面對(duì)挫折我能行教學(xué)設(shè)計(jì)

《面對(duì)挫折我行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目：1、讓學(xué)生知道人的一生并不是一帆風(fēng)順的，要正確面對(duì)困難和挫折。2、當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，要以樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)面對(duì)挫折，堅(jiān)信自己我能行。教學(xué)重：以正確的心態(tài)面對(duì)挫折，堅(jiān)信自己面對(duì)挫折時(shí)我能行。教師準(zhǔn)：多媒體課件、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)過(guò)：一、游戲?qū)?揭示主題師同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？那在班會(huì)開始之前我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲游戲的名字叫“反口令例如老師說(shuō)向左轉(zhuǎn)那你們就要向右轉(zhuǎn)你做的要和老師說(shuō)的正好相反，做錯(cuò)的同學(xué)就要被淘汰，淘汰者要接受我的懲罰，行嗎？好，游戲開始。師：你看我厲害吧，一下就抓到5位淘汰者，那你們聽好了，你們要接受的懲罰是：你們將不能參加這節(jié)課的學(xué)習(xí)。不好意思，老師跟你們開了一個(gè)小小的玩笑，那我能采訪一下你們嗎？在剛才游戲失利以及你聽到老師說(shuō)不能參加這節(jié)課的學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)你的感受是什么？生：我心里很緊張，很害怕，害怕不能上這節(jié)課了。師：那你們想?yún)⒓舆@節(jié)課的學(xué)習(xí)嗎？謝謝你們，請(qǐng)回。同學(xué)們就像剛才一樣，在生活中我們往往心中有一個(gè)美好的愿望或是目標(biāo)目標(biāo)或愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)會(huì)無(wú)助、緊張害怕這就意味著我們?cè)馐芰舜煺勰敲鎸?duì)挫折時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢？這節(jié)課我們活動(dòng)的主題就是面對(duì)挫折我能行。好了，有請(qǐng)我們的主持人王愷言同學(xué)！二、我經(jīng)歷板塊1、初步感受認(rèn)識(shí)挫折王愷言：各位同學(xué)大家好，非常榮幸能擔(dān)當(dāng)此次班會(huì)的主持人。好，首先讓我們來(lái)看幾幅圖片（課件展示）你們?cè)谏钪幸娺^(guò)這樣的場(chǎng)面嗎？那從中你感受到了什么？生：我感覺(jué)到那個(gè)小男孩心情很不好，很傷心。生：我感覺(jué)到那個(gè)老爺爺因?yàn)闊o(wú)法安度晚年心里很難受。

王愷言才大家分享的很好過(guò)這些圖片我們感受到了他們心情不好很難受，也就是說(shuō)他們正遭受著挫折。板塊2、聯(lián)系自身，交流感受王愷言其實(shí)在人的一生中隨時(shí)都有挫折比如處在這一時(shí)段的我們就在前不久知心姐姐就收到了這樣一封信，有請(qǐng)我們的知心姐姐來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)（知心姐姐讀信）知心姐姐當(dāng)收到這封信的時(shí)候我的心里是很沉重的我能感受的到這位同學(xué)當(dāng)時(shí)是多么的無(wú)助、迷茫和痛苦，同學(xué)們你們有過(guò)這樣的感受嗎？讓我們一起來(lái)回憶一下，你有考試考砸被家長(zhǎng)罵的時(shí)候嗎？你有比賽失利的時(shí)候嗎？除了這些你在生活中還遇到過(guò)哪些挫折？當(dāng)時(shí)你的感受是什么？（課件展示并播放音樂(lè)，學(xué)生沉思思考）知心姐姐：好了，同學(xué)們，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下？（1）考試失利，被家長(zhǎng)罵考試考不好，你的心情我很理解，因?yàn)槲覀兌加羞^(guò)這樣的感受，來(lái)，下一次在你最無(wú)助的時(shí)候最傷心的時(shí)候希望這顆小愛(ài)心能陪伴著你也希望上面的話能給你帶來(lái)勇氣。（2）比賽失利當(dāng)沒(méi)通過(guò)比賽時(shí)你的心里很委屈是嗎？我的小愛(ài)心送給你讓它陪伴你給你帶來(lái)戰(zhàn)勝挫折的力量。（3）跳舞不好你的心情我理解，小愛(ài)心同樣送給你希望有它的陪伴你能感到好一些。知心姐姐：好了，同學(xué)們，謝謝大家的分享。三、我面對(duì)板塊1、出示反面事例，引發(fā)學(xué)生討論師通過(guò)大家剛才的分享我們知道在遇到挫折的時(shí)候我們會(huì)傷心痛苦迷茫，它們就這樣一下子沖擊了我們的心靈當(dāng)它來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢？來(lái)首先讓我們來(lái)欣賞一個(gè)生活中的小品。（學(xué)生表演小品）王愷言：李芳在挫折面前選擇了什么？

