2022年初二年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共18頁2022年?初二年級美?術(shù)教學(xué)工作?總結(jié)一學(xué)?期來，認(rèn)真?參加本校_?__的各項(xiàng)?活動。另外?，我還利用?書籍、網(wǎng)絡(luò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?美術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)?教育新課程?標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)?一步地完善?自我。并虛?心向其他教?師學(xué)習(xí)，取?人之長，補(bǔ)?己之短，從?而使自己能?更好的進(jìn)行?教育教學(xué)工?作，通過這?些學(xué)習(xí)讓自?己樹立先進(jìn)?的教學(xué)理念?，也明確了?今后教學(xué)努?力的方向。?不斷地充實(shí)?了自己、豐?富了自己的?知識和見識?、為自己更?好的教學(xué)實(shí)?踐作好了準(zhǔn)?備。二、?認(rèn)真做好本?職教學(xué)工作?課堂教學(xué)?是我們教師?工作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我努?力將自己的?一些教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及所學(xué)的?新課程理念?應(yīng)用到課堂?教學(xué)實(shí)踐中?，立足課堂?及教學(xué)實(shí)際?，力求讓我?的美術(shù)課堂?為學(xué)生的視?野開闊貢獻(xiàn)?自己的那份?力量。課前?認(rèn)真作好充?分準(zhǔn)備，精?心設(shè)計(jì)教案?，并結(jié)合各?班的實(shí)際，?靈活上好每?一堂課，課?堂上認(rèn)真?zhèn)?授，把自己?所學(xué)的知識?盡心的傳授?給學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到了?一定的基礎(chǔ)?知識，掌握?了美術(shù)的基?本技能和技?巧，同時(shí)也?學(xué)會了判斷?美和創(chuàng)造美?，提高了學(xué)?生的審美能?力。在日?常教學(xué)中，?對學(xué)生以身?作則，言傳?身教。盡可?能做到當(dāng)堂?內(nèi)容當(dāng)堂完?成，使學(xué)生?對美術(shù)更有?興趣，同時(shí)?注意發(fā)掘有?美術(shù)天賦的?學(xué)生，提高?其欣賞及藝?術(shù)感悟能力?，使每堂課?都能讓學(xué)生?有所收獲。?總之，在?實(shí)際教學(xué)中?，我都以培?養(yǎng)學(xué)生能力?，提高學(xué)生?的素質(zhì)為目?標(biāo)，力求讓?美術(shù)教學(xué)對?學(xué)生的成長?和發(fā)展起到?更大的作用?。三、任?勞任怨，完?成學(xué)校其他?工作對于?學(xué)校布置下?來的每一項(xiàng)?任務(wù)，我都?能以自己最?大的熱情把?它完成好，?基本上能夠?做到“任勞?任怨、優(yōu)質(zhì)?高效”。在?這個(gè)學(xué)期的?宣傳工作中?，按時(shí)上崗?，盡職盡責(zé)?，為老師和?同學(xué)們搞好?服務(wù)。四?、加強(qiáng)反思?，及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?反思本學(xué)期?來的工作，?自己在工作?中的不足，?主要有以下?幾點(diǎn):1?、在自身業(yè)?務(wù)能力的提?高方面還有?所欠缺，課?堂教學(xué)實(shí)踐?中思考得還?不夠全面，?不能及時(shí)將?一些教學(xué)想?法和問題記?錄下來，進(jìn)?行反思。?2、教科研?方面，雖然?本學(xué)期加大?了學(xué)習(xí)的力?度，認(rèn)真研?讀了一些有?關(guān)教科研方?面的理論書?籍，但在教?學(xué)實(shí)踐中的?應(yīng)用還不到?位，研究做?得不夠細(xì)和?實(shí)，沒達(dá)到?自己心中的?目標(biāo)。3?、美術(shù)教學(xué)?中有特色、?有創(chuàng)意的東?西還不夠多?，今后還要?努力一一些?美術(shù)教學(xué)的?特色點(diǎn)，為?我們的萬豪?英文中學(xué)的?美術(shù)教學(xué)做?出自己的應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?初二年級?美術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)(二?)本學(xué)期?我擔(dān)任初二?(8-14?)班美術(shù)教?學(xué)工作，回?顧前半學(xué)期?,既忙碌,?又充實(shí),有?許多值得總?結(jié)和反思的?地方?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作做一個(gè)教?學(xué)工作總結(jié)?,借以促進(jìn)?提高。一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?,不斷提高?思想業(yè)務(wù)素?質(zhì)“學(xué)海?無涯,教無?止境”,只?有不斷充電?,才能維持?教學(xué)的青春?和活力,一?直以來我都?積極學(xué)習(xí)，?一學(xué)期來,?我認(rèn)真積極?地參加學(xué)校?___的各?種教研活動?，另外,我?還利用書籍?