無土栽培探究活動方案

無土栽培探究活動方案無土栽培探究活動方案無土栽培探究活動方案資料僅供參考文件編號：2022年4月無土栽培探究活動方案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：無土栽培探究活動方案一、問題提出隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，大量農(nóng)村人口涌入城鎮(zhèn)，住上了高樓大廈，使耕地按面積減少，想吃上自己親手種上的蔬菜已成為一種奢望。那么有沒有一種高效率又不用傳統(tǒng)的土壤種蔬菜的技術(shù)呢首先我們來了解一下植物為什么離不開土壤土壤對植物而言無非有兩個作用，其一是對植物的根部起一個固定作用；其二為植物生活提供所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。那么只要想辦法將植物固定，在根據(jù)植物的需要配置合適的營養(yǎng)液，植物仍然可以正常生長。你想足不出戶就能吃到無公害的放心瓜果，想品嘗像花一樣好看又能生吃的鮮活蔬菜，想領(lǐng)略當(dāng)今世界最先進(jìn)的無土栽培技術(shù)，體驗自己動手種菜的樂趣嗎今天我將和學(xué)生們一起去體驗無土栽培技術(shù)。二、理論基礎(chǔ)水培是無土栽培的一種常用形式，無土栽培就是不用天然土壤栽培植物的方法，其定義：凡是用除天然土壤之外的基質(zhì)（或僅育苗時用基質(zhì)，定植后不再用基質(zhì)）為作物提供水分、養(yǎng)分、氧氣的栽培方式均可稱為無土栽培。由于無土栽培可人工創(chuàng)造良好的根際環(huán)境以取代土壤環(huán)境，有效防止土壤連作病害及土壤硝酸鹽鹽分積累造成的生理障礙，充分滿足作物對礦質(zhì)營養(yǎng)、水分、氣體等環(huán)境條件的需要，栽培用的基本材料又可以循環(huán)利用，因此具有省水、省肥、省工、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)等特點。三、研究意義及目的以往教師在上課時只是介紹無土栽培的概念、優(yōu)缺點，大多例舉一些無土栽培的例子。學(xué)生盡管有興趣，但只停留在文字資料的了解，和收集相關(guān)資料的認(rèn)知狀態(tài)。而新基礎(chǔ)教育和新課改下的理念都提倡以學(xué)生的主動參與為主，讓學(xué)生的體驗代替教師的機(jī)械說教，使他們在體驗中加深對無土栽培技術(shù)的了解通過無土栽培實驗，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作力和動手能力，體驗生物學(xué)技術(shù)，并將此項技術(shù)帶進(jìn)千家萬戶。（一）無土栽培技術(shù)是現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)技術(shù)，通過讓學(xué)生親自實踐可觸摸生物技術(shù)的時代脈搏，具有技術(shù)成熟、管理簡單、適應(yīng)性好、成功率高、周期短、成本低、可觀察等特點，中學(xué)生易掌握，具有可行性。（二）無土栽培項目能夠?qū)崿F(xiàn)多重教育目標(biāo)：1．提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2．德育滲透--培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神、責(zé)任感。3．能力培養(yǎng)--提高學(xué)生觀察、思維、討論、表達(dá)、合作、應(yīng)變等多種能力，提高動手操作的精細(xì)化、思考條理化程度。4．鍛煉意志品--整個周期約需七周時間，能培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、抗挫折的良好的意志品質(zhì)。5．增強環(huán)境意識--在無土栽培過程中，樹立和強化了學(xué)生的環(huán)境意識。（三）與學(xué)校社團(tuán)工作結(jié)合（四）在實踐活動結(jié)束后，以此探究活動作為校本研修。四、研究小組的成立通過前期宣傳，決定在高二理科班先推選幾名同學(xué)，后期配合學(xué)校團(tuán)委工作，建立一個社團(tuán)，不斷擴(kuò)展社團(tuán)成員，通過社團(tuán)成員討論，本社團(tuán)命名為“生命科學(xué)園”，實驗地點選擇在光線比較好的生物實驗室。