(匯編)教學(xué)計(jì)劃匯總5篇

教課計(jì)劃匯總5篇教課計(jì)劃篇1[教課要求]一、學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)用快活地造句；進(jìn)行嘆息句和疑問句句式的訓(xùn)練。二、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程。三、分角色有感情地朗誦課文。[課時(shí)安排]兩課時(shí)。第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。自學(xué)課文。聯(lián)合檢查自學(xué)狀況教學(xué)生字詞。試讀課文。理清層次、分段。范讀課文。復(fù)習(xí)生字詞。第二課時(shí)：講讀課文。朗誦全文。簡(jiǎn)要復(fù)述。[教課過程]第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。這兩天，小朋友們都在察看小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？（青蛙。）但是小蝌蚪卻不認(rèn)識(shí)自己的媽媽，它們就去找了。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文。（揭露課題，蝌蚪（kēdǒu））二、自學(xué)課文。揭露自學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪為了找媽媽，向誰(shuí)去探詢的？最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？它們的媽媽是什么樣兒的？三、檢查自學(xué)狀況，教課生字詞。聯(lián)合學(xué)生回答上邊的兩個(gè)問題，出示以下詞語(yǔ)。lǐ鯉魚讓學(xué)生看插圖，認(rèn)識(shí)鯉魚的模樣。guī烏龜提示學(xué)生注意龜?shù)南掳氩渴欠袷请姡?/p>

L一筆上邊不出頭。dūn蹲可指名一學(xué)生做蹲的姿勢(shì)；發(fā)音重申韻母是un；教學(xué)字形時(shí)，提示學(xué)生注意蹲的右上部酋里面的一短橫不可以丟。pī披讓學(xué)生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝、披星帶月。）bì碧綠讓學(xué)生組詞造句。（例：夜晚，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里。）shāng衣裳裳指導(dǎo)學(xué)生發(fā)輕聲，后鼻音。四、試讀課文?？刹杉{全班輪讀的方式進(jìn)行。（一人讀一句，或一人讀一節(jié)）五、理清層次，分段。依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，先啟迪學(xué)生找出主要段落，而后再給全篇課文分段。（學(xué)生若有困難可先默讀）發(fā)問：課文中寫小蝌蚪找媽媽，寫了幾個(gè)小節(jié)？（二、三兩節(jié)。）中間這兩節(jié)是寫小蝌蚪找媽媽，那么這一段前面一節(jié)（第一節(jié)）寫的什么？這一段后兩節(jié)寫的是什么？這樣，課文分紅幾段？課文可分紅三段：池塘里有一群小蝌蚪。小蝌蚪找媽媽。小蝌蚪找到了媽媽。六、范讀課文。請(qǐng)小朋友們把書翻到前面看《小蝌蚪找媽媽》的插圖?？春煤舐犂蠋熥x課文。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上相關(guān)的地方。（老師范讀全文。學(xué)生邊聽邊察看插圖）七、復(fù)習(xí)生字詞。用小卡片全班輪讀。（一人識(shí)一個(gè)，聯(lián)一個(gè)詞）快讀。（要學(xué)生快速讀出字音）寫字。教課計(jì)劃篇2新學(xué)期，新起點(diǎn)，以學(xué)校工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo)，聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況特制定如計(jì)劃：一、班級(jí)概略：我班現(xiàn)有學(xué)生55人，此中女生20人，男生35人。我們班是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛特別濃重的班集體。每個(gè)孩子都有著極強(qiáng)的長(zhǎng)進(jìn)心，盼望進(jìn)步，希望獲取老師的夸獎(jiǎng)。經(jīng)過二年半時(shí)間的努力，每位孩子都在不一樣程度上向前邁進(jìn)了一步。特別是整個(gè)班的學(xué)生都特別喜愛念書，能堅(jiān)持每日念書，這是一件特別了不起的事情，他們此刻已經(jīng)與書成為了至交。但我們班孩子跟著年級(jí)的高升，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，好的更好，差的學(xué)生學(xué)起習(xí)來(lái)更吃勁。特別是后轉(zhuǎn)入的幾名學(xué)生成績(jī)極差，也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這學(xué)期展開以“一幫一，多幫一”等活動(dòng)，要努力使其提升上來(lái)，跟上隊(duì)伍不讓一名學(xué)生落伍。二、班級(jí)工作奮斗目標(biāo)1、貫徹落實(shí)每個(gè)月的主題教育活動(dòng)。2、持續(xù)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。3、增強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立書香班級(jí)，打造班級(jí)特點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注踴躍，生活中整齊勤奮，充滿自信，勇于登攀、不畏困難，敢于挑戰(zhàn)的精神，進(jìn)而形成優(yōu)秀的班風(fēng)。三、重點(diǎn)工作及詳細(xì)舉措和方法1、增強(qiáng)規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。（1）充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生平常行為規(guī)范》等。（2）在平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，側(cè)重學(xué)生的文明習(xí)慣教育，規(guī)范自己的行為。（3）我將在班級(jí)建立“小小監(jiān)察崗”，特意負(fù)責(zé)監(jiān)察檢查學(xué)生的平常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，經(jīng)過監(jiān)察崗的匯報(bào)，評(píng)出“最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，實(shí)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，增強(qiáng)教育。（4）合理利用升旗儀式、讀課外書、重要節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、中秋節(jié)等重要活動(dòng)舉行一些存心義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義感情。