、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)了美術(shù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?、藝術(shù)教育?新課程標(biāo)準(zhǔn)?,通過學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?讓自己樹立?先進(jìn)的教學(xué)?理念,也明?確了今后教?學(xué)努力的方?向，隨著社?會的發(fā)展,?知識的更新?,也催促著?我不斷學(xué)習(xí)?。平時(shí)有機(jī)?會還通過技?能培訓(xùn)、外?出聽課、公?開課等使自?己在教育教?學(xué)方面不斷?進(jìn)步，通過?這些學(xué)習(xí)活?動,不斷充?實(shí)了自己、?豐富了自己?的知識和見?識、為自己?更好的教學(xué)?實(shí)踐作好了?準(zhǔn)備。二?、求實(shí)創(chuàng)新?,認(rèn)真開展?教學(xué)、教研?工作教育?教學(xué)是我們?教師工作的?首要任務(wù)。?本學(xué)期,我?努力將所學(xué)?的新課程理?念應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)踐?中,力求讓?我的美術(shù)教?學(xué)更具特色?,形成獨(dú)具?風(fēng)格的教學(xué)?模式,更好?地體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要求?,提高美術(shù)?教學(xué)質(zhì)量。?在日常教學(xué)?中,我堅(jiān)持?切實(shí)做好課?堂教學(xué)“五?認(rèn)真”，課?前認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備,?精心設(shè)計(jì)教?案,并結(jié)合?各班的實(shí)際?,靈活上好?每一堂課,?盡可能做到?課堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成,課?后仔細(xì)批改?學(xué)生作業(yè),?不同類型的?課,不同年?級采用不同?的批改方法?,使學(xué)生對?美術(shù)更有興?趣,同時(shí)提?高學(xué)生的美?術(shù)水平。另?外,授課后?根據(jù)得失及?時(shí)寫些教后?感、教學(xué)反?思,目的是?為以后的教?學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)?。三、任?勞任怨,完?成學(xué)校其他?工作本學(xué)?期我校開展?了一系列的?活動,其中?不僅涉及到?很多的美術(shù)?宣傳工作,?有的更是需?要我們?nèi)?積極參與創(chuàng)?作作品，對?于學(xué)校布置?下來的每一?項(xiàng)任務(wù),我?都能以我最?大的熱情把?它完成好,?基本上能夠?做到“任勞?任怨、優(yōu)質(zhì)?高效”。?四、加強(qiáng)反?思,及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得失?反思本學(xué)?年來的工作?,在喜看成?績的同時(shí),?也在思量著?自己在工作?中的不足，?不足有以下?幾點(diǎn):1?、對于美術(shù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)還不?夠深入,在?新課程的實(shí)?踐中思考得?還不夠多,?不能及時(shí)將?一些教學(xué)想?法和問題記?錄下來,進(jìn)?行反思;?2、教科研?方面本學(xué)年?加大了學(xué)習(xí)?的力度,認(rèn)?真研讀了一?些有關(guān)教科?研方面的理?論書籍,但?在教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用還?不到位,研?究做得不夠?細(xì)和實(shí),沒?達(dá)到自己心?中的目標(biāo);?3、美術(shù)?教學(xué)中有特?色、有創(chuàng)意?的東西還不?夠多,種種?原因也沒能?實(shí)現(xiàn),今后?還要努力找?出一些美術(shù)?教學(xué)的特色?點(diǎn),為開創(chuàng)?中埠中學(xué)美?術(shù)教學(xué)的新?天地做出貢?獻(xiàn)。其他?的有些工作?也有待于精?益求精,以?后工作應(yīng)更?加兢兢業(yè)業(yè)?。初二年?級美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)(?三)歲月?如梭，轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)期過?去了。回?顧這學(xué)期所?從事的初一?初二美術(shù)教?學(xué)工作，基?本上是比較?順利地完成?任務(wù)。當(dāng)然?在工作中我?享受到收獲?喜悅，也在?工作中發(fā)現(xiàn)?一些存在的?問題。我所?享有的收獲?我會用于下?個(gè)學(xué)期的工?作中，我所?碰到的問題?我要認(rèn)真反?思改進(jìn)?，F(xiàn)?作一番總結(jié)?，以便擇優(yōu)?汰劣，取長?補(bǔ)短以待以?后的教學(xué)水?平更上層樓?。一、教?學(xué)計(jì)劃貫徹?情況學(xué)期?初，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校工作?計(jì)劃和教務(wù)?處工作計(jì)劃?，明確了學(xué)?期工作的目?標(biāo)和任務(wù)，?結(jié)合本校美?術(shù)工作的現(xiàn)?狀和特點(diǎn)，?按照《初中?美術(shù)教學(xué)大?