生字。2.組織學(xué)生小組合作，交流學(xué)習(xí)生字詞的方法。3.檢察自學(xué)情況，教學(xué)生新字。（1指認(rèn)生字交流

1.自由朗讀課文畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。2.小組交流自學(xué)生字詞的情況。3.仔細(xì)觀察生字出這

音。

1.我會給下列加點(diǎn)的字注郵遞（）包裹（）寄來（）破壞（）漏掉（）懊喪（）詞用時(shí)：識字方法。10鐘）（2）開火車認(rèn)讀生字。（3）用生字組詞。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分角色有感情地朗讀

些字的特點(diǎn)，并組詞。4.教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。5.小組成員分角色有感地朗讀課文。

刺猬（）花籽（）2.我會給多音字注音并組詞。（）喪（）3.我會讀。課文。

鼴鼠花朵簇簇

絢麗多彩禮物1.指名學(xué)生分角色朗

1.朗讀課文。標(biāo)出自然

4.選詞填空。三、整感

讀，標(biāo)出課文自然段，了

段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

個(gè)

條

堆

片知，理層

解課文主要內(nèi)容并思考問

（1一共有12個(gè)自然

一（）包裹次用時(shí)：題：20鐘）（1篇課一共有幾個(gè)自然段？

段。（2）這條開滿鮮花的小路是春天出現(xiàn)的為鼴鼠先

一（）鮮花一（）小顆粒一（）小路

（2條開滿鮮花的生弄破了包裹花籽灑滿了

5.送字寶寶回家。小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的？

一路。

郵

員

遞

局

叔

禮為什么會出現(xiàn)？

（3）這鮮花是絢麗多彩

上下結(jié)構(gòu)：（3些鮮花是什么的顏六色的中第七、樣子的？課文中哪些自然段描寫了這些美麗的鮮花？2.指導(dǎo)學(xué)生歸納每段內(nèi)容，理清課文層次；

第九和第十一段描寫了這些美麗的鮮花。2.學(xué)生根據(jù)老師的提示，理清課文內(nèi)容和層次：（1）第一、二段寫長頸

左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：（1課文第一二段鹿大叔通過郵遞員黃狗給鼴寫的是什么？（2三至第五段是講鼴鼠先生不小心把包裹弄破的事，那么課文的第六段至第十一段講的是什么呢？最后一段是什么意思？四、結(jié)拓1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)展用時(shí)：5容。分鐘）2.布置作業(yè)。

鼠先生寄來了一個(gè)包裹。（2）第六至第十一段講得是因?yàn)辇B鼠先生不小心弄破包裹落下的花籽而使路上開滿了鮮花。最一段的意思是好的事物才是最好的禮物。1.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。2繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語，進(jìn)一步鞏固生字新詞。教學(xué)反思

根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點(diǎn)及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點(diǎn)，我在導(dǎo)入題時(shí)采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機(jī)會，讓他們享受成功的愉悅。本文生動有趣，以對話為主，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好材料，在教學(xué)中我用了自讀、對讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。讓學(xué)生重點(diǎn)體會并讀好以下幾個(gè)地方：鼴鼠先生把包裹弄破的懊

惱心情；刺猬太太、狐貍太太看到路上開滿鮮花的驚喜之情；鼴鼠、狐貍和松鼠太太說話時(shí)開心的語氣。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動、活潑的朗讀形式令孩子興趣盎然。第二課學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)重學(xué)前準(zhǔn)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.激發(fā)學(xué)生對欣賞美好事物的興趣。品讀課文的語言美、思想美，學(xué)會感受快樂，傳遞快樂。制作多媒體課件教師）教學(xué)環(huán)一、復(fù)鞏固，導(dǎo)課文用時(shí)：5分鐘）

導(dǎo)案1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。1.學(xué)習(xí)第一部分（第一至第三自然段

學(xué)案1.學(xué)生讀生字、新詞。2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。1.回答問題。長頸鹿大叔給鼴鼠先生

達(dá)標(biāo)檢6.組詞。（）花郵（）員（）因（）物7.課文中哪些自然段寫了這些美麗的鮮花？找出相關(guān)的請學(xué)生齊讀第一至第

寄來了包裹裹里是一堆小句子讀一讀。二、精課文。

三自然段，思考：誰給鼴鼠先生寄來了包裹，包裹里是什么東西?