生：選擇了逃避王愷言：如果你是李芳，你會(huì)怎么做呢？下面就有請(qǐng)我們的小記者進(jìn)行采訪。小記者：你好，如果你是李芳你會(huì)怎么辦？生：我會(huì)先找找這次失敗的原因，然后不斷努力爭(zhēng)取下次比賽能得獎(jiǎng)生：我會(huì)更加努力的畫畫，證明自己能行。小記者：采訪到此結(jié)束，謝謝大家。王愷言：謝謝我們的小記者，同學(xué)們，不同的人面對(duì)挫折，感受會(huì)是不同的，現(xiàn)在的李芳如果她繼續(xù)這樣下去會(huì)出現(xiàn)什么后果？如果她能站起來(lái)那又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？面對(duì)現(xiàn)在的李芳你想怎么幫助她？小組討論討論，每個(gè)人都發(fā)表發(fā)表自己的觀點(diǎn)（小組討論并演一演）王愷言：哪一組愿意把你們的討論結(jié)果到前邊來(lái)表演一下（選取2個(gè)小組，到前邊來(lái)表演）師：同學(xué)們都有自己的看法和想法，都想幫助李芳，我們也祝愿李芳，能早日走出困境，找回自己。板塊2、出示榜樣事例，明確面對(duì)挫折的態(tài)度師：其實(shí)啊，不同的人面對(duì)不同的挫折，有不同的選擇，不同的選擇將上交的是兩份不同的人生答卷現(xiàn)在我們?cè)侔涯抗饩劢沟綒埣踩松砩险?qǐng)看大屏（課件展示馬麗和翟孝偉的信息）失去右手的馬麗和失去左腿的孝偉在今后的生活中可能遇到什么困難？這對(duì)他們的心理可能造成什么影響？生馬麗失去了右手那她以后寫字會(huì)非常困難翟孝偉失去了左腿以后可能會(huì)找不到工作。師：同學(xué)們，馬麗和翟孝偉現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，想一想他們可能從事什么行業(yè)，在干些什么？可以與你周圍的同學(xué)交流交流。（學(xué)生討論交流）同學(xué)們都很有自己的想法我們一起來(lái)看一下他們到底從事了什么行業(yè)又給我們帶來(lái)了什么樣的奇跡呢？（播放中國(guó)達(dá)人秀節(jié)目）看完他們這一場(chǎng)達(dá)人秀演出的時(shí)候，評(píng)委周立波這樣點(diǎn)評(píng)你們沒(méi)有展示你們的不幸你們用你們的堅(jiān)強(qiáng)演繹了你們對(duì)藝術(shù)的追求，你們是真正的達(dá)人。同學(xué)們你們想說(shuō)些什么？

