年級健康教育上冊教學計劃

年級健康教育上冊教學計劃

第一篇：三年級健康教育上冊教學計劃盈彩美居小學三年級健康教育上冊教學計劃為深化學校健康教育改革，拓寬健康教育途徑和方法，促進健康教育的有效開展，創(chuàng)建健康學校，制定本方案：一、活動目的通過開展健康教育系列活動，充分調(diào)動學生開展健康教育的積極性，做到“月月有主題，節(jié)日有安排”，努力提高廣大學生的健康意識和衛(wèi)生防病能力，努力創(chuàng)建“健康班級”。二、主要內(nèi)容1.認真上好每周一節(jié)的健康課，做到“四個有”.2.認真組織學生開展“安全與健康”讀書活動.3.積極重視心理健康教育，開展心理咨詢活動.4.進一步增強學生的公共衛(wèi)生意識和自我保健意識，改變不良生活習慣和行為方式，提高學生衛(wèi)生素質(zhì)。三、活動形式1.每月張貼健康教育宣傳畫2.每月出好一期健康教育黑板報，進行健康知識宣傳。3.每月進行一次健康教育電視講座4.每月開展一個主題活動5.開展健康教育征文活動。[征文內(nèi)容：圍繞健康教育主題活動，把在學校中、家庭內(nèi)和社會上的所見所聞、體會和感悟以及健康行為的改變記錄下來，也可將“食用加碘鹽與防治碘缺乏病”作為征文內(nèi)容之一。]6.開展健康教育知識競賽7.開展健康教育專題培訓和教學研究活動8.積極開展“安全與健康”讀書活動

第二篇：六年級上冊健康教育教學計劃六年級上冊健康教育教學計劃備課人：一、情況分析：六年級學生年齡大多數(shù)在12～13歲左右，他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。二、教學目標：1、使他們了解青春期發(fā)育的一些特征，掃清他們思想上的障礙，使他們身心得到健康發(fā)展。2、讓學生了解一些青春期的保健方法，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。3、知道選購食品的注意點，學會正確選購食物。4、培養(yǎng)學生自信與自立的精神，并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系，學習致用。5、學會和同學相處，培養(yǎng)學生學會正確處理人際關(guān)系。6、教育學生如何面對生活的挫折，調(diào)節(jié)情緒，陽光生活。三、教學措施：1、課前充分了解學生，認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學生學習興趣。2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。3、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查促使學生行為習慣的形成。4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。四、教學內(nèi)容安排第一周：食物多樣，谷類為主第二周：食品的選購。第三周：遠離有毒野菜野果第四周：青春期的身體變化第五周：什么是月經(jīng)初潮第六周：遺精并不神秘第七周：重視變聲期的保健第八、九周：青春期男生的衛(wèi)生保健第十、十一周：青春期女生的衛(wèi)生保健第十二周：自信與自立第十三周：青春期心理衛(wèi)生第十四周：男女同學如何相處第十五、十六周：學幾招調(diào)節(jié)情緒的方法第十七、十八周：勇于面對挫折1、《食物多樣谷物為主》教學目標：1、知識與能力：（1）、了解谷物的種類。（2）、初步了解各類谷物中含有豐富的營養(yǎng)成分，知道以谷物為主，食物多樣化是平衡膳食的基本保證。2、過程與方法：（1）教師主講，學生參與、討論；（2）通過課前查閱資料、咨詢、討論來全面地了解谷物的種類以及各類谷物的作用。（3）教師主講與學生探究相結(jié)合。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過了解谷物種類及其作用，體驗各種營養(yǎng)與人體生命活動的關(guān)系，培養(yǎng)探究的興趣，樹立科學的飲食觀念和態(tài)度。教學重點：了解谷物的種類，并初步了解各類谷物中含有豐富的營養(yǎng)成分，知道以谷物為主，食物多樣化是平衡膳食的基本保證。教學準備：學生：搜集自己了解或愛吃的谷物的實物或圖文資料教師：制作多媒體課件；準備9類谷物的實物資料教學過程一、調(diào)查導入（一）、在健康教育課中，我們初步了解到谷類食物是米、面和雜糧的總和，含有豐富的碳水化合物。這節(jié)課的開始，我們先來做個小調(diào)查：（1、昨天三餐都吃谷類食物的；2、有2餐吃谷類食物的；3、只有1餐吃谷類食物的；4、沒有1餐吃谷類食物的）（二）、教師鍵入統(tǒng)計結(jié)果本班食用谷類食物的人數(shù)班級人數(shù)28人3餐都吃的人數(shù)吃2餐的人數(shù)只吃1餐的人數(shù)沒有吃過的人數(shù)27310二、出示故事，展開討論（一）、多媒體出示故事：高中學生小馬，她三餐不吃飯或者只吃一小團米飯，基本上只吃色香俱全的蔬菜，晚上絕對不沾淀粉類的食物，如米飯和土豆。這樣的時間已經(jīng)有三個月了，她也從不吃肉等高脂肪高蛋白食物，原因是會長胖。小馬平常喜歡看時尚雜志，看到各類時尚雜志上的美容瘦身專版上有過吃米飯會長胖的提法，時尚報紙也出現(xiàn)過類似的報道，說是米飯含糖含淀粉多，吃了會直接導致肥胖。小馬于是不吃米飯改吃蔬菜，周圍的幾個同學也跟她一樣吃素，普遍選擇吃素的原因是認為吃素可以清腸，又能有效排出毒素，比吃肉和吃米飯都要健康，又不用擔心發(fā)胖。像小馬這樣的都市學生有一定代表性。雖然，三個月下來體重減輕了很多，但令人遺憾的是小馬經(jīng)常感冒，有時坐久了站起來眼睛就發(fā)黑，精力也不像以前那樣旺盛了。（二）、課堂討論：小馬的做法對嗎？我們生活中有沒有這樣的現(xiàn)象呢？（學生回答時教師追問：不吃米飯對不對？其他谷物是不是可以都用大米來代替呢？讓我們先來了解谷物的種類吧。進而過渡到下一環(huán)節(jié)）三、了解谷物的種類及其作用，提示課題（一）、你們了解谷物有哪些種類嗎？你認識桌面上的哪些谷物呢？你還帶了什么谷物來和大家交流呢？（學生小組交流，課堂交流）（二）、每一種谷物的營養(yǎng)物質(zhì)是什么？我們食用了以后，對身體有什么好處呢？（師生互相補充介紹，媒體演示各種谷物的圖文介紹）1、大米2、小麥3、小米4、糯米5、黑米6、燕麥7、薏米8、玉米9、蕎麥小結(jié)：你們知道嗎？多吃谷物與堅果、豆類，有助于預(yù)防癌癥，它們合稱為“防癌三寶”。（三）、我們南方人以大米為主要糧食，是不是其他谷物就不要吃了呢？1、小結(jié)：谷類食物是米、面和雜糧的總和，堅持谷類為主食保持了我國膳食的良好傳統(tǒng)。