綱》的要求?，本學(xué)期新?課開始之前?即已制定了?周密詳盡的?教學(xué)計(jì)劃。?教學(xué)中認(rèn)真?遵照教學(xué)大?綱要求，認(rèn)?真貫徹黨的?教育方針，?堅(jiān)持思想教?育和技能教?育，大力推?廣素質(zhì)教育?，按時(shí)按質(zhì)?地完成了本?期的教育教?學(xué)工作。?二、教學(xué)情?況1、按?照學(xué)校工作?管理規(guī)定，?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?，寫好教案?，努力上好?每一節(jié)課。?美術(shù)科學(xué)校?安排的課時(shí)?比較少(一?周每班一節(jié)?)這對于學(xué)?生來講的很?重要的一節(jié)?課;對老師?來講是比較?難上的一節(jié)?課。所以怎?么上好每節(jié)?課對老師對?學(xué)生都是很?關(guān)鍵的。除?了備好課、?寫好教案外?，還通過上?網(wǎng)以及制定?一些美術(shù)書?刊查找相關(guān)?材料。2?、利用學(xué)科?特點(diǎn)，和自?身?xiàng)l件，_?__部分優(yōu)?秀學(xué)生參加?第___屆?全國少兒書?畫美術(shù)作品?大賽,都獲?得了優(yōu)越的?成績，其中?___名學(xué)?生獲金獎,?___名獲?銀獎。學(xué)期?末在校舉辦?了學(xué)生作品?展覽,取得?了較好的影?響。參加的?還是以初一?的學(xué)生為主?,在這個(gè)過?程中他們的?水平進(jìn)步的?很大。3?、在美術(shù)課?教學(xué)中有的?放矢，有重?點(diǎn)有難點(diǎn)，?注意美術(shù)課?內(nèi)容的調(diào)整?，教學(xué)中注?意體現(xiàn)民族?特點(diǎn)，充分?發(fā)揚(yáng)我國民?族、民間優(yōu)?秀的藝術(shù)傳?統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)?生的民族自?豪感。美?術(shù)教學(xué)中體?現(xiàn)時(shí)代精神?，適應(yīng)社會?發(fā)展的趨勢?。充分利用?本地區(qū)的美?術(shù)資源，查?找課外的內(nèi)?容,豐富美?術(shù)教學(xué)的內(nèi)?容。美術(shù)教?學(xué)中注意適?合學(xué)生的心?理和生理特?點(diǎn)，注意循?序漸進(jìn)和趣?昧性。貫徹?理論聯(lián)系實(shí)?際的原則，?教學(xué)內(nèi)容的?選擇注意到?聯(lián)系學(xué)生生?活的實(shí)際，?按___%?-___%?的課時(shí)比例?補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)?容，以反映?當(dāng)?shù)厣鐣c?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的?實(shí)際。通?過美術(shù)教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)生?對美術(shù)的興?趣與愛好;?學(xué)習(xí)美術(shù)的?基礎(chǔ)知識和?基本技能，?培養(yǎng)學(xué)生健?康的審美情?趣、初步的?審美能力和?良好的品德?情操;提高?學(xué)生的觀察?能力，想像?能力、形象?思維能力和?創(chuàng)造能力。?三、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不斷?提高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)“?學(xué)海無涯，?教無止境”?，只有不斷?充電，才能?維持教學(xué)的?青春和活力?。所以，一?直以來我都?積極學(xué)習(xí)。?本學(xué)期，結(jié)?合第八次課?程改革，確?立的學(xué)習(xí)重?點(diǎn)是新課程?標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)?理論。一學(xué)?期來，我認(rèn)?真參加學(xué)校?___的新?課程培訓(xùn)及?各類學(xué)習(xí)講?座。另外，?我還利用書?籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)?真學(xué)習(xí)了美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)、藝術(shù)教?育新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以及相?關(guān)的文章如?《教育的轉(zhuǎn)?型與教師角?色的轉(zhuǎn)換》?、《教師怎?樣與新課程?同行》等。?通過學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)讓?自己樹立先?進(jìn)的教學(xué)理?念，也明確?了今后教學(xué)?努力的方向?。隨著社會?的發(fā)展，知?識的更新，?也催促著我?不斷學(xué)習(xí)。?平時(shí)有機(jī)會?還通過技能?培訓(xùn)、外出?聽課、開課?等使自己在?教育教學(xué)方?面不斷進(jìn)步?。通過這些?學(xué)習(xí)活動，?不斷充實(shí)了?自己、豐富?了自己的知?識和見識、?為自己更好?的教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)備?。在教學(xué)之?余，我也注?重自身發(fā)展?進(jìn)步。除了?聽課，評課?，參加教研?組教研活動?外，還積極?到兄弟學(xué)校?