中班親子疏果沙拉教案反思

第第頁(yè)中班親子疏果沙拉教案反思

中班親子疏果沙拉教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班親子活動(dòng)教案的您有所援助。

1、中班親子疏果沙拉教案反思

活動(dòng)內(nèi)容分析蔬菜水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，但是常常會(huì)有家長(zhǎng)反映，幼兒不喜愛吃水果，甚至拒絕吃蔬菜，此活動(dòng)通過看一看、說一說、做一做、嘗一嘗，多渠道感受由蔬菜水果做成的蔬果沙拉的美，讓幼兒懂得多吃蔬菜水果好，養(yǎng)成多吃蔬菜水果的好習(xí)慣，并訂正挑食、偏食的行為，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，以及培育幼兒能勇于大膽表達(dá)，進(jìn)一步熬煉幼兒的動(dòng)手操作技能，充分感受親子活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)，

1.樂于觀賞蔬果沙拉的美，充分體驗(yàn)親子合作的快樂。

2.大膽的在集風(fēng)光前表達(dá)自己的見解，并能與家長(zhǎng)制造性的合作做出有特色的蔬果沙拉。

3.了解蔬菜水果對(duì)人體的作用，養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備1.盤子假設(shè)干、新鮮的蔬果沙拉一份、洗潔凈的水果蔬菜假設(shè)干、砧板、塑料刀具假設(shè)干、課件。

2.幼兒家長(zhǎng)老師均在課前將手洗潔凈，對(duì)餐具與制作工具等提前進(jìn)行消毒處理。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，布置家長(zhǎng)預(yù)備好親子廚師帽、圍裙、新鮮的蔬菜水果假設(shè)干。

活動(dòng)過程1.出示蔬果沙拉一份，導(dǎo)入課題。

引導(dǎo)語：看看，老師帶來了什么好吃的?

2.利用課件，觀賞蔬果沙拉。

(1)播放課件，幼兒觀看。

引導(dǎo)語：看看里面有哪些蔬菜和水果?他們?cè)煨兔绬?像什么?

(2)幼兒溝通表達(dá)。

(3)師小結(jié)：許多的蔬菜和水果都可以做成各種各樣的蔬果沙拉，不但味道好，造型美!而且含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。

3.爭(zhēng)論：蔬果對(duì)人體的作用。

(1)幼幼爭(zhēng)論：多吃蔬菜水果對(duì)我們的身體有哪些好處?不吃蔬菜水果對(duì)身體會(huì)有什么危害?

(2)共享溝通爭(zhēng)論結(jié)果。

(3)師幼共同小結(jié)：所以我們要多吃蔬菜和水果，做一個(gè)不挑食的好寶寶!

4.親子制作蔬果沙拉。

(1)師示范制作蔬果沙拉(2)交代親子制作要求(3)幼兒與家長(zhǎng)合作制作，師巡回指導(dǎo)。

5.評(píng)價(jià)共享親子作品。

(1)評(píng)價(jià)作品(2)開party.，集體共享品嘗。

6.整理桌面，自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

蔬果沙拉是幼兒平常喜聞樂見的美食，跟幼兒的生活閱歷休戚相關(guān)，所以選材是充分建立在幼兒的生活閱歷上，直觀、熟識(shí)，幼兒易于理解、接受。把活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為與家長(zhǎng)合作，制造性做出有特色的蔬果沙拉，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣，通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、播放課件、幼幼溝通爭(zhēng)論、親子制作、開party與大家一起共享，采用敏捷多樣的教學(xué)手段與策略，以層層遞進(jìn)的方式突破了重難點(diǎn)，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒愛好深厚，主動(dòng)參加積極性高，營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧、快樂的親情課堂，教學(xué)效果令人滿足。

教學(xué)反思

有許多愛吃甜食的人都會(huì)在家里自制各種各樣的甜品，大人也愛給自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕對(duì)孩子的牙齒不好，等孩子在想吃的時(shí)候，家長(zhǎng)就不會(huì)給在做了，孩子會(huì)因此感到絕望。我本想給孩子上一節(jié)美術(shù)手工課，今日在班里間或聽見我班的小伙伴在爭(zhēng)論吃蔬菜沙拉的問題，其中就有一個(gè)小孩在說：“媽媽說對(duì)我牙齒不好，不給我做了?！焙⒆友壑虚W過絕望，看到這里我想到怎么都能熬煉孩子的動(dòng)手技能，想到孩子們今日爭(zhēng)論的話題，我就想到可以讓幼兒學(xué)自制蔬菜沙拉，這樣孩子還能嘗到自己自己的勞動(dòng)成果，讓孩子感到成就感，從而熬煉孩子小手的肌肉進(jìn)展。

