2023年關(guān)于不輸在家庭教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2023年關(guān)于不輸在家庭教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時(shí)候，大家都感覺很不錯(cuò)，很欣慰;果子若不好，那么，單純關(guān)注孩子是不會(huì)有多大轉(zhuǎn)變的，要關(guān)注這棵大樹，給很好的肥料，適當(dāng)?shù)亟o，該修正就修正才會(huì)產(chǎn)生好果子;假如是樹的問題，絕不要讓果子單獨(dú)擔(dān)當(dāng)，不輸在家庭教育（學(xué)習(xí)）（心得體會(huì)）。那么這棵大樹應(yīng)當(dāng)扎根在哪里呢?那就是家庭教育。

讀讀里面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動(dòng)向以及統(tǒng)一我們的立場(chǎng)，不僅能夠形成自己的家庭的核心價(jià)值，也能加深家人間的情意。在家里時(shí)，讓孩子盡力遵守規(guī)章或做不到時(shí)坦白或表達(dá)歉疚外，很難鉆空子。他就能把自己的留意力轉(zhuǎn)移到他應(yīng)當(dāng)關(guān)注的嬉戲和生活實(shí)踐中，使自己在日常生活和家人溝通中得到自身的成長(zhǎng)。每位父母都渴望自己的孩子能安康地成長(zhǎng)，將來成為一個(gè)勝利的人。當(dāng)孩子日漸長(zhǎng)大，他的成長(zhǎng)帶給我們?cè)S多歡樂，也帶給我們無盡的困惑和苦惱，最為什么他是如此的任**、如此的叛逆、如此作為父母的我們?cè)撛鯓幼?要怎樣做?成為我們?nèi)覡?zhēng)辯的話題。我們都是再一般不過的家庭，也并不奢望孩子能成為什么大人物、大智者，我們只是盼望他能成為一個(gè)知道是非對(duì)錯(cuò)、善惡美丑的人說到這里真的非常感謝xx

通過學(xué)習(xí)得到一些心得。

(一)營(yíng)造使孩子心情舒服的家喜愛孩子的父母都想為孩子****舒適安全的家。

家的含義不僅是指有大面積的住房，有很多玩具，庇護(hù)孩子身體安全不受侵害。更重要的是，一個(gè)真正意義上的家要具有最多的和諧與關(guān)愛、最少的緊急與壓力良好的家庭氣氛有利孩子身心安康，讓人也在和諧中感受到愛，懂的愛，懂得包涵，懂得理解、懂得感恩，做一個(gè)和善，歡樂，大度，樂于助人的人!

二)在原則上給孩子自由的空間假如你能敬重他的選擇，適時(shí)地引導(dǎo)與鼓舞，努力給孩子營(yíng)造一個(gè)歡樂的童年，不要在他還沒有成年的時(shí)候就背負(fù)我們大人的苦惱。

不強(qiáng)迫、不被迫他做他極不愿做的事。不需要教孩子學(xué)會(huì)歡樂，孩子天**歡樂、喜悅，但這種心情要自由地表達(dá)出來卻需要家長(zhǎng)的允許，有時(shí)還需要家長(zhǎng)的鼓舞。生活開心并不意味著豐厚的物質(zhì)條件。家長(zhǎng)越喜愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，思想?yún)R報(bào)專題聽到音樂會(huì)隨之起舞,快樂時(shí)由衷地放聲大笑。生活安康開心的孩子精力充足，布滿奇怪心，渴望探究，積級(jí)參加四周世界的活動(dòng)，樂于與人友交往。

(三)讓孩子生活開心

不需要教孩子學(xué)會(huì)歡樂，孩子天**歡樂、喜悅，但這種心情要自由地表達(dá)出來卻需要家長(zhǎng)的允許，有時(shí)還需要家長(zhǎng)的鼓舞。生活開心并不意味著豐厚的物質(zhì)條件。家長(zhǎng)越喜愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會(huì)隨之起舞,快樂時(shí)由衷地放聲大笑。生活安康開心的孩子精力充足，布滿奇怪心，渴望探究，積級(jí)參加四周世界的活動(dòng)，樂于與人友交往。

(四)培育孩子的學(xué)習(xí)力量

渴望學(xué)習(xí)與探究，對(duì)未知的世界布滿奇怪心是孩子與生俱來的本能。孩子誕生以后的最初幾年是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)段，假如孩子的各種嘗試與探究能得到外界很好的理解與引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)本能就能順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變成自覺學(xué)習(xí)愛好學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，這種興趣與習(xí)慣的建立使孩子受益終生。保持與促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)班的興趣，是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。孩子學(xué)習(xí)和探究的行為賜予鼓舞、呵護(hù)與引導(dǎo)，敬重孩子的興趣與選擇，孩子提問，允許孩子自己發(fā)揮，反復(fù)試誤，觀賞孩子由學(xué)習(xí)而獲得的樂趣，孩子很快就會(huì)熟悉到，學(xué)習(xí)把事情做好，既能獲得自我滿意又能討家長(zhǎng)的歡心。反之，假如家長(zhǎng)對(duì)孩子的才智火花不觀賞，對(duì)孩子的嘗試橫加干預(yù)與限制，超越孩子的力量強(qiáng)迫加壓，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)受挫，還沒有等到上學(xué)，已經(jīng)變得可怕探究、不想學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的秘訣是，在確保安全的前提下，盡可能多給孩子是求知的自然欲望，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，我們?cè)S多家長(zhǎng)賜予孩子太多愛、太多這不能那不許、也太多責(zé)怪。唯獨(dú)少了他最需要的理解。我們都是從為人子的階段經(jīng)受到現(xiàn)如今的為人父母，雖然我們有過走彎路的經(jīng)受，但卻成不能把自己走的認(rèn)為的得出的勝利筆直的路給孩子走。

范文二

大家好!我是xx小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個(gè)時(shí)機(jī)來跟各位講講我對(duì)女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)受告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子非常重要，甚至打算著他們的進(jìn)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

****是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有安康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)問豐富而**格奇怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)懷的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子始終是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進(jìn)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒苤圃?，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)覺、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長(zhǎng)不僅是孩子的自然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和典范。孩子的言行舉止無不表達(dá)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單”。事實(shí)的確如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)懷”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會(huì)其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、標(biāo)準(zhǔn)，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要制造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行無視，家庭長(zhǎng)輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓舞中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在公平中生活，他將學(xué)會(huì)公正;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學(xué)會(huì)狡辯、責(zé)備、嫉妒和冷漠，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是教師。家長(zhǎng)應(yīng)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。孩子們有許多“得意的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，擅長(zhǎng)承受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知學(xué)問一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本事等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的賜予確定、鼓舞和贊揚(yáng)，不行無視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。教師對(duì)我們的每一個(gè)孩子都注入了大量的真誠(chéng)愛心，以劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地