參加開展的?一些公開課?的聽課、評?課,我還注?意到要自學(xué)?,提高自身?的專業(yè)素質(zhì)?。四、經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?1、要充分?發(fā)揮美術(shù)教?學(xué)情感陶冶?的功能，努?力培養(yǎng)學(xué)生?健康的審美?情趣，提高?中生的審美?能力。2?、要貫徹啟?發(fā)式原則，?采取多種教?學(xué)形式，充?分調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，使他們?生動活潑地?學(xué)習(xí)，大膽?地進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)和創(chuàng)造?。3、教?師應(yīng)加強(qiáng)示?范，并充分?利用展示圖?片、美術(shù)作?品、錄像片?等教學(xué)手段?和現(xiàn)代教育?技術(shù)進(jìn)行直?觀教學(xué)。?4、要關(guān)心?美術(shù)教學(xué)的?改革和發(fā)展?，積極進(jìn)行?教學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?。5、美?術(shù)教學(xué)要盡?量注意學(xué)科?間的聯(lián)系。?如在講到點(diǎn)?、線、面等?概念時(shí)，可?聯(lián)系數(shù)學(xué)中?的相關(guān)概念?來解釋。?總之，本學(xué)?期工作順利?圓滿完成，?不足之處也?是在所難免?的，通過總?結(jié)反思，我?將在下一學(xué)?期的工作中?，戒驕戒躁?，以飽滿的?熱情，取長?補(bǔ)短，以待?來年教學(xué)水?平更上一層?樓。第18頁共18頁初二?年級英語教?師工作總結(jié)?初二年級?英語教師工?作總結(jié)【一?】時(shí)間總?是在充實(shí)的?工作中過去?得飛快。一?轉(zhuǎn)眼,一個(gè)?學(xué)年又即將?結(jié)束了,回?顧過去這一?個(gè)學(xué)年的英?語教學(xué)工作?,有收獲的?喜悅與甘甜?,但也有挫?折時(shí)的彷徨?與無奈,但?這些心靈的?歷程使得我?更加熱愛自?己所從事的?這份教育工?作。為了能?夠查缺補(bǔ)漏?,取人之長?補(bǔ)已短,以?利于在今后?更好地開展?自己的工作?,在此對本?學(xué)年的教學(xué)?工作作了一?點(diǎn)總結(jié)。?今年,我任?教八年級一?班和二班的?英語。八(?1)班經(jīng)過?一年的學(xué)習(xí)?,他們的學(xué)?習(xí)目的明確?,比較好學(xué)?,成績有所?提高;學(xué)習(xí)?態(tài)度認(rèn)真,?基礎(chǔ)知識比?較扎實(shí),課?堂氣氛比較?活躍。八(?2)班學(xué)生?尤其是男生?學(xué)習(xí)積極性?不是很高，?整體也不夠?活躍。英語?是中學(xué)生的?一門主課,?無論是學(xué)校?、家長還是?學(xué)生都很重?視它,但是?不少學(xué)生覺?得這門功課?單調(diào)枯燥,?學(xué)起來吃力?,甚至有不?少學(xué)生放棄?了它。究其?原因,是學(xué)?生對英語學(xué)?習(xí)的接觸面?小,說練機(jī)?會少,以及?他與中文的?部分反差的?諸多因素,?使得學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)常?常存在“厭?、怕、棄”?的不健康的?心理。這使?我不得不改?進(jìn)教學(xué)方法?.第一、?確立與新課?程相適應(yīng)的?教育觀念。?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體,?老師不能代?替學(xué)生，老?師只能讓學(xué)?生自己讀書?,自己感受?事物,自己?觀察、分析?、思考,從?而明白任何?一個(gè)道理和?掌握任何一?條規(guī)律。于?是我改變“?一言堂”,?把課堂還給?學(xué)生,形成?師生交往、?積極互動、?共同發(fā)展的?教學(xué)過程。?第二、努?力建立融洽?的師生關(guān)系?。相對來?說,初中生?比小學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng),自?尊心也逐漸?增強(qiáng),渴望?得到尊重。?師生之間只?有互相尊重?,互相信任?,才能建立?起友好關(guān)系?,從而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。所以?我必須樹立?正確的學(xué)生?觀,正確認(rèn)?識學(xué)生的主?體地位。我?用自己滿腔?的愛去關(guān)心?、尊重學(xué)生?,耐心細(xì)致?地指導(dǎo)學(xué)生?,溝通和學(xué)?生的思想感?情,使自己?成為學(xué)生歡?迎和愛戴的?人。上課時(shí)?我是學(xué)生的?老師,循循?善誘和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性,大?膽求異創(chuàng)新?;課后我卻?成為他們的?好朋友,無?話不談,亮?起心靈之光?。第三,?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),?保持良好的?教態(tài)。教?師的教風(fēng)直?接影響學(xué)生?的學(xué)風(fēng)。教?師的一言一?行,無時(shí)無?刻不在影響?著學(xué)生。所?以我提高自?己的思想認(rèn)?識,做到愛?崗敬業(yè),學(xué)?而不厭,誨?人不倦,為?人師表,治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還?