成員具體分工及職責(zé)徐浩指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)整個活動的計劃、組織、協(xié)調(diào)工作王正友實驗資金的籌備，攝像及活動的宣傳工作鄢攀參與實踐研究，負(fù)責(zé)研究報告的撰寫張達(dá)興參與實踐研究，負(fù)責(zé)資料的收集整理王莉莉參與實踐研究，實驗過程的詳細(xì)記錄馮璇璇參與實驗研究，實驗報告的匯總及撰寫五、研究活動的日程安排經(jīng)過我們研究小組的共同討論，制定了如下的“研究時間活動計劃”時間活動內(nèi)容3月10日至15日搜集無土栽培的相關(guān)資料（水培法）3月中旬至4月籌集資金及水培蔬菜裝置的購置安裝4月1至4月7日蔬菜種子選擇及購買、營養(yǎng)液的配置4月8日至15日種子的萌發(fā)及挑選出培育苗4月16日幼苗移植水培裝置4月18日至5月4日幼苗的精心培育（修剪消毒等）5月6日展示研究成果，攝像展示宣傳，資料匯總5月8日整理實驗資料，撰寫課題研究報告5月9日對實踐活動進(jìn)行討論和修改，并對本次活動進(jìn)行總結(jié)反思六、探究活動的實施過程（一）前期準(zhǔn)備階段1、組內(nèi)成員開會，了解本次探究活動的實施方案及目的，搜集關(guān)于無土栽培技術(shù)（水培法）的相關(guān)資料，充分了解和認(rèn)識此項技術(shù)為后期活動做好準(zhǔn)備。2、集合學(xué)校團(tuán)委及社團(tuán)的力量籌集論探究活動的實施方案。3、水培裝置的工作原理這一套裝置里面有個定時控制器的配件，定時控制器和水泵一起配合，裝置末端有個排水口，用水管連到儲夜箱，而水泵的水也是從儲夜箱抽上去的，這樣就形成一個循環(huán)，定時控制器每五分鐘給水泵通電，水泵抽水到管體頂端，然后營養(yǎng)液管體從頂端流到末端，通過排水口，又回到儲夜箱.以此循環(huán)。3、蔬菜種子的選擇及購買由于無法控制光照，溫度等條件，選擇種子時應(yīng)根據(jù)氣候條件選擇容易萌發(fā)的種子和葉類蔬菜種子。4、營養(yǎng)液的配置方法一：土壤浸出液方法二：根據(jù)不同種類的蔬菜，按一定的濃度和比例可參考網(wǎng)絡(luò)配置方法三：直接購買營養(yǎng)液（二）種植階段1、將購買好的種子提前萌發(fā)成幼苗2、篩選出長勢較好的幼苗，消毒，修根之后移至水培裝置機(jī)。3、每天觀察蔬菜苗的生長情況，及時殺菌消毒，并清除腐根。（三）成果展示階段將成熟植株在校園內(nèi)展示，讓更多的人了解無土栽培，讓這項技術(shù)走進(jìn)千家萬戶。（四）撰寫研究報告將整個培育過程進(jìn)行資料匯總，撰寫成研究報告發(fā)表?！盁o土栽培”科技實踐活動方案一．活動背景無土栽培是一門現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，它涉及到了化學(xué)、物理、生物、數(shù)學(xué)等多門科學(xué)知識。目前許多中小學(xué)生對農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)科技的了解非常缺乏，心中對農(nóng)業(yè)存有偏見。讓學(xué)生們了解農(nóng)業(yè)，看到農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展現(xiàn)狀，對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)生興趣，很有必要。無土栽培是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的一項跨世紀(jì)工程，但作為一節(jié)實踐活動課，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)，讓紅薯、土豆、胡蘿卜在水杯中生長；用各種豆子制作一盤無公害、有營養(yǎng)的芽苗菜；用絲襪裝上鋸末種上草籽親手做一個形態(tài)逼真的草娃娃；還可以在晶瑩透明、造型優(yōu)美的玻璃缸中裝上潔凈的營養(yǎng)液，里面養(yǎng)幾條金魚，上方種植幾株水竹，即可以觀根、又可以賞魚；在驚嘆之余學(xué)生會感受到無土栽培并不遙選，它就在我們的身邊！