我今日就給孩子上了一節(jié)自制活動(dòng)《香脆蔬菜沙拉》，孩子們一聽到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一聽到做水果沙拉孩子們臉上都是一臉的興奮勁，本課給講了需要的食材和應(yīng)當(dāng)預(yù)備的工具，孩子們就在我的指揮下，動(dòng)起了自己的小手，看著孩子忙的可歡了，我心里也特別的興奮，孩子們一個(gè)個(gè)可像樣了，在制作的過程也發(fā)生了一些小插曲，孩子們都想表現(xiàn)自己，爭(zhēng)著搶著動(dòng)手自做，難免會(huì)有孩子遇到誰或挨著太近，就會(huì)發(fā)生小爭(zhēng)吵，讓我快速的給解決好了，幼兒們完成的也很超卓。

經(jīng)過本課教學(xué)，我也反思下回在教學(xué)中，如何讓孩子少一些爭(zhēng)吵那?發(fā)覺我可以分小組的形式進(jìn)行，這樣可以讓幼兒變得團(tuán)結(jié)，這讓就會(huì)少一些爭(zhēng)吵，給各方面表現(xiàn)準(zhǔn)好的嘉獎(jiǎng)，老師可以在活動(dòng)沒開始之前講明，這樣幼兒可以德智體美勞全面提高。

2、中班親子教案：感恩母親節(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子活動(dòng)增加孩子與家長(zhǎng)間的情感，感受到母親的愛。

2、培育動(dòng)手實(shí)踐技能、綜合運(yùn)用技能。

3、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣.

4、感受節(jié)日的快樂氣氛。

5、了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前向家長(zhǎng)宣揚(yáng)此次活動(dòng)的意義，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與.

2、預(yù)備白色的花盆、種植用的花、顏料、毛筆。

3、歌曲《母親》

活動(dòng)主題：“感恩母親節(jié)”

活動(dòng)時(shí)間：20**年5月11日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室

活動(dòng)安排

主持人致辭：

敬愛的家長(zhǎng)，心愛的小伙伴們，大家下午好。首先，我對(duì)來參與此次親子活動(dòng)的母親們表示最誠(chéng)心的感謝和最激烈的歡迎。母親節(jié)是一個(gè)偉大的節(jié)日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的誠(chéng)心祝愿。小伙伴們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我們是不是應(yīng)當(dāng)在母親節(jié)來臨之際，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛呢?好，下面我們大(3)班“感恩母親節(jié)”親子活動(dòng)現(xiàn)在開始。

首先，借此母親節(jié)之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您心愛的媽媽。接下來讓我們1、觀賞歌曲《母親》

目的：感受母愛的無私與偉大。

附歌詞：

你入學(xué)的新書包，有人給你拿.

你雨中的花折傘，有人給你打.

你愛吃的餃子，有人給你包.

你委屈的淚花，有人給你擦.

啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是媽，

這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家.

啊，不管你走多遠(yuǎn)，無論你在干啥，

到什么時(shí)候也離不開咱的媽.

主持人：

觀賞完歌曲后大家是否覺得媽媽為了我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無盡的暖和。試著想一想，等到媽媽老了，需要我們照看的時(shí)候，我們是不是應(yīng)當(dāng)用同樣的愛去關(guān)懷照看她們呢?

接下來我們進(jìn)行默契大考驗(yàn)游戲，考驗(yàn)下你們對(duì)彼此的了解程度，看看哪個(gè)家庭最默契。

2、默契大考驗(yàn)

目的：增進(jìn)親子間的相互了解。

方法：

a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙，一支簽字筆。

b、主持人出題，親子一起作答：

j媽媽最?？吹碾娨暪?jié)目

k媽媽最喜愛吃的水果

l媽媽最喜愛的休閑活動(dòng)

m你最愛吃媽媽做的哪道菜

n媽媽最常對(duì)你說的一句話

c、每寫完一題，親子一起聽口令「三、二、一」出示答案。

親子答案一樣的，主持人在孩子的衣領(lǐng)貼一張貼紙。

d、全部作答完畢，得貼紙最多的小伙伴，為〝超級(jí)默契家族〞，予以表?yè)P(yáng)并鼓舞。

主持人：有些家庭對(duì)彼此間特別了解，不愧是超級(jí)默契家族，大家以前有沒有嘗試過和媽媽一起種一盆花?下面我們就要來動(dòng)一動(dòng)手，和媽媽一起來種花，這盆花代表著媽媽對(duì)你們愛和你們對(duì)媽媽的愛，所以需要我們細(xì)心澆灌，細(xì)心養(yǎng)護(hù)。

