部編版語文四年級(jí)下冊 22《古詩三首》同步練習(xí)

人部版年下期文文七元第22課古三》步習(xí)姓名：__________班級(jí)：__________號(hào)：__________一、積運(yùn)用讀音，寫詞語。fúróngluòyùhúdàyàn________________________________yàntáiyèyánsèqián________________________________寫同音字?！鲸馈寇絖______________液【】水涂【】大子

________樹________蘆________臺(tái)閱詩句，填一填。（）芙蓉樓辛漸》是一_詩首句________寫，為送別設(shè)置________。句中的平明點(diǎn)________；楚孤，寫出了_______，又暗喻了自己送客時(shí)的心情。、四句寫的是________，與之意相吻合。表明自己不________。（）塞下曲這首詩從題材分，應(yīng)屬_，二句所寫的環(huán)境和事件_。（）墨梅》首詩中寫墨梅色彩的詩句_；出墨梅味的詩句_。（墨梅是首_______詩墨梅就是水墨畫的梅花。詩人贊美墨梅不求人夸，實(shí)際上是借梅自喻，詩中抒發(fā)了作者。朗《古詩三首》，完成練習(xí)。（）代大詩王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，詩人________為漸送行的情景。詩作淡淡的孤獨(dú)，淡淡的，涼的雨水淋在作者冰潔_，誰能解？（）塞下曲第三首寫將_的景。（）墨梅》是一________。人贊美墨________的德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及的尚情操。開頭兩“________直描墨梅。下詩句中所用的修辭方法與其他兩項(xiàng)不同一項(xiàng)()A.洛親友如相問，一冰心在玉壺。B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。相兩不厭，只有敬亭山。閱《墨梅》，理解正確的一項(xiàng)是（）

A.前句交代了梅花生的地點(diǎn)，也描寫了梅花淡淡的顏色。但詩人寫梅花的顏色是墨黑色的，這不準(zhǔn)確。B.這兩句話運(yùn)用了白描手法寫梅花的形，一淡”字既道出了畫梅花的技法，又寫出梅花樸素淡雅、傲立于嚴(yán)寒的風(fēng)骨，令人耳目為之一新。這句話表現(xiàn)了作者喜歡顏色淡雅、清氣濃郁的梅花，與表現(xiàn)作者的人格和操守沒有什么關(guān)系。默古詩，并填空。芙蓉樓送辛漸王昌齡________,________。________,________。后兩行詩表現(xiàn)了詩人怎樣的精神品:根課文內(nèi)容填空。（）陽親友相問，________?！盾饺貥撬托翝u》（）螂捕蟬。翁失馬________（）囀千聲意移________。畫眉鳥》（），人直朋友多。（）朋友的，像________；有朋友的人，_。用己的話寫出詩句的意思，再想想這些詩表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)。（）將輕騎，大雪滿弓刀。（）要人夸顏色，只留清氣滿乾坤。二、閱理解10.補(bǔ)充詩句，并完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。____________________，。（）首詩是_______代人寫的一________詩詩句中的最后兩句分是：________________。（）斷對(duì)錯(cuò)①寒”孤表了詩人送友人時(shí)的留戀和孤寂之情。②冰”“玉表明了詩人為官清白，心地純潔。（）解古詩下面說法正確的)(多選A.兩句在寫景中融入了離別之情。B.后句表達(dá)了詩人對(duì)洛陽親友的思念。C.最后一句現(xiàn)了詩人清廉正直的品格。D.本詩寫別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。（）系一冰在玉壺一，說“洛陽親友如相”最可能問的是什么。

11.課外閱讀。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！咀⑨屖乙鳎嘿濏炇仪f鑿：形容開采石灰非常艱難若等閑：好像很平常的事情。④清：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操⑤人：人世間。（）是一首)。A.別詩B.山詩C.詠物詩（）著用/畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。（了這首詩前兩句我體會(huì)到了石________精神；讀了后兩句中的渾怕，想到了描寫英雄人物的四字詞語________、，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句“________，”（）解古詩下面的說法有誤的一項(xiàng)(A.首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B.詩運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)，語言也鏗鏘有力。C.后兩句表出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。D.全詩表了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。（）系本課學(xué)習(xí)的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同？相同點(diǎn)是什么？三、語表達(dá)12.縮句。①我不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。②我遇到困難，不能退縮。13.擴(kuò)句。①字是朋友和老師。②我能忘記關(guān)愛。答一、積累運(yùn)用【案】芙蓉；洛陽；玉壺；大雁；硯臺(tái)夜遁；顏色；乾坤

