王波《稱贊》的教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版(人教版二年級上冊)

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《夸贊》的授課方案(人教版二年級上冊)授課目的：1、認(rèn)識重點(diǎn)詞語，能正確、流暢、有感情的朗誦課文，2、經(jīng)過抓重點(diǎn)詞句的品讀，進(jìn)行感悟、積累、運(yùn)用。3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，在讀中意會互相夸贊帶來的快樂。授課重難點(diǎn)：1、在讀中感覺夸贊帶來的快樂和動物們的真情。2、在重點(diǎn)詞句的品讀中，引導(dǎo)學(xué)生獲得感情體驗(yàn)，3、積累運(yùn)用詞語并學(xué)會夸贊別人。授課準(zhǔn)備：1、授課課件。2、夸贊卡片。授課時間：兩課時第二課時課前準(zhǔn)備：播放視頻歌曲《愛我你就夸夸我》一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，剛才××坐得真好；××的學(xué)慣用品放得多齊整啊，能做好課前準(zhǔn)備；××看視頻看得很仔細(xì)；你們的精神真飽滿，眼睛向來凝視著老師，我們二（2）班的小朋友就是棒！這就是老師剛才對你們的議論，聽了此后你的心情怎么樣呢？是啊，當(dāng)我們與家人相處時，當(dāng)我們在講堂上聽講時，當(dāng)我們在表演節(jié)目，睜開體育活動時，我們常常會碰到別人對我們的議論。老師剛才的這些話就是“夸贊”，練讀“夸贊”的讀音（“稱”：后鼻音）?！翱滟潯钡囊馑际鞘裁?？“夸贊”還能夠用哪些詞語代替？（炫耀、炫耀、贊嘆）今日我們學(xué)習(xí)18課《夸贊》。全班同學(xué)齊讀課題。二、介紹主人公讓我們一同認(rèn)識故事中兩個小主人公。動物介紹：（1）這是全身長滿刺的刺猬（哺乳動物。身體肥而矮，四肢短，爪子尖銳，眼睛和耳朵小。毛短，有短而密的刺，碰到傷害時能卷曲成球狀，用刺保護(hù)身體。夜間活動，吃昆蟲、蛇、鼠等，對農(nóng)業(yè)有益，但有時也吃農(nóng)作物）（2）這是頭長耳朵短的獾（哺乳動物。頭長，耳朵短，前爪特別長，善于掘土。毛平常為灰色，有時發(fā)黃。常在土丘或樹下挖穴居住。吃食較雜，常常在夜間活動。有冬眠現(xiàn)象。）三、認(rèn)識主要內(nèi)容經(jīng)過讀課文，你知道故事中誰夸贊了誰？四、回首字詞育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan要想在讀文中獲得老師的夸贊，我們先來自由讀一讀這些詞。假如有不會的，可借助書中的拼音多讀幾遍。課件出示詞語：刺猬小獾夸贊板凳粗拙氣餒自信椅子夜晚連忙除去疲備學(xué)生練讀。（學(xué)生讀詞時教師板書：刺猬←——→小獾）說說在讀時應(yīng)注意什么？四、自由讀文：讓我們翻開書P85，一同走入課文。自由讀課文，思慮他們是如何互相夸贊的？讀課文，找找小刺猬和小獾互相夸贊的話,用“﹏”劃下來，多讀幾遍。（板書：真能干，香極了）感情朗誦這兩句話，讀出誠摯的贊嘆來。范讀、練讀、自由讀、指名讀、齊讀。剛才那些同學(xué)表現(xiàn)得真好，誰能用一兩句話來夸贊一下？（指名說）五、角色分派（一）小獾1、小獾的凳子終歸做得怎么樣？誰來說一說？這在課文的哪一自然段？齊讀第二自然段（課件顯現(xiàn)）找出重點(diǎn)詞語，相機(jī)理解“粗拙”（不仔細(xì)）?！按肿尽弊x兩遍。