3、共同栽培“親子之花”

目的：母親與孩子共同種植有象征意義的“花”，增進(jìn)親子間的感情。

方法：

a、要求家長(zhǎng)和孩子們一起種一盆小花

b、讓孩子給花盆涂色，

c、由老師在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們好好呵護(hù)照看好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。

d、小伙伴拿著這盆花，對(duì)著媽媽說：“媽媽，我愛你”。

主持人結(jié)束語：

今日在這非常的日子里，孩子們用自己樸實(shí)的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)母親的愛，在園內(nèi)，小伙伴們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，一起種花。心愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，或許，一句話，一個(gè)擁抱，就會(huì)讓您欣慰不已，笑容綻放，由于母親的心總是那么簡(jiǎn)單滿意，心愛的母親，今日是您的節(jié)日，您的兒女用世界上最真摯的語言，祝愿全天下的母親：美滿安康、漂亮永久!

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)策劃，可從以下幾個(gè)活動(dòng)形式考慮。

1、在母親節(jié)發(fā)出的一份公開信和小伙伴給媽媽的寄語：新世紀(jì)的第一個(gè)母親節(jié)到來了，作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以表達(dá)?或許，千言萬語，正是表達(dá)于這份短短的寄語之中。

2、我給媽媽做一張賀卡：由同學(xué)自己動(dòng)手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張表達(dá)母子親情的卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

3、親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?靜靜地收集起這些東西，并把它記錄下來，時(shí)常地給媽媽送上一份意外的驚喜!

4、我的自強(qiáng)小計(jì)劃：回報(bào)母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從今少為我操勞。把我的自強(qiáng)小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為我操勞了!

或許，這正是這個(gè)母親節(jié)給媽媽的最好禮物!最讓媽媽感到欣慰的事情!

5、設(shè)計(jì)感謝媽媽的5種方式：

(1)請(qǐng)媽媽看一次電影

(2)幫媽媽洗一次衣服

(3)為媽媽表演一段節(jié)目

(4)慰問媽媽

(5)給媽媽泡一杯茶

“母親節(jié)”行動(dòng)八部曲：

1.該給媽媽做一天家務(wù)，讓她放松一天，有一個(gè)好心情;

2.然后，再陪她玩一成天，事事順著她;

3.背著她出去訂一個(gè)蛋糕，不要太大了，上面用暖色圖案裝飾，顯得暖和;

4.出去選購(gòu)禮物，可以依據(jù)媽媽的喜好決斷。要是喜愛時(shí)尚、華麗的話，手鐲和包包是首選，其次便是工藝品。要是喜愛儉樸的話，還是紗巾

有一種愛，始終包圍著您，以至于讓你忽視了它的偉大

有一種愛，永遠(yuǎn)呵護(hù)著您，以至于讓你麻木了它的厚重

有一種愛，一貫支持著您，以至于讓你不覺得它的寶貴

或許，伙伴的噓寒問暖會(huì)讓我們感動(dòng)，

或許，生疏人的迷途指路讓我們感恩，

或許，師長(zhǎng)們的關(guān)切之愛讓我們感謝!

那么別忘了，始終如一關(guān)懷著我們的母親，我們更應(yīng)當(dāng)為之感動(dòng)，感恩，感謝，感恩天啟星幼兒園2012感恩母親節(jié)，開始了!

詳細(xì)活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：給愛—個(gè)家——親子制作小花盆(本周末回家完成，讓我們和珍寶們一起用廢舊材料制作一個(gè)美麗的花盆吧!(如易拉罐、礦泉水瓶、廢舊的瓶瓶罐罐愛是亮麗的，肯定要細(xì)心裝扮哦!!)

活動(dòng)一解析：“媽媽，猜猜我有多愛你?”

“小小的心，小小的房，小小的心房里，裝著我對(duì)媽媽大大的愛?！?/p>

“媽媽，我想給愛一個(gè)家，把愛種下，讓愛發(fā)芽，這樣我對(duì)媽媽的愛就能開花?！?/p>

“媽媽和我一起制作一個(gè)花盆吧!”

