小學(xué)數(shù)學(xué)人教實驗版五年級下教學(xué)計劃

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一、教材內(nèi)容分析：

本冊教材整體內(nèi)容分布：〔一〕數(shù)與代數(shù)1．因數(shù)與倍數(shù)2．分數(shù)的意義和性質(zhì)3．分數(shù)的加法和減法〔二〕空間與圖形1．圖形的變換2．長方體和正方體〔三〕統(tǒng)計與概率統(tǒng)計〔四〕數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角——找次品〔五〕綜合應(yīng)用1．粉刷圍墻2．打電話

二、學(xué)情分析

五班級二班共有同學(xué)45人，五班級三班有46人，這些同學(xué)具有較好的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，既要重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，更重要的是要培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與技能的指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標

一單元：1.使同學(xué)進一步認識圖形的軸對稱，探究圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn),探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡約圖形旋轉(zhuǎn)90。3.使同學(xué)初步學(xué)會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,進一步加強空間觀念。4.讓同學(xué)在上述活動中，觀賞圖形變換所制造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。

二單元：1．使同學(xué)掌控因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)分。2．使同學(xué)通過自主探究，掌控2、5、3的倍數(shù)的特征。3．逐步培育同學(xué)的數(shù)學(xué)抽象技能。

三單元：1．通過觀測和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的開展圖。2．通過實例，了解體積〔包括容積〕的意義及度量單位〔立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升〕，會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實際意義。3．結(jié)合詳細情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡約的實際問題。4．探究某些實物體積的測量方法。

四單元：1.知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系。2.認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3.理解和掌控分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較嫻熟地進行約分和通分。5.會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

五單元：1．理解分數(shù)加減法的算理，掌控分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結(jié)果。2．理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍舊適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算技能。3．體會分數(shù)加減運算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

六單元：1.理解眾數(shù)的含義，學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。2.依據(jù)數(shù)據(jù)的詳細狀況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能依據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡約的分析和猜測。

七單元：1．使同學(xué)通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2．讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的發(fā)來解決實際生活中的簡約問題，初步培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的技能。

四、教具學(xué)具

長方體實物或模型，牙簽，橡皮泥，電影票等。

五、課時安排(共計60課時)

一、圖形的變換〔4課時〕

二、因數(shù)與倍數(shù)〔6課時〕

1．因數(shù)和倍數(shù)……2課時左右

2．2、5、3的倍數(shù)的特征…………3課時左右

3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)……1課時左右

三、長方體和正方體〔12課時〕

1．長方體和正方體的認識……………2課時左右

2．長方體和正方體的表面積……………2課時左右

3．長方體和正方體的體積………7課時左右

整理和復(fù)習(xí)………1課時

粉刷圍墻…………1課時

四、分數(shù)的意義和性質(zhì)〔20課時〕

1．分數(shù)的意義………4課時左右

2．真分數(shù)和假分數(shù)…3課時左右

3分數(shù)的基本性質(zhì)…2課時左右

4．約分……………4課時左右

5．通分……………4課時左右

6．5．分數(shù)與小數(shù)的互化……………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時

五、分數(shù)的加法和減法〔7課時〕

1．同分母分數(shù)加、減法……………2課時左右

2．異分母分數(shù)加、減法……………3課時左右

3．分數(shù)加減混合運算………………2課時左右

六、統(tǒng)計〔3課時〕

打電話……………1課時

七、數(shù)學(xué)廣角〔2課時〕

八、總復(fù)習(xí)〔4課時〕

六、教學(xué)措施

1、加強自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為同學(xué)的進展服務(wù)的思想，積極參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、關(guān)注同學(xué)非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每月進步之星”評比等活動，讓同學(xué)們在競賽評比和表揚中獲得進步。

3、著重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級數(shù)奧愛好小組的輔導(dǎo)，讓