每人每天應(yīng)吃300～500g；米面為主，其中搭配的雜糧每日總量不宜超過谷類總量的1/3，它們是膳食中能量的主要來源。媒體出示板書：1、谷類為主是平衡膳食的基本保證；2、補充介紹：人們應(yīng)保持每天適量的谷類食物攝入。另外要注意粗細搭配，經(jīng)常吃一些粗糧、雜糧和全谷類食物。稻米、小麥不要研磨得太精，以免所含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維流失。媒體出示板書:2、粗細搭配有利于合理攝取營養(yǎng)素；3、齊讀板書并揭示課題：食物多樣谷物為主四、學習“食物多樣”（一）、過渡：下面我們來談?wù)勈澄锒鄻拥膯栴}。（二）、現(xiàn)場調(diào)查：測一測你昨天的飲食，并根據(jù)食用的量來排序食物品種排序谷物、薯、雜豆類水果類蔬菜類蛋類魚蝦類畜禽獸肉類大豆類及堅果奶類及奶制品油鹽（三）、課堂交流（四）、出示寶塔圖小結(jié)：平衡膳食就是各種食物都要攝取，并做到適量攝入，以達到營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的平衡，符合人體的需要。中國營養(yǎng)學會制定了中國居民平衡膳食指南，各種食物呈現(xiàn)為寶塔形，告訴我們每天應(yīng)該吃多少東西，吃哪些有營養(yǎng)的食物。（五）媒體出示板書：3.沒有不好的食物，只有不合理的膳食，關(guān)鍵在于平衡。（齊讀）五、課堂鞏固聯(lián)系判斷題，做到了打鉤（√），沒有做到打叉（×）六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)（一）、大家談?wù)勥@堂課你學到了什么？（二）、總結(jié)：當前我國獨生子女家庭居多，多數(shù)獨生子女在家庭中的飲食越來越精細，食物種類也越來越單調(diào)。其實，人類是雜食動物，五谷雜糧、蔬菜、水果、雞、鴨、魚、肉、蛋、奶，合理搭配，才符合生理要求。食物多樣不僅可以使人體獲得蛋白質(zhì)、脂肪、糖、維生素、礦物質(zhì)與微量元素以及膳食纖維等品種齊全的營養(yǎng)素，同時，還可以發(fā)揮各營養(yǎng)素之間的互補作用，提高營養(yǎng)價值，滿足健康的需要。為了我們少年兒童的健康成長，我們應(yīng)攝取多種多樣的食物。希望大家吃出健康來！（三）、布置作業(yè)（1）、學習本課后，請你反思一下自己的飲食狀況，并談一下自己的啟示。（2）、五谷的種類在不同時代和不同的書本中界定的范圍不統(tǒng)一，請你自己探究一下（通過《本草綱目》、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑）五谷的種類及其作用，并談一下自己的感受。教學反思：2、食品的選購教學目標：使學生知道怎樣選購食品，辨別食品的新鮮程度。教學重點：使學生知道怎樣選購食品。教學難點：注意怎樣購買包裝食品。教學模式：小組合作。教學準備：課前調(diào)查。教學過程：一、導入新課：我們每個人都要到市場上去購買食品，由于食品的質(zhì)量直接關(guān)系到我們的身體健康，所以要掌握一些購買食品的知識，對我們幫助家長從事家務(wù)勞動是非常有益的。二、講授新課：1、聯(lián)系生活所見發(fā)表自己的購買食品的經(jīng)驗。2、學生小組討論后，全班交流。3、閱讀課文第二到第五小節(jié)，討論以下問題：購買食品時應(yīng)該注意什么？（新鮮程度和衛(wèi)生情況）購買熟食，要注意什么？(有衛(wèi)生許可證)購買有固定包裝的食品，要注意什么？4、學生閱讀、討論。5、重點討論：怎樣選購食品？6、如果我們不注重質(zhì)量，會有什么影響？三、說一說：1、你是如何分辨食物是否新鮮的？購買包裝食品時應(yīng)注意什么？四、結(jié)束語同學們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對食品的辨別選擇有了很多的了解。在今后的生活中，要注意這方面的知識。教學反思：3、遠離有毒野果野菜教學目標：1、了解哪些野菜和野果是有毒的，不能食用。2、知道誤食有毒野菜和野果中毒后的正確處理方法。教學重點：了解哪些野菜和野果是有毒的，不能食用。教學難點：知道誤食有毒野菜和野果中毒后的正確處理方法。教學準備：課件教學過程：一、事例導入：1、出示課文第一段的事例，學生自讀。2、交流談體會。二、怎樣避免誤食野菜和野果中毒。1、學生讀第二段，交流。郊游時盡量不要采摘野菜不認識的野菜野果。2、讀第三、四段，交流。A、在工業(yè)廢水流經(jīng)的草地、公路兩邊生長的野果野菜不要食用。B、采摘時不要品嘗。三、誤食中毒后的處理1、讀最后一部分，交流。2、指名說說，師相機板書。A首先要進行自救或互救，設(shè)法把有毒食物吐出來。方法：可以用筷子、匙柄或手指輕觸一下中毒者的咽部，催其嘔吐，從而將胃內(nèi)毒物排出。B、給病人喝溫開水、淡鹽水或茶水等，再刺激其咽部引起嘔吐。反復(fù)多次，以將為內(nèi)讀物全部突出。（注意點：在催吐解毒過程中，病人容易發(fā)生虛脫，要讓病人靜靜躺下，并注意保暖）。C、當病人癥狀緩解后，送往醫(yī)院救治。四、討論、全課總結(jié)1、通過本課的學習，你知道哪些野果野菜是可以食用的，哪些是不能食用的？2、為什么不能吃不認識的野果野菜？3、誤食有毒的野果野菜中毒后該怎么做？教學反思：4、青春期的身體變化一、輔導目標1、了解青春期自己的身體所發(fā)生的變化。2、消除對青春期的疑惑，自豪地步入青春期。二、設(shè)計思路迎來青春期的小學生對自己的身體變化既敏感又盲目，他們可能會在意身體的每一個細節(jié)，由此變得敏感，有時卻又顯得無知而茫然。本課以優(yōu)美的詩歌引入，接著引導學生自我觀察，了解自己的身體變化情況，判斷自己是否已進入青春期。然后讓學生討論、交流，消除對于青春期的疑惑。最后在獨特的青春儀式中自豪地迎來青春期。三、課前準備1、了解學生關(guān)于青春期身體變化的疑問，找到有共性的問題2、查找青春期的科學知識資料，以便為學生解惑。3、找一些青春期教育的啟蒙讀物，推薦給學生。四、教學過程暖身操詩朗——成長的風鈴成長的風鈴奏出流水般的清音它靚麗的歌喉悠遠清脆生命之花剛剛綻開青春的天地需要你去揮灑才華在這里煥發(fā)人生最璀璨的光彩在這里奏響人生最浪漫的樂章在這里寫下人生最壯麗的詩篇自我觀察你的身體是否有了下列變化？如果有，請記下來。1、我的手腳似乎大得很快。2、我的身體比以前任何時候都長得快。3、我比以前更容易出汗了。4、我身體的氣味有了變化。在人的成長過程中，青春期是其中最關(guān)鍵的一個階段。每個人步入青春期的時間并不相同，有時你可能會有些困擾。記住下面幾點，對你可能有幫助。1、你是正常的。步入青春期的時間雖然與大多數(shù)人不同，但絕對正常。2、你不會永遠超前或落后，其他孩子會很快追上來，或者你會很快追上他們。3、不管你現(xiàn)在處在什么階段，你都是唯一的。在整個世界中，沒有另一個人與你相同，你要覺得自己是與眾不同的。