活動(dòng)二：把愛種下(下周一、二;小伙伴在幼兒園、在自制的花盆里一起種下愛的種子。)

活動(dòng)三：大大的肚子、小小的我(下周：邀請(qǐng)準(zhǔn)媽媽參加課堂，讓寶寶體會(huì)媽媽的孕育之情)

活動(dòng)四：愛要說出來(發(fā)生在下周五的驚喜!)

活動(dòng)五：讓愛發(fā)芽(一起期盼吧!)

1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照看自己的一些辛苦故事

2、通過游戲，感受到媽媽予以的愛，增加母子、母女之間的深厚感情

活動(dòng)詳細(xì)過程：

1、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)

2、(1)老師和小伙伴一起聊聊“愛媽媽”的話題

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿美麗的衣服(美工)

(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》

3、(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯

(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)比最相像的母子或母女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起共享好吃的(肯定的媽媽親自做的)

(6)送禮物，結(jié)束開心的

教學(xué)反思：

通過感恩活動(dòng)，家庭關(guān)系也因之更融洽了，對(duì)于孩子們的感恩行動(dòng)，家長(zhǎng)是看在眼里，喜在眉梢，樂在心里。一股愛的暖流在家庭成員之間流淌?；顒?dòng)使隊(duì)員滋長(zhǎng)了喜愛父母的情結(jié)。

3、中班社會(huì)活動(dòng)教案：水果沙拉教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

秋天是水果豐收的季節(jié)，每當(dāng)在午點(diǎn)吃水果時(shí)，孩子們都吃得有滋有味，有時(shí)還會(huì)談?wù)摰皆S多自己見過的水果。對(duì)于中班的孩子而言，豐富他們的生活閱歷，讓他們掌控一些生活小常識(shí)也是特別須要的，尤其對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，許多事情都是家長(zhǎng)包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。于是，我開展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，熬煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì)與他人共享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子技能和情感的進(jìn)展。而且本次活動(dòng)是面對(duì)家長(zhǎng)的開放活動(dòng)，我也想通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)能夠轉(zhuǎn)變以往對(duì)孩子過多包辦代替的做法，把更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)還給孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和歡樂。

2、認(rèn)識(shí)一些常見的水果，感知各種水果的形狀特征。

3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷：已知道常見水果的名稱，會(huì)運(yùn)用鋸齒刀。

2、物質(zhì)材料：神奇箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子假設(shè)干個(gè)、沙拉醬等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒通過多種感官認(rèn)識(shí)各種常見的水果。

1、出示神奇箱，引起幼兒愛好。

老師：“剛才一位神奇老爺爺聽說今日幼兒園有許多的小伙伴的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個(gè)神奇的箱子。

2、請(qǐng)幼兒逐一從神奇箱里拿一個(gè)神奇果進(jìn)行觀測(cè)，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)

老師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，外形不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論水果有哪些吃法?

(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)

老師：“今日老師要告知小伙伴們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?/p>

3、老師進(jìn)行操作制作“水果沙拉?！?/p>

4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉?！?/p>

5、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！?/p>

活動(dòng)反思：

今日的活動(dòng)，我覺得出發(fā)點(diǎn)很好，目標(biāo)在于培育幼兒的生活技能。通過活動(dòng)我們可以看到：幼兒對(duì)這種實(shí)際的操作活動(dòng)是特別的感愛好的。他們喜愛嘗試自己想干但又沒有干過的事情。今日的活動(dòng)滿意了幼兒的新奇心。

一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)

秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營(yíng)養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢?首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀測(cè)老師示范做水果沙拉的過程，最末又讓孩子們?cè)谟H自制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親自制作和品嘗的過程中，幼兒既學(xué)會(huì)了水果沙拉的做法，又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂，整個(gè)過程輕松而且開心。

二、重視孩子社會(huì)情感的教育。

培育幼兒的良好的行為習(xí)慣：培育幼兒主動(dòng)關(guān)懷他人、樂群合作，情愿與人“共享”。學(xué)會(huì)與別人共處，樹立與別人“共享意識(shí)”，已成為現(xiàn)代人的必備素養(yǎng)。教育孩子從小就要樹立“共享意識(shí)”，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大家分著吃的好習(xí)慣,同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，特別是在小伙伴有因難時(shí)，要主動(dòng)伸出友情之手。這樣,長(zhǎng)大成人后，才會(huì)很好地與他人相處，很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過共享水果，體驗(yàn)共享水果的歡樂，使小伙伴對(duì)“共享”理解的更深入。