【解析【析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要壺雁、硯、遁、乾容寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：芙蓉、洛陽、玉壺、大雁、硯臺(tái)、夜遁、顏色、乾坤【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、近字。【案】蓉；溶；榕；壺；糊；葫；雁；；硯【解析【析】此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答要依據(jù)詞義注意比較。故答案為：蓉、溶、榕、壺、糊、葫、雁、燕、硯【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空?！景浮浚ǎ﹦e昨夜秋雨；凄清的氣氛；送客的時(shí)間；友人的去向；自己；送別；遭而改變玉潔冰清的節(jié)操。（）塞；一沒有月亮的夜晚，單于的軍隊(duì)準(zhǔn)備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大飛向高空。（）朵花開墨痕；只留清氣滿乾坤（）畫；不世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔（清高自守、孤芳自賞、不流于世俗等）操守【解析【析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，后結(jié)合前后句題目提供的信進(jìn)補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。故答案為：1）送別；昨夜秋雨；凄清的氣氛；送客的時(shí)間；友人的去向；自己；送；遭貶而改變玉潔冰清的節(jié)操。（）塞；一沒有月亮的夜晚，單于的軍隊(duì)準(zhǔn)備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。（）朵花開墨痕；只留清氣滿乾坤（）畫；不世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔（清高自守、孤芳自賞、不流于世俗等）操守【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)定注意不要寫錯(cuò)別字掌生字的結(jié)構(gòu)易錯(cuò)點(diǎn)。【案】（）蓉；哀愁；心（）夜帶領(lǐng)騎即將出征（）畫詩；求人夸，只愿給人間留下清香；不向世俗獻(xiàn)媚“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”【解析【析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。）唐代大詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚(yáng)州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤，然后在此分手。這首詩為在江邊離別時(shí)所寫。王昌齡托辛漸給洛陽親友帶去的口信不是通常的平安報(bào)，而是傳達(dá)自己依然冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念，是大有深意的。（）塞下曲本詩情景交融。敵軍是月黑雁飛的情景下潰逃的將軍是“大雪滿弓”的情景下準(zhǔn)備追擊的。一逃一追的氣氛有力地渲染出來了。全詩沒有寫冒雪追敵的過程，也沒有直接激烈的戰(zhàn)斗場面，但留給人們的想象是非常豐富的。（）墨梅》元代詩人畫家王冕的一首題詠?zhàn)约核嬅坊ǖ脑娮?。詩中所描寫墨梅勁秀芬芳、卓然不群。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，明地表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。

故答案為：1）芙蓉樓、哀愁、心（）夜帶領(lǐng)騎即將出征（）、題畫詩2、求人夸，只愿給人間留下清香、不向世俗獻(xiàn)媚、我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕?！军c(diǎn)評(píng)道是按課文內(nèi)容填，解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能準(zhǔn)確地寫出正確答案。【案】【解析定一個(gè)句子運(yùn)的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。A：喻詩人的意思是當(dāng)親友們問起來就說我的內(nèi)心依然純潔無瑕，就像冰那樣晶瑩，像玉那樣透亮。詩中用一個(gè)巧妙的互相映襯的比喻，來形容一種純潔完美的品格，顯示出很高的語言技巧給人留下難忘的印象。、：用了擬人、對(duì)偶和夸張的修辭手法。。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用?！景浮俊窘馕龃鸫祟愵}目關(guān)是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)這首詩的內(nèi)容的理解的能,時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記?！景浮亢赀B江夜入?yún)?；平明送客楚山；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺。表現(xiàn)了詩人廉潔正直、堅(jiān)貞不屈?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。2）握詩歌的思想感情要在理解詩歌意思的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。這兩句話的意思是：你到達(dá)洛陽以后，那里的親友如果問起你我的情況，就這樣告訴他們王昌齡的一顆心，仍然像一塊純潔清明的冰盛在玉壺中。作者托辛漸給洛陽友人，帶這樣一句話，是有背景的。當(dāng)時(shí)作者因不拘小節(jié)，遭到一般平庸人物的議論，幾次收到貶謫。這里，然是作者在對(duì)那些污蔑之詞作出回?fù)?，也是?duì)最了解自己的友人們做出的告慰。表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精。故答案為：1）寒雨連江夜入?yún)恰⑵矫魉涂统焦?、洛陽親友如相問、一片冰心玉壺。2）現(xiàn)了詩人廉潔正直、堅(jiān)貞不屈?！军c(diǎn)評(píng)】1）對(duì)古詩的背默題目是礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。）此題主要考查對(duì)詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。【案】（）片心在玉壺（）雀在后焉知非福（）花紅紫高低（）直用處（）原一樣廣；狹窄如同巴掌

