《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》-課件(共47張)

古代詩歌鑒賞

之

表達(dá)技巧古代詩歌鑒賞考點(diǎn)導(dǎo)讀①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。表達(dá)技巧考點(diǎn)導(dǎo)讀①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧考點(diǎn)分析

表達(dá)技巧是一個含義很寬泛的概念，而古典詩歌的表達(dá)技巧十分豐富，它主要包括四方面的內(nèi)容：一是修辭手法，如比喻、對偶、擬人、夸張、對比、借代等；二是表達(dá)方式，如記敘、議論、描寫、抒情等，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)，而抒情方式又包括直接抒情和間接抒情兩種；三是表現(xiàn)手法，如象征、襯托、用典、想象、聯(lián)想、渲染、動靜、虛實(shí)等；四是篇章結(jié)構(gòu)，如照應(yīng)、過渡等?？键c(diǎn)分析表達(dá)技巧是一個含義很寬泛的概念，而古典詩歌的表達(dá)技巧、藝術(shù)手法抒情記敘議論描寫直抒胸臆間接抒情（1）景情角度：借景抒情、觸景生情、以景襯情、寓情于景；樂景寫樂情、哀景寫哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情。（2）物情關(guān)系：借物抒懷、托物言志（3）事情關(guān)系：借古諷（傷）今、懷古傷今、用典抒情、即事抒懷、正面描寫側(cè)面描寫人物描寫手法景物描寫手法（1）描寫順序：遠(yuǎn)近、高低、時間空間變化（2）色彩運(yùn)用：明暗對比，繪形繪色（3）動靜（視聽）結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合（4）襯托渲染（5）白描、工筆（細(xì)節(jié)）（6）修辭：比喻、夸張、擬人、對比等（7）感官角度：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)（諧音）、反問、反復(fù)、頂真、反語、通感、排比、疊字（詞）先寫景后抒情、先記事后抒懷、先抑后揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、卒章顯志、開門見山、以景結(jié)情、伏筆鋪墊、以小見大、曲筆入題象征、想象、聯(lián)想、曲筆（從對方如筆，展開想象）、襯托、烘托、渲染、對比、比興、用典、

表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭方法結(jié)構(gòu)技巧詩歌的表達(dá)技巧、藝術(shù)手法抒情直抒胸臆間接抒情（1）景情角度：比喻（通感）、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對比、設(shè)問、反復(fù)、反問、排比、反語、對偶、互文修辭手法修辭手法在高考卷中向來是“活躍”的題型，“比喻、比擬、對比、反襯”這四種修辭格對命題者來說是熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。因?yàn)樗鼈冎赶蚓唧w，難度適中。1．描繪類(作用：生動形象)：比喻(生動形象地表達(dá)[描繪]了……內(nèi)涵[形態(tài)])、夸張(生動地突出了……特征)、比擬(生動傳神地突出了……形象或抒發(fā)了作者……感情)、借代、通感。2．結(jié)構(gòu)類(作用：和諧音韻、強(qiáng)調(diào)突出、充沛感情)：排比、對偶、反復(fù)、頂針。3．語氣類(作用：增強(qiáng)語氣、強(qiáng)化感情、引發(fā)思考)：設(shè)問、反問。比喻（通感）、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對比、設(shè)問、反復(fù)、反問湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

(劉禹錫《望洞庭》)1.比喻

用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。作用：1.形象具體可感?；橄鬄榫唧w，化無形為有形。2.有突出事物特征，充分表達(dá)作者的情感。詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。1.比喻用一使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！芭畈荨痹诠糯娢闹幸话惚扔魇裁?詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情?“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。

背景：唐玄宗開元二十四年（736年）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬國小勃律（在今克什米爾北）。開元二十五年（737年）春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩即作于此次出塞途中。使至塞上“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么?詩中的山園小梅(北宋·林逋）眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。

詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。

2.比擬（擬人、擬物）

把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。作用：1.促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，將事物人格化，富有情趣，生動形象。2.突出作者的情感。這一聯(lián)采用擬人的手法。白鶴將要飛下來時，先偷看梅花幾眼；粉蝶如果知道梅花這樣美，該早就銷魂了?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）山園小梅(北宋·林逋）2.比擬（擬人、擬物）把點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶。自對黃鸝語。絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨?！熬砗煴M放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請結(jié)合詩句賞析。（點(diǎn)明修辭）此句采用了比擬（擬物）的手法，（闡釋運(yùn)用）春愁乃無形之物，簾兒一卷，它竟象鳥兒一樣被放了出去。（分析效果）這句詩寫得富有特色，作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動，表達(dá)出詞人在陽光涌入室內(nèi)后的愉悅心情?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。云間連下榻，天上接行杯。3.夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。作用：引起豐富聯(lián)想，突出事物本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感態(tài)度。愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長．可見愁思的深重?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。3.夸張對事物感皇恩·出京門有感李俊民忍淚出門來，揚(yáng)花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應(yīng)無恨，安用暫圓還缺?愿人長似，月圓時節(jié)?！耙蝗杖?，寸腸千結(jié)”句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了怎樣的思想感情？①夸張、對偶；②表現(xiàn)離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）感皇恩·出京門有感“一日三秋，寸腸千結(jié)”句運(yùn)用了什么修辭手法1.朱門酒肉臭，路有凍死骨?！鸥Α蹲跃└胺钕仍亼盐灏僮帧?.何以解憂，惟有杜康（曹操〈短歌行〉）3.門前冷落鞍馬?。ò拙右住杜眯小罚?.舉酒欲飲無管弦。——白居易《琵琶行》

借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。作用：1.使語言簡練、含蓄。2.形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動、引人聯(lián)想。4.借代《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）1.朱門酒肉臭，路有凍死骨?！鸥Α蹲跃└胺钕仍亼盐灏僮帧非稞S獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》【金】招兵問冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ竣夙f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。韋詩：比喻，以燭喻月山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠趙詩：借代，借“暈”代月“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示了天氣變化，引出下句?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）秋齋獨(dú)宿韋詩：比喻，以燭喻月山月皎潔，宛如在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往利用多義性和同音諧音等條件，有意使語句同時關(guān)顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼。包括諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)。七步詩（曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

“同根生”既是指豆與豆萁是同根生，又是指曹植與曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此來表達(dá)對曹丕不顧兄弟之情，手足相殘的行徑的強(qiáng)烈憤慨和控訴。5.雙關(guān)《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往解析

第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動：這個人啊，倒是有點(diǎn)像黃梅時節(jié)晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點(diǎn)讓人捉摸不定了。最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴還有晴”，也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）解析第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四作用1.意在言外，言此而意他，含蓄蘊(yùn)藉；2.使語言含蓄、風(fēng)趣，令人回味。古典詩詞中常見的“雙關(guān)”詞

“芙蓉”和“夫容”，“蓮”和“憐”，“藕”和“偶”，“絲”和“思”，“柳”和“留”，“期”和“棋”諧音雙關(guān)。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）作用古典詩詞中常見的“雙關(guān)”詞《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。2.昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。3.越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。對比是把兩個相反、相對或相近的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種寫作手法叫對比，也叫對照。在文學(xué)理論上，對比是抒情話語的基本組合方式之一。它把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強(qiáng)化抒情話語的表現(xiàn)力作用：1.以強(qiáng)烈反差突出事物特征，給人們以深刻的印象和啟示。2.運(yùn)用對比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，強(qiáng)化作者思想感情。6.對比

《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。6.對比《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。[注]①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運(yùn)用上有何妙處？請簡要賞析。

妙在用三層對比強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）九日和韓魏公①妙在用三層對比強(qiáng)化了詩人憂愁之7.反問

“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。作用：用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)說服力和感染力?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）作用：用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)

李白《春夜洛城聞笛》

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句反問，哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）

李白《春夜洛城聞笛》

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！豆?.對偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

(杜甫《登高》)作用：從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）8.對偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對9.設(shè)問：