三、合理利用家長(zhǎng)資源，發(fā)揮家長(zhǎng)在活動(dòng)中的教育作用。

活動(dòng)中的水果都是家長(zhǎng)和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長(zhǎng)和孩子們一起收集的。在活動(dòng)的開展中，當(dāng)孩子們?cè)谥谱魍晁忱?，我為了讓共享這個(gè)環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿，奇妙的發(fā)揮了家長(zhǎng)在活動(dòng)中的作用，我隨機(jī)問了一位家長(zhǎng)對(duì)孩子們水果沙拉的看法，家長(zhǎng)也很協(xié)作活動(dòng)的開展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很自然的將這個(gè)問題拋向了孩子們，經(jīng)過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實(shí)現(xiàn)了老師、家長(zhǎng)、孩子三方的互動(dòng)，也將活動(dòng)進(jìn)行了升華。

整個(gè)活動(dòng)充斥了輕松、開心的氣氛，在活動(dòng)中我也聽到了許多家長(zhǎng)在談?wù)撈鋵?shí)可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試，轉(zhuǎn)變總是家長(zhǎng)做孩子吃的現(xiàn)象，為孩子提供更多體驗(yàn)和熬煉的機(jī)會(huì)。能通過這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)的育兒觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，這是我感到欣慰的。但在活動(dòng)中，我也發(fā)覺個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(zhǎng)，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長(zhǎng)大，這也是我們?cè)诤箅A段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動(dòng)的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種共享意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。

4、中班游戲活動(dòng)教案：親子游戲教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長(zhǎng)年在外打工，為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通，在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候進(jìn)行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培育人與人之間的一些合作精神。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、道具的預(yù)備

2、場(chǎng)地的預(yù)備

3、活動(dòng)規(guī)章的預(yù)備

活動(dòng)過程

一、音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來參與親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告知家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做許多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)隱藏的歡樂)

(1)老師示范:老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高興奮興蹦出來了。”

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告知幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，老師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的歡樂，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培育幼兒關(guān)懷長(zhǎng)輩)。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小伙伴這個(gè)方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探究紙箱的玩法

(1)與家長(zhǎng)溝通：其實(shí)我們有時(shí)候并不肯定是多給孩子買許多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)覺，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們溝通一下。

(家長(zhǎng)和幼兒共同探究紙箱的玩法，提示家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把許多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面漸漸的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

三、告知家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危急性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)愛好特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束

教學(xué)反思

1、通過這節(jié)親子游戲活動(dòng)，孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。

2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)峻，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起協(xié)作玩，也不情愿與爸爸媽媽協(xié)作玩游戲。

5、中班主題活動(dòng)水果沙拉教案反思

活動(dòng)意圖：

秋天是水果豐收的季節(jié)，每當(dāng)在午點(diǎn)吃水果時(shí)，孩子們都吃得有滋有味，有時(shí)還會(huì)談?wù)摰皆S多自己見過的水果。對(duì)于中班的孩子而言，豐富他們的生活閱歷，讓他們掌控一些生活小常識(shí)也是特別須要的，尤其對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，許多事情都是家長(zhǎng)包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。于是，我開展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，熬煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì)與他人共享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子技能和情感的進(jìn)展。而且本次活動(dòng)是面對(duì)家長(zhǎng)的開放活動(dòng)，我也想通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)能夠轉(zhuǎn)變以往對(duì)孩子過多包辦代替的做法，把更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)還給孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和歡樂。

2、認(rèn)識(shí)一些常見的水果，感知各種水果的形狀特征。

3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。

4、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷：已知道常見水果的名稱，會(huì)運(yùn)用鋸齒刀。

2、物質(zhì)材料：神奇箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子假設(shè)干個(gè)、沙拉醬等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒通過多種感官認(rèn)識(shí)各種常見的水果。

1、出示神奇箱，引起幼兒愛好。

老師：“剛才一位神奇老爺爺聽說今日幼兒園有許多的小伙伴的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個(gè)神奇的箱子。

2、請(qǐng)幼兒逐一從神奇箱里拿一個(gè)神奇果進(jìn)行觀測(cè)，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)

老師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，外形不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。

3、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)