【解析【析】考查對(duì)格言名言背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求格言名言即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。故答案為（一片冰心在玉（黃雀在后、焉知非福（山花紅紫樹高低（樹直用處多（）草原一樣寬廣、狹窄如同巴掌【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解格言名言的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法?！景浮浚ǎR趕敵人的騎兵，一路上大雪都把將士的刀和弓箭都覆蓋了。這些詩句現(xiàn)了將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。（）不需要人夸獎(jiǎng)?lì)伾嵌嗝吹暮茫灰屆坊ǖ南銡鈴浡谔斓亻g。這些句表現(xiàn)了墨梅勁秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。【解析【析】解答此題要先對(duì)整首詩有一個(gè)大致的了解，再抓住關(guān)鍵詞語理解詞義，然后用己的話寫出這首詩的意思即可。（）欲輕騎逐大雪滿弓刀?！背鲎蕴拼R綸的《塞下曲》，將：領(lǐng)。輕騎：輕裝快速的騎兵。逐：追趕。滿：沾滿。詩句的意思：將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)騎兵去追擊；正準(zhǔn)備出發(fā)之際大雪紛紛而下，剎那間弓刀上落滿了雪花。表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。（）不人夸好色，只留清氣滿乾坤出自王冕《墨梅》，清氣清香的氣味。乾坤：指天地。詩句的意思：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?，只要留下充滿乾坤的清香之氣。表了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。故答案為：）馬追趕敵人的騎兵，一路大雪都把將士的刀和弓箭都覆蓋了。這些詩句表現(xiàn)了將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。（）不需要人夸獎(jiǎng)?lì)伾嵌嗝吹暮茫灰屆坊ǖ南銡鈴浡谔斓亻g。這些句表現(xiàn)了墨梅勁秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詞語、詩句的理解的能力。二、閱讀理解10.【答案】（）；昌齡；送別；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺（）正確②正（）（）例：因事被貶？是不是做錯(cuò)什么或犯什么罪了？【解析】【分析】1文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的答。（）（）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。（）據(jù)課文容結(jié)合自己理解提出合理的問題即可。故答案為：1）唐、王昌齡、送別，洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺；（）①確②正；（）A；（）示：因何事被貶？是不是做錯(cuò)什么或犯什么罪了？【點(diǎn)評(píng)】（）要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（）（）此題考查學(xué)生對(duì)這首詩的內(nèi)容的理解的能,平一要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。（）放性試符合要求即可。11.【答案】（）（）錘萬鑿出深山，烈火焚若等閑。粉骨碎身渾怕，要留清/在間。（）懼無畏臨危不懼；視死如歸；人生自古誰無死；留取丹心照汗青（）（）《墨梅的寫作方法相同，都是采用托物言志的方法?！窘馕觥疚觥浚ǎ?、4解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。（）分詩句朗讀節(jié)奏的方法：詩句節(jié)拍間要停頓，古詩的朗讀有其規(guī)律性，般說來按音節(jié)停頓，①注意不要把固定詞組分開②為加強(qiáng)語感，可以把動(dòng)詞讀③前詞重后詞輕。④把聲調(diào)讀準(zhǔn)。⑤固定詞組，一般前音稍重口型要放開，有爆發(fā)力。（）題主要查對(duì)詩文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩文的內(nèi)容然后結(jié)合前后或題目提供的信息進(jìn)補(bǔ)充填空即可。（）《墨梅的寫作方法相同，都是通過對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志和意愿，托物言志的方法。故答案為：1）；（）千萬出山，烈火焚若等閑。粉骨碎身渾怕，要留清/人間。（）懼無畏臨危不懼、視死如歸、人生自古誰無死、留取丹心照汗青；（）A；（）與墨梅》的寫作方法相同，都是采用托物言志的方法?！军c(diǎn)評(píng)】（）（）題考查學(xué)生對(duì)這首詩的內(nèi)容的理解的能,時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。（）題主要查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的能,增語感。（）道題是詩文內(nèi)容填空，一定要理解詩文，邊讀邊思考，才能填好每一空（）題考查生對(duì)托物言志方法的掌握。三、語言表達(dá)12.【答案】我不能忘記教②我不能退縮?！窘馕觥俊痉治觥靠s句，就是“枝葉”的長句子，縮短為只留主的短句子，并且不能改變原句的主要意思就去枝減葉。無論么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的主干，干也就是主語謂賓語。換句話說“主干就把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。【點(diǎn)評(píng)既能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。13.【答案】字正是我無聲朋友和老師②不能忘記老師的關(guān)愛?！窘馕觥疚觥繑U(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)不另加主干，如主“”不能變“們或我某”。不能變原句的基本意思和句型。

好的開頭是成功的一半。班主任主要抓好以下幾件工作。1.做好學(xué)生報(bào)名注冊工作，做到心中有數(shù)。注冊登記，是班主任和學(xué)生的第一