青春儀式步入青春期是一件非常隆重的事，它標志著你跨入了成人的行列。你可以用很多方式來慶祝，比如：一個特別的月光晚會，一次與同齡好友相聚的野營，一份驕傲的人生計劃。。。。。。如果讓你為自己舉辦一個屬于你自己的青春期慶典儀式，你準備怎么做呢？請把它寫下來。在疏導學生心理困惑的同時，要告訴學生，進入青春期是一件非常隆重的事情，我們可以舉辦一個屬于自己的青春慶典。青春慶典的設(shè)計要有自己的創(chuàng)意，可以是自己一個人的儀式，也可以有大人參加，但要避免將慶典當成向家長索取的機會，大手大腳消費。送你一句話青春是人生最燦爛的季節(jié)，請珍惜青春年華。教學反思：5、什么是月經(jīng)初潮教學對象主要針對青春期發(fā)育的女孩，一般是12~16歲。教學目的1、什么是月經(jīng)？來月經(jīng)的癥狀是什么？2、什么時候該來月經(jīng)？來了之后怎么辦？3、什么樣的月經(jīng)表示正常？教學過程及內(nèi)容一、什么是月經(jīng)？青春期的女子由于卵巢分泌的性激素作用使子宮內(nèi)膜發(fā)生周期性變化，每月脫落一次，脫落的粘膜和血液經(jīng)陰道排出體外，這種流血現(xiàn)象，就是月經(jīng)。因多數(shù)人是每月出現(xiàn)1次而稱為月經(jīng)。月經(jīng)又稱為月事、月水、月信、例假、見紅等，因多數(shù)人是每月出現(xiàn)1次而稱為月經(jīng)，它是指有規(guī)律的、周期性的子宮出血。嚴格說來，伴隨著這種出血，卵巢內(nèi)應(yīng)有卵泡成熟、排卵和黃體形成，子宮內(nèi)膜有從增生到分泌的變化。但是在臨床上常有不經(jīng)過排卵而有子宮出血的現(xiàn)象，叫做無排卵性月經(jīng)。近年來，對月經(jīng)的俗稱有所增加，如壞事兒了、大姨媽、姑媽、好事、倒霉了等等?，F(xiàn)代女性月經(jīng)初潮平均在12.5歲。絕經(jīng)年齡通常在45～55歲之間，其原因有排卵功能老化，雌激素分泌降低等各方面因素有關(guān)?！豆沤襻t(yī)統(tǒng)》中的天癸指月經(jīng)。二、什么時候來月經(jīng)？1、少女第一次來月經(jīng)稱為月經(jīng)初潮，它是青春期到來的重要標志之一。初潮年齡約在10～16歲。2、月經(jīng)初潮前的癥狀測體重和身高：在女孩進入青春期（11~14歲）后，每半年測兩次身高和體重。如果某次測量發(fā)現(xiàn)身高和體重突然增加，預(yù)示在隨后的半年里該女孩可能月經(jīng)來潮。觀察乳房情況：如果發(fā)現(xiàn)乳房開始發(fā)育，膨脹并出現(xiàn)乳暈，觸摸時又有一個硬結(jié)，于是在隨后的兩年內(nèi)會出現(xiàn)月經(jīng)初潮?？从袩o白帶：如果從女孩陰道中流出像雞蛋清一樣透明、無色無味而略帶粘稠的液體，預(yù)示2-3天后月經(jīng)初潮即將到來。如出現(xiàn)青春痘（臉頰以及額頭上的痘,并且有小膿包），月經(jīng)將會在2到3個月之內(nèi)來臨。月經(jīng)時的癥狀3、月經(jīng)來潮的持續(xù)時間一般為3～7天，出血量在100毫升之內(nèi)，以第2～3天為最多。月經(jīng)血一般呈暗紅色，不凝固，除血液外，還含有子宮內(nèi)膜碎片、宮頸粘液及陰道上皮細胞。一般女性月經(jīng)期無癥狀，少數(shù)人可有下腹或腰骶部下墜感、乳房脹痛、便秘或腹瀉、頭痛等不適，一般不影響日常的工作、學習及生活。4、月經(jīng)來后的相關(guān)注意事項月經(jīng)初潮是身體發(fā)育的必然，是青春期的標志，沒有必要憂心忡忡，對月經(jīng)初潮時并發(fā)的腰酸，嗜睡，疲勞，乏力等不適做好充分的心理準備，避免驚惶失措，加重心理負擔。初潮時應(yīng)避免參與劇烈體育運動，長距離騎車和跑步等，以免過度疲勞導致抵抗力下降，誘發(fā)感冒等疾病。經(jīng)期應(yīng)經(jīng)常清洗外陰，避免手淫，因為在此階段機體抵抗力下降，如果不注意清潔衛(wèi)生，則極易引起細菌感染和發(fā)燒，據(jù)統(tǒng)計，初潮少女外陰瘙癢癥的發(fā)病率為6.9%左右，其主要誘發(fā)因素就與經(jīng)期外陰不清潔和手淫有關(guān)。加強自我防護，使用優(yōu)質(zhì)衛(wèi)生巾，千萬不可為了貪便宜，而使用劣質(zhì)產(chǎn)品，更不能用消毒不嚴格的普通衛(wèi)生紙和草紙來代替。注意休息，保證充足睡眠時間，食用營養(yǎng)豐富，易于消化吸收的飯菜，這對增強體質(zhì)，恢復(fù)精力大有裨益。避免接觸冷水，注意保暖，最好不參加游泳等。教學反思：6、遺精并不神秘教學目標：1、知道遺精是一種正常的生理現(xiàn)象，能正確科學地對待。2、知道防治頻繁遺精的主要措施。教學重點難點：1、知道遺精是一種正常的生理現(xiàn)象，能正確科學地對待。2、知道防治頻繁遺精的主要措施。教學過程：一、談話導入。進入青春期后，除了人體出現(xiàn)了第二性特征，更有一些生理變化。男生最大的變化，就是遺精。板書課題。二、認識遺精現(xiàn)象過渡：什么是遺精？我們首先來認識一下這個生理現(xiàn)象。1、出示課文解釋遺精現(xiàn)象的相關(guān)部分，學生自讀了解后指名交流。2、了解遺精產(chǎn)生的原因，引導學生科學地認識這一現(xiàn)象。3、認識遺精是很正常的，對人體沒有什么危害。三、防治頻繁遺精的措施。1、什么是頻繁遺精，有什么害處。2、怎樣預(yù)防頻繁遺精？(1)將主要精力集中到學習及有意義的活動中去，不接觸色情書刊、圖片、電影等。臨睡前不要喝大量水，不應(yīng)過度興奮，也不要看言情小說。可以做一些輕松的體操和散步，爭取很快入睡。(2)合理安排學習與生活，積極參加體育鍛煉，勞逸結(jié)合。(3)睡覺要穿寬松的內(nèi)衣褲，床鋪不宜過暖過軟，輩子不應(yīng)太厚太重，最好采取側(cè)臥睡姿，早晨醒來后立即起床。四、討論交流，深入認識1、什么是遺精？正常遺精對人體有害處嗎？2、怎樣才能防止頻繁遺精。教學反思：7、重視變聲期的保健教學目的：情感目標：接受青春期的一大正常生理變化。知識目標：1、了解變聲期的由來、一系列變化及發(fā)展。2、掌握正確渡過變聲期的方法。能力目標：合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習慣，減少刺激。教學重點難點、重點：難點：變聲期的過程及變化的生理現(xiàn)象。對策：閱讀與教師講解共同解決問題。課前準備：了解同學中有無“變聲期”嗓子變化的實例。教學過程：一、導入新課:師：通過上兩堂課的學習，我們已經(jīng)知道青春期會出現(xiàn)的一些變化，也明白了適當?shù)捏w育鍛煉會給我們帶來益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。