王愷言是啊同學(xué)們馬麗翟孝偉他們今日的成就他們舞臺(tái)上的精彩的表現(xiàn)，讓我們深深的折服深深的驚嘆我們看一看他們這一路是怎樣走過(guò)來(lái)（播放視頻）同學(xué)們，讓我們思考一下，他們是一個(gè)怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)每一次失敗和挫折？生：他們面對(duì)挫折沒(méi)有逃避，他們很樂(lè)觀很堅(jiān)強(qiáng)。師：同學(xué)們，只有不退縮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢他們才譜寫出了這一份精彩的人生。板塊3、出示小故事，進(jìn)一步明確對(duì)待挫折的態(tài)度師看看我們自己我們的人生才剛開始起步這一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨啊正等著我們?nèi)ソ?jīng)受我們?cè)趤?lái)看一個(gè)小故事從中我們能得到更多的啟示下面請(qǐng)聽故事大王鄭亞霞同學(xué)給我們帶來(lái)的小故事。故事大王：為什么蝴蝶飛不起來(lái)？你從中悟到什么？生因?yàn)樾∧泻土说姑麐寢屜胱屝『约好鎸?duì)這次挫折經(jīng)過(guò)這次挫折小蝴蝶才能飛。師對(duì)啊小蝴蝶經(jīng)歷挫折才飛翔對(duì)于我們也是一樣的只有正確的面對(duì)挫折，挫折才能讓我們成長(zhǎng)。四、我能行板塊1、寫感想簽師同學(xué)們生活當(dāng)中啊有很多挫折伴隨我們成長(zhǎng)就像前面我們分享的一樣，在每一次挫折來(lái)臨的時(shí)候我們都很迷茫痛苦無(wú)助那同學(xué)們假如我們?cè)僖淮蚊鎸?duì)挫折的時(shí)候，你要怎么樣來(lái)面對(duì)，你想對(duì)自己說(shuō)些什么？生：我想對(duì)自己說(shuō)，這點(diǎn)挫折沒(méi)什么，我會(huì)很勇敢，面對(duì)挫折我能行。生：我想說(shuō)下一次遇到挫折我不會(huì)逃避，我要像馬麗和翟孝偉一樣勇敢。師：看來(lái)大家都想說(shuō)一說(shuō)，那現(xiàn)在我們就把自己想說(shuō)的話寫在小書簽上。（學(xué)生用彩色鉛筆寫一寫）板塊2、讀勵(lì)志文師好了最后請(qǐng)同學(xué)們起立下一次遇到挫折時(shí)讓我們大聲的對(duì)它說(shuō)我能行！最后讓我們跟隨主持人一起大聲的讀一讀大屏幕上的這段文字?。ㄕn件出示：面對(duì)挫折，我們要勇敢；面對(duì)挫折，我們要迎難而上；面對(duì)挫折，我們要堅(jiān)持不懈；面對(duì)挫折，我相信，我能行?。ㄗ詈笠痪鋾r(shí)學(xué)生把自己的書簽高高舉起）

好，同學(xué)們我們這次主題班會(huì)就到這里！板書設(shè)計(jì)：面對(duì)挫折我能行

4面欺和脅（主備朱紅）教目：過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中正確對(duì)待生活中的壓力和挫折，面對(duì)欺負(fù)和威脅要敢于傾訴和舉報(bào)，不能逃避，要向有關(guān)方面求助，避免無(wú)情的心靈傷害。教重：養(yǎng)學(xué)生面對(duì)欺負(fù)和威脅要敢于傾訴或舉報(bào)，不逃避，知道怎樣求助。教難：習(xí)靈活地應(yīng)對(duì)和處理欺負(fù)和威脅的方法、技巧。教準(zhǔn)：女生男同學(xué)的公開信投影2實(shí)實(shí)說(shuō)填充內(nèi)投影投影顯示田剛受威脅怎么辦選擇項(xiàng)4多體課件教材21頁(yè)幅圖畫的內(nèi)容和田剛在路上遭威脅課文插圖、文字。教時(shí)：課時(shí)教過(guò)：第一課時(shí)教目：受同學(xué)間的友愛(ài)之情，讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)，進(jìn)行情境體驗(yàn)，形成正確的價(jià)值觀一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1．導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，我們?cè)谇皟赡甑膶W(xué)校學(xué)習(xí)生活中，老師教育我們同學(xué)之間應(yīng)該怎么做？對(duì)待大哥哥大姐姐我們應(yīng)該怎樣做？對(duì)小弟弟小妹妹我們應(yīng)該怎么做？2．學(xué)生回答。3．師小結(jié)引入：同學(xué)們說(shuō)得非好，老師很高興，真為你們能懂得這么多做人的道理而感到驕傲和自豪！希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?shí)際生活中就按自己說(shuō)的去做，履行自己的諾言，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為人類的社會(huì)進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)?？墒俏覀?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中卻往往會(huì)遇到一些不盡人意的地