作用：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）9.設(shè)問：作用：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；《古《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代解析這是一首詠史懷古之作。開頭一個設(shè)問提得十分突兀，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時代，曹操、孫權(quán)、諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆，再現(xiàn)了三國人物的歷史風(fēng)采，歌頌了他們的英雄業(yè)績，含蓄地表達(dá)了自己追慕古賢、大展抱負(fù)的宏愿。答案用設(shè)問句開篇，點(diǎn)明本詩追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個典故，分層次地?cái)⑹鋈龂⑿廴宋锏臉I(yè)績。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）解析這是一首詠史懷古之作。開頭一個設(shè)問提得十分突兀，但作者

如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?/p>

開頭一句，以問引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，早見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡------那就是諸葛武侯祠所在了。這第一聯(lián)，開門見山，灑灑落落，而兩句又一問一答，自開自合?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）

如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森10.反復(fù)1.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。2.碩鼠碩鼠，無食我黍。3.思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休。作用：1.音節(jié)舒緩和諧，朗朗上口。

2.強(qiáng)調(diào)主題，形成氣勢，突出情感。

3.思想感情的表達(dá)更為綿密曲折?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）10.反復(fù)1.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技11.起興

興是先言他物以引起所詠之辭。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！?李商隱的《錦瑟》)首聯(lián)用錦瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代12.互文出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，把兩個事物在上下文中只出現(xiàn)一個而省略另一個，即“兩物各舉一邊而省文”。理解這種互文時，必須把上下文保留的詞語結(jié)合起來，使之互相補(bǔ)充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱之為“互文見義”。

作用：筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）12.互文出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，把兩個互文見義常見詩句：1、秦時明月漢時關(guān)。《出塞》

其中“秦”與“漢”互補(bǔ)見義。即明月仍是秦漢時的明月，關(guān)仍是秦漢時的關(guān)，以此來映襯物是人非。并非明月屬秦關(guān)屬漢。

2、開我東閣門，坐我西閣床。（《木蘭詩》）（其上句省略了“坐我東閣床”，下句省略了“開我西閣門”。兩句表達(dá)的意思是：打開東閣門在床上坐坐，又打開西閣門在床上坐坐。表達(dá)回到家中的歡喜之情。不然既開的是東閣門，怎么會坐西閣床呢？）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）互文見義常見詩句：《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PP3、歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（其中“見”與“聞”互補(bǔ)見義。即“（當(dāng)年我）常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲”，并非在岐王宅只見人而不聞歌；也并非在崔九堂只聞歌而不見人。）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）3、歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（其

就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。13.通感《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、

柳堤

（明）

金

鑾

春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。

雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。

解析：雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達(dá)觸覺和視覺的修辭方法?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）

《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。[答案]：“軟”以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋東山如銀濤涌出的美麗景象。

《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。《古代詩凡詩文中引用過去之有關(guān)人、地、事、物之史實(shí)，或語言文字，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。14.用典《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）凡詩文中引用過去之有關(guān)人、地、事、物之史實(shí)，或語言文字，而增請指出下面詩句運(yùn)用的修辭手法想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎

辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》

過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。

寫的是宋武帝劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者通過贊揚(yáng)劉裕，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。

“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景況?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）請指出下面詩句運(yùn)用的修辭手法想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎

所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。如“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”，“煙村”、“人家”、“亭臺”、“鮮花”既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。15.列錦《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選“星河秋一雁，砧杵夜千家。”《酬程延秋夜即事見贈》【析】此聯(lián)給人的情趣和詩味是濃醇、深長的。上句是視覺畫面——秋夜星空一只孤飛的雁，下句是聽覺意象——千家萬戶的砧杵之聲，上下句的串聯(lián)迭合，不但鮮明準(zhǔn)確地描繪了秋夜景色的典型特征，而且構(gòu)造了一幽怨凄清的意境。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）“星河秋一雁，砧杵夜千家?！薄冻瓿萄忧镆辜词乱娰洝贰豆糯姼柽\(yùn)用此修辭可達(dá)到的藝術(shù)效果是：

①凝煉美。如：陸游的《書憤》中的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”兩句，【析】這兩句以高度濃縮的筆墨，勾勒出一幅遼闊宏偉的圖畫：在大雪飄飛的夜里，乘船強(qiáng)渡瓜洲，在秋風(fēng)瑟瑟的大散關(guān)，騎馬揮刀與敵軍撕殺，從語法角度分析，詩人雖然省去了若干詞語，只選取了幾個關(guān)鍵名詞，但并不影響意義的完整表達(dá)，語言凝練，意境開闊?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）運(yùn)用此修辭可達(dá)到的藝術(shù)效果是：《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭②含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全說出來，而是委婉地道出真意，從而收到良好的表達(dá)效果。

