人教版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《比尾巴》教案

人教版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《比尾巴》教案

【篇一】

教學(xué)要求

1、熟悉12個(gè)生字和3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。

讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

教具預(yù)備

圖片生字卡片

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1、熟悉12個(gè)生字和3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)給我們寄來(lái)了一封信（教師舉起一個(gè)信封），你們想看嗎？（想）

（教師翻開(kāi)信封，讀信中內(nèi)容）一甲班的小朋友，你們好！我是小猴淘淘，今日我與小伙伴們進(jìn)展一場(chǎng)比尾巴的活動(dòng)，可大家誰(shuí)都不愿認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴，這可怎么辦呢？聽(tīng)說(shuō)你們班的小朋友特別聰慧，不知道你們是否情愿幫幫我們？（情愿?。?/p>

好，讓我們一起去動(dòng)物王國(guó)當(dāng)裁判，幫它們比尾巴。（板書(shū)：比尾巴）齊讀課題（留意指導(dǎo)三個(gè)生字的讀音，特殊是巴在這兒要讀輕聲）。

（二）初讀感知，學(xué)會(huì)生字

1、教師范讀。思索：哪些小動(dòng)物來(lái)參與競(jìng)賽了？

2、小朋友，你們想象教師這樣把課文讀正確、讀流利嗎？（想）教師告知你們一個(gè)小隱秘：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫(xiě)的這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都熟悉嗎？假如不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)它，也可以請(qǐng)教同學(xué)和教師。

3、借助拼音，自主識(shí)字。（培育自主識(shí)字的力量）小組溝通，相互幫忙。

4、教師檢查，總結(jié)識(shí)字方法，練習(xí)說(shuō)話（熟悉3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。重點(diǎn)要檢查把和最，并練習(xí)組詞說(shuō)話）。

5、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

（1）過(guò)渡：同學(xué)們字認(rèn)得這么好，信任大家的課文會(huì)讀得更棒！

（2）學(xué)生自由讀課文。（教師巡察，留意個(gè)別指導(dǎo)。）

（3）同桌互讀，互幫互助。（培育學(xué)生的合作精神）

（4）誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得熟不熟。（留意指導(dǎo)疑問(wèn)句的讀法）學(xué)生評(píng)議。

6、讀中感悟，背誦課文

（1）分角色一問(wèn)一答式對(duì)讀。

（2）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有哪些不懂的？

（3）師生對(duì)讀，讀后以學(xué)生為主開(kāi)展師生共同評(píng)議。

（4）分角色表演對(duì)對(duì)讀。（要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讀后教師賜予鼓舞性的評(píng)價(jià)。）

過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好，教師信任你們肯定能不看書(shū)背出兒歌，是嗎？情愿背的同學(xué)站起來(lái)背，可以加上你最喜愛(ài)的動(dòng)作。

（5）背誦課文。

（三）思維拓展活動(dòng)

1、選尾巴。過(guò)渡：我們班的小朋友可真聰慧。瞧！老牛、小馬、小魚(yú)也趕來(lái)湊喧鬧了，（出示圖片：無(wú)尾老牛、小馬、小魚(yú)及它們的尾巴）它們也想請(qǐng)小朋友們給它們選一條尾巴呢！誰(shuí)情愿幫忙它們？

（1）學(xué)生先在書(shū)上練習(xí)。

（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)選擇粘貼。

2、學(xué)編兒歌。

（1）小朋友能依據(jù)它們的尾巴特點(diǎn)像書(shū)上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎？（可以先在大屏幕上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像）小組爭(zhēng)論

（2）回答下列問(wèn)題。

（四）總結(jié)

今日小朋友的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，尤其是兒歌讀得特殊好，還有幾位同學(xué)編的兒歌也特殊棒。小猴淘淘出來(lái)夸獎(jiǎng)大家啦?。ㄕn件播放：小猴淘淘的畫(huà)面）其實(shí)，動(dòng)物王國(guó)里還有很多神秘等著你們?nèi)ヌ骄?，盼望你們能開(kāi)動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)、多思索，編出更好聽(tīng)的兒歌。