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)集作，學(xué)會(huì)生活。（5）增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀的紀(jì)律，小學(xué)生好動(dòng)，講堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教課質(zhì)量的高低，所以我將利用二周的時(shí)間好好整改班級(jí)的紀(jì)律，保證能將教課任務(wù)順利地進(jìn)行，在講堂上，盡量使用贊譽(yù)的語(yǔ)言，建立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到講堂上恪守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵嘴、不打斗。平常，多與其余任課教師多交流、聯(lián)系，對(duì)于不恪守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育，使他們逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的恪守紀(jì)律的好習(xí)慣。2、努力創(chuàng)建“溫馨班級(jí)”和“文明班級(jí)”，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛。3、充分利用“校園之星”的評(píng)選的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓舞學(xué)生不停長(zhǎng)進(jìn)。4、開學(xué)初成立班級(jí)慣例管理責(zé)任制，人人都有崗位，人人都是班級(jí)的小主人，增強(qiáng)我是班級(jí)主人翁的意識(shí)。5、嚴(yán)格履行同學(xué)們自己擬訂的“班級(jí)條約”。6、培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變過去讓優(yōu)生當(dāng)值白班長(zhǎng)，從同學(xué)中間選出五名俏皮生，來(lái)?yè)?dān)當(dāng)值白班長(zhǎng)，率領(lǐng)得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作狀況向班長(zhǎng)報(bào)告，班長(zhǎng)做好記錄，存在的問題一同商議，能夠解決的就解決，不可以解決的就報(bào)告老師，由老師辦理。每白班長(zhǎng)向老師報(bào)告當(dāng)日班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮典范作用，與老師一同把班級(jí)管理好。7、展開“書香班級(jí)”主題教育活動(dòng)。鼓舞學(xué)生多讀課外書，累積好詞、句、段的活動(dòng)。激發(fā)孩子讀課外書的興趣，漸漸培養(yǎng)念書的好習(xí)慣。讓學(xué)生在博學(xué)多才中提升語(yǔ)文能力。8、充散發(fā)揮班上“天高任我飛”、“讀萬(wàn)倦書，行萬(wàn)里路”的作用，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面加以評(píng)選，并按期評(píng)出“班級(jí)之星”和“先進(jìn)小組”。因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng)，這樣就調(diào)換起他們的踴躍進(jìn)步之心。9、展開班會(huì)活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)和年紀(jì)特點(diǎn)，以及班上存在的問題，并選擇存心義的主題，展開各式各種的少先隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體觀點(diǎn)。10、做好尖子生的培養(yǎng)工作（1）教課中，要一直把素質(zhì)教育貫徹到教課過程上來(lái)，注意學(xué)生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視于補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)用到平常生活中去的能力，做到活學(xué)活用。（2）全力發(fā)掘?qū)W生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的專長(zhǎng)，使學(xué)生的個(gè)性獲取充分的發(fā)展，踴躍組織學(xué)生參加學(xué)校、中心校舉辦的各種比賽，并鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的興趣專長(zhǎng)踴躍參賽，做到賽前有準(zhǔn)備。11、做勤學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作（1）擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)（2）進(jìn)行適合的夸獎(jiǎng)和責(zé)備（3）展開“一幫一”活動(dòng)，鼓舞優(yōu)生幫助學(xué)困生，促使學(xué)困生的進(jìn)步。12、仔細(xì)做好家訪工作（1）學(xué)期初，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)專家訪（或電話家訪），認(rèn)識(shí)他們暑期在家表現(xiàn)，以便更好地展開工作，期中考后進(jìn)行一次全面家訪，向家長(zhǎng)報(bào)告半個(gè)學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并認(rèn)識(shí)學(xué)生在家中的表現(xiàn)，期末再進(jìn)行一次家訪，特別狀況的，還要及時(shí)地重點(diǎn)家訪。（2）家校配合，共同教育，家訪后常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通訊息，實(shí)時(shí)掌握他們的思想動(dòng)向，要讓家長(zhǎng)多關(guān)懷自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適合的態(tài)度來(lái)改變學(xué)生不好的思想、行為習(xí)慣等。13、班主任自我要求1、熱愛每個(gè)學(xué)生，同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。2、到處言傳身教，要修業(yè)生做到的自己第一做到。3、仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一堂課，努力提升教課效率。4、實(shí)時(shí)總結(jié)班主任工作得失，寫好意得領(lǐng)會(huì)。5、做個(gè)仔細(xì)人，常與學(xué)生聊天，認(rèn)識(shí)他們個(gè)方面需要，積極賜予幫助。做學(xué)生的貼心好朋友。6、多與各位任課教師交流，全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，做勤學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的聯(lián)系交流工作。