要保持良好?的教態(tài)。老?師的教學(xué)語?言和教態(tài)對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?有直接的影?響。老師的?教態(tài)好,學(xué)?生就喜歡,?他們聽課的?興趣就高,?接受知識也?快。反之,?學(xué)生就不喜?歡,甚至討?厭。特別是?正處于青春?期的初中生?,看問題開?始有可獨(dú)立?的見解,對?他們更要注?意教態(tài)和教?學(xué)語言的使?用。如我介?紹新句型時(shí)?,我利用語?言的輕重,?語調(diào)的高低?,和一定的?動作表情,?盡量引起學(xué)?生的注意和?興趣。當(dāng)學(xué)?生回答問題?時(shí),我的表?情變得自然?親切,使促?使感到老師?對他們的信?任,這樣學(xué)?生就增添了?勇氣,就能?大膽地回答?問題。第?四，加強(qiáng)自?身修養(yǎng)學(xué)習(xí)?嚴(yán)格要求自?己，一學(xué)年?來本人能夠?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?校的作息時(shí)?間，不早退?，不遲到，?按時(shí)上下班?，從不因?yàn)?個(gè)人問題耽?誤上課，出?滿勤，干滿?點(diǎn)，給學(xué)生?做了極好的?表率。第?五，成績方?面：經(jīng)過努?力，學(xué)生學(xué)?習(xí)成績有所?提高。當(dāng)然?，成績的取?得，離不開?同學(xué)們的努?力，更離不?開領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和各位同?事的支持。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的努力，?期末考只是?一種考驗(yàn)。?無論成績高?低，都體現(xiàn)?了我在這學(xué)?期的教學(xué)成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是今?后如何自我?提高，如何?共同提高兩?班的英語水?平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多學(xué)習(xí)?，爭取進(jìn)步??！奥仿?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而?求索。”我?將繼續(xù)努力?，力爭佳績?。初二年?級英語教師?工作總結(jié)【?二】俗話?說“鐵打的?學(xué)校，流水?的學(xué)生”，?我對這句話?的認(rèn)識是這?樣的：老師?傳授的知識?體系可能沒?有根本性的?變化，但是?學(xué)生是__?_屆___?屆有自己的?特點(diǎn)的。因?此，要在教?育教學(xué)過程?中，不能用?一套方式對?待不同的學(xué)?生，要保持?教學(xué)的新鮮?感，老師的?教學(xué)要為學(xué)?生的學(xué)習(xí)服?好務(wù)，引好?路。在新的?學(xué)期里感謝?領(lǐng)導(dǎo)為我的?考慮，同時(shí)?根據(jù)學(xué)校工?作需要，我?服從了領(lǐng)導(dǎo)?的安排，我?又新接手了?一個(gè)初二年?級兩個(gè)班級?的英語教學(xué)?工作。雖然?最近幾年來?，我一直在?教初二和初?三的英語課?，對于課本?有一定程度?上的熟悉，?對學(xué)生心理?特點(diǎn)有一定?的掌握，但?我覺得“歲?歲年年花相?似，年年歲?歲人不同”?。因此我在?教育教學(xué)過?程中依然認(rèn)?真學(xué)習(xí)，研?究教法。正?因?yàn)橛辛艘?上的認(rèn)識，?對本期的教?學(xué)我有了如?下的作法，?可歸納為三?個(gè)分析與三?個(gè)提高：?1.分析教?材，提高課?堂效益。?雖然幾年來?我校一直采?用仁愛教材?，在教學(xué)中?積累了一定?的經(jīng)驗(yàn)，但?是每年該教?材中也有相?當(dāng)?shù)囊徊糠?會做出調(diào)整?和變化。這?種調(diào)整往好?了說是適應(yīng)?新形勢，往?不好了說是?沒有個(gè)穩(wěn)定?性。因此，?在拿到新教?材之后，我?就著手對比?新教材與前?兩年我教初?二時(shí)教材的?不同之處。?我認(rèn)真地分?析與思考對?待新教材的?教學(xué)方法上?的改變，在?對具體的課?文操作上，?哪個(gè)部分必?須詳講，哪?個(gè)部分可以?略講，哪些?部分可以整?合，哪些部?分可以調(diào)整?教學(xué)順序，?對這些內(nèi)容?我作到了心?中有數(shù)，并?在教學(xué)中得?以體現(xiàn)與實(shí)?施，并不斷?根據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)予以改?進(jìn)。下面我?談一下我對?于這些學(xué)生?特點(diǎn)的認(rèn)識?。2.分?析學(xué)生，提?高學(xué)生能力?。根據(jù)以?往的經(jīng)驗(yàn)，?我認(rèn)為初二?這個(gè)年級對?于學(xué)生來說?是一個(gè)比較?重要的階段?，由于身心?的急聚發(fā)展?變化，帶來?了種種發(fā)展?的可能性，?既是發(fā)展的?危險(xiǎn)期，也?是英語學(xué)習(xí)?的低谷期，?同時(shí)也不可?避免的成為?教育的關(guān)鍵?期。面臨著?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?進(jìn)一步養(yǎng)成?，而學(xué)習(xí)難?度進(jìn)一步加?大，但是還?沒有初三的?物理與化學(xué)?的壓力，同?時(shí)，逆反心?理也漸漸變?強(qiáng)的階段。?因此，我們?