大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教案

/910、健康的心理，是一個(gè)人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關(guān)系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系，主動適應(yīng)環(huán)境的變化；心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。大學(xué)畢業(yè)生在走出校園以后，會遇到更加復(fù)雜的人際關(guān)系，更為沉重的工作壓力，這都需要大學(xué)畢業(yè)生很好地進(jìn)行自我調(diào)適以適應(yīng)社會。二、職業(yè)素養(yǎng)理論1、職業(yè)素養(yǎng)的冰山理論顯性素養(yǎng)：“冰山以上部分”包括基本知識、基本技能隱性素養(yǎng)：“冰山以下部分”包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)意識三、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)是培養(yǎng)從事經(jīng)濟(jì)工作人員的專業(yè)的總稱，包括市場營銷、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、財(cái)政會計(jì)等所有關(guān)于經(jīng)濟(jì)的專業(yè)。經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生除了要具備良好的知識素養(yǎng)外，還必須具備較高的能力素養(yǎng)。具體地說應(yīng)具備以下幾方面的基本知識和能力：知識方面：懂得國家的政策法令，掌握黨的方針路線和政策，特別是有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的法令、條例、規(guī)定和制度。懂得馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，特別是社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論。懂得企業(yè)管理的基本原理和方法，包括經(jīng)營決策，生產(chǎn)管理、銷售管理、財(cái)務(wù)管理、信息管理等方面的基本知識，會使用計(jì)算機(jī)和運(yùn)用現(xiàn)代化管理方法管理企業(yè)。為適應(yīng)對外開放的新形勢，還應(yīng)懂得一兩門外語及有關(guān)國際貿(mào)易、國際金融、技術(shù)引進(jìn)、涉外經(jīng)濟(jì)等方面的基本知識。了解與本專業(yè)相關(guān)的一些企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)特點(diǎn)、技術(shù)知識，了解它們的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的制造工藝，了解經(jīng)濟(jì)類專業(yè)科研與技術(shù)發(fā)展動向。(5)還應(yīng)多學(xué)一些社會學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、心理學(xué)、歷史、人文地理、美學(xué)等方而的知識。能力方面：主動適應(yīng)社會的能力，在這種高速變化的社會里，應(yīng)當(dāng)有迎接各種挑戰(zhàn)的勇氣，能夠運(yùn)用自己的多項(xiàng)綜合能力，應(yīng)付將要出現(xiàn)的種種新的變化。因此，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生要靈活地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)類學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本技能和方法及相關(guān)專業(yè)知識，應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種經(jīng)濟(jì)問題和社會問題，更好地適應(yīng)社會。對信息的敏銳感和利益關(guān)系的協(xié)調(diào)處理能力。經(jīng)濟(jì)人員每大面對的是信息和資金運(yùn)動，大量的經(jīng)濟(jì)信息經(jīng)過加工處理后，不僅為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理，為企業(yè)外部與企業(yè)有經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的投資者、債權(quán)人、債務(wù)人的決策提供服務(wù)，而從也為國家宏觀政策的制定提供及時(shí)、準(zhǔn)確的決策依據(jù)。因此，高校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有對信息資源的敏銳感,具有較強(qiáng)的信息收集、整理和分析能力。另外，所有資金運(yùn)動的背后，體現(xiàn)的都是方方面面經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)人員的職責(zé)條例中規(guī)定經(jīng)濟(jì)人員身兼二職，是企業(yè)的管理者也是國家政策、法令、法規(guī)的執(zhí)行監(jiān)督者。專業(yè)分析和實(shí)際處理能力。經(jīng)濟(jì)上作不僅僅是簡單的程序處理，經(jīng)濟(jì)人員必須具備較高的經(jīng)濟(jì)分析能力，才能適應(yīng)未來工作的需要。經(jīng)濟(jì)人員的經(jīng)濟(jì)活動，是對資金的籌集、運(yùn)用、消耗、回收和分配等工作進(jìn)行預(yù)測、計(jì)劃、控制、核算、考核和分析的一個(gè)過程。經(jīng)濟(jì)人員必須參與企業(yè)的經(jīng)營決策，為決策者提供有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)技術(shù)等方面的分析材料。他們要通過經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)技能方面課程的學(xué)習(xí)，對社會中可能出現(xiàn)的紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行科學(xué)合理的分析和處理。良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)人員職業(yè)道德是社會公共道德的一個(gè)重要組成郎分。經(jīng)濟(jì)人員職業(yè)道德是經(jīng)濟(jì)法規(guī)得以正確貫徹實(shí)施的有力保證和能否順利實(shí)施的前提。經(jīng)濟(jì)人員具備了良好的職業(yè)道德，才能自覺地遵紀(jì)守法，堅(jiān)持原則，敢于抵制、揭露違反經(jīng)濟(jì)犯罪的行為。而且，經(jīng)濟(jì)工作責(zé)任重大，經(jīng)濟(jì)人員需要面對許多新情況、新問題,工作中需要付出較多的體力和精力。經(jīng)濟(jì)人員應(yīng)具備良好的心理系質(zhì)，應(yīng)能承受各種壓力，保持健康的心理狀況。