二、學習新課（幫助學生迅速在大腦中歸納整理所學知識，使知識系統(tǒng)化、條理化。）問：我們班已經(jīng)變聲的學生呢？1.變聲案例。課前了解的現(xiàn)象向同學們作介紹。學生介紹。2.變聲期：師：在小學時候我們曾學習過人體的發(fā)聲器官，誰來回答？學生回答。師：對，聲帶。這個器官對于9歲以前的男女生來說，差別很小，但9歲以后男女生就會出現(xiàn)很大差別，是什么原因呢？要求學生互相交流閱讀分析的結(jié)果。小結(jié)：體內(nèi)激素的分泌不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)”聲帶增長、增寬因而變聲。3.保健方法：師：變聲期是每個人都會經(jīng)歷的，但每個人不會完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導致每個人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對待這個特殊時期，則會破壞聲帶，導致不良后果。因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？學生回答。三、鞏固新知學生鞏固知識：連線題。小結(jié)：同學們應(yīng)該掌握這些方法，并且接受這些食品，保護好自己的嗓子，這樣你們的聲音才會越來越美。作業(yè)：1.人的發(fā)聲器官主要是和。2.歲至歲之間，男女生的噪音處于變聲期。3.變聲期大約持續(xù)年。板書設(shè)計：變聲期的保健體內(nèi)激素的分泌不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)”聲帶增長、增寬因而變聲教學反思：8青春期男生的衛(wèi)生保健教學目標：1、青春期男生保健注意什么？2、青春期的男生保健有幾個方面？各是什么內(nèi)容？教學重點：青春期男生保健注意什么？教學課時:1課時教學過程：一、對青春期出現(xiàn)的各種勝利、心理變化要有所了解1、多參加有益的集體活動，多與家長、老師和同學溝通。2、通過學習知識，加強道德修養(yǎng)，自覺地約束自己的行為。二、進入青春期后身體長得快，需要大量營養(yǎng)注意多吃富含蛋白質(zhì)、維生素和微量元素的食物。三、特別要注意防止運動傷害注意科學、適量，玩鬧時要注意適可而止。四、男生的個人衛(wèi)生也不容忽視皮脂溢五、想一想男生怎樣注意青春期衛(wèi)生保?。拷虒W反思：9青春期女生的衛(wèi)生保健教學目標：1、青春期的女生保健注意什么？2、青春期的女生保健有幾個方面？各是什么內(nèi)容？教學重點：青春期女生保健注意什么？教學課時:1課時教學過程：一、正確對待進入青春期后的身體變化自然接受，不要為掩飾身體的變化而穿緊身內(nèi)衣、束胸。二、注意全面補充營養(yǎng)多吃優(yōu)質(zhì)動物蛋白，多吃蔬菜和水果。三、注意經(jīng)期衛(wèi)生1、輕度適量運動2、不做劇烈運動和負擔過重的體力勞動。3、注意衛(wèi)生。四、想一想女生怎樣注意青春期衛(wèi)生保健？教學反思：10、自信與自立教學目標：1、了解什么是自信與自立。2、怎樣做到自信與自立。教學重點難點：1、了解什么是自信與自立。2、怎樣做到自信與自立。教學準備：課件。教學過程：一、談話揭題。板書：自信與自立二、新課。1、了解什么是自信。自信就是相信自己，這是一種信念，也是一種力量，體現(xiàn)了相信自己，必定成功的態(tài)度。2、自信對我們的成長有哪些好處。自信能使人的身心更健康，更有活力，使人掌握主動權(quán)，成為生活的人，從而把命運之劍牢牢掌握在自己水中。3、了解自信與自卑、自負的區(qū)別。（1）什么是自卑。自卑有什么害處。（2）什么是自負。自負有什么害處。4、了解什么是自立。5、自立對成長的好處。6、自立的表現(xiàn)是什么三、聯(lián)系實際，討論深化。1、你能做到自信與自立嗎？2、怎樣才能做到自信、自立。作業(yè)：針對某一方面，給自己設(shè)立一個目標，培養(yǎng)自立能力。教學反思：11青春期心理衛(wèi)生教學目標：1、教育學生懂得講衛(wèi)生要從生活的每一個方面做起。2、了解科學的生活方式。3、了解自己的性器官變化和生理特點及性器官衛(wèi)生。教學重難點：1、理解心理衛(wèi)生的含義。2、理解自己的性器官變化和生理特點。3、懂得性器官衛(wèi)生。教學課時:1課時教學過程一、導入新課1、看一段錄象，看后同學們議一議，這段錄象告訴我們什么？（同學們議論的中心是講衛(wèi)生）2、再看幾張投影片，投影片反映了什么？（同學們答題的中心還是講衛(wèi)生）3、老師總結(jié)：兒童時期，身體不斷地成長和發(fā)育，各器官的形態(tài)和機能逐漸發(fā)生變化。養(yǎng)成良好的生活習慣是兒童健康成長的必備條件之一。一個人是否有教養(yǎng)與他的行為習慣有密切的關(guān)系。二、新授學習新內(nèi)容①導語：我們懂得了一些衛(wèi)生常識，可是怎樣講心理衛(wèi)生呢？②請同學們邊看書邊看投影片，思考幾個問題。出示投影（1、心理出現(xiàn)了問題一般表現(xiàn)在哪些方面呢？2、有什么表現(xiàn)呢？3、這些不良心理或狀態(tài)會造成什么后果？4、造成兒童精神衛(wèi)生偏異的因素有哪些？5、父母和老師該怎么做？6、應(yīng)養(yǎng)成哪些規(guī)律性的生活習慣？）③學生看書后作一一回答④對于“抑郁、任性、內(nèi)向、怪癖”等詞稍作解釋，理解時可舉例子。⑤老師總結(jié)。（同學們！要養(yǎng)成良好的個性就必須積極參加符合兒童心理發(fā)育特點的集體活動。）三、說一說青春期心理表現(xiàn)的優(yōu)缺點各是什么？如何克服？四、想一想自己的心理困惑，請老師和同學幫忙疏導。教學反思：12男女同學如何相處教學目標：1.了解什么是異性疏遠期于學習其主生原因。2.懂得異性疏遠現(xiàn)于學習和成長不利。3.樹立良好的性道德觀念,使男女同學相處健康發(fā)展,身心健康成長。教學重難點:1.如何改變異性疏遠現(xiàn)象。2.異性疏遠的原因。3.男女同學交往中要注意的問題。教學課時:1課時教學過程:一.新課導入同學們跨進了中學的校園就意味著進入了或即將進入人生的黃金時期--青春期。青春期是兒童向成人的過渡時期.這一時期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化,同學們的自我意識增強,社會交往逐漸增多,在心理上充滿著矛盾和動蕩因此,青春期的少男少女們可能會面臨較多的困難,比臺男女同學如何相片就是我們?nèi)粘W習生活中所面臨的一大問題.下面就讓我們共同來學習:男女同學如何相處。二.電腦顯示教學提綱(一)什么是異性疏遠期。(二)異性疏遠現(xiàn)象的成因。(三)如何改變異性疏遠現(xiàn)象。(四)異性交往中要注意的問題。