五、作業(yè)布置：回家編一兩首兒歌。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：矢、八、鳥(niǎo)

七、課后反思：

其次課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

2、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）回憶

1、談話導(dǎo)入：還記得我們上節(jié)課看動(dòng)物比尾巴嗎？誰(shuí)來(lái)給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說(shuō)一說(shuō)：（）尾巴（）。

2、我們一起來(lái)讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。

（二）完成課后第三題

1、聽(tīng)音導(dǎo)入：請(qǐng)聽(tīng)，（播放幾種動(dòng)物的叫聲）出示課后作業(yè)第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)啦？看書(shū)告知教師。動(dòng)物們可焦急了，你們說(shuō)，該怎么辦？

2、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，給動(dòng)物加尾巴。師生共同講評(píng)作業(yè)。

（三）指導(dǎo)寫(xiě)字

1、學(xué)習(xí)寫(xiě)車。

（1）還記得這個(gè)字嗎？（出示車）

（2）復(fù)習(xí)車，口頭組詞。

（3）學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。

（4）看教師在田字格寫(xiě)字。

（5）學(xué)生書(shū)空后，描紅，仿寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)云。

（1）出示云。這個(gè)字讀什么？你們見(jiàn)過(guò)哪幾種云？

（2）自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。

3、學(xué)習(xí)寫(xiě)公。

（1）穩(wěn)固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)公字？

（2）觀看田字格：哪幾個(gè)筆畫(huà)的起筆靠近豎中線？

（3）教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

（4）學(xué)生描紅，練習(xí)寫(xiě)字。

4、作業(yè)講評(píng)。

（四）穩(wěn)固練習(xí)。同桌對(duì)讀會(huì)認(rèn)的字，互背課文

（五）擴(kuò)展活動(dòng)

1、展現(xiàn)自己收集的小動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴有什么特點(diǎn)。

2、賽讀活動(dòng)：續(xù)編問(wèn)與答。

五、作業(yè)布置：

1、連一連、讀一讀：尾長(zhǎng)猴松公鴨

短巴鼠雞子子

2、照樣子，選一選、填一填、讀一讀。

①最②長(zhǎng)③傘④彎⑤短⑥扁

猴子的尾巴（），兔子的尾巴（）。

松鼠的尾巴似乎一把（），公雞的尾巴（）。

鴨子的尾巴（），孔雀的尾巴（）好看。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：車云公

七、課后反思：

【篇二】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車”3個(gè)字，熟悉1個(gè)筆畫(huà)撇折和兩個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)寵愛(ài)動(dòng)物的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。

學(xué)情分析：

一年級(jí)小朋友年齡小，在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。本課采納三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，瑯瑯上口，極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀看其它動(dòng)物尾巴的興趣。

課前預(yù)備：動(dòng)物圖片

教學(xué)過(guò)程：

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話引入，上節(jié)課我們給第一組的小動(dòng)物們比了尾巴，誰(shuí)來(lái)重復(fù)一下競(jìng)賽內(nèi)容，指名讀三個(gè)問(wèn)句，評(píng)價(jià)

2、誰(shuí)來(lái)公布一下競(jìng)賽結(jié)果，看圖用——的尾巴——說(shuō)話。

3、誰(shuí)來(lái)把競(jìng)賽內(nèi)容和競(jìng)賽結(jié)果連起來(lái)說(shuō)給在坐的聽(tīng)課教師聽(tīng)一聽(tīng)呢？

二：學(xué)習(xí)課文第３、４小節(jié)過(guò)渡：我們比出了第一小組，其次小組的小動(dòng)物們都等急了，我們快給他們當(dāng)裁判吧。

1、看黑板動(dòng)物圖，說(shuō)說(shuō)公雞、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的？