北宋柳永的名篇《雨霖鈴》中的名句：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。”詩篇抒寫的是戀人之間的離愁別恨。詩人選擇了“楊柳岸”這個頗能惹人繾綣情思的場景，再把“曉風(fēng)”、“殘?jiān)隆边@兩個色調(diào)上一清新、一凄惋形象剪接進(jìn)去，自然而然地形成一個朦朧、深遠(yuǎn)又帶點(diǎn)神秘意味的藝術(shù)境界。仔細(xì)品味，詩人諸多無法直言表達(dá)的情愫，全都寄寓在這些名詞連成的畫面中，使人可以“心領(lǐng)神會”，而且越咀嚼越覺得情致纏綿、余韻深長了?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）②含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全說出來，而是委婉地道出真③意境美。馬致遠(yuǎn)的《天沙凈·秋思》前三句，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，疊用九個名詞，寫出九種典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游圖。這三句表面寫景，實(shí)則景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等詞的運(yùn)用，有力地渲染出游子那種長期羈旅在外，不得與家人團(tuán)聚的凄戚悵惆、郁悶悲苦的思想感情。情和景熔鑄成一個渾然天成的藝術(shù)整體，創(chuàng)造出蕭瑟蒼茫、深沉雋永的意境，給人留下強(qiáng)烈而深刻的印象。難怪王國維贊曰：“寥寥數(shù)語，深得唐人絕句佳境?！保ā度碎g詞話》）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）③意境美。馬致遠(yuǎn)的《天沙凈·秋思》前三句，“枯藤老樹昏鴉，小16.頂真上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾句作下文的開頭。主要作用是貫通語氣，突出事物之間的環(huán)環(huán)相扣。這段曲詞中運(yùn)用了頂真的修辭手法，試簡析它的藝術(shù)效果?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）16.頂真上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾句作下文的解析《梅花酒》寫的是王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴離別后漢元帝的感受。那空曠的深秋原野在他的想象中是如此悲涼，當(dāng)他回眸自視時，他將面對的是更孤獨(dú)寂寥的情景。這里寫的景，并非實(shí)景，而是幻景，是作者采用幻覺的形式作間接抒情，透過這些景物所創(chuàng)造的凄清、陰冷的朦朧氛圍，深一層地展示了漢元帝與王昭君訣別后的相思之痛。答案：曲的后半部分全部運(yùn)用了頂真的修辭手法?！绊斦妗本哂谢丨h(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）解析《梅花酒》寫的是王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴離別后漢元帝的感受。那空修辭手法的效果比喻

夸張擬人對偶通感反復(fù)借代

反問設(shè)問雙關(guān)

對比

頂真用典列錦

互文起興《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）修辭手法的效果比喻夸張擬人對偶《古代詩歌指出下列詩句的修辭手法：1.山花如繡頰，江火似流螢。2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3.行路難，行路難，多歧路，今安在？4.雁引愁心去，山銜好月來。5.下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。6.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）指出下列詩句的修辭手法：《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件答題步驟：1.明確修辭2.結(jié)合詩句具體闡釋3.指出其藝術(shù)效果（情感）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）答題步驟：《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47

昭君怨梅花鄭域道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？答案：用對比的手法。（明手法）明寫梅花不擇環(huán)境不管是“冷落竹籬茅舍”，還是“富貴正堂瓊榭”都“一般開”，（詳解析）暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。（談感情、表效果）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）昭君怨梅花小題微練水仙子?尋梅喬吉冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹頭樹底孤山上。冷風(fēng)襲來何處香，忽相逢縞袂綃裳。酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸，淡月昏黃。