顆粒。2.全班交流回答相補(bǔ)充。

8.仿寫句子。例：門前開著鮮花。門前開著一大片五顏六色（用時(shí)30

2.學(xué)習(xí)第二部分（第

（1）這條開滿鮮花的小的鮮花。分鐘）

四至第十一自然段路是是在春天出現(xiàn)的。

房子旁邊有一條小路。下列問題：（2）因?yàn)辇B鼠先生在去（1條開滿鮮花的松鼠太太的家里時(shí)不小心把

房子旁邊有一條小路。

的小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的？

花籽撒在了路上。

）山坡上長滿小草。（2花為什么會在（3）從“漏”字就能準(zhǔn)

山坡上長滿

的小

春天出現(xiàn)？

確看出鼴鼠先生是不小心撒

草。（3哪一個(gè)字能準(zhǔn)在路上的。確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的？學(xué)習(xí)第五、七、九、十一自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：

（4）鼴鼠先生當(dāng)初不愿意把花籽撒在路上”這個(gè)詞可以了解到。（5）刺猬太太、狐貍太太鼠太太的門前開滿了鮮（4鼠先生當(dāng)初愿花。三、總課堂，生感

意把花籽撒在路上嗎？從哪個(gè)詞可以清楚了解到呢？（5些動物的門前開滿了鮮花？（6些動物看到的鮮花是什么樣的？3.學(xué)習(xí)第三部分，學(xué)生大聲地自由朗讀第十二自然段，并請同學(xué)根據(jù)課文中松鼠太太的話說說自己心目中最好的禮物是什么？1.總結(jié)全文。2.想一想：什么才是

（6）這些動物看到的鮮花是絢麗多彩的、五顏六色的、花朵簇簇的。3.美好的事物就是最好的禮物。學(xué)生借助課外資料體會：美好的事物應(yīng)該是最好的禮知用時(shí)：5最好的禮物？我們應(yīng)該和

物們應(yīng)該和別人分享美好分鐘）

別人分享美好的事物嗎？

的事物。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為何學(xué)校的教育活動都會對人的身心產(chǎn)生多方面或積極，或消極的影響。所以，每一項(xiàng)學(xué)校教育活動都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展堂教學(xué)尤需如此。開滿鮮花的小路到底是怎么出現(xiàn)的呢？長頸鹿大叔到底給鼴鼠先生寄了什么東西呢？這些鮮花是什么樣的呢？問題一拋出，立即引起了學(xué)生極大的興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，變被動為主動，他們積極討論，在討論的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生說出鮮花是美好的禮物，并加以引申。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流，學(xué)生知道美好的事物才是最好的禮物，并且教育學(xué)生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、分享美。在此教學(xué)過程中不僅增強(qiáng)了學(xué)生主動分享的意識，而且促進(jìn)了學(xué)生健康成長，體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，以此實(shí)現(xiàn)育人的功能?！堕_滿花的小路》學(xué)片段◆以悟讀，以讀促（教學(xué)點(diǎn)）生第12自然段最后一句話“這的確是美好快樂的日子以看出北京的春節(jié)是美好快樂的。（生再讀第11、12自然段，批注、勾畫）師這個(gè)句子用在我們身邊的哪些場景合適？賞析京的春節(jié)》師：同學(xué)們讓我們大聲地朗讀課文。（生大聲齊讀課文）師：同學(xué)們，你們讀了這篇課文的第二自然段，你們看，是誰給鼴先生寄來了一個(gè)包裹呢？生1：長頸鹿大叔。師：對，長頸鹿大叔媒體出示）師：那同學(xué)們你們仔細(xì)看看第三自然段，想想，長頸鹿大叔給鼴鼠生寄來了什么東西呢？生2：一堆小顆粒。師：對，那這個(gè)包裹和開滿鮮花的小路有什么關(guān)系呢？生3：這個(gè)包裹里面的小顆粒其實(shí)是花籽，鼴鼠先生不小心把它撒在了去松鼠太太家的小路上了。

師：對，小顆粒其實(shí)是花籽。那小朋友們，你們能體會鼴鼠先生弄包裹后的心情嗎？生4：他一定很難過。生5：他一定特別后悔。師：那哪個(gè)小朋友能想象出一句話，把鼴鼠先生當(dāng)時(shí)心里的想法說來？生6：早知道我就仔細(xì)檢查包裹了。生7：好可惜啊，里面的東西不見了。師：說的真好，那你們結(jié)合鼴鼠先生現(xiàn)在的心情，我們再來自由朗課文。（生有感情地自由朗讀課文）賞析：在這個(gè)教學(xué)片段中，老師以提問為主線，串起觀察、閱讀、想象、說話，讓學(xué)生邊讀邊在頭腦中勾勒出故事畫面，培養(yǎng)閱讀理解能力。學(xué)生在讀讀、想想、說說中，用心體驗(yàn)，用情表達(dá)，既感悟了語言，又進(jìn)行了語言實(shí)踐活動，從而提高了學(xué)生的語文綜合能力?！舅夭姆e累】1、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地?cái)D摘水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它