物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用(教學(xué)設(shè)計)20162017學(xué)年高一化學(xué)上冊

物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用(授課方案)-2016-2017學(xué)年高一化學(xué)上冊物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用(授課方案)-2016-2017學(xué)年高一化學(xué)上冊5/5物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用(授課方案)-2016-2017學(xué)年高一化學(xué)上冊課題3-1-3物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用1．經(jīng)過對化學(xué)方程式多角度地理解，提升對各種化學(xué)量相互轉(zhuǎn)變的運用能力；知識與技術(shù)經(jīng)過對例題的解析、講解，培養(yǎng)綜合運用知識和綜合計算能力；經(jīng)過一題多解，培養(yǎng)思想的多樣性和靈便性。授課經(jīng)過研究性學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生初步掌握研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生解析問目標(biāo)過程與方法題、解決問題的能力。感情、態(tài)度與價值經(jīng)過對計算題格式、方法、思想過程的規(guī)范化要求、示范和訓(xùn)練，培養(yǎng)慎重、認(rèn)觀真的科學(xué)態(tài)度。授課重點1．認(rèn)識化學(xué)計算中的常用方法。2．認(rèn)識物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用，加深對化學(xué)方程式意義的理解。物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積各物理量間的換算及應(yīng)用于化學(xué)方程式授課難點中的計算能力的培養(yǎng)授課方案環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖引入化學(xué)反響中各反響物與生成物的質(zhì)量之間吻合必然的關(guān)系，那聆聽經(jīng)過介紹，么，化學(xué)反響中組成各物質(zhì)的粒子數(shù)之間、物質(zhì)的量之間可否也遵引入主題循必然的關(guān)系？能不能夠把物質(zhì)的量也應(yīng)用于化學(xué)方程式的計算呢？基礎(chǔ)梳理【引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思慮、整理】思慮，依照經(jīng)過閱讀，【板書】物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用老師引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生一、物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用的思路進的自主學(xué)1．物質(zhì)是由_________________等粒子組成的，物質(zhì)之間的化學(xué)反行閱讀，小習(xí)能力和應(yīng)也是這些粒子按必然的數(shù)目關(guān)系進行的。化學(xué)方程式中的化學(xué)組內(nèi)談?wù)?，團隊合作______能夠明確地表示出化學(xué)反響中粒子之間的數(shù)目關(guān)系：化學(xué)方代表回答。精神。程式中各物質(zhì)的__________之比等于各________質(zhì)的量之比，等于相同條件下氣體體積之比。2．物質(zhì)的量(n)、___________、________________和________________可應(yīng)用于化學(xué)方程式進行計算。拓展延伸一、物質(zhì)的量應(yīng)用于化學(xué)方程式計算的關(guān)系和解題步驟依照課堂經(jīng)過從不1．化學(xué)計量數(shù)內(nèi)容進行同角度對在中學(xué)化學(xué)中，化學(xué)計量數(shù)實質(zhì)上就是化學(xué)方程式(包括離子方程式)中各反響物和生成物化學(xué)式前面的數(shù)字。任意物質(zhì)B化學(xué)計量數(shù)的符號νB。在中學(xué)化學(xué)中，以前素來將化學(xué)方程式中各物質(zhì)化學(xué)式前面的數(shù)字叫做系數(shù)。2．化學(xué)計量數(shù)(ν)與物質(zhì)的量(n)的關(guān)系物質(zhì)是由原子、分子或離子等微觀粒子組成的，物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)也是這些粒子按必然的數(shù)目關(guān)系進行的?；瘜W(xué)方程式能夠明確地表示出化學(xué)反響中這些粒子之間的數(shù)目關(guān)系，即化學(xué)計量數(shù)ν的關(guān)系，比方：H2＋Cl22HCl1）化學(xué)計量數(shù)ν之比2）粒子數(shù)之比3）物質(zhì)的量之比從上述例子中不難看出，化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比，等于組成各物質(zhì)的粒子數(shù)之比，所以也等于各物質(zhì)的物質(zhì)的量