老師：“今日老師要告知小伙伴們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?/p>

4、老師進(jìn)行操作制作“水果沙拉?！?/p>

5、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉?！?/p>

6、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！?/p>

活動(dòng)反思：

今日的活動(dòng)，我覺得出發(fā)點(diǎn)很好，目標(biāo)在于培育幼兒的生活技能。通過活動(dòng)我們可以看到：幼兒對(duì)這種實(shí)際的操作活動(dòng)是特別的感愛好的。他們喜愛嘗試自己想干但又沒有干過的事情。今日的活動(dòng)滿意了幼兒的新奇心。

一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)

秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營(yíng)養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢?首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀測(cè)老師示范做水果沙拉的過程，最末又讓孩子們?cè)谟H自制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親自制作和品嘗的過程中，幼兒既學(xué)會(huì)了水果沙拉的做法，又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂，整個(gè)過程輕松而且開心。

二、重視孩子社會(huì)情感的教育。

培育幼兒的良好的行為習(xí)慣：培育幼兒主動(dòng)關(guān)懷他人、樂群合作，情愿與人“共享”。學(xué)會(huì)與別人共處，樹立與別人“共享意識(shí)”，已成為現(xiàn)代人的必備素養(yǎng)。教育孩子從小就要樹立“共享意識(shí)”，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大家分著吃的好習(xí)慣,同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，特別是在小伙伴有因難時(shí)，要主動(dòng)伸出友情之手。這樣,長(zhǎng)大成人后，才會(huì)很好地與他人相處，很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過共享水果，體驗(yàn)共享水果的歡樂，使小伙伴對(duì)“共享”理解的更深入。

三、合理利用家長(zhǎng)資源，發(fā)揮家長(zhǎng)在活動(dòng)中的教育作用。

活動(dòng)中的水果都是家長(zhǎng)和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長(zhǎng)和孩子們一起收集的。在活動(dòng)的開展中，當(dāng)孩子們?cè)谥谱魍晁忱?，我為了讓共享這個(gè)環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿，奇妙的發(fā)揮了家長(zhǎng)在活動(dòng)中的作用，我隨機(jī)問了一位家長(zhǎng)對(duì)孩子們水果沙拉的看法，家長(zhǎng)也很協(xié)作活動(dòng)的開展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很自然的將這個(gè)問題拋向了孩子們，經(jīng)過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實(shí)現(xiàn)了老師、家長(zhǎng)、孩子三方的互動(dòng)，也將活動(dòng)進(jìn)行了升華。

整個(gè)活動(dòng)充斥了輕松、開心的氣氛，在活動(dòng)中我也聽到了許多家長(zhǎng)在談?wù)撈鋵?shí)可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試，轉(zhuǎn)變總是家長(zhǎng)做孩子吃的現(xiàn)象，為孩子提供更多體驗(yàn)和熬煉的機(jī)會(huì)。能通過這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)的育兒觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，這是我感到欣慰的。但在活動(dòng)中，我也發(fā)覺個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(zhǎng)，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長(zhǎng)大，這也是我們?cè)诤箅A段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動(dòng)的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種共享意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。

6、中班親子活動(dòng)疏果沙拉教案反思

活動(dòng)內(nèi)容分析蔬菜水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，但是常常會(huì)有家長(zhǎng)反映，幼兒不喜愛吃水果，甚至拒絕吃蔬菜，此活動(dòng)通過看一看、說一說、做一做、嘗一嘗，多渠道感受由蔬菜水果做成的蔬果沙拉的美，讓幼兒懂得多吃蔬菜水果好，養(yǎng)成多吃蔬菜水果的好習(xí)慣，并訂正挑食、偏食的行為，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，以及培育幼兒能勇于大膽表達(dá)，進(jìn)一步熬煉幼兒的動(dòng)手操作技能，充分感受親子活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)，

1.樂于觀賞蔬果沙拉的美，充分體驗(yàn)親子合作的快樂。

2.大膽的在集風(fēng)光前表達(dá)自己的見解，并能與家長(zhǎng)制造性的合作做出有特色的蔬果沙拉。

3.了解蔬菜水果對(duì)人體的作用，養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備1.盤子假設(shè)干、新鮮的蔬果沙拉一份、洗潔凈的水果蔬菜假設(shè)干、砧板、塑料刀具假設(shè)干、課件。

2.幼兒家長(zhǎng)老師均在課前將手洗潔凈，對(duì)餐具與制作工具等提前進(jìn)行消毒處理。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，布置家長(zhǎng)預(yù)備好親子廚師帽、圍裙、新鮮的蔬菜水果假設(shè)干。

活動(dòng)過程1.出示蔬果沙拉一份，導(dǎo)入課題。

引導(dǎo)