總之，專心把工作做好，專心去愛每一位學(xué)生，不扔掉、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。努力創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)體，讓每一位學(xué)生都能在“三年6班”這個(gè)溫馨的大家庭中快樂、健康地成長(zhǎng)！教課計(jì)劃篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)慣用襯詞進(jìn)行分聲部合唱，注意聲音的自然和睦。2、聯(lián)合生活經(jīng)驗(yàn)，試試把四周的事物創(chuàng)編到歌曲中并進(jìn)行演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、小圖片(藍(lán)天、白日、太陽(yáng)公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等)活動(dòng)過程：一、開始部分1、律動(dòng)《織布》、《擠奶》2、發(fā)聲練習(xí)《山谷回聲真好聽》、《淘米洗菜》二、指引幼兒回想歌曲，復(fù)習(xí)歌曲一遍。1、教師彈奏樂曲旋律，指引幼兒回想歌曲名稱。教師：剛才老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什么嗎?2、教師和幼兒一同演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一同來(lái)唱一唱。提示幼兒注意唱準(zhǔn)字音。3、歌曲里面都唱了些什么?。4、幼兒集體演唱歌曲：剛才小朋友唱的真好聽，請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o老師聽。提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。三、指引幼兒試試用襯詞進(jìn)行分聲部合唱。1、教師：我們還會(huì)用很多方法來(lái)唱這首歌。你們想用一個(gè)什么好方法來(lái)唱這首歌曲?2、教師依據(jù)幼兒的反應(yīng)，選擇2-3種襯詞演唱樂曲，進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)感覺樂曲的旋律。3、此刻我們把上節(jié)課看圖譜唱歌和這節(jié)課學(xué)的襯詞合起來(lái)表演一遍——分聲部合唱。我們來(lái)試一試。4、教師和幼兒合唱，議論確立兩方的聲部并試試進(jìn)行合唱。5、幼兒分組、分聲部合唱。(依據(jù)幼兒的意向，可進(jìn)行男孩組、女孩組分，也可進(jìn)行小組、大組分等不一樣分組形式進(jìn)行合唱。)四、調(diào)換幼兒對(duì)于夏季的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，勇敢試試創(chuàng)編活動(dòng)。1、夏季里還會(huì)有哪些出色呢?我們?cè)趺窗堰@些出色編到歌里呢?2、教師依據(jù)幼兒的議論實(shí)時(shí)改換調(diào)整圖譜中的部分內(nèi)容，并重點(diǎn)指引幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編并替代部分內(nèi)容3、教師與幼兒共同演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。教課計(jì)劃篇4以新教育為依照，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變，找出差距，更新思想，做到與新教育的一致性，經(jīng)過新教育的商討踴躍推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的科學(xué)修養(yǎng)，為適應(yīng)新教育的要求，擬訂教研計(jì)劃以下：一、教研目標(biāo)1、踴躍投身于新教育，勇敢試行“研究性學(xué)習(xí)”教課改革，真實(shí)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。2、增強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期進(jìn)一步在化學(xué)奧林匹克比賽中獲取國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。3、增強(qiáng)教課研究，試試創(chuàng)新教育，研究性學(xué)習(xí)的教課，期末達(dá)成一至兩篇高質(zhì)量的教研論文。二、詳細(xì)舉措和要求1、抓好集體備課，經(jīng)過備、聽、說(shuō)、評(píng)、思活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使教師共同發(fā)展。2、不停的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，提升自己素質(zhì)。3、增強(qiáng)教課工作的責(zé)任心，關(guān)懷愛惜每一個(gè)學(xué)生，仔細(xì)回答學(xué)生提出的每一個(gè)問題，仔細(xì)批閱好每一次作業(yè)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教課，在教課上要變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，踴躍探究教課改革的新方法。4、嚴(yán)格履行學(xué)校教課慣例要求的規(guī)定，盡責(zé)盡責(zé)創(chuàng)立性的達(dá)成教課任務(wù)。三、教課進(jìn)度安排9月1日——9月11日第一單元走進(jìn)化學(xué)世界9月12日——9月24日第二單元我們四周的空氣9月25日——10月14日第三單元物質(zhì)構(gòu)成的神秘10月15日——11月5日第四單元自然界的水11月6日——11月16日第五單元化學(xué)方程式11月17日——12月7日第六單元碳和碳的氧化物12月8日——12月17日第七單元燃料及其利用12月18日——12月27日第八單元金屬和金屬資料12月28日——元月6日第九單元溶液元月7日——元月20日第十單元酸和堿元月21日復(fù)習(xí)迎接期末考試四、訓(xùn)練題、月考及聽課安排。訓(xùn)練題次序：1、2班3、4班5、6班7、8班月考及聽課：7、8班5、6班3、4班1、2班教課計(jì)劃篇5一、學(xué)生狀況剖析:二年級(jí)學(xué)生一年半來(lái)養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能踴躍思慮，踴躍講話，作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)達(dá)成。大多數(shù)同學(xué)能夠嫻熟地口算100之內(nèi)的加減法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問題。對(duì)地點(diǎn)、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速，此后要增強(qiáng)指導(dǎo)。