“忽相逢縞袂綃裳”“酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸”分別采用了什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的感情？“忽相逢縞袂綃裳”采用了比喻(或擬人)的修辭，把梅花寫成了一位清雅飄曳的白衣女子，表達(dá)了終于找到梅時的那種喜悅心情?！熬菩押@夢，笛凄春斷腸”采用了對偶(或夸張)的修辭，表現(xiàn)了從醉態(tài)回到現(xiàn)實(shí)后的萬分孤獨(dú)和失落?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）小題微練“忽相逢縞袂綃裳”采用了比喻(或擬人)的1．開頭兩句寫庭中奇樹，葉綠花發(fā)，讓人聯(lián)想到時節(jié)的更替，別離的痛苦；同時奇樹的欣欣向榮也與孤居無依的守望者的凄涼孤獨(dú)形成對照。2．第五句緊承三、四句，雖沒有明寫人物的神情，但一個“盈”字卻暗示著女主人公手執(zhí)花枝，站立了很久。3．詩中對樹花的珍奇美麗極力稱揚(yáng)，但寫到最后卻說“此物何足貴”，對花落下“抑”的一筆，正是為揚(yáng)“但感別經(jīng)時”，一抑一揚(yáng)，增強(qiáng)了詩歌情感。4．整首詩圍繞著折花這一主題展開，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇樹的花葉枝條里，收到了含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果。5.每個時代都有自己的英雄,英雄是時代的產(chǎn)物,因?yàn)橛⑿鄣纳砩咸N(yùn)藏著特定時代、特定社會的文化價值觀。6.文藝作品中的英雄有時代性,作者應(yīng)連通民族根脈,表現(xiàn)人心深處對生命力、意志力和崇高信仰的本質(zhì)渴求。7.大學(xué)生心理壓力較大，勢必影響他們的心理健康，應(yīng)得到足夠重視，因?yàn)樗P(guān)系到大學(xué)生的自身和社會的發(fā)展。8.不論怎樣，青春本就是一場向前的旅行，誰在前進(jìn)路上多看幾處風(fēng)景，誰在坎坷的途中多行了幾步，這都是青春年少的價值所在。花開為詩，葉綠為詞，裝點(diǎn)一番心情，等待時光的綻放，細(xì)數(shù)青春里最曼妙的色彩。9．日積月累，化整為零。詞語掌握起來不可能一蹴而就，可先將精選出的重點(diǎn)詞語分成組，然后按計(jì)劃每天掌握一組，達(dá)到化整為零的目的，逐漸積累。如熟語的考查要求考生從形、義、來源出處等方面整體上把握其本身所固有的意義，因此準(zhǔn)確記憶熟語的語義、使用對象、感情色彩是解題的基礎(chǔ)，還要特別留意積累兩用成語，不要因熟知其一種含義而誤解另一種含義導(dǎo)致判斷失誤?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）1．開頭兩句寫庭中奇樹，葉綠花發(fā)，讓人聯(lián)想到時節(jié)的更替，別離古代詩歌鑒賞

之

表達(dá)技巧古代詩歌鑒賞考點(diǎn)導(dǎo)讀①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。表達(dá)技巧考點(diǎn)導(dǎo)讀①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧考點(diǎn)分析

表達(dá)技巧是一個含義很寬泛的概念，而古典詩歌的表達(dá)技巧十分豐富，它主要包括四方面的內(nèi)容：一是修辭手法，如比喻、對偶、擬人、夸張、對比、借代等；二是表達(dá)方式，如記敘、議論、描寫、抒情等，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)，而抒情方式又包括直接抒情和間接抒情兩種；三是表現(xiàn)手法，如象征、襯托、用典、想象、聯(lián)想、渲染、動靜、虛實(shí)等；四是篇章結(jié)構(gòu)，如照應(yīng)、過渡等?？键c(diǎn)分析表達(dá)技巧是一個含義很寬泛的概念，而古典詩歌的表達(dá)技巧、藝術(shù)手法抒情記敘議論描寫直抒胸臆間接抒情（1）景情角度：借景抒情、觸景生情、以景襯情、寓情于景；樂景寫樂情、哀景寫哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情。（2）物情關(guān)系：借物抒懷、托物言志（3）事情關(guān)系：借古諷（傷）今、懷古傷今、用典抒情、即事抒懷、正面描寫側(cè)面描寫人物描寫手法景物描寫手法（1）描寫順序：遠(yuǎn)近、高低、時間空間變化（2）色彩運(yùn)用：明暗對比，繪形繪色（3）動靜（視聽）結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合（4）襯托渲染（5）白描、工筆（細(xì)節(jié)）（6）修辭：比喻、夸張、擬人、對比等（7）感官角度：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)（諧音）、反問、反復(fù)、頂真、反語、通感、排比、疊字（詞）先寫景后抒情、先記事后抒懷、先抑后揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、卒章顯志、開門見山、以景結(jié)情、伏筆鋪墊、以小見大、曲筆入題象征、想象、聯(lián)想、曲筆（從對方如筆，展開想象）、襯托、烘托、渲染、對比、比興、用典、