四、企業(yè)認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生最缺乏的職業(yè)素質(zhì)在企業(yè)調(diào)查中，大部分企業(yè)認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生最缺乏的職業(yè)素質(zhì)排序情況如下：吃苦能力--〉積極心態(tài)--〉有效溝通--〉誠信素養(yǎng)--〉團(tuán)隊(duì)精神--〉人際關(guān)系--〉學(xué)習(xí)能力--〉時(shí)間管理--〉創(chuàng)新素質(zhì)--〉人格魅力--〉個(gè)人自信--〉其他五、企業(yè)最看重的素養(yǎng)1、道德品質(zhì)2、責(zé)任感3、敬業(yè)精神4、團(tuán)隊(duì)意識5、學(xué)習(xí)能力六、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)為了使大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展更好地銜接，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間應(yīng)該以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升。1、制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。通常個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括以下三方面的內(nèi)容：明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，在專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能方面達(dá)到的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到的目標(biāo)。進(jìn)程表。即學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排表，包括二個(gè)層次.一是總體學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排表，即大學(xué)四年如何安排專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程：一般地，大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程指導(dǎo)原則是第一年打基礎(chǔ)，即學(xué)習(xí)從事多種職業(yè)能力通用的課程和繼續(xù)學(xué)習(xí)必需的課程。二是學(xué)期進(jìn)程表，把一個(gè)學(xué)期的全部時(shí)間分成三個(gè)部分：學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間、考試時(shí)間。分別在三個(gè)時(shí)間段內(nèi)制訂不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程表。三是課程進(jìn)度表，是學(xué)生在每門課程中投入的時(shí)間和精力的體現(xiàn)。完成計(jì)劃的方法和措施。主要指學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式的選擇需要考慮許多因素：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)校能夠提供的支持服務(wù)、學(xué)生能夠保證的學(xué)習(xí)時(shí)間等，還要遵循學(xué)習(xí)心理活動特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律以及個(gè)人的生理規(guī)律等。2、科學(xué)合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃要求⑴全面合理。計(jì)劃中除了有專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間外，還應(yīng)有學(xué)習(xí)其他知識的時(shí)間和進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證休息、娛樂、睡眠的時(shí)間。⑵長時(shí)間短安排。在一個(gè)較長的時(shí)間內(nèi)，究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。比如，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應(yīng)當(dāng)有個(gè)長計(jì)劃。⑶重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無限的，所以必須要有重點(diǎn)，要保證重點(diǎn)，兼顧一般。⑷腳踏實(shí)地。一是知識能力的實(shí)際，每個(gè)階段，在計(jì)劃中要接受消化多少知識?要培養(yǎng)哪些能力?二是指常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間與自由學(xué)習(xí)時(shí)間各有多少？三是“債務(wù)”實(shí)際，對自己在學(xué)習(xí)上的“欠債”情況心中有數(shù)。四是教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，掌握教師教學(xué)進(jìn)度，就可以妥善安排時(shí)間，不至于使自己的計(jì)劃受到“沖擊”。⑸適時(shí)調(diào)整。每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成，是否按計(jì)劃去做了，學(xué)習(xí)效果如何，沒有完成計(jì)劃的原因是什么。通過檢查后,再修訂專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。⑹一定的靈活性。計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還需要經(jīng)過一段時(shí)間，在這個(gè)過程中會遇到許多新問題、新情況，所以計(jì)劃不要太滿、太死、太緊。要留出機(jī)動時(shí)間，使計(jì)劃有一定機(jī)動性、靈活性。3、能力的自我培養(yǎng)大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：⑴積累知識知識是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。離開知識的積累，能力就成了“無源之水”,而知識的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書本上的知識和技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。⑵勤于實(shí)踐善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生在校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇于參與一些社會實(shí)踐活動；既要認(rèn)真參加社會調(diào)查活動，又要熱心各種公益活動，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動，又要熱忱參加教育實(shí)習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等。