粗拙的板凳摸上去會是什么樣的感覺呢？假如坐了這樣粗拙的凳子，會如何？2、但同時小刺猬又發(fā)現(xiàn)了什么？（“他做得很仔細(xì)”）多好的小刺猬??！他善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，及時地賞賜夸贊。3、小結(jié)：“一個比一個好”但是簡單的一句話，卻產(chǎn)生了如何的見效？“夸贊”的力量多奇怪?。。ò鍟河辛俗孕牛?、語言文字訓(xùn)練：一個比一個好一比一5、結(jié)果，小獾會做了椅子，比板凳難度大多了。6、分角色讀小刺猬和小獾的話。（指名讀）A：他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”要讀出小刺猬對小獾的誠摯與贊嘆，重讀“真能干”“一個比一個好”。B：“在我有點(diǎn)氣餒的時候------”讀出小獾的誠摯，及對小刺猬的感謝之情?！皻怵H”是什么意思？（喪失希望、勇氣）剛才哪些同學(xué)表現(xiàn)得真好，誰能用一兩句話來夸贊一下？（指名說）拓展：假如當(dāng)小獾氣餒的時候,小刺猬不是夸贊小獾，而是譏笑他，可能會有什么結(jié)果呢？（二）刺猬1、小獾獲得了小刺猬的夸贊，有了自信，還做成了椅子呢。那他又會如何夸贊小刺猬？（出示句子：“你的蘋果香極了，我向來沒有見過這么好的蘋果?！保?、小獾但是是夸贊蘋果嗎？夸贊了小刺猬的什么？（引導(dǎo)學(xué)生意會，小獾不但經(jīng)過蘋果夸贊了小刺猬勤勞的勞動。）3、分角色讀小刺猬和小獾的話。C：“你的蘋果香極了，-------”讀出小獾的必定與贊嘆。D：“感謝你，你的夸贊------”要讀出小刺猬被夸贊后的快樂之情。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（板書：除去疲備）剛才那些同學(xué)表現(xiàn)得真好，誰能用一兩句話來夸贊一下？（指名說）4、從哪能夠看出小刺猬付出了勤勞的勞動？找出重點(diǎn)的句子。清早，小刺猬去森林里采果子。夜晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。小刺猬在夸贊小獾和小獾夸贊小刺猬時分別各做了一個動作，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（是什么？你能做一做嗎？）語言訓(xùn)練：看了看聞了聞我們還能夠說了。（加上你們動作）五、齊讀全文1、配樂分角色讀全文。（此刻讓我們來當(dāng)小小配音員，請男生讀小獾說的話，女生讀小刺猬說的話，老師來讀旁白。）2、全文用了一個小兒歌，齊讀，注意生字的讀法。小獾清早做板凳，做工粗拙想氣餒。刺猬夸它很仔細(xì)，小獾馬上有信心。夜晚學(xué)會做椅子，送給刺猬表情義。刺猬奉上大蘋果，獲得夸贊消疲備。六、升華主題1、看板書總結(jié)：夸贊的作用多么大啊，小刺猬的夸贊，讓小獾有了自信；小獾的夸贊除去了小刺猬的疲備。我們需要獲得別人的夸贊，更需要去夸贊別人。讓我們伴著音樂，一同分享獲得夸贊和去夸贊別人的快樂吧！誰來說一說2、學(xué)生互送“夸贊卡”。（你真棒！你真能干！你真會觀察！你讀的流暢極了！你的聲音太好聽了！你的字寫的特別美麗?。┢摺⒉渴鹱鳂I(yè)1、把小刺猬和小獾的故事講給爸爸媽媽聽。2、回家選擇合適的時機(jī)，用合適的方式，試著夸贊你的家人?？偨Y(jié)語：平常生活中每一個人都希望獲得別人的贊嘆。贊嘆是一種激勵，贊嘆是一種必定。贊嘆能夠讓平庸的生活變得美麗?；蛟S一次小小的贊嘆，就能改變?nèi)说囊皇?。其?shí)在你贊嘆別人的同時，