表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭方法結(jié)構(gòu)技巧詩歌的表達(dá)技巧、藝術(shù)手法抒情直抒胸臆間接抒情（1）景情角度：比喻（通感）、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對比、設(shè)問、反復(fù)、反問、排比、反語、對偶、互文修辭手法修辭手法在高考卷中向來是“活躍”的題型，“比喻、比擬、對比、反襯”這四種修辭格對命題者來說是熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。因?yàn)樗鼈冎赶蚓唧w，難度適中。1．描繪類(作用：生動形象)：比喻(生動形象地表達(dá)[描繪]了……內(nèi)涵[形態(tài)])、夸張(生動地突出了……特征)、比擬(生動傳神地突出了……形象或抒發(fā)了作者……感情)、借代、通感。2．結(jié)構(gòu)類(作用：和諧音韻、強(qiáng)調(diào)突出、充沛感情)：排比、對偶、反復(fù)、頂針。3．語氣類(作用：增強(qiáng)語氣、強(qiáng)化感情、引發(fā)思考)：設(shè)問、反問。比喻（通感）、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對比、設(shè)問、反復(fù)、反問湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

(劉禹錫《望洞庭》)1.比喻

用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。作用：1.形象具體可感。化抽象為具體，化無形為有形。2.有突出事物特征，充分表達(dá)作者的情感。詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。1.比喻用一使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！芭畈荨痹诠糯娢闹幸话惚扔魇裁?詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情?“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。

背景：唐玄宗開元二十四年（736年）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬國小勃律（在今克什米爾北）。開元二十五年（737年）春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩即作于此次出塞途中。使至塞上“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么?詩中的山園小梅(北宋·林逋）眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。

詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。

2.比擬（擬人、擬物）

把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。作用：1.促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，將事物人格化，富有情趣，生動形象。2.突出作者的情感。這一聯(lián)采用擬人的手法。白鶴將要飛下來時，先偷看梅花幾眼；粉蝶如果知道梅花這樣美，該早就銷魂了。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）山園小梅(北宋·林逋）2.比擬（擬人、擬物）把點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶。自對黃鸝語。絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨?！熬砗煴M放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請結(jié)合詩句賞析。（點(diǎn)明修辭）此句采用了比擬（擬物）的手法，（闡釋運(yùn)用）春愁乃無形之物，簾兒一卷，它竟象鳥兒一樣被放了出去。（分析效果）這句詩寫得富有特色，作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動，表達(dá)出詞人在陽光涌入室內(nèi)后的愉悅心情。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。云間連下榻，天上接行杯。3.夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。作用：引起豐富聯(lián)想，突出事物本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感態(tài)度。愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長．可見愁思的深重。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。3.夸張對事物感皇恩·出京門有感李俊民忍淚出門來，揚(yáng)花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應(yīng)無恨，安用暫圓還缺?愿人長似，月圓時節(jié)。“一日三秋，寸腸千結(jié)”句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了怎樣的思想感情？①夸張、對偶；②表現(xiàn)離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）感皇恩·出京門有感“一日三秋，寸腸千結(jié)”句運(yùn)用了什么修辭手法1.朱門酒肉臭，路有凍死骨?！鸥Α蹲跃└胺钕仍亼盐灏僮帧?.何以解憂，惟有杜康（曹操〈短歌行〉）3.門前冷落鞍馬稀（白居易《琵琶行》）4.舉酒欲飲無管弦?！拙右住杜眯小?/p>