方，有時(shí)會(huì)受到欺負(fù)和威脅，遇到這樣的情況我們?cè)撛趺崔k呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論研究這個(gè)問(wèn)題。（板書課題）二、進(jìn)行課文第一部分的教學(xué)活動(dòng)1．（投影顯示女同學(xué)公開信內(nèi)）指名讀女同學(xué)的公開信，了解這位女同學(xué)的心里話。想一想、議一議：你給別人取過(guò)綽號(hào)嗎？你喊過(guò)別人的綽號(hào)嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？2．換位思考：如果你被別人取號(hào)會(huì)是怎樣的心情？3．（投影儀顯示實(shí)話實(shí)說(shuō)填空）先讓學(xué)生自己填，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所填內(nèi)容。（注意鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見）這封信給我感受最深的是：我想對(duì)這些給別人取綽號(hào)的同學(xué)說(shuō)：我還想悄悄地對(duì)這位女同學(xué)說(shuō)：4．師小結(jié)：同學(xué)們剛才通過(guò)學(xué)討論、換位思考，明白了給別人取綽號(hào)是圖一時(shí)的快樂(lè)，是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，是不尊重別人欺負(fù)別人的表現(xiàn)，這是不文明的行為。別人有缺陷，應(yīng)該予以同情，而不是去傷害他們，是嗎？三、不做小霸王過(guò)渡：同學(xué)們遇到過(guò)這樣的事嗎？你是怎么做的？1．“故事續(xù)編”：教師講述前段故事。2．教師小結(jié)。第課教目：紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，正確對(duì)待生活中的壓力和挫折，面對(duì)欺負(fù)和威脅要敢于傾訴和舉報(bào)能逃避要向有關(guān)部門求助，避免無(wú)情的心靈傷害。一、遇到威脅怎么辦？

1．討論：你遇到過(guò)什么樣的威？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？你周圍的同學(xué)受到過(guò)威脅嗎？把你了解到的情況說(shuō)給大家聽聽。2．辨析：下面些同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？3．幫媽媽寫封信：媽媽給老師寫了一封信，她會(huì)寫4你還有別的辦法嗎？當(dāng)你用這種辦法時(shí)一想可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。二、田剛會(huì)怎么辦？過(guò)渡：一天放學(xué)后，田剛遇上了麻煩事，他該怎么辦呢？1．討論：你認(rèn)為田剛會(huì)采用哪一種辦法？為什么？2．你還有哪些好辦法？為什么認(rèn)為這是好辦法？3．教師小結(jié)。第課教目：道在欺負(fù)和威脅面前前，要學(xué)會(huì)訴說(shuō)，尋找解決的方法，決不能逃避，同時(shí)告訴學(xué)生應(yīng)友好相處，在社會(huì)生活中要學(xué)法、知法，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的安全。一、慘痛的教訓(xùn)過(guò)渡：在我們身邊，依然會(huì)發(fā)生著許許多多令人痛心的事。1．列舉書上事例。2．你聽說(shuō)過(guò)這樣的事嗎？為什會(huì)發(fā)生這樣的事