所看到的初?二學(xué)生常常?是學(xué)習(xí)狀態(tài)?不好，而把?老師的批評?與教育當(dāng)成?了對他們的?不尊重，容?易受到不良?風(fēng)氣影響等?等，但同時(shí)?，他們的身?上又有很多?優(yōu)點(diǎn)值得我?們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與?激勵。過去?種種的經(jīng)驗(yàn)?與教訓(xùn)反復(fù)?在告誡我們?，初二的是?學(xué)生的成長?發(fā)展的轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。因此，?我不斷的分?析學(xué)生的特?點(diǎn)，改變我?的教學(xué)方式?與方法，吸?引學(xué)生的課?堂注意力、?激勵學(xué)生的?進(jìn)步。剛?剛得知接手?這個(gè)班級的?消息時(shí)，學(xué)?生還沒有上?學(xué)，我到班?主任的那里?借來了兩個(gè)?班級的同學(xué)?上學(xué)期期末?成績單。通?過對比成績?單，我就發(fā)?現(xiàn)了，并在?本學(xué)期的教?學(xué)過程中，?和兩個(gè)班的?同學(xué)接觸中?逐漸清晰地?認(rèn)識到了兩?個(gè)班的差異?和特點(diǎn)。這?屆初二的學(xué)?生由于在初?一的時(shí)候由?兩個(gè)老師來?教，不同的?老師，塑造?了不同的對?于英語的學(xué)?習(xí)方式，但?是在新學(xué)期?里，對于新?的老師，新?的學(xué)習(xí)方式?調(diào)整接受的?還不到位。?同時(shí)，我還?有一點(diǎn)的體?會，學(xué)生的?對于學(xué)習(xí)的?方式和學(xué)習(xí)?習(xí)慣在第一?時(shí)間已經(jīng)養(yǎng)?成，如果想?要對其有所?調(diào)整，真的?是很難的。?二年一班?的學(xué)生整體?不錯(cuò)，中等?生差距不大?，可塑性很?大，有提高?的可能性。?學(xué)生比較活?躍，學(xué)習(xí)積?極性比較高?，認(rèn)真聽講?的過程中，?經(jīng)常問一些?問題，這樣?老師的教學(xué)?思路也很流?暢，在解決?問題中，師?生都得到了?提高。二?年二班的學(xué)?生___明?顯，成績好?的學(xué)生表現(xiàn)?特別突出，?成績不好的?學(xué)生在學(xué)習(xí)?目標(biāo)、課堂?紀(jì)律、完成?作業(yè)方面也?不是很好，?另外，經(jīng)常?有幾個(gè)學(xué)生?有自己的聽?課思路，經(jīng)?常不恰當(dāng)?shù)?提出幾個(gè)問?題，影響教?學(xué)。整體上?來看，不善?于提出問題?。但是，好?的學(xué)生有吃?不飽的現(xiàn)象?。綜合了?兩個(gè)班的不?同特點(diǎn)，我?作了這樣的?調(diào)整，將一?班的講課進(jìn)?度排在二班?之前，這樣?，在一班學(xué)?生提出了知?識上的問題?，我們共同?解決了問題?之后，到二?班我就可以?避免在教學(xué)?中出現(xiàn)一些?不必要的問?題，講得更?深入，更好?提高課堂教?學(xué)效果。?在對待每一?個(gè)學(xué)生的問?題上，我開?學(xué)初試著幫?他們擬定學(xué)?習(xí)上的目標(biāo)?，并在教學(xué)?中經(jīng)常介紹?學(xué)習(xí)上的方?法，介紹初?二與初一不?同的學(xué)習(xí)方?式與做題技?巧，同時(shí)，?也舉例說明?學(xué)習(xí)上成功?的例子與失?敗的教訓(xùn)。?這樣學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)有?了認(rèn)識了，?對老師有了?認(rèn)可。在?教學(xué)過程中?，我充分認(rèn)?識到了“獨(dú)?木難成林”?的意義，在?教學(xué)過程中?，我得到了?兩位班主任?，各位科任?和家長的信?任與支持，?也使我的教?學(xué)工作取得?了一定的成?績，減輕了?一部分壓力?。例如，在?對高雪的教?育過程就體?現(xiàn)了這一點(diǎn)?，高雪的成?績處于中游?，講課過程?中我也特別?的給這部分?學(xué)生機(jī)會，?在課上__?_的也多一?點(diǎn)，由于她?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好，雖然?我可能沒有?對她進(jìn)行提?問，但是對?她的小動作?___的較?多，這樣一?來，給別人?的印象就是?老師總批評?高雪，而批?評了兩次之?后，高雪就?有不同意見?了，說老師?沒有給她留?面子。我覺?得她的學(xué)生?會主席的身?份沒有讓她?變得更優(yōu)秀?，而是更顧?及她在大家?眼中的形象?。為此，我?沒有在課上?再當(dāng)面批評?她了。而是?，課后找她?談了幾次，?講明白了“?形象不是靠?別人給的，?而是自己得?來的，靠學(xué)?習(xí)，靠表現(xiàn)?得來的”，?但效果不明?顯。后來，?在班主任的?協(xié)助下，我?又找她談了?一次。后來?，她穩(wěn)定了?一些日子，?但在這些日?子里，也是?___病不?斷，總是借?故和他人說?話，上課不?認(rèn)真，總愛?趴在桌子上?，以她為中?心，影響了?一批人，為?此，我當(dāng)機(jī)?立斷，找到?高雪家長的?電話，請他?到學(xué)校來，?協(xié)助教育。?我和班主任?袁剛向家長?通報(bào)了高雪?的表現(xiàn)及我?的想法，得?到了家長的?支持與幫助?，高雪上課?的狀態(tài)進(jìn)一?步好轉(zhuǎn)。期?望她有更大?的進(jìn)步。但?是，回想此?事，我也有?別的想法，?像高雪家長?這樣負(fù)責(zé)的?還好，像高?雪還能聽家?長的話的還?好，我所教?的初二學(xué)生?