中班幼兒音樂教案《大鞋小鞋》及教學(xué)反思

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中班幼兒音樂教案《大鞋小鞋》及教學(xué)反思

活動類型：音樂活動

活動內(nèi)容：律動大鞋小鞋

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好，讓幼兒在音樂活動中有歡樂的情感體驗。

2、進(jìn)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力，培育幼兒的節(jié)奏感。

3、啟發(fā)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音自編動作進(jìn)行表演。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動程序：

一、導(dǎo)入

1、美滿拍手歌進(jìn)教室

老師：今日能和小伙伴一起唱歌做游戲，我真是興奮極了，你們興奮嗎?那讓我們唱起美滿拍手歌吧!(放音樂)

2、復(fù)習(xí)歌曲大鞋小鞋

二、開展

1、試穿大鞋和小鞋

老師：你有沒有在家穿過爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感覺的?快坐下說給我聽聽。

老師：我拿來了幾雙大鞋，誰來穿穿試一試?你穿過娃娃的小鞋嗎?穿的誰的?誰來試一試這幾雙小鞋啊?(引導(dǎo)幼兒觀測穿大小鞋的不同，聽不同的聲音)

2、依據(jù)歌曲編前兩句歌詞的動作

老師：你想一想在穿大鞋和小鞋的時候感到有意思嗎?你能用有趣的動作來表演一下嗎?先用一個有趣的動作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一個什么有趣的動作來表演呢?

3、引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編后半部分

老師：大鞋和小鞋走起路來的感覺不一樣，動作不一樣，發(fā)出的聲音不一樣，一個是踢踏一個是的篤，這怎么用動作表演啊?你可以和小伙伴商量一下，踢踏用什么動作表現(xiàn)?的篤又用什么動作表演?

商量后提問：誰來說說你們商量的結(jié)果?誰還編出了不同的動作?(引導(dǎo)幼兒用各種動作表現(xiàn)，不管用什么動作肯定按節(jié)奏表演)

4、老師示范

老師：小伙伴都開動腦筋想出了這么多動作，可真棒，我也學(xué)會了，我想先給大家表演一遍，小伙伴同意嗎?

提問：我剛才在表演的時候，有站起來的動作有坐著的動作，你看清晰了嗎?哪里是站著做的?哪里是坐著做的?你覺得這樣好不好呢?為什么?

5、幼兒表演

老師：那我們小伙伴都來這樣試一試吧。

三、結(jié)束

老師：我們玩的真快樂，剛才還有許多小伙伴沒有試穿我?guī)淼拇笮托⌒兀€想不想穿?好我們先給老師再見，回幼兒園再做游戲好嗎?

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為