中班體育教案：我能行

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中班體育教案：我能行

一、目的：

1、培育幼兒"我能行'的自信心和克服困難的志氣、毅力。

2、培育幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

二、教育過程：

(一)出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

1、活動特點：

A、今日老師要帶著小伙伴背著書包，走著去雙秀公園，小伙伴興奮不興奮?

B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ?

C、今日去雙秀公園與平常爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?

(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今日我們要自己走著去，自己背東西。)

D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小伙伴了，可以走長一點的路了。我們要熬煉熬煉自己。)

E、我們走很長的路，還背著包會不會累?(對，看誰能克服困難，不怕累。)

F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎么辦?

(對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就肯定能走到。)

G、那看到別人走累了，咱們怎么辦?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。)

被別人援助的小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(別人援助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告知他，感謝你，我能行。)

H、小結(jié)：好，小伙伴們都知道我們是大班小伙伴，我們要熬煉自己。老師問問你們有信心嗎?

2、活動的考前須知：

我們走在路上應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(留意看路、不掉隊、不打鬧、相互援助。)

好，我們背上書包，整理好衣服，預(yù)備出發(fā)。

(二)留意鼓舞幼兒良好的行為表現(xiàn)：

鼓舞語：累不累，還走得動嗎?還能堅持真勇猛，已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。

鼓舞語：看多棒呀，走這么長路還這么有精神。

鼓舞語：看自己也走了那么長路，還能主動地援助小伙伴，真棒!

(三)在公園：

1、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路，小伙伴累不累?

(走了這么長的路，事實上還是有點累的，可小伙伴怕了嗎?沒有，說明我們都很勇猛，能努力地堅持、真棒!)

2、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境：

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲：

A、咱們小伙伴都玩過二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今日我們要玩二人三足上山坡，小伙伴敢不敢玩?那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達(dá)頂峰的一隊為勝。

B、有的小伙伴說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦?

(走得慢也要堅持著走，我們給你加油。)

C、沒走好摔了怎么辦?

(站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。)

好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小伙伴不怕困難，成功登上頂峰。

D、幼兒游戲：

游戲中老師留意進(jìn)行隨機(jī)教育：

走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。

走得慢的，沒走完呢，別焦急，加把勁，咱們大家給他們加油。最末，但還堅持著。

摔倒的：摔了還堅持，真勇猛，加油，加油。

E、小結(jié)：

兩個人綁著腿走路，不象我們平常走路那么簡單吧?還要上山坡，就更難了，我們小伙伴登上山頂后，感覺怎么樣?

(很勇猛地克服困難，很興奮、驕傲。以后我們再遇到困難應(yīng)當(dāng)努力克服，堅持究竟。)

4、吃午點。

5、自由活動。(游樂場)

鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園：

1、回園爭論：

A、累不累?玩了這么長時間也有點餓了吧?那我們怎么回去呀?

對!走回去。

為什么不坐車回去呢?

為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

(我們要熬煉自己，努力克服困難。)

B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。背不動了怎么辦?真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。

預(yù)備出發(fā)。

2、路上：

實時發(fā)覺，鼓舞不怕困難的孩子。

A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看多有精神呀，小伙伴是不是也象他一樣不怕累，真棒。

B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。

C、看多好呀，自己也累了，還主動援助別人。也很好，都累了，還堅持自己背書包。

3、到園：

到幼兒園啦，你們感覺怎么樣?

今日我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那么努力