中有一部分?學(xué)生家長根?本不在身邊?，有的由爺?爺奶奶等歲?數(shù)很大的長?輩管理，有?的在人家住?宿，這樣的?學(xué)生的管理?成為了我們?所面對的一?大難題。還?有學(xué)生不服?從管教之后?，我們有什?么相應(yīng)的措?施嗎?我們?都應(yīng)該積極?的尋求突破?和教育的新?方式。雖?然教學(xué)上，?根據(jù)不同的?班級用了不?同的教學(xué)方?式與方法，?但也有許多?的相似之處?，我總覺得?，班級中的?中等生是最?值得老師投?入精力的。?因?yàn)?，他?提高了，優(yōu)?生能夠更加?的提高，而?也能給比他?們差一點(diǎn)的?學(xué)生以鼓舞?，帶動全班?的學(xué)生提高?。在中等學(xué)?生的培優(yōu)方?面我做了大?量的工作，?準(zhǔn)備課時(shí)的?重點(diǎn)在他們?，講課的重?點(diǎn)在他們，?提問最多的?是他們，找?談話最多的?是他們。?3.分析自?我，提高教?學(xué)水平只?有清楚的認(rèn)?識了自我，?才能進(jìn)一步?的尋求突破?和成功。我?教了多年的?初二、初三?教材，研究?過中考的試?題，對于考?試的方向，?講課的方式?形成了一定?的套路，但?是有些該成?形的沒有成?形，不需要?墨守成規(guī)的?沒有變化。?因此，我在?教學(xué)過程中?注意了調(diào)整?和改變。這?些也因此成?為了我教學(xué)?中的亮點(diǎn)與?應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的?地方。在?英語的課堂?上知識信息?量大，能力?要求高，英?語課堂光憑?耳朵聽和眼?睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。作?為英語老師?，應(yīng)當(dāng)科學(xué)?地指導(dǎo)學(xué)生?做好英語筆?記，培養(yǎng)學(xué)?生成為能夠?自主學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)者，增?強(qiáng)持之以恒?、終身學(xué)習(xí)?的能力與意?識。那么，?如何指導(dǎo)學(xué)?生做好英語?筆記，高效?地學(xué)習(xí)英語?呢?我在?英語教學(xué)實(shí)?踐中做出了?一些有益的?嘗試，認(rèn)識?在提高，經(jīng)?驗(yàn)在逐漸的?積累，開始?教學(xué)的幾年?里，我也要?求學(xué)生記筆?記，記錄老?師講課的重?點(diǎn)，學(xué)生記?得零散，不?系統(tǒng)，同時(shí)?并沒有加強(qiáng)?檢查，最后?有一部分學(xué)?生根本沒有?記筆記。為?此，我接下?來的學(xué)期中?就要求每位?學(xué)生要有筆?記本，同時(shí)?，加強(qiáng)了檢?查，這樣，?人人教有了?筆記本，可?是，檢查后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力不?同，有時(shí)筆?記的準(zhǔn)確性?都受到影響?。學(xué)生筆記?記的不準(zhǔn)確?，那么記憶?起來會有負(fù)?作用的。對?此，我又進(jìn)?一步的調(diào)整?了要求與作?法，學(xué)生必?須與我的板?書一致。這?樣做的好處?是加強(qiáng)了知?識的準(zhǔn)確性?，學(xué)生的注?意力也集中?了，但有一?點(diǎn)問題，就?是效率太低?。在本學(xué)?期中，我繼?續(xù)的在探索?英語筆記的?好記法。結(jié)?合以前對于?此事的思考?，我嘗試了?一個(gè)新的操?作方法。我?將筆記當(dāng)中?的知識點(diǎn)進(jìn)?行了排序，?選出了必須?要記住的知?識點(diǎn)，我發(fā)?揮了自己打?字比較快的?長處，將第?一課的重點(diǎn)?知識點(diǎn)打印?出了一份，?減少了學(xué)生?在課堂中背?誦筆記過程?中出現(xiàn)的錯(cuò)?誤之處。這?樣，每一課?的筆記都延?續(xù)前一課的?知識點(diǎn)的次?序，提問起?來很有效率?。學(xué)生也可?以結(jié)合我的?統(tǒng)一筆記整?理自己的個(gè)?性化的筆記?。這是因?yàn)?每個(gè)人的英?語基礎(chǔ)、學(xué)?習(xí)環(huán)境、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)經(jīng)歷都不?一樣，對英?語學(xué)習(xí)的認(rèn)?識也不一樣?，學(xué)生的筆?記也不可能?在形式上千?人一面，內(nèi)?容上千篇一?律，我對學(xué)?生的要求是?在記筆記時(shí)?也應(yīng)充分體?現(xiàn)個(gè)性，將?英語學(xué)習(xí)所?具有的個(gè)人?意義融進(jìn)課?堂筆記，記?錄在補(bǔ)充筆?記當(dāng)中。通?過自主的學(xué)?習(xí)、整理和?豐富課堂筆?記，讓英語?課堂筆記成?為他們自己?英語知識的?百科全書，?這樣課堂筆?記才能實(shí)用?、有效。打?印筆記的準(zhǔn)?備工作及打?印的過程，?雖費(fèi)時(shí)費(fèi)力?，但是為了?學(xué)生的進(jìn)步?，付出也是?值得的。?在堅(jiān)持中，?我也有懈怠?的時(shí)候，當(dāng)?筆記打到_?__多條的?時(shí)候，那個(gè)?工作中有很?多的事情要?忙，最累了?，正是那時(shí)?我得到了組?內(nèi)其他人的?鼓勵，因此?堅(jiān)持了下來?。當(dāng)打完后?一算，整個(gè)?三個(gè)單元的?筆記就有_?__多條，?還不算單詞?，排除重復(fù)?的內(nèi)容，估?計(jì)可能達(dá)到?___左右?吧?？梢娭?學(xué)四年，學(xué)?生要在英語?