二、教材剖析:本冊(cè)教材包含以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)之內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排表現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較嫻熟地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確劃分“平分除”和“包含除”，在均勻分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不一樣的生活原型（把15個(gè)蘋果均勻分紅5份；24人租船，每船限乘4人），進(jìn)而使學(xué)生理排除法的含義。萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排構(gòu)造，先教課1000之內(nèi)的數(shù)，再教課萬(wàn)之內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位次序表和近似數(shù)。萬(wàn)之內(nèi)的加法和減法編排擁有過渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百之內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教課口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教課三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還聯(lián)合幾百幾十的加、減法，安排了估量的教課內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)依據(jù)詳細(xì)狀況，運(yùn)用估量解決實(shí)質(zhì)問題。解決問題主要包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，安排認(rèn)識(shí)決問題教課單元，以學(xué)生生動(dòng)開朗的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展現(xiàn)學(xué)生在實(shí)質(zhì)活動(dòng)中遇到的各種問題；二聯(lián)合表內(nèi)除法、萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的加法和減法教課，合時(shí)安調(diào)解決問題的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)慣用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問題。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包含“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材對(duì)比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)顯然提早了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增添的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，教課克和千克，突出讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，經(jīng)過自主探究和著手實(shí)踐的活動(dòng)感覺克和千克，初步成立質(zhì)量觀點(diǎn)。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教課內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探究圖形和數(shù)的擺列規(guī)律。不單使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的擺列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生察看、操作及概括推理的能力，發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)立美的意識(shí)。三、教課目的要求：1、聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活中的詳細(xì)情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)識(shí)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號(hào)的作用。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)察看、獨(dú)立思慮等優(yōu)秀習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中領(lǐng)會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的.實(shí)質(zhì)問題。聯(lián)合教課使學(xué)生遇到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛惜大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)察看、獨(dú)立思慮等優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生會(huì)辨識(shí)直角、銳角、鈍角；使學(xué)生聯(lián)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步浸透變換的教課思想方法。4、讓學(xué)生親自經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)質(zhì)問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步試試運(yùn)用剖析、推理、轉(zhuǎn)變的方法。5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；強(qiáng)人、讀、寫萬(wàn)之內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成；能用符號(hào)用詞語(yǔ)描繪萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的大小；能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，辨別各數(shù)位上數(shù)字的意義；聯(lián)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感覺大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能聯(lián)合實(shí)質(zhì)進(jìn)行預(yù)計(jì)；會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)