101班敬廉崇潔的主題學(xué)習(xí)班會(huì)活動(dòng)過(guò)程

101班敬廉崇潔主題班會(huì)活動(dòng)過(guò)程一、授課目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小成立起積極、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高鑒識(shí)是非的能力。二、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“敬廉崇潔”的含義，提高自己涵養(yǎng)。難點(diǎn)：鑒識(shí)是非的能力。三、授課準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、授課過(guò)程：（一）、教師發(fā)言引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我?！蔽覇?wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看但是去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生談?wù)摚?、小結(jié)：我們每一個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，但是他的辦理方法不對(duì)。應(yīng)該……3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、若是別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作談?wù)?、師表達(dá)“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生談?wù)摗?、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，因此獲取了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟1、剛剛小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相談?wù)撘幌掳l(fā)生在自己身邊的這些人和事。2、生交流。3、小結(jié)：有些事情誠(chéng)然很小，但卻可以看出一個(gè)人的道德。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)下手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自己涵養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人。一、授課目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小成立起積極、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高鑒識(shí)是非的能力。二、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“敬廉崇潔”的含義，提高自己涵養(yǎng)。難點(diǎn)：鑒識(shí)是非的能力。三、授課準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、授課過(guò)程：（一）、教師發(fā)言引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我?！蔽覇?wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看但是去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生談?wù)摚?、小結(jié)：我們每一個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，但是他的辦理方法不對(duì)。應(yīng)該……3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、若是別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作談?wù)?、師表達(dá)“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生談?wù)摗?、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，因此獲取了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟1、剛剛小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相談?wù)撘幌掳l(fā)生在自己身邊的這些人和事。2、生交流。3、小結(jié)：有些事情誠(chéng)然很小，但卻可以看出一個(gè)人的道德。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)下手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自己涵養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人。一、授課目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小成立起積極、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高鑒識(shí)是非的能力。二、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“敬廉崇潔”的含義，提高自己涵養(yǎng)。難點(diǎn)：鑒識(shí)是非的能力。三、授課準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、授課過(guò)程：（一）、教師發(fā)言引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我?！蔽覇?wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看但是去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生談?wù)摚?、小結(jié)：我們每一個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，但是他的辦理方法不對(duì)。應(yīng)該……3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、若是別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作談?wù)?、師表達(dá)“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生談?wù)摗?、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，因此獲取了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟1、剛剛小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相談?wù)撘幌掳l(fā)生在自己身邊的這些人和事。2、生交流。3、小結(jié)：有些事情誠(chéng)然很小，但卻可以看出一個(gè)人的道德。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)下手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自己涵養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人。一、授課目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小成立起積極、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高鑒識(shí)是非的能力。二、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“敬廉崇潔”的含義，提高自己涵養(yǎng)。難點(diǎn)：鑒識(shí)是非的能力。三、授課準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、授課過(guò)程：（一）、教師發(fā)言引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我?！蔽覇?wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看但是去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生談?wù)摚?、小結(jié)：我們每一個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，但是他的辦理方法不對(duì)。應(yīng)該……3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、若是別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作談?wù)?、師表達(dá)“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生談?wù)摗?、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，因此獲取了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟1、剛剛小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相談?wù)撘幌掳l(fā)生在自己身邊的這些人和事。2、生交流。3、小結(jié)：有些事情誠(chéng)然很小，但卻可以看出一個(gè)人的道德。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)下手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自己涵養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人。一、授課目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小成立起積極、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高鑒識(shí)是非的能力。二、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“敬廉崇潔”的含義，提高自己涵養(yǎng)。難點(diǎn)：鑒識(shí)是非的能力。三、授課準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、授課過(guò)程：（一）、教師發(fā)言引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我?！蔽覇?wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看但是去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生談?wù)摚?、小結(jié)：我們每一個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，但是他的辦理方法不對(duì)。應(yīng)該……3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、若是別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作談?wù)?、師表達(dá)“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生談?wù)摗?、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，因此獲取了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟1、剛剛小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相談?wù)撘幌掳l(fā)生在自己身邊的這些人和事。2、生交流。3、小結(jié)：有些事情誠(chéng)然很小，但卻可以看出一個(gè)人的道德。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)下手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自己涵養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人。一、授課目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小成立起積極、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高鑒識(shí)是非的能力。二、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“敬廉崇潔”的含義，提高自己涵養(yǎng)。難點(diǎn)：鑒識(shí)是非的能力。三、授課準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、授課過(guò)程：（一）、教師發(fā)言引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我?！蔽覇?wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看但是去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生談?wù)摚?、小結(jié)：我們每一個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，但是他的辦理方法不對(duì)。應(yīng)該……3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、若是別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作談?wù)?、師表達(dá)“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生談?wù)摗?、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，因此獲取了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟1、剛剛小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相談?wù)撘幌掳l(fā)生在自己身邊的這些人和事。2、生交流。3、小結(jié)：有些事情誠(chéng)然很小，但卻可以看出一個(gè)人的道德。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)下手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自己涵養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人。一、授課目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小成立起積極、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高鑒識(shí)是非的能力。二、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“敬廉崇潔”的含義，提高自己涵養(yǎng)。難點(diǎn)：鑒識(shí)是非的能力。三、授課準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、授課過(guò)程：（一）、教師發(fā)言引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我。”我問(wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看但是去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生談?wù)摚?、小結(jié)：我們每一個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，但是他的辦理方法不對(duì)。應(yīng)該……3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、若是別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作談?wù)?、師表達(dá)“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生談?wù)摗?、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，因此獲取了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟1、剛剛小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相談?wù)撘幌掳l(fā)生在自己身邊的這些人和事。2、生交流。3、小結(jié)：有些事情誠(chéng)然很小，但卻可以看出一個(gè)人的道德。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)下手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自己涵養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人。一、授課目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小成立起積極、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高鑒識(shí)是非的能力。二、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“敬廉崇潔”的含義，提高自己涵養(yǎng)。難點(diǎn)：鑒識(shí)是非的能力。三、授課準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、授課過(guò)程：（一）、教師發(fā)言引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我?！蔽覇?wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看但是去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生談?wù)摚?、小結(jié)：我們每一個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，但是他的辦理方法不對(duì)。應(yīng)該……3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、若是別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作談?wù)?、師表達(dá)“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生談?wù)摗?、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，因此獲取了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟1、剛剛小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相談?wù)撘幌掳l(fā)生在自己身邊的這些人和事。2、生交流。3、小結(jié)：有些事情誠(chéng)然很小，但卻可以看出一個(gè)人的道德。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)下手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自己涵養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人。一、授課目的：1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小成立起積極、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高鑒識(shí)是非的能力。二、授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“敬廉崇潔”的含義，提高自己涵養(yǎng)。難點(diǎn)：鑒識(shí)是非的能力。三、授課準(zhǔn)備：讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的故事。四、授課過(guò)程：（一）、教師發(fā)言引入有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我?！蔽覇?wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看但是去，為c打抱不平。1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生談?wù)摚?、小結(jié)：我們每一個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，但是他的辦理方法不對(duì)。應(yīng)該……3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？4、若是別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？（二）、出示實(shí)例，合作談?wù)?、師表達(dá)“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？3、學(xué)生談?wù)摗?、師小結(jié)。這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，因此獲取了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。（三）、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟1、剛剛小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相談?wù)撘幌掳l(fā)生在自己身邊的這些人和事。2、生交流。3、小結(jié)：有些事情誠(chéng)然很小，但卻可以看出一個(gè)人的道德。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)下手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自己涵養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人