借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。作用：1.使語言簡練、含蓄。2.形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動、引人聯(lián)想。4.借代《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》秋齋獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》【金】招兵問冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。【注】①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。韋詩：比喻，以燭喻月山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠趙詩：借代，借“暈”代月“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示了天氣變化，引出下句?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）秋齋獨(dú)宿韋詩：比喻，以燭喻月山月皎潔，宛如在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往利用多義性和同音諧音等條件，有意使語句同時關(guān)顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼。包括諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)。七步詩（曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

“同根生”既是指豆與豆萁是同根生，又是指曹植與曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此來表達(dá)對曹丕不顧兄弟之情，手足相殘的行徑的強(qiáng)烈憤慨和控訴。5.雙關(guān)《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往解析

第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動：這個人啊，倒是有點(diǎn)像黃梅時節(jié)晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點(diǎn)讓人捉摸不定了。最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴還有晴”，也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）解析第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四作用1.意在言外，言此而意他，含蓄蘊(yùn)藉；2.使語言含蓄、風(fēng)趣，令人回味。古典詩詞中常見的“雙關(guān)”詞

“芙蓉”和“夫容”，“蓮”和“憐”，“藕”和“偶”，“絲”和“思”，“柳”和“留”，“期”和“棋”諧音雙關(guān)?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）作用古典詩詞中常見的“雙關(guān)”詞《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。2.昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。3.越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。對比是把兩個相反、相對或相近的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種寫作手法叫對比，也叫對照。在文學(xué)理論上，對比是抒情話語的基本組合方式之一。它把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強(qiáng)化抒情話語的表現(xiàn)力作用：1.以強(qiáng)烈反差突出事物特征，給人們以深刻的印象和啟示。2.運(yùn)用對比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，強(qiáng)化作者思想感情。6.對比

《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。6.對比《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。[注]①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運(yùn)用上有何妙處？請簡要賞析。

妙在用三層對比強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）九日和韓魏公①妙在用三層對比強(qiáng)化了詩人憂愁之7.反問

“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。作用：用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)說服力和感染力。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）作用：用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)

李白《春夜洛城聞笛》

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句反問，哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）

李白《春夜洛城聞笛》

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！豆?.對偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

(杜甫《登高》)作用：從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）8.對偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對9.設(shè)問：

作用：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）9.設(shè)問：作用：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；《古《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代解析這是一首詠史懷古之作。開頭一個設(shè)問提得十分突兀，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時代，曹操、孫權(quán)、諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆，再現(xiàn)了三國人物的歷史風(fēng)采，歌頌了他們的英雄業(yè)績，含蓄地表達(dá)了自己追慕古賢、大展抱負(fù)的宏愿。答案用設(shè)問句開篇，點(diǎn)明本詩追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個典故，分層次地?cái)⑹鋈龂⑿廴宋锏臉I(yè)績。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）解析這是一首詠史懷古之作。開頭一個設(shè)問提得十分突兀，但作者

如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。……”

開頭一句，以問引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，早見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡------那就是諸葛武侯祠所在了。這第一聯(lián)，開門見山，灑灑落落，而兩句又一問一答，自開自合?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）

如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森10.反復(fù)1.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。2.碩鼠碩鼠，無食我黍。3.思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休。作用：1.音節(jié)舒緩和諧，朗朗上口。

2.強(qiáng)調(diào)主題，形成氣勢，突出情感。

3.思想感情的表達(dá)更為綿密曲折?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）10.反復(fù)1.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技11.起興

興是先言他物以引起所詠之辭。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”(李商隱的《錦瑟》)首聯(lián)用錦瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代12.互文出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，把兩個事物在上下文中只出現(xiàn)一個而省略另一個，即“兩物各舉一邊而省文”。理解這種互文時，必須把上下文保留的詞語結(jié)合起來，使之互相補(bǔ)充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱之為“互文見義”。

作用：筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）12.互文出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，把兩個互文見義常見詩句：1、秦時明月漢時關(guān)?！冻鋈?/p>