2、師：他們是怎樣比的呢？學(xué)生自由讀3、4小節(jié)，讀好后用行動(dòng)告知教師你已經(jīng)讀好了。（指兩名學(xué)生分別讀第3、4小節(jié)）

3、師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，我知道了競(jìng)賽的內(nèi)容，它們（指著黑板）競(jìng)賽的內(nèi)容是“誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴看？誰(shuí)來(lái)公布第一個(gè)問(wèn)題？”（公雞的尾巴彎）板書(shū)“彎”。其次個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)公布？（鴨子的尾巴扁。）板書(shū)“扁”學(xué)習(xí)“扁”戶字頭用一次性茶杯演示。鴨子的嘴巴也是扁扁的。

4、看孔雀圖，猜一猜孔雀比什么會(huì)勝出？（比美麗、比漂亮、比好看。告知學(xué)生美麗、漂亮、好看是近義詞，意思差不多）。結(jié)果是看，板書(shū)“看”熟悉“最”上下構(gòu)造，日字頭。為什么說(shuō)孔雀的尾巴看？（孔雀的尾巴似乎一把五彩的大扇子。）

5、師：競(jìng)賽結(jié)果公布好了，讓我們來(lái)讀一讀。

6、讀第3小節(jié)讀問(wèn)句時(shí)要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，誰(shuí)來(lái)試一試。指兩三名學(xué)生讀，

7、讀第4小節(jié)答復(fù)的時(shí)候要理直氣壯。聲音響有力。誰(shuí)來(lái)試。（指兩三名學(xué)生讀），

8、兩組連起來(lái)讀，同桌相互幫忙，你問(wèn)我答，然后我問(wèn)你答。留意讀準(zhǔn)音，讀流利。讀好后，兩人坐端正，用行動(dòng)告知教師，你們合作好了。

9、展現(xiàn)讀，哪對(duì)同學(xué)情愿站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？（讀好一對(duì)，評(píng)價(jià)一對(duì)，叫兩隊(duì)）再叫兩隊(duì)，評(píng)價(jià)哪一對(duì)小朋友讀得，好在哪里？分組讀，分男女生讀

10、師：兩場(chǎng)競(jìng)賽完畢了，我們給小動(dòng)物頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)狀就是圖片，不過(guò)有一個(gè)條件，問(wèn)到誰(shuí)，誰(shuí)就要大聲宣布自己的成績(jī)。嬉戲：6名學(xué)生上臺(tái)分別拿著小動(dòng)物的圖片帶表小動(dòng)物上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。臺(tái)下的小朋友問(wèn)，臺(tái)上的小朋友，留意輪到誰(shuí)答復(fù)，誰(shuí)就要大聲宣布。

三：給動(dòng)物加上尾巴

1、看到小動(dòng)物們比尾巴，比得這么喧鬧。其他的小動(dòng)物也想來(lái)比一競(jìng)賽一賽，瞧誰(shuí)來(lái)了（實(shí)物投影出示牛、馬、魚(yú)圖片）

2、觀看牛馬魚(yú)的尾巴，說(shuō)說(shuō)是怎樣的？（牛尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，馬的尾巴像長(zhǎng)頭發(fā)。魚(yú)的尾巴又寬又扁）。誰(shuí)會(huì)提問(wèn)。（誰(shuí)的尾巴細(xì)又長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴寬又扁？誰(shuí)的尾巴似乎長(zhǎng)頭發(fā)？同學(xué)們，這些動(dòng)物的尾巴這么千姿百態(tài)，誰(shuí)知道它們有什么作用呢？

3、（學(xué)生介紹自己的課外學(xué)問(wèn)，教師加以補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生多去看課外書(shū)，從書(shū)中得到一些學(xué)問(wèn)）

4、看來(lái)，小動(dòng)物的尾巴作用真大呀！可這些小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)了，它們特別焦急（出示插圖）你們能給他們畫(huà)上尾巴嗎？選兩種動(dòng)物畫(huà)一畫(huà)

5、實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生