知識的提物質(zhì)的量升。在化學(xué)方程式計算的關(guān)系和解題步驟解析，進一步理解物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中應(yīng)用的理論，把零散的認(rèn)識升華到系統(tǒng)認(rèn)識。之比。所以，將物質(zhì)的量(n)、摩爾質(zhì)量(M)、氣體摩爾體積(Vm)、物質(zhì)的量濃度(c)等看法應(yīng)用于化學(xué)方程式進行計算時，經(jīng)過物質(zhì)的量與化學(xué)計量數(shù)之間的關(guān)系以及物質(zhì)的量與物理量之間的聯(lián)系，能使化學(xué)計算變得更加簡略。3．基本步驟4．實例現(xiàn)有1L1mol/L的鹽酸與50gNaOH樣品恰好完好反響(雜質(zhì)不與鹽酸反響)，則該樣品中NaOH的含量為多少？例題訓(xùn)練例1．把足量的鐵粉投入到硫酸和硫酸銅的混雜溶液中，充分反響例題解析、經(jīng)過針對后，節(jié)余金屬粉末的質(zhì)量與原加入鐵粉的質(zhì)量相等，則原溶液分組談?wù)?，性例題訓(xùn)中H＋與SO42-的物質(zhì)的量濃度之比為(A)集中評講練，牢固對A．1∶4B．2∶7物質(zhì)的量C．1∶2D．3∶8在化學(xué)方例2．用足量H2還原80g氧化銅粉末，反響一段時間后，測得固程式計算體質(zhì)量減少8g，此時耗資H222．4L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)，求生成Cu的中的應(yīng)用質(zhì)量。的認(rèn)識例3．在含有15．0gNaI的溶液中，通入必然量的Cl2后，將溶液蒸干得固體的質(zhì)量為

9．51g，則參加反響的

NaI

的質(zhì)量為

(已知反響

Cl2＋2NaI=2NaCl＋I2，且碘易升華

)(

A

)A．9g

B．7．5g

C．6g

D．3．51g科學(xué)研究有關(guān)化學(xué)方程式計算方法的研究思慮、討經(jīng)過對化在標(biāo)準(zhǔn)狀況下進行甲、乙、丙三組實驗。三組實驗各取30mL同濃論、歸納。學(xué)方程式度的鹽酸，加入同一種鎂鋁混雜物粉末，產(chǎn)生氣體，有關(guān)數(shù)據(jù)列表計算方法以下：的研究，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（1）甲、乙兩組實驗中，哪一組鹽酸是不足量的？_____(填“甲”或“乙”)。原由是______。2）要算出鹽酸的物質(zhì)的量濃度，題中可作計算依照的數(shù)據(jù)是______，求得鹽酸的物質(zhì)的量濃度為_____。3）求合金中Mg、Al的物質(zhì)的量之比，題中可作計算依照的數(shù)據(jù)是____，求得Mg、Al的物質(zhì)的量之比為________。課堂小結(jié)化學(xué)方程式的化學(xué)計量數(shù)之間的關(guān)系：化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比，等于各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比。所以，經(jīng)過物質(zhì)的量與化學(xué)計量數(shù)之間的關(guān)系以及物質(zhì)的量與物理量之間的聯(lián)系，能使化學(xué)計算變得更加簡略。針對訓(xùn)練1．物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反響時(D)．它們的質(zhì)量必然相等．它們的物質(zhì)的量必然相等C．它們的質(zhì)量之比等于化學(xué)方程式中化學(xué)計量數(shù)之比．它們物質(zhì)的量之比等于化學(xué)方程式中化學(xué)計量數(shù)之比2．等質(zhì)量的兩份鋁分別與適合稀硫酸和NaOH溶液反響，若耗資兩溶液的體積相等，則兩溶液的物質(zhì)的量濃度之比為(A)A．3∶2B．2∶3C．2∶1D．1∶23．等量的鐵分別與足量的鹽酸、水蒸氣在必然的條件下充分反響，則在相同的條件下，產(chǎn)生氫氣的體積比是(B)A．1∶1B．3∶4C．2∶3D．4∶34．若1．8g某金屬跟足量鹽酸反響，放出2．24LH2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)，

依照課本經(jīng)過課堂內(nèi)容以及總結(jié)，使學(xué)所學(xué)內(nèi)容生理解本進行知識節(jié)所學(xué)內(nèi)的總結(jié)、歸容，并側(cè)重納知識的歸納和理解。牢固訓(xùn)練經(jīng)過針對性練習(xí)，及時反響課堂授課效果，牢固物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用的理論知識理解，提升解析問題解決問題的能力。則該金屬是(A)A．AlB．MgC．FeD．Zn5．23克鈉與水反響后獲取1000mL溶液，求該溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度和反響后生成氫氣的體積

(標(biāo)準(zhǔn)狀況下

)。總結(jié)歸納結(jié)束新課

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用，學(xué)會從不相同角度解答有關(guān)化學(xué)方程式計算；請課后整理教教學(xué)設(shè)計，并預(yù)習(xí)第二節(jié)幾種重要的金屬化合物。

聆聽

經(jīng)過課堂總結(jié)，使學(xué)生理解本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，并側(cè)重知識的歸納和理解。板書設(shè)計課題：物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用【基礎(chǔ)梳理】一、物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用1．化學(xué)計量數(shù)與物質(zhì)