(五什么是異性疏遠期二、新授1、生舉出其他一些異性疏遠的例子。2、異性疏現(xiàn)象的原因有生理上的原因和心理上的原因。①1.生理原因：（板書）②2.心理上原因：由于男女同學生理上的原因，使之產(chǎn)生恐懼羞怯、焦慮、煩惱，不愿讓人知道，就容易造成男女同學之間疏遠、甚至對立情緒。即異性疏遠現(xiàn)象是性心理的發(fā)育，性意識的出現(xiàn)而產(chǎn)生的一種閉鎖心理，這是一種正常的心理現(xiàn)象。提問：異性疏遠現(xiàn)象對我們的學習和身心健康是否有種？不利的表現(xiàn)有哪些方面？（投影顯示問題）學生討論回答老師歸納①不利于學習上互相幫助。②不種于班集體活動的正常開展。③不利于男女同學之間的團結(jié)。④不利于同學們的身心健康。既然異性疏遠會帶給我們這么多不種影響，如何改變這一現(xiàn)象？3、改變性疏遠現(xiàn)象(1)主動接受青春期性健康教育、消除不正常的心理。(2)互相尊重、互相幫助。男同學主動幫助女同學，樹立"女優(yōu)先"的品德。女同學要自尊自愛，對男同學真誠相等。4、女同學和睦相處會對我們的學習生活有哪些有益的方面？學生討論回答。(1)有益于豐富我們的校園生活。(2)取長補短。(3)"相吸相悅"效應(yīng)。(4)有益于個性發(fā)展，達到自我完善。(5)有利于身心健康。5、交往中要注意的問題1.交往的動機要良好,以增進了解發(fā)展友誼,互相幫助共同提高為目的。2.態(tài)度要明朗,言談舉止要大方。3.劃清友情和愛情的界限。4.防止交往過密的出現(xiàn),正確對待男女同學政黨交往。5.多參與有益的集體活動。6.樹立遠大的理想和崇高的人生目標,珍惜時光。三、說一說與異性同學應(yīng)如何相處？教學反思：13學幾招調(diào)節(jié)情緒的方法教學目標：1、了解情緒不好帶來的壞處。2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法，教學重難點：1、了解情緒不好帶來的壞處。2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法。教學課時:1課時教學過程：一、導入生活是多彩的，它給我們愉悅、歡樂和心腹，同時也給我們制造了許多煩惱、憂慮和痛苦。我們要及時調(diào)整自己的情緒，讓自己少些煩惱，多些快樂。二、新授調(diào)節(jié)情緒的方法：1、去運動2、曬太陽3、觀山水4、賞花草5、聽音樂6、讀童話7、求雅趣8、做好事三、想一想除了文章介紹的方法外，還有哪些方法可以調(diào)節(jié)心情？四、說一說你是通過什么方法調(diào)節(jié)自己的不愉快的心情的？教學反思：14勇于面對挫折教學目標：1、了解生活中所遇到的挫折。2、要學會勇敢面對挫折。教學重難點：要學會勇敢面對挫折。教學課時:1課時教學過程：一、導入我們在生活和學習中，不可能總是事事如意，處處順心，挫折在所難免。那么應(yīng)該怎么樣去面對挫折呢？二、新授1、學習故事（1）故事講了誰？（2）他遇到了什么困難？（3）他是怎么克服的？（4）從中你明白了什么道理？2、明理面對挫折，要有勇氣和信心，在戰(zhàn)略上要藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上要重視它；要冷靜、認真地分析面前的困難和自身的條件。三、想一想你在學習和生活中曾經(jīng)遇到過挫折嗎？你是怎么對待的？教學反思：

第三篇：五年級健康教育上冊教學計劃五年級健康教育上冊教學計劃健康教育教學是既是體育與健康教學工作的重要組成部分，又是學校教育工作的重要組成部分，在新的一學期中，為順利開展健康教育教學工作，完成健康教育教學任務(wù)，制定本學期教學工作計劃如下：一、指導思想全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導思想，以培養(yǎng)學生的健康技能為目標，以學生生理和心理特點為依據(jù)，從實際出發(fā)，把課堂知識學習和生活實踐家經(jīng)歷相結(jié)合，注重學生的人格教育、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。二、學情分析小學五年級的學生感知覺屬于少年階段的特點，他們的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發(fā)展，學生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較、分析，綜合思維的能力。學生自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，敢提出不同意見，不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項，有點小大人的表現(xiàn)欲。三、教學目標1、確立學習目標，掌握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；2、讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷，注意網(wǎng)絡(luò)安全，文明上網(wǎng)。3、使學生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，面對生活中的壓力如何調(diào)節(jié)，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。4、了解生活中的飲食習慣，進行初步的青春期教育，了解青春期里的差異。5、珍愛生命，預(yù)防煤氣中毒，遠離毒品，四、教學重點1、培養(yǎng)學生具有能干、負責的意識，學會一些與人相處的道理。2、讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，自我減壓，釋放壓力，信任自己有潛能、能成功。3、了解男女生的角色差異意識，初步了解青春期的差異，學會以正常的心態(tài)與異性交往。4、學會自我保護意識、珍愛生命，預(yù)防疾病，遠離不安全的環(huán)境。五、教學措施1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關(guān)注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4、對于生活中可能遇到的疾病，不安全的因素，多進行一些現(xiàn)身說法，互相了解互相提示，增強自我教育防范能力。