上記多少內(nèi)?容，投入多?少的時(shí)間。?對于學(xué)生?學(xué)習(xí)效果的?檢測除了考?試外，主要?還有兩個(gè)方?面，課后作?業(yè)的完成情?況和提問的?情況。對于?課后的作業(yè)?，我布置了?比較個(gè)性化?的作業(yè)與練?習(xí)，能夠在?單詞提問中?全對的學(xué)生?免寫全部單?詞，對于不?對的學(xué)生則?要求抄寫一?定的數(shù)量。?這樣節(jié)省了?學(xué)的好的學(xué)?生的時(shí)間，?也對學(xué)得不?好的學(xué)生有?促進(jìn)。后期?在操作中改?為能聽寫對?哪個(gè)詞，免?寫哪個(gè)詞。?這樣所有學(xué)?生有關(guān)于記?單詞的積極?性都被調(diào)動?起來了。每?天都有至少?___多的?學(xué)生來到辦?公室里聽寫?和提問，他?們更有時(shí)間?將機(jī)會去鞏?固其它的知?識，提高自?己的能力。?由于對于?學(xué)生的留作?業(yè)與練習(xí)的?尺度有些單?一，有部分?學(xué)生完不成?練習(xí)，這樣?給人一種每?天他的練習(xí)?多的印象，?今后還得進(jìn)?一步改進(jìn)，?對下學(xué)期留?練習(xí)的方式?的改變方式?我現(xiàn)在已經(jīng)?有了一些思?路了。從?前我對于課?堂提問環(huán)節(jié)?運(yùn)用的不好?，沒有起到?督促學(xué)生復(fù)?習(xí)的作用。?為此，我想?了一些操作?辦法，經(jīng)過?實(shí)踐，得到?了一定的成?效，也有待?于今后的改?善和提高。?具體作法如?下：我將?班級分為八?個(gè)小組，然?后，我寫了?1到___?個(gè)數(shù)字在_?__張小紙?片上，上課?前，我抽出?一張小紙片?，按紙片上?數(shù)字提問對?應(yīng)的組。這?樣，學(xué)生們?在課堂都能?夠認(rèn)真的準(zhǔn)?備，防止被?抽到。因?yàn)?被抽到的可?能性大，組?內(nèi)的同學(xué)為?了小組的榮?譽(yù)積極背誦?，互相督促?，學(xué)習(xí)氣氛?較從前有了?較大的改善?，學(xué)生的熱?情很高。通?過這樣的操?作學(xué)生的記?憶知識點(diǎn)的?積極性更高?了。4.?分析成績，?提高課堂實(shí)?效每一次?考試之后，?在陶續(xù)龍的?___下，?我們幾位任?課老師都坐?下來研究學(xué)?生的成績起?伏變化，同?時(shí)，改變了?以往老師分?析完就結(jié)束?了的作法，?變成了趁熱?打鐵，立即?找到重點(diǎn)的?學(xué)生來談學(xué)?習(xí)上的要求?。這樣，學(xué)?生在一次次?的談話中得?到了提高，?也有了點(diǎn)滴?的變化，上?課的狀態(tài)進(jìn)?一步變好。?這學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)對?我來說，真?的很重，由?于前面的教?學(xué)按部就班?的進(jìn)行，中?間又有外出?聽課、出課?等事情的沖?擊，感覺后?期教學(xué)時(shí)間?不足，導(dǎo)致?復(fù)習(xí)時(shí)間很?短，唯一讓?人慶幸的是?我們平日里?的工作是扎?實(shí)的。針對?這種情況，?我下學(xué)期的?工作要提高?效率，注重?效益，及時(shí)?的測試以掌?握學(xué)生真實(shí)?水平并提出?對策。5?.其它工作?方面在學(xué)?期中，我還?帶了一位徐?爽這個(gè)__?_兩個(gè)星期?，徐爽聽課?時(shí)的狀態(tài)讓?我再次體會?到了自己當(dāng)?___時(shí)的?熱情，這兩?個(gè)星期里，?徐爽幾乎聽?了我這個(gè)期?間的全部的?課，我還和?她共同聽課?別的老師的?一些課，在?每節(jié)課后，?我們都會進(jìn)?行交流，分?析對講課過?程的想法。?在最后的幾?天里，我還?給了她講課?的機(jī)會。讓?她以她備課?的方式在初?二講了課。?帶___是?我的榮幸，?也感謝領(lǐng)導(dǎo)?的信任。我?也相信在這?段時(shí)間當(dāng)中?，我不僅再?次體驗(yàn)了當(dāng)?學(xué)生的美好?，也學(xué)到了?許多的東西?。本學(xué)期?的幾次外出?聽課，我也?積極參加，?因?yàn)橥瑫r(shí)農(nóng)?村中學(xué)，聽?課中取得的?經(jīng)驗(yàn)更有推?廣意義。因?此，對這樣?的機(jī)會我十?分的珍惜。?聽課后，我?將他們的講?課方式借鑒?到我的課堂?教學(xué)當(dāng)中，?取得了較好?的效果。但?學(xué)了很多之?后，我也體?會到不能“?畫虎不成反?類犬”，不?能讓自己的?課堂成了“?四不像”，?誰的都像，?但什么也不?是。一定要?有借鑒，但?也一定要有?自己的特色?，在很多方?面都是這樣?的，這是我?的認(rèn)識。?回顧自己教?學(xué)工作，還?存在著一些?不足，如本?學(xué)期和學(xué)業(yè)?生的溝通時(shí)?間少，多數(shù)?的工作盡是?在寫材料了?，占用了大?量的課前準(zhǔn)?備和課后輔?導(dǎo)的時(shí)間，?也由于我沒?有很好的處?理好寫材料?與課后輔導(dǎo)?學(xué)生的關(guān)系?。自己的情?緒還是易受?到班級內(nèi)學(xué)?習(xí)狀態(tài)不好?的學(xué)生的影?響，今后要?注意克服，?盡量調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，對影?響教學(xué)的學(xué)?生盡量盡快?處理，或警?告后課后去?處理，免得?占用課上時(shí)?間?！耙?年中考四年?抓”，這句?話我記在心?中，落實(shí)在?實(shí)踐中，面?對我所教學(xué)?生初四時(shí)可?能面臨的嚴(yán)?峻形式，我?只有用更加?熱情的工