⑶發(fā)展興趣興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個(gè)體帶來愉快或益處的活動結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)。⑷超越自我作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學(xué)生必須對已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是發(fā)展的需要。4、身心素質(zhì)培養(yǎng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要。大學(xué)生心理素質(zhì)提升的主要途徑有：⑴科學(xué)用腦，勤于用腦。大腦用得越勤快，腦功能越發(fā)達(dá)。講究最佳用腦時(shí)間。研究發(fā)現(xiàn)，人的最佳用腦時(shí)間存在著很大的差異性，就一天而言，有早晨學(xué)習(xí)效率最高的百靈鳥型，有黑夜學(xué)習(xí)效率最高的貓頭鷹型，也有最佳學(xué)習(xí)時(shí)間不明顯的混合型。勞逸結(jié)合。從事腦力勞動的時(shí)候，大腦皮層興奮區(qū)的代謝過程就逐步加強(qiáng)，血流量和耗氧量也增加，從而使腦的工作能力逐步提高。如果長時(shí)間用大腦，消耗的過程逐步越過恢復(fù)過程，就會產(chǎn)生疲勞。疲勞如果持續(xù)下去，不僅會使學(xué)習(xí)和工作效率降低，還會引起神經(jīng)衰弱等疾病。多種活動交替進(jìn)行。人的腦細(xì)胞有專門的分工，各司其職。經(jīng)常輪換腦細(xì)胞的興奮與抑制，可以減輕疲勞，提咼效率。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。節(jié)奏性是人腦的基本規(guī)律之一，大腦皮層的興奮與抑制有節(jié)奏地交替進(jìn)行，大腦才能發(fā)揮較大效能。要使大腦興奮與抑制有節(jié)奏，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。⑵正確認(rèn)識并悅納自己良好的自我意識要求做到自知、自愛，其具體內(nèi)涵是自尊、自信、自強(qiáng)、自制。自信、自強(qiáng)的人對自己的動機(jī)、目的行明確的了解，對自己的能力能做出比較客觀的估價(jià)。⑶自覺控制和調(diào)節(jié)情緒疾病都與情緒有關(guān)，長期的思慮憂郁，過度的氣憤、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。大學(xué)生希望有健康的身心，就必須經(jīng)常保持樂觀的情緒，在學(xué)習(xí)、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動，自覺地控制和調(diào)節(jié)情緒。⑷提咼克服挫折的能力正視挫折。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。遇到挫折.要冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)勝，就接受它，適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練。第二節(jié)職業(yè)資格的取得一、職業(yè)資格與職業(yè)資格證書1、職業(yè)資格⑴職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求。⑵職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。從業(yè)資格是指從事某一專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)和能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)業(yè)資格是指政府對某些責(zé)任較大，社會通用性強(qiáng)，關(guān)系公共利益的專業(yè)（工種）實(shí)行準(zhǔn)入控制，是依法獨(dú)立開業(yè)或從事某一特定專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)；執(zhí)業(yè)資格實(shí)行登記注冊制，即考試取得的執(zhí)業(yè)資格證書必須經(jīng)過注冊后才能生效。2、職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書是國家對申請人專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)、能力的認(rèn)可，是求職、任職、獨(dú)立開業(yè)和單位錄用的主要依據(jù)。所謂職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國家考試制度。二、我國職業(yè)資格證書制度1、與大學(xué)畢業(yè)生本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格除了獲取本專業(yè)的畢業(yè)證書以外，還應(yīng)至少要考取從業(yè)資格。此外還有一些與此專業(yè)對應(yīng)的資格證書，包括：注冊會計(jì)師證、資產(chǎn)評估師證等，這些是今后能否具有執(zhí)業(yè)資格的證明；還有專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書，如助理會計(jì)師、會計(jì)師、高級會計(jì)師，這些是專業(yè)水平的體現(xiàn)；跨職業(yè)的能力水平證書，如外語、計(jì)算機(jī)、普通話和汽車駕駛證等，這些都是與提高求職成功率有關(guān)的證書。2、我國職業(yè)資格證書制度主要包括職業(yè)資格證書制度體系、職業(yè)資格認(rèn)證方式、職業(yè)資格證書等級體系三方面的內(nèi)容。職業(yè)資格證書制度體系職業(yè)資格證書制度是國家證書制度的一個(gè)重要組成部分，它通過國家法律、法令或行政條規(guī)的形式，以政府力量來推行，由政府認(rèn)定和授權(quán)的機(jī)構(gòu)來實(shí)施。3、國家職業(yè)資格分為五個(gè)等級，從高到低依次為高級技師、技師、高級技能、中級技能和初級技能。四、就業(yè)準(zhǔn)入1、就業(yè)準(zhǔn)入，指根據(jù)《勞動法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及國家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動者，必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗。2、國家對就業(yè)準(zhǔn)入的具體規(guī)定：職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要在顯著位置公告實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)范圍；各地印制