的大班健康教案匯編八篇

Word———的大班健康教案匯編八篇【導(dǎo)語】為你整理了“有用的大班健康教案匯編八篇”范文，盼望對你有參考作用。

大班健康教案篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的制造性和想象力；

2、進(jìn)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)力量，培育幼兒對合作嬉戲的愛好。

活動預(yù)備：

1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。

2、歡快的嬉戲音樂，進(jìn)行曲。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒跑步進(jìn)入活動場地。聽音樂做預(yù)備動作。

2、玩獨輪小推車，激發(fā)幼兒的愛好。

二、自由探究

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的嬉戲嗎？”

2、自由探究、嘗試練習(xí)

爭論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？

3、師幼共同分析、

（1）二人推車法：請一位小伴侶雙手著地，老師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

（2）三人推車法：請一位小伴侶雙手著地，另請兩位小伴侶分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

嬉戲：送小車回停車場

把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”競賽。

競賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽

規(guī)章：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小伴侶要等前一組小伴侶到達(dá)停車場才能動身，比比哪組先把車全部停到停車場。

放松活動

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊急疲憊的身體

活動延長：

活動結(jié)束后老師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間嬉戲，既可解決體育嬉戲與器械不足的沖突，又可把民間嬉戲發(fā)揚光大。

評析:大班健康活動《我能夠》

大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體嬉戲的活動?；顒又攸c目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,老師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,老師忽視了以下兩個關(guān)鍵點:

1、關(guān)注目標(biāo)的解讀：老師對目標(biāo)的解讀力量打算了老師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，很多活動的目標(biāo)非常寬泛、敏捷性較大，需要我們老師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教老師把伸展身體部位的詳細(xì)目標(biāo)落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展，但是由于目標(biāo)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性?！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有肯定要求外，還有對身體的延展性、動作的制造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

2、關(guān)注領(lǐng)域的特點：幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、老師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)分，因此老師在組織這類活動時因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題：如站隊?wèi)?yīng)當(dāng)以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應(yīng)當(dāng)背對太陽，以削減陽光刺激烈?guī)淼挠绊?；活動器材供?yīng)應(yīng)當(dāng)充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)章應(yīng)提前制定，以保證幼兒留意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、有序地開展。

歡樂嬉戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀看，深化的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。由于我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容仔細(xì)分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜愛，應(yīng)當(dāng)能吸引他們。

活動一開頭，我出示小棒，引起他們的愛好。并以學(xué)本事、練本事來激發(fā)他們，樹立信念，接著以檢查本事學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以特別仔細(xì)、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本事學(xué)得多棒！

接著，我宣布本事練得特別不錯，可以先進(jìn)行幾個方式的傳棒嬉戲。傳棒嬉戲一——前后傳棒；傳棒嬉戲二——左右傳棒；傳棒嬉戲三——上下傳棒。嬉戲中，我比較注意孩子們嬉戲規(guī)章的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信念。

最終，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小伴侶，以此類推，看那一隊成功。競賽前清點人數(shù)是競賽規(guī)章中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是競賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺黃隊果真少了一位小伴侶，怎么辦呢？最終全都認(rèn)同，讓李老師參與黃隊的競賽。其實，競賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，進(jìn)展了，歡樂了。

這種健康嬉戲活動我很喜愛，信任孩子們也是。

大班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1、借助椅子嬉戲活動，進(jìn)展幼兒跳動時的協(xié)調(diào)力量。

2、培育創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持究竟的意識和力量。

活動預(yù)備：

1、椅子和幼兒一樣多。

2、歡快的音樂和嚴(yán)厲的音樂。

活動過程：

一、開頭部分

1、進(jìn)場

聽著歡快的音樂進(jìn)場并嘗試幾種動物的行走方式。

2、熱身運動

師：這里有許多的椅子，我們和椅子一起做運動。

①手舉到頭頂拍5次，腳舉起來拍5次。

②站到椅子旁，站到椅子后面。

③觀看老師膝蓋彎或直，介紹椅子的組成：頭、身體、腳，發(fā)口令：膝蓋不能彎，用你的頭碰椅子的××。（可請個別幼兒示范）

④師：我有一個更好的方法想不想看，我說了玩嬉戲的`時候要動腦腦筋哦。

二、椅子嬉戲（雙腳并腳跳教學(xué)）

1、椅子變隊形，椅子一字排開（兩座獨木橋）

2、變成左右雙腳的椅子擺放方式（彎彎小河）

3、椅子躺下，椅背對椅背（加椅子逐步遞增難度）

4、指導(dǎo)與建議：老師鼓舞幼兒不斷挑戰(zhàn)難度；個別幼兒留意愛護(hù)。

四、放松活動：

引導(dǎo)語：冬天到了，我們來搭一個雪娃娃。；夏天到了，雪溶化了。

大班健康教案篇3

本次活動提出了“可怕”這樣一個話題，讓幼兒通過理解可怕，訴說可怕和應(yīng)付可怕，關(guān)心幼兒正確面對自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入學(xué)校后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生進(jìn)展來說，將會是非常有益的閱歷。

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都會有不一樣的可怕，能面對自己的可怕，并大膽地敘述。

2、初步了解一些應(yīng)付可怕的好方法。

活動預(yù)備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的可怕是有緣由的）

放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小伴侶，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

四周人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的可怕。）

她為什么不說話？她在可怕什么？

小結(jié)：每個人在經(jīng)受了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些可怕的想法。