第四篇：二年級上冊健康教育教學計劃二年級上冊健康教育教學計劃（2012-2013-1）聯(lián)合關(guān)中心小學：史桂芝一、學情分析：本班共有學生度過了一年愉快的校園生活，通過“六大行為習慣”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座等一系列的活動，他們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習慣。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)，不斷地堅持。二、教學目標：１.增進“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養(yǎng)成，提高“自我保護”能力。２.幫助孩子鞏固保護視力、預(yù)防近視、預(yù)防眼部傳染病的知識。提高孩子的自我保護能力，促進少年兒童良好用眼習慣的養(yǎng)成，為擁有“光明的未來”打下堅實的基礎(chǔ)。３.幫助孩子鞏固保護牙齒、預(yù)防齲齒的保健常識。進一步了解齲齒的發(fā)生原因，對人體健康的嚴重危害，促進少年兒童口腔保健意識的提高和良好口腔衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。４.幫助孩子了解營養(yǎng)素的種類、名稱、對人體健康和生長發(fā)育的重大意義；了解七大營養(yǎng)素的食物來源；學會合理搭配膳食，養(yǎng)成良好的餐飲習慣；主動拒絕垃圾食品。三、教學措施：1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。2.采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。3.成立各班衛(wèi)生委員為成員的健康教育督查小組，定期檢查和公布學生健康教育情況。4.加強常見病預(yù)防。利用上課、錄像、廣播、衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生知識講座、手抄報等多種形式向?qū)W生宣傳近視、腸道蠕蟲、貧血與營養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、地方病的預(yù)防。5.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。開展環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生檢查，做到每天有檢查，一周有評比，學期有表彰，增強學生自我保健意識和提高健康水平。6.加強課堂教育與課外教育，多利用課外知識，多媒體課件進行教學培學生興趣愛好，注意平時習慣的養(yǎng)成，教育學生積累衛(wèi)生知識，保健身體，以良好的生理、心理狀況投入學習。2012、92012——2013學第一學期二年級健康教育計劃科任：胡運東2012年9月

第五篇：四年級上冊健康教育教學計劃四年級上冊健康教育教學計劃一、指導思想健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學目標1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。三、教學措施1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。四、教材分析本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。五、教學重點與難點重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。六、實施措施1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。4.學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！

第一篇：三年級上冊心理健康教學計劃2018大全三年級上冊心理健康教學計劃一、學情分析從小學三年級開始，學生進入了小學中年級階段的學習與生活，從心理發(fā)展過程來看，三年級學生在思維能力，語言表達能力，社會交往能力等方面有了很大的提高，集體主義感情在一、二年級教育、引導的基礎(chǔ)上又了一定的加強，良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。總體來說，這個時候的孩子，意志還很薄弱，自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫折，往往產(chǎn)生動搖。尤其加上現(xiàn)在的物質(zhì)條件比較豐裕，孩子的吃苦精神也相對較為薄弱了。三年級學生自我意識逐漸發(fā)展，逐漸學會道德原則的評價標準，評價能力開始發(fā)展起來，往往是提出自己的見解，但不善于全面地評價一個人的行為表現(xiàn)，很容易受到外界的影響。二、教材分析對于小學生來說，心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應(yīng)能力上。能否逐漸地適應(yīng)學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和學習態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對于小學生在整個小學階段的心理健康具有決定性的作用。而三年級是小學兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下，使其更好地認識自我，適應(yīng)學習和生活環(huán)境，提高學習能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀。針對小學生三年級學生的心理特點，心理輔導活動課可從自我認識、學習、人際交往、思維訓練等方面進行有計劃有目的的心理輔導。三、教學目標1、鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質(zhì)；2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后；3、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應(yīng)能力；4、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識；5、能正確的認識自我，愉快的接納自己。6、學會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學會與同學交往的方法和技巧。四、教學重點重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力。五、教學措施根據(jù)三年級學生心理發(fā)展特點，課程以學生的活動體驗為主，老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件。從每周一次的心理健康活動課入手，具體來說，在課堂教學中，以活動課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等，同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀。對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學生，進行有效的個別咨詢或團體輔導，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。