其中“秦”與“漢”互補(bǔ)見義。即明月仍是秦漢時的明月，關(guān)仍是秦漢時的關(guān)，以此來映襯物是人非。并非明月屬秦關(guān)屬漢。

2、開我東閣門，坐我西閣床。（《木蘭詩》）（其上句省略了“坐我東閣床”，下句省略了“開我西閣門”。兩句表達(dá)的意思是：打開東閣門在床上坐坐，又打開西閣門在床上坐坐。表達(dá)回到家中的歡喜之情。不然既開的是東閣門，怎么會坐西閣床呢？）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）互文見義常見詩句：《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PP3、歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（其中“見”與“聞”互補(bǔ)見義。即“（當(dāng)年我）常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲”，并非在岐王宅只見人而不聞歌；也并非在崔九堂只聞歌而不見人。）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）3、歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（其

就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。13.通感《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、

柳堤

（明）

金

鑾

春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。

雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。

解析：雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達(dá)觸覺和視覺的修辭方法?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）

《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。[答案]：“軟”以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋東山如銀濤涌出的美麗景象。

《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處?！豆糯姺苍娢闹幸眠^去之有關(guān)人、地、事、物之史實(shí)，或語言文字，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。14.用典《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）凡詩文中引用過去之有關(guān)人、地、事、物之史實(shí)，或語言文字，而增請指出下面詩句運(yùn)用的修辭手法想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎

辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》

過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。

寫的是宋武帝劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者通過贊揚(yáng)劉裕，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。

“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景況?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）請指出下面詩句運(yùn)用的修辭手法想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎

所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。如“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”，“煙村”、“人家”、“亭臺”、“鮮花”既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。15.列錦《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選“星河秋一雁，砧杵夜千家?！薄冻瓿萄忧镆辜词乱娰洝贰疚觥看寺?lián)給人的情趣和詩味是濃醇、深長的。上句是視覺畫面——秋夜星空一只孤飛的雁，下句是聽覺意象——千家萬戶的砧杵之聲，上下句的串聯(lián)迭合，不但鮮明準(zhǔn)確地描繪了秋夜景色的典型特征，而且構(gòu)造了一幽怨凄清的意境?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）“星河秋一雁，砧杵夜千家。”《酬程延秋夜即事見贈》《古代詩歌運(yùn)用此修辭可達(dá)到的藝術(shù)效果是：

①凝煉美。如：陸游的《書憤》中的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”兩句，【析】這兩句以高度濃縮的筆墨，勾勒出一幅遼闊宏偉的圖畫：在大雪飄飛的夜里，乘船強(qiáng)渡瓜洲，在秋風(fēng)瑟瑟的大散關(guān)，騎馬揮刀與敵軍撕殺，從語法角度分析，詩人雖然省去了若干詞語，只選取了幾個關(guān)鍵名詞，但并不影響意義的完整表達(dá)，語言凝練，意境開闊?！豆糯姼梃b賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）運(yùn)用此修辭可達(dá)到的藝術(shù)效果是：《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭②含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全說出來，而是委婉地道出真意，從而收到良好的表達(dá)效果。

北宋柳永的名篇《雨霖鈴》中的名句：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆！痹娖銓懙氖菓偃酥g的離愁別恨。詩人選擇了“楊柳岸”這個頗能惹人繾綣情思的場景，再把“曉風(fēng)”、“殘?jiān)隆边@兩個色調(diào)上一清新、一凄惋形象剪接進(jìn)去，自然而然地形成一個朦朧、深遠(yuǎn)又帶點(diǎn)神秘意味的藝術(shù)境界。仔細(xì)品味，詩人諸多無法直言表達(dá)的情愫，全都寄寓在這些名詞連成的畫面中，使人可以“心領(lǐng)神會”，而且越咀嚼越覺得情致纏綿、余韻深長了。《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）《古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧之修辭》課件PPT（共47頁）②含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全說出來，而是委婉地道出真③意境美。馬致遠(yuǎn)的《天沙凈·秋思》前三句，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，疊用九個名詞，寫出九種典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游圖。這三句表面寫景，實(shí)則景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等詞的運(yùn)用，有力地渲染出游子那種長期羈旅在外，不得與家人團(tuán)聚的凄戚悵惆、郁悶悲苦的思想感情。情和景熔鑄成一個