2、大膽訴說：（能英勇地說出自己心里的可怕）

過渡語：每個人的經(jīng)受不同，就會有不一樣的可怕。

重點提問：

你有可怕的事情嗎？你最可怕的是什么？為什么？

（老師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的可怕。）

小結(jié)：有的人可怕特殊的東西，有的人可怕特殊的事情。今日，我們把心里n個可怕說了出來。

3、溝通爭論：（初步了解一些應(yīng)付可怕的簡潔方法）

過渡語：想不想把這些可惡的可怕應(yīng)付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的可怕說了出來，這就是應(yīng)付可怕的第一個好方法。）

重點提問：

對于這么多不一樣的可怕，你還有什么好方法嗎？

（老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些可怕，隨著你漸漸長大，就會漸漸消逝；有些可怕……）

小結(jié)：信任你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小伴侶漸漸地學(xué)會趕走自己的可怕，更歡樂地成長。

4、拓展延長：

應(yīng)付可怕雖然有方法，卻不是一件簡單的事情。需要我們一次又一次英勇地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小伴侶遇到的一些事情，有可怕的，也有歡樂的、英勇的。你們也可以去試一試，信任會關(guān)心你更快更好地應(yīng)付可怕。

大班健康教案篇4

活動目的：

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)愛護(hù)身體

活動預(yù)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的閱歷

活動過程：

一、回憶感冒的感覺

提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺?消失那些癥狀?

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(有什么好方法讓身體快點好起來)

1)準(zhǔn)時就醫(yī)

2)按時吃藥

3)留意休息

二、了解感冒的緣由

提問：說說你是為什么感冒了?

1.受涼了，冷了(教育幼兒依據(jù)冷暖穿脫衣)

2.被傳染了(提問：那為什么有的人簡單被傳染，有的不呢?

a.是否有接觸到病毒

b.人的個體差異)

三、爭論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生

2.盡量避開與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特殊市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育熬煉

5.均衡飲食

6.充分的睡眠

大班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單腳跳。

2.在嬉戲中愛護(hù)自己。

3.能遵守嬉戲規(guī)章，喜愛傳統(tǒng)嬉戲。

活動預(yù)備：

1.戶外空曠場地。

2.音樂《斗雞》。

活動過程：

一、開頭部分

音樂導(dǎo)入熱身活動。

——小伴侶們，聽一聽，這是什么音樂？

——我們來一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.說一說

——今日我們在戶外來玩斗雞嬉戲，誰知道在玩斗雞嬉戲要留意哪些方面？

2.老師講解嬉戲規(guī)章

幼兒每兩人為一組，面對面站立。嬉戲開頭，兩人各自用左（右）手攥住自己的右（左）腳，成單腿自立，用腳的膝部頂撞對方的膝部進(jìn)行“決斗”。誰的雙腳落地或身體倒地，即為輸，嬉戲中不能用身體的其他部位去碰撞對方。

3.幼兒分組嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

放松運動

活動延長

拓展嬉戲“斗雞運沙包”

大班健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1.感受嬉戲的歡樂。體驗玩嬉戲的歡樂。

2.學(xué)習(xí)雙腳并攏快速跳動的本事。

3.能與同伴合作嬉戲。

活動預(yù)備：小兔頭飾

活動過程：

一、開頭部分-小動物仿照操

二、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳動。

三、嬉戲"小白兔找山洞"嬉戲玩法：參與嬉戲的約的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場地四周扮"山洞"，另外約的兒童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多兩個，多出的"小兔"站在場地政府。

嬉戲開頭，"小兔"從"洞"中跳出，一起念兒歌："小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快找個小山洞。"邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最終一個"洞"字，"小兔"趕快跑去找"山洞"，鉆進(jìn)"洞"里蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞"的兒童從排頭依次交換位置，嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

嬉戲規(guī)章：每個"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

四、放松活動--小動物漫步

大班健康教案篇7

活動目的：

1、讓幼兒通過假設(shè)的情景用歡樂的心情自愿參與熬煉身體。

2、讓幼兒培育手和眼睛的協(xié)調(diào)力量。

3、讓幼兒用手和眼睛的協(xié)調(diào)力量自己會扔，接球。

活動預(yù)備：

足球15個，皮球4個，小紙球60個，籃球4個，大紙球4個，流行球4個，大筐3個，小筐20個

活動過程：

1、開頭部分：預(yù)備運動。小伴侶們，秋天到了。山里的板栗都熟了。我們一起上山打板栗好不好？

2、基本部分：小伴侶們，板栗樹很高還有刺不能用手碰，那你們想一想，怎樣載大樹上的板栗呢？（用大筐里的球往上扔），我們用大球能載，一起來練一練吧。（扔，接）這樣用大球很簡單打掉。

2、那么我們用小球來試一試吧。練一邊走一邊接球。（用小球比大球難）

3、小伴侶們我們不用手還能什么方法接球呢？每人拿一個小筐，拿一樣自己喜愛的球聽老師的口令練接球。

4、小伴侶們，我們快到了，可是啊，昨天下了雨路上有坑，坑里還有水，我們把手里的筐放在有坑的地方標(biāo)志，讓后來的小伴侶們知道吧。練用一腳跳，兩腳跳，走，跑。

5、小伴侶們，我們到了板栗樹了，板栗上有刺肯定要當(dāng)心，先用腳踩后撿就行了。我們一起來動手吧。

結(jié)束部分：（聽音樂預(yù)備下山）我們撿的板栗拿回家炒著吃好不好？

大班健康教案篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。

【教學(xué)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：初步了解眼睛的作用。