第二篇：五年級上冊心理健康教育教學計劃五年級上冊心理健康教育教學計劃一、指導思想認真貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，堅持以人為本，根據(jù)學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。二、學情分析五年級學生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識的積累和對事物體驗的神話，五年級學生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。在分析問題的過程中，五年級學生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕瘢议L說服不了孩子。獨立意識和成人感增強，他們不希望老師家長把他們當小孩對待，但他們在獨立處理人際和其他實際問題上還很不成熟，需要成人指導和幫助。三、教學目標1．確立學習目標，掌握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感。2．讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。創(chuàng)造性的學習。3．形式正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識，培養(yǎng)抵御誘惑的適當態(tài)度。4．努力提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求。5、根據(jù)學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。四、教學重、難點1．知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能，能成功。2．學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。3．找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并要學會欣賞別人，珍惜生命。4．努力提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求。5、根據(jù)學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。五、教學措施1．堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關(guān)注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3．提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康教育水平，增強自我教育能力。六、課時安排：每周一課時第一周1、我的興趣愛好第二周2、創(chuàng)造學習快樂多第三周3、朋友真給力第四周4、外面的世界很精彩第五周5、情緒卡片第六周6、自主學習巧安排第七周7、應(yīng)對校園欺負第八周8第九周9第十周10第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周、學會選擇、閃光的不僅僅是金子、嚴謹細心并不難、心中的小秘密、經(jīng)得住誘惑的考驗、和自己做朋友、學習加油站、我的煩惱向誰說、肩上的責任111213141516

第三篇：小學三年級上冊心理健康教學計劃小學三年級上冊心理健康教學計劃一、學情分析三年學生進過了兩年的學習生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維能力，語言表達能力，社會交往能力等有了很大的提高。二、教材分析對于小學生來說，心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的學校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門開始，學校生活便成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和學習態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對于小學生在整個小學階段的心理健康具有決定性的作用。而三年級是小學兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下，使其更好地認識自我，適應(yīng)學習和生活環(huán)境，提高學習能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀。以此為目的將這部分教材分為五個內(nèi)容：1、自我認識2、學習策略3、人際關(guān)系4、思維訓練5、其它三、教學目標1、能正確的認識自我，愉快的接納自己。2、感受學習知識的樂趣，培養(yǎng)一些學習的策略。3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練，學會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學會與同學交往的方法和技巧。4、通過思維的訓練，開發(fā)學生的腦力，調(diào)動學生的潛力。四、教學重點重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力五、教學措施1、根據(jù)三年級學生心理發(fā)展特點，課程以學生的活動體驗為主，老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件。2、從每周一次的心理健康活動課入手，具體來說，在課堂教學中，以活動課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等，同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀。3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學生，進行有效的個別咨詢或團體輔導，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。六、教學進度