無土栽培實踐活動能使學(xué)生在實踐中增強環(huán)保意識，培養(yǎng)愛家庭、愛生活、愛環(huán)境、愛科學(xué)、愛社會的良好情操。通過對一系列科學(xué)栽培問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及對知識的綜合運用能力。一、指導(dǎo)思想：我們知道陽光、水是植物生長最基本的需求，土壤中也含有植物生長所需要的養(yǎng)料、空氣等，它能夠給植物提供生長所需的水和各種無機(jī)鹽，并起到固定植物的作用?，F(xiàn)在科學(xué)家研究出一種營養(yǎng)液開代替土壤的種植方法：即不用土壤來栽培植物，而是用水和餐巾紙或是紗布、珍珠巖等作為植物生長的基質(zhì)，再提供點特制的營養(yǎng)液直接供給植物水分和無機(jī)營養(yǎng)使植物長大，這種方法就稱為無土栽培。現(xiàn)在我要說的是我們可以用這種方法在自己的家里、教室里動手種植我們喜歡的小植物或者是蔬菜。二、活動準(zhǔn)備：1．給學(xué)生講解種子發(fā)芽和植物正常生長的條件。2材料準(zhǔn)備：珍珠巖、細(xì)沙、陶粒、礫石、紗布、帆布等。干凈的飲料瓶、一次性塑料杯、量筒、滴管等。選擇自己喜歡的植物種子。3．查閱有關(guān)無土栽培的資料，參觀花卉公司的種植園，聽專家講座，并做好記錄。.三、活動過程：1、2009年9月，學(xué)生自由結(jié)合，成立“無土栽培小組”。2、2009年10月，開展無土種植專題活動，請教家長關(guān)于生豆芽的知識。3、2009年10月底，進(jìn)行無土栽培成果展示。4、20010年3月，結(jié)合學(xué)校的綠化要求開展各項種植實踐活動。5、20010年4月底，對活動情況進(jìn)行考核。四、可供評估的結(jié)果：（如總結(jié)報告、圖像資料、媒體報道、獲獎名次等）A：學(xué)生種植日記B：活動開展過程和活動成果的照片C：師生參加活動體驗感悟D：家庭、社會對師生活動的評價五、實施規(guī)模參與項目實施人數(shù)：靈寶市第一小學(xué)四年級學(xué)生無土栽培活動課設(shè)計方案科技創(chuàng)新組唐丹王金鳳一．活動背景無土栽培是一門現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，它涉及到了化學(xué)、物理、生物、數(shù)學(xué)等多門科學(xué)知識。目前許多中小學(xué)生對農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)科技的了解非常缺乏，心中對農(nóng)業(yè)存有偏見。讓學(xué)生們了解農(nóng)業(yè)，看到農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展現(xiàn)狀，對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)生興趣，很有必要。無土栽培是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的一項跨世紀(jì)工程，但作為一節(jié)實踐活動課，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)，讓紅薯、土豆、胡蘿卜在水杯中生長；用各種豆子制作一盤無公害、有營養(yǎng)的芽苗菜；用絲襪裝上鋸末種上草籽親手做一個形態(tài)逼真的草娃娃；還可以在晶瑩透明、造型優(yōu)美的玻璃缸中裝上潔凈的營養(yǎng)液，里面養(yǎng)幾條金魚，上方種植幾株水竹，即可以觀根、又可以賞魚；在驚嘆之余學(xué)生會感受到無土栽培并不遙選，它就在我們的身邊！無土栽培實踐活動能使學(xué)生在實踐中增強環(huán)保意識，培養(yǎng)愛家庭、愛生活、愛環(huán)境、愛科學(xué)、愛社會的良好情操。通過對一系列科學(xué)栽培問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及對知識的綜合運用能力。二．活動目標(biāo)(一)知識與技能1.了解無土栽培基本知識，認(rèn)識無土栽培與環(huán)保、綠色食品的關(guān)系。2.初步掌握無土芽苗菜的栽培技術(shù)。3.了解無土栽培與生活的關(guān)系。(二)過程與方法目標(biāo)1.通過無土栽培的實踐，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、能利用已有知識分析解決問題的能力2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用天平、溫度計等儀器，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神3.通過小組共同探討使學(xué)生認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)方法的重要性(三)情感態(tài)度與價值觀1.增強學(xué)生尊重農(nóng)業(yè)、農(nóng)民，節(jié)約糧食、保護(hù)環(huán)境的意識。2.培養(yǎng)愛家庭、愛生活、愛環(huán)境、愛科學(xué)、愛社會的良好情操。三?；顒訉ο蟊菊n程的教學(xué)對象為初中二年級的學(xué)生，從知識上他們有部分自然、植物等知識基礎(chǔ)，但僅停留在理論層面，需要實踐驗證；從技術(shù)上幾乎很少同學(xué)參于過相關(guān)的勞動，最多就是種盆花，需要增強直接體驗；從思想上對現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)了解甚少，而且對農(nóng)業(yè)科學(xué)知識的興趣也不夠濃厚，甚至對農(nóng)業(yè)存有偏見；從學(xué)習(xí)方法上已習(xí)慣了接收性學(xué)習(xí)方式，主動探究實踐的意識有待加強，更需要此類主動探究活動的深入開展。四．活動時間本活動分為四個階段：第一階段：主題的引入（30分鐘）第二階段：主題的探究（2小時）第三階段:主題的拓展及延伸（30分鐘）第四階段:活動總結(jié)和評價（30分鐘）五．活動準(zhǔn)備場地：無土栽培溫室大棚材料：可展示的養(yǎng)魚的水培花卉(1份）透明容器（5個），大白菜（帶根，5棵），KD板、小黑板（各5塊）、營養(yǎng)液（5份，每份50ml）、黃豆種子（5份，每份50粒）分組：每6-7人一組，共5組，每組推選小組長六．活動過程(一)第一階段：主題的引入(30分鐘)觀察：可養(yǎng)魚的水培花卉思考：這些植物離開了土壤生長，營養(yǎng)從那里來如果進(jìn)行大面積的蔬菜生長或花卉營養(yǎng)來源有哪些與土壤栽培比較，無土栽培有什么優(yōu)點（二）第二階段：主題的探究（2小時）1.內(nèi)容及方法指導(dǎo)：以探究活動的形式了解無土栽培技術(shù)和過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的思維能力。2.設(shè)計探究活動:⑴探究主題一：無土栽培——無土育苗（也是家庭芽苗菜的制作技術(shù)的探究）活動組織過程：（提供栽培盆、種子若干、已配好的營養(yǎng)液）①設(shè)計方案：思考：怎樣在無土的條件下將種子培育成健壯的幼苗要不要遮光方案展示：每組展示自己設(shè)計的方案，各組討論質(zhì)疑。動手制作。⑵探究主題二：無土栽培——無土環(huán)境中的定植（魚花共生體的制作技術(shù)）活動組織過程：（提供透明容器，帶根大白菜、礫石、小魚若干、已配好的營養(yǎng)液）①學(xué)生設(shè)計定植方案：學(xué)生利用KD板、小黑板設(shè)計定植方案討論：在水溶液中如何固定植物的根系如何避免根系因缺氧而腐爛怎樣讓定植效果即科學(xué)又美觀學(xué)生動手制作：④作品展示：分析：魚和花怎樣共同生存更健康⑶探究主題三：無土栽培——讓植物在“水”中健康生長①教師配制營養(yǎng)液實驗，學(xué)生觀察。思考：肥料添加進(jìn)去后，結(jié)果產(chǎn)生了沉淀，為什么學(xué)生進(jìn)行簡易營養(yǎng)液的配制。討論：若不用化學(xué)辦法則如何制作營養(yǎng)液（土壤析液法）(三)第三階段：主題的拓展及延伸(30分鐘)1.活動拓展⑴觀察無土栽培屋頂花園、家庭魚缸上的無土栽培等圖片，討論無土栽培給我們的生活帶來了什么（環(huán)保、美觀、時尚、省力、）⑵設(shè)計無土栽培簡易制作方案、畫出簡圖:討論、設(shè)計:地方（屋頂、陽臺、魚缸、茶幾）用什么植物（草坪、水仙、富貴竹等植物）用什么容器（木質(zhì)、玻璃、）用什么基質(zhì)（鵝卵石、玻璃球）⑶方案展示：把設(shè)計新穎、科學(xué)的方案展示出來。2、