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第第頁中班數(shù)學(xué)活動教案：森林小區(qū)里的商店

中班數(shù)學(xué)活動教案：森林小區(qū)里的商店

●數(shù)學(xué)活動：

森林小區(qū)里的商店〔中班〕

活動目標(biāo)：

1.體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。

2.能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

活動預(yù)備：

1.場景布置

2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽)數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片

3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)

4.店牌、門牌

活動過程：

一、布置貨架(探究、體驗有序擺放的序列感)

1.我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?

2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

3.幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能涌現(xiàn)的狀況：

1)任意放(引導(dǎo)幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便)

2)先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導(dǎo)幼兒按序擺放)

5.觀測：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只)，上面一層總比下面一層少1個(件、只)

二、編門牌號碼(運用數(shù)序閱歷)

1.森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是根據(jù)門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)

2.任意編發(fā)覺號碼有重復(fù)或漏掉。

3.這里有8家店該怎么編呢?(引導(dǎo)幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的方法為剩下的店編。)

三、布置商店(鞏固)

1.獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做

2.請幼兒穿彩鏈。(引導(dǎo)幼兒留意彩鏈上的數(shù)字)

幼兒可能涌現(xiàn)：

1)將同色調(diào)鏈按數(shù)序穿。

2)將彩色調(diào)鏈按數(shù)序穿。

3)按間隔色、按數(shù)序穿。

4)選擇半成品：缺少一個補(bǔ)上去。

3.把穿好的彩鏈布置在商店門

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