第四篇：四年級上冊心理健康教育教學計劃漁洋鎮(zhèn)五洲中心實驗小學2018-2019學上學期四班信心理健康教育教學計劃五洲小學吳永俊一、指導思想為了適應(yīng)中小學心理健康教育發(fā)展的需要，堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。二、學生情況分析新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，我結(jié)合四年級心理健康教育一冊教材的特點，現(xiàn)結(jié)合教學要求及本班學生實際情況分析如下（一）班級情況分析：本班現(xiàn)有學生50人，無新生；四（一）班學生總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，學習熱情高。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有個別同學學習習慣差，學習被動。很多學習習慣有待進一步培養(yǎng)。我任教的班級學生大體上學習興趣比較濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學生的表現(xiàn)的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學習態(tài)度不端正，常常不按時完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀律觀念……因此，我的教學著眼點不局限于孩子們的成績，而更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和學習興趣，以促進他們?nèi)姘l(fā)展。三、教材分析教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；每學期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。四、教學目標心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應(yīng)21世紀日趨激烈的國際競爭需要。2.學校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。五、教學措施根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應(yīng)升學擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學生適應(yīng)中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。（一）積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領(lǐng)導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1.開展學習輔導，促進學生的學習興趣。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3.開設(shè)心理輔導室，進行個別的輔導。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。（三）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設(shè)，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，配備設(shè)施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。六、具體安排第一周：我愛學習第二周：假如我是老師第三周：可愛的人第四周：做作業(yè)的好習慣第五周：三百六十行第六周：學學不到翁第七周：奇怪的雞蛋第八周：男生女生第九周：我來安慰你二零一八年九月四日

第五篇：五年級心理健康教育(上冊)教學計劃五年級2班心理健康教育上冊教學計劃冉航一、指導思想根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。加強小學生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當前我國小學生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。二、教學目標：通過本學期的學習，讓學生充分認識自己的優(yōu)缺點，學會調(diào)整自己和老師的關(guān)系，制定有效符合自己的學習目標。通過正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。三、教學措施1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進健康心理狀態(tài)的培養(yǎng)。2、通過各種形式進行心理健康知識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的學習環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生產(chǎn)生良好心態(tài)，培養(yǎng)良好心理狀態(tài)。3、聯(lián)系實際結(jié)合教案內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高學習適應(yīng)能力，用良好的心態(tài)積極學習。四、本學期教學工作安排通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《心理健康教育教學大綱》的要求，本學期心理健康教育課教學工作做以下安排。1、培養(yǎng)學生熱愛學習、敢于嘗試的好習慣。與同學友好相處，做到寬以待人。2、認真鉆研學習《新課程標準》和《心理健康教育教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。3、積極進行心理健康教育課的課堂教學改革，提高課堂效率。5、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛學習